精品解析：河北省张家口市张家口市高新技术产业开发区2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题

经开区2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级（部编版）语文试题 （考试时间为120分钟，满分为100分） 答题要求及注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3.非选择题部分、必须使用黑色签字笔书写在答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 4.禁止对答题卡恶意涂画、破损、折叠，否则成绩无效。 第一部分 （1~3题116分） 1. 2025年5月30日，河北某中学开展“燃爱国之心，铸科技新章”实践活动，请阅读下面这段文字，完成任务。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠时被风沙磨红的脸颊（ ）；是闻一多先生 甲 钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登悬崖qiào（ ）壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越gèn（ ）古时空，如同敦煌壁画飞天飘带般 乙 ，在中华民族的血脉里 丙 。 当《哪吒2》电影的票房突破150亿时， 丁 ，当Deepseek闪耀在世界的每个角落时，我们终于懂得：所谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微不足道的个体成为时代长卷中不可或缺的一份，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 脸颊_________ qiào_________壁 gèn_________古 （2）在第一段甲、乙、丙三处横线上依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 至死不懈 家喻户晓 B. 沥尽心血 浩浩荡荡 妇孺皆知 C. 锲而不舍 永不褪色 代代相传 D. 目不窥园 不可捉摸 气冲斗牛 （3）“爽朗的笑声”从短语结构来说属于_________短语。 （4）请你在第二段丁处横线上补写一句话，使之成为一个语意连贯的排比句。 【答案】（1） ①. jiá ②. 峭 ③. 亘 （2）C （3）偏正 （4）示例：当“文枢”系统修复古籍文字时 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）脸颊（liǎn jiá）：指眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。 （2）峭壁（qiào bì）：指陡峭的山崖。 （3）亘古（gèn gǔ）：意思是自古以来；整个古代。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空： 鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的心血。锲而不舍：指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。语境聚焦闻一多钻研学术的状态，“目不窥园”更能体现其专注，故“目不窥园”恰当； 第二空： 至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。浩浩荡荡：原形容水势广大，后形容事物广阔壮大或人流声势浩大。永不褪色：指颜色不改变，也形容精神、情感等持久。不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。语境形容家国情怀如飘带般持久存在，“永不褪色”契合其持久特性，故“永不褪色”恰当； 第三空： 家喻户晓：指家家户户都知道，形容人所共知。妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事众所周知。代代相传：指一代接一代地相继传下去。气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。语境强调家国情怀在民族血脉中传承，“代代相传”符合传承之意，故“代代相传”恰当； 故选C 【小问3详解】 本题考查短语结构类型。 “爽朗的笑声”中，“爽朗的”是形容词性短语，在短语中起到修饰、限制作用，用来限定“笑声”的性质；“笑声”是名词，是整个短语的核心中心语。偏正短语的结构特点就是“修饰语+中心语”，符合该短语的构成方式，故“爽朗的笑声”属于偏