第一周周测练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

七（上）语文周周测练习（第一周） （满分80分，时间45分钟） 班级 姓名 学号 得分 1.根据拼音写出相应的汉字。（10分） （1）一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán(欣欣然)张开了眼。 （2）鸟儿将窠巢安在 fán huā nèn yè(繁花嫩叶)当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn(呼朋引伴)地卖弄清脆的hóu lóng(喉咙)，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 （3）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn(黄晕)的光，hōng tuō(烘托)出一片安静而和平的夜。 （4）还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着lì(笠)的。他们的草屋，xī xī shū shū(稀稀疏疏)的，在雨里jìng mò(静默)着。 （5）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōng(烘)托出一片安静而和平的夜。 2.下列对课文内容说法不正确的一项是（ B ）（4分） A.从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。 B．《春》全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。 C.《咏雪》中“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的氛围。 D．《咏雪》中“未若柳絮因风起”写出了雪花在风中轻盈飘舞的姿态。 3.下面句子有语病的一项是（ C ）（4分） A．父母陪伴阅读，是引领孩子从读图走向读文的关键。 B．创建“绿色学校”，不但能完善学校的基础设施，而且能增强师生的环保意识。 C．这是一本好书，它能催人奋进，促人猛醒，引人深思。 D．近视眼发生的概率越来越高，我们应该在平时养成用眼卫生的习惯。 4.小语在学了《春》后，迫切想朗读课文，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是（ B ）（4分） A．小诗同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B．小蒙同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C．小林同学：“酝酿”也应该重读，这样读来能让人回味无穷。 D．小文同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，能给人以嗅觉上的美感。 5.文学作品欣赏课上，老师将带领同学们品读下面文章，请你完成下面小题。（30分） 采槐花儿 刘庆邦 ①春来时，刺槐发芽较晚，开花儿更晚。杏花儿开了桃花儿开，桃花儿开了梨花儿开，百花都开得差不多了，直到进入农历的最美四月天，槐花儿才不紧不慢地开始开放。 ②槐树刚冒出新芽，叶片还没有完全展开，槐花儿抢占先机似的，就纷纷开了。抬眼望去，树上见白不见绿，绿也是白中绿。槐花儿的形状是穗状，每支花穗上的花蕾和花朵都是一嘟噜一串，垂得沉甸甸的。槐花儿的香很难形容，真的很难形容。它是一种甜香、芬香、芳香，也是一种馨香。给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气。走在槐花儿树下，你只要呼气吸气，槐花儿的香气自然而然地就沁入你的肺腑，使你禁不住想说一声，哎呀真香！槐花儿的花香是沾身的，槐树林中走一遭，花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。回家脱外衣时，怎么还这么香呢？原来槐花儿的香气吸附在衣服上被带到了家里来了。 ③二十多年来，每年的国际劳动节前后，我和妻子都会去北京的郊外密云采槐花儿。我们采槐花儿时从不折枝，只采花穗，揪住花穗的梗子，轻轻一掐，整串花穗就摘了下来。 ④把槐花儿抓在手里，甜丝丝的清香扑鼻而来。槐花儿还是生的，我就想放进嘴里吃几口。想起来，小时候在我们河南老家，我和小伙伴们也爬到树上采过槐花儿。所采到的槐花儿，我们都是生着吃。我们像一群猴子一样，把抓口喃，把又甜又香的生槐花儿吃得有滋有味。把槐花儿吃完了，槐树的叶子也发了出来。没有了槐花儿可吃，饥饿的人们连槐树的叶子也吃。比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 ⑤刺槐是因为树枝上长刺，所以才叫刺槐。在我们老家，刺槐还有一种叫法，叫洋槐。刺槐这种树原生在北美洲，17世纪引种到欧洲，20世纪才由德国人在山东的胶州栽培。因这种树适应能力强，生长速度快，花香袭人，又是优良的蜜源植物，所以很快在我国传播开来。凡是身上带刺的植物，都是出于对自身的保护，比如玫瑰、黄刺梅、仙人掌等，它们既保护自己的花朵，也保护自己的果实。可贪吃的人类如我们，宁可冒着手指被扎破的风险，也要把槐花儿采一采。 ⑥采来的槐花儿怎么吃呢?我们的办法，是把花朵或花苞从花梗子上摘下来，在盆子里用清水洗上两遍，放上一点盐，拌上一点面，放在篦子上在蒸锅里蒸。把槐花儿蒸熟后，浇上用新蒜砸出的蒜汁一拌，既不失槐花儿的甜香，又有蒜汁的辛辣之香，美味而富有营养，那是相当好吃。有时我们会把要好的朋友邀到家里，和我们一起分享春天的槐花儿。 ⑦妻子还听说，把春天采来的槐花儿趁新鲜放进冰箱里冻起来，到冬天也可以吃。今年过春节期间，我们取出一包槐花儿准备做小饼吃。槐花儿刚化冻，花香便在室内弥漫开来，好像春天提前到来了一样。 （摘编自文汇报 2024年05月06日） （1）请从重音、语速、节奏等角度，为文中画波浪线的句子设计朗读。(6分) 花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。 “花香”重读，突出强调主体；“头发上”“耳朵上”“眉毛上”“衣襟上”语速稍快且语调稍高，表现出花香沾染的广泛，“也沾在了”可适当拖长音，增强节奏感。 【解析】考查朗读设计。根据“从重音、语速、节奏等角度”可知，题干中给出了答题角度，据此设计即可。重音应放在“花香”和“沾”上，强调花香四溢且能够附着在人体的多个部位；语速应适中，保持稳定，不要过快，以凸显花香持续而柔和的特点；节奏上，每提及一个身体部位时，可以稍微停顿，如“头发上，/耳朵上，/眉毛上，/也沾在了衣襟上”，这样可以增强句子的节奏感。 （2）散文的语言独特而有味，任选角度赏析文中画横线的语句。(6分) 比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 运用比喻的修辞手法，把刺槐叶子吃起来的口感比作嚼锯末，生动形象地写出了刺槐叶子口感的粗糙和难吃，与槐花儿的美味形成鲜明对比，突出了作者对槐花儿的喜爱和对过去生活的回忆。 【解析】考查关键词句的赏析。 根据第④段画横线句子中的“像嚼锯末一样”可知，此处使用了比喻的修辞手法，将嚼槐花儿的口感比作“嚼锯末”，这种形象生动的比喻，使得读者能够更加直观地理解刺槐叶子在口感上的不佳，同时也增强了语言的表现力和感染力； 根据第④段画横线句子中的“比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃”可知，此处通过对比的手法，将槐花儿的香甜与刺槐叶子的粗涩口感形成了鲜明对比。这种对比不仅突出了槐花儿的美味，也进一步揭示了刺槐叶子在口感上的不足；作者还巧妙地运用了叠词“粗粗的”“涩涩的”，这两个形容词的叠用，不仅增强了语言的节奏感和韵律美，还更加生动地描绘了刺槐叶子在口感上的粗糙和涩味，使读者仿佛能够亲身感受到这种口感。最后，句子结尾的“只是哄住肚子不再叫唤而已”则表达了作者对刺槐叶子食用价值的客观评价，表达了作者对槐树的喜爱和对童年时光的回忆。 （3）请从内容和结构两方面分析第①自然段的作用。(6分) 内容上，描写了槐花儿开花晚的特点，引出对槐花儿的具体描写；结构上，为下文写采槐花儿等内容做铺垫。 【解析】考查段落作用。 回答段落作用，可从结构和内容两方面进行分析。 内容上，根据第①段“春来时，刺槐发芽较晚，开花儿更晚”可知，这里介绍了槐花开放的时节和开花晚的特点，为全文奠定了基调，同时激发读者的阅读兴趣。根据第①段“直到进入农历的最美四月天，槐花儿才不紧不慢地开始开放”，第②段“槐树刚冒出新芽，叶片还没有完全展开，槐花儿抢占先机似的，就纷纷开了”可知，这一段还起到了引出下文内容的作用，使文章衔接紧密自然。 结构上，根据第②段“槐树林中走一遭，花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上”，第③段“我和妻子都会去北京的郊外密云采槐花儿”，第④段“小时候在我们河南老家，我和小伙伴们也爬到树上采过槐花儿”，第⑥段“采来的槐花儿怎么吃呢”等句子可知，第①段对槐花的描写也为下面描述采槐花和槐花的各种用途作铺垫，起到了引出下文的作用。 （4）第⑤自然段似与标题《采槐花儿》关联性不大，能否删去？请说明理由。(6分) 不能。从内容上看，它介绍了刺槐的来历、名字由来等相关信息，丰富了文章内容；从结构上看，解释了刺槐带刺的原因，与后文人们即使被刺也要采槐花儿形成照应，使文章更加完整连贯。 【解析】考查段落作用。回答段落作用，可从结构和内容两方面进行分析。 首先表态，不能删去。从内容上，根据第⑤段“刺槐是因为树枝上长刺，所以才叫刺槐”“刺槐这种树原生在北美洲，17世纪引种到欧洲，20世纪才由德国人在山东的胶州栽培。因这种树适应能力强，生长速度快，花香袭人，又是优良的蜜源植物，所以很快在我国传播开来”可知，该段虽然不直接描述采槐花的过程，但介绍了刺槐的别名、来源和特性，有助于读者更全面地了解槐花和槐树，丰富了文章内容。 结构上，根据第⑤段“凡是身上带刺的植物，都是出于对自身的保护，比如玫瑰、黄刺梅、仙人掌等，它们既保护自己的花朵，也保护自己的果实。可贪吃的人类如我们，宁可冒着手指被扎破的风险，也要把槐花儿采一采”可知，该段还解释了刺槐带刺的原因及人们为什么冒着被刺伤的风险也要采槐花，使情节前后照应，结构完整，进一步增强了文章的趣味性和深度。 （5）文中说：“给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气”，结合文章内容探究其深刻意蕴。(6分) 这句话写出了槐花儿香气的普遍受欢迎，体现了槐花儿的平凡而美好，它的香气能给所有人带来愉悦和享受，也表达了作者对槐花儿这种亲民特质的赞美。也让我们产生思考，其实生活中的美好就在身边，就在平凡的小事物上。 【解析】考查对关键句子的赏析及主旨分析。 根据第②段“槐花儿的香很难形容，真的很难形容。它是一种甜香、芬香、芳香，也是一种馨香。给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气”可知，这句话表达了作者对槐花香气的独特感受，认为它的香气是普遍受欢迎的，具有亲和力和普及性。这种香气不仅令人愉悦，还能让人感受到生活的美好和温馨； 根据第②段“槐花儿的香气自然而然地就沁入你的肺腑，使你禁不住想说一声，哎呀真香”“原来槐花儿的香气吸附在衣服上被带到了家里来了”可知，槐花的香气能够让作者感到愉悦，表达了作者对槐花的喜爱及赞美，对大自然的热爱和对美好生活的向往。同时也暗示着平凡事物也有着独特的价值和意义，能给人们带来温暖和美好。 6.阅读下面古诗文，完成下面小题。（28分） 【甲】 咏雪 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空①如雾转，凝阶②似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白，零泪无人道，相思空何益， 【注】①萦：萦绕、飘动。②凝阶：凝结于台阶。 【链接】 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟，”兄女曰：“未若柳絮因风起”公大笑乐。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】 撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：“如彼雨雪，先集维霰”③，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。 （摘自［宋］陈善《世说新语笺疏》） 【注】③如彼雨雪，先集维霰：像下雪一样，先集下的只是雪珠。 【丙】 彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地。真个是六出花，片片飞琼；千林树，株株带玉。须臾积粉，顷刻成盐。白鹦歌失素④，皓鹤羽毛同，平添吴楚千江水，压倒东南几树梅。却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞。 （摘自［明］吴承恩《西游记》） 【注】④失素：素，白色。形容鸟的白羽毛与雪相比，显得并不洁白。 （1）请展开想象描绘吴均《咏雪》诗中第二联的画面。(5分) 微风中细小的雪花像雾一般在空中飘舞旋转，慢慢的在台阶处凝结，好似落花堆积。 【解析】考查描绘诗歌画面。 “萦空”二句写雪在空中、阶上之姿。这里的“转”为回环飘动之意。雪萦绕于空中如雾一样回转不定，这种状态唯“细雪”才能有。因其“细”，故能“蒙空”，似乎久飘不下；因其“细”，故迷朦“如雾”。“凝阶”与“蒙空”相对，但见“蒙空”，但见阶上之雪凝积如花，而不见其飘落。 这与“下帘隙”不同。诗人立于帘下，见帘边之雪，故知从帘隙落下。 示例：萦绕空中的雾气如同舞动的轻纱，飘逸而迷离；而凝聚在台阶上的花朵，又仿佛是时间凝结的痕迹，静静地积累着岁月的沉淀。 （2）如果用“柳絮”或“盐”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。(5分) 示例l：可以用“柳絮”来形容吴均笔下空中的飘雪。诗中第二句中有“细雪”二字可见雪并不大用“柳絮”来形容能写出雪花姿态的轻盈。 示例2：可以用“盐”来形容吴均笔下台阶处的积雪。诗中第四句中有“凝阶”二字，用“盐”来形容，能表现积雪像盐一样洁白而晶莹剔透的模样。 【解析】考查对文章内容的理解。 认为哪个更贴切都可，结合理解谈理由，言之有理即可。 示例一：“微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。”这些诗句描绘了雪花飘落的细腻景象，以及它们在空中飞舞和落在地上的美丽。 柳絮，作为春天里特有的景象，轻盈而飘逸，与雪花在空中飞舞的形态相似。因此，用柳絮来形容吴均笔下的雪，可以突出雪花的轻盈和柔美。 示例二：盐，是一种常见的调味品，其颗粒细小而均匀。用盐来形容雪，可以突出雪花的洁白和纯净。在吴均的诗中，雪花落在地上的景象，就像细盐一样洁白无瑕，这种比喻既贴切又形象。 （3）结合【链接】材料，请你用自己的话说说陈善在【乙】文中所持的观点。(4分) 陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。 【解析】考查对文章内容的概括。 链接材料中，胡儿说“撒盐空中”，谢道韫说的“柳絮因风起”，然后公“大笑乐”，对二人的回答感到满意。 乙文中结合“予谓诗云：‘如彼雨雪，先集维霰’，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固末可优劣论也”可知，作者在自己写完诗句后，对谢朗和谢道韫的诗句表示肯定，并表示认为像盐是下小雪的时候，像鹅毛是下大雪的时候，两种比喻都很贴切，并认为不分优劣。 （4）为下列句中加点词选出正确的选项。(4分) 加点词 常用义项 选项 ①未若柳絮因风起 A．于是    B．因为      C．趁、乘 C ②固未可优劣论也 A．本来    B．坚固      C．一定 A ③朔风凛凛号空 A．号令    B．宣称      C．呼叫 C ④须臾积粉 A．胡须    B．一会儿    C．忽然 B 【解析】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不如比作柳絮乘风而起，满天飞舞。因：趁着。故选C。（2）句意：本来不能用优劣来分辨。固：本来。故选A。（3）句意：寒冷的北风呼叫。号：呼叫。故选C。（4）句意：一会儿堆积满了大雪。须臾：一会儿。故选B。 （5）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) （1）然当时皆以道韫之语为工。 然而当时的人都认为谢道韫的话是精巧的。 （2）彤云密布。 阴云布满天空。 【解析】考查文言文句子的翻译。注意：（1）皆：都。以：认为。工：精巧。（2）彤：指下雪前均匀密布的阴云。 （6）【丙】文中画波浪线的句子写雪景，用了什么修辞手法？请简要分析。(4分) 这句通过比喻和夸张的手法，写出大风扬雪的壮观。 【解析】考查句子的赏析。 “却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞”句使用了比喻的修辞手法，把大雪纷飞的状态比作“战退玉龙三百万”“败鳞残甲满天飞”，结合“彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地”句可知，此句运用夸张，形象而生动，将大雪满天飞的景色描写得活灵活现，使人如身临其境。 【参考译文】 【甲】 微风轻摇着庭院中的树木，细细的飞雪落入竹帘的缝隙。雪花像雾一般在空中飘转着，凝结于台阶好似落花堆积。看不见院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上挂满白色色的雪花。伤心泪下，愁情无人可以倾诉，这般多情愁思又有何益？ 【链接】 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。 【乙】 像在空中撒盐一样，这是米小雪珠。像柳絮乘着风飞起，这是鹅毛雪。然而当时人们都认为谢道韫的比喻更精巧。我写的诗中说：“像下雪一样，先集下的只是雪珠”，霰就是所说的小雪珠。才知道他们说的两个句子，应当是各有自己的想法，本来不能用优劣来分辨。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七（上）语文周周测练习（第一周） （满分80分，时间45分钟） 班级 姓名 学号 得分 1.根据拼音写出相应的汉字。（10分） （1）一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( )张开了眼。 （2）鸟儿将窠巢安在 fán huā nèn yè( )当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn( )地卖弄清脆的hóu lóng( )，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 （3）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn( )的光，hōng tuō( )出一片安静而和平的夜。 （4）还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着lì( )的。他们的草屋，xī xī shū shū( )的，在雨里jìng mò( )着。 （5）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōng( )托出一片安静而和平的夜。 2.下列对课文内容说法不正确的一项是（ ）（4分） A.从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。 B．《春》全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。 C.《咏雪》中“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的氛围。 D．《咏雪》中“未若柳絮因风起”写出了雪花在风中轻盈飘舞的姿态。 3.下面句子有语病的一项是（ ）（4分） A．父母陪伴阅读，是引领孩子从读图走向读文的关键。 B．创建“绿色学校”，不但能完善学校的基础设施，而且能增强师生的环保意识。 C．这是一本好书，它能催人奋进，促人猛醒，引人深思。 D．近视眼发生的概率越来越高，我们应该在平时养成用眼卫生的习惯。 4.小语在学了《春》后，迫切想朗读课文，当读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”时，她拿不定主意怎么读。下面是同学们的建议，你认为不恰当的是（ ）（4分） A．小诗同学：读到“风里带来些”“混着”“空气里”处，应该分别停顿一下，这样可以起到强调后面内容的作用，同时读起来更有语言的节奏美感。 B．小蒙同学：这句话按照标点符号来停顿即可，这样读起来效果更好。 C．小林同学：“酝酿”也应该重读，这样读来能让人回味无穷。 D．小文同学：“泥土的气息”“青草味儿”和“香”应该重读，能给人以嗅觉上的美感。 5.文学作品欣赏课上，老师将带领同学们品读下面文章，请你完成下面小题。（30分） 采槐花儿 刘庆邦 ①春来时，刺槐发芽较晚，开花儿更晚。杏花儿开了桃花儿开，桃花儿开了梨花儿开，百花都开得差不多了，直到进入农历的最美四月天，槐花儿才不紧不慢地开始开放。 ②槐树刚冒出新芽，叶片还没有完全展开，槐花儿抢占先机似的，就纷纷开了。抬眼望去，树上见白不见绿，绿也是白中绿。槐花儿的形状是穗状，每支花穗上的花蕾和花朵都是一嘟噜一串，垂得沉甸甸的。槐花儿的香很难形容，真的很难形容。它是一种甜香、芬香、芳香，也是一种馨香。给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气。走在槐花儿树下，你只要呼气吸气，槐花儿的香气自然而然地就沁入你的肺腑，使你禁不住想说一声，哎呀真香！槐花儿的花香是沾身的，槐树林中走一遭，花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。回家脱外衣时，怎么还这么香呢？原来槐花儿的香气吸附在衣服上被带到了家里来了。 ③二十多年来，每年的国际劳动节前后，我和妻子都会去北京的郊外密云采槐花儿。我们采槐花儿时从不折枝，只采花穗，揪住花穗的梗子，轻轻一掐，整串花穗就摘了下来。 ④把槐花儿抓在手里，甜丝丝的清香扑鼻而来。槐花儿还是生的，我就想放进嘴里吃几口。想起来，小时候在我们河南老家，我和小伙伴们也爬到树上采过槐花儿。所采到的槐花儿，我们都是生着吃。我们像一群猴子一样，把抓口喃，把又甜又香的生槐花儿吃得有滋有味。把槐花儿吃完了，槐树的叶子也发了出来。没有了槐花儿可吃，饥饿的人们连槐树的叶子也吃。比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 ⑤刺槐是因为树枝上长刺，所以才叫刺槐。在我们老家，刺槐还有一种叫法，叫洋槐。刺槐这种树原生在北美洲，17世纪引种到欧洲，20世纪才由德国人在山东的胶州栽培。因这种树适应能力强，生长速度快，花香袭人，又是优良的蜜源植物，所以很快在我国传播开来。凡是身上带刺的植物，都是出于对自身的保护，比如玫瑰、黄刺梅、仙人掌等，它们既保护自己的花朵，也保护自己的果实。可贪吃的人类如我们，宁可冒着手指被扎破的风险，也要把槐花儿采一采。 ⑥采来的槐花儿怎么吃呢?我们的办法，是把花朵或花苞从花梗子上摘下来，在盆子里用清水洗上两遍，放上一点盐，拌上一点面，放在篦子上在蒸锅里蒸。把槐花儿蒸熟后，浇上用新蒜砸出的蒜汁一拌，既不失槐花儿的甜香，又有蒜汁的辛辣之香，美味而富有营养，那是相当好吃。有时我们会把要好的朋友邀到家里，和我们一起分享春天的槐花儿。 ⑦妻子还听说，把春天采来的槐花儿趁新鲜放进冰箱里冻起来，到冬天也可以吃。今年过春节期间，我们取出一包槐花儿准备做小饼吃。槐花儿刚化冻，花香便在室内弥漫开来，好像春天提前到来了一样。 （摘编自文汇报 2024年05月06日） （1）请从重音、语速、节奏等角度，为文中画波浪线的句子设计朗读。(6分) 花香就沾在了人的头发上，耳朵上，眉毛上，也沾在了衣襟上。 （2）散文的语言独特而有味，任选角度赏析文中画横线的语句。(6分) 比起槐花儿，刺槐的叶子吃起来粗粗的，涩涩的，像嚼锯末一样，一点儿都不好吃，只是哄住肚子不再叫唤而已。 （3）请从内容和结构两方面分析第①自然段的作用。(6分) （4）第⑤自然段似与标题《采槐花儿》关联性不大，能否删去？请说明理由。(6分) （5）文中说：“给我的感觉，它的香是普世的，平常的，亲民的，天下人无不喜欢槐花儿的香气”，结合文章内容探究其深刻意蕴。(6分) 6.阅读下面古诗文，完成下面小题。（28分） 【甲】 咏雪 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空①如雾转，凝阶②似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白，零泪无人道，相思空何益， 【注】①萦：萦绕、飘动。②凝阶：凝结于台阶。 【链接】 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟，”兄女曰：“未若柳絮因风起”公大笑乐。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】 撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：“如彼雨雪，先集维霰”③，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。 （摘自［宋］陈善《世说新语笺疏》） 【注】③如彼雨雪，先集维霰：像下雪一样，先集下的只是雪珠。 【丙】 彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地。真个是六出花，片片飞琼；千林树，株株带玉。须臾积粉，顷刻成盐。白鹦歌失素④，皓鹤羽毛同，平添吴楚千江水，压倒东南几树梅。却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞。 （摘自［明］吴承恩《西游记》） 【注】④失素：素，白色。形容鸟的白羽毛与雪相比，显得并不洁白。 （1）请展开想象描绘吴均《咏雪》诗中第二联的画面。(5分) （2）如果用“柳絮”或“盐”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。(5分) （3）结合【链接】材料，请你用自己的话说说陈善在【乙】文中所持的观点。(4分) （4）为下列句中加点词选出正确的选项。(4分) 加点词 常用义项 选项 ①未若柳絮因风起 A．于是    B．因为      C．趁、乘 ②固未可优劣论也 A．本来    B．坚固      C．一定 ③朔风凛凛号空 A．号令    B．宣称      C．呼叫 ④须臾积粉 A．胡须    B．一会儿    C．忽然 （5）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) （1）然当时皆以道韫之语为工。 （2）彤云密布。 （6）【丙】文中画波浪线的句子写雪景，用了什么修辞手法？请简要分析。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $$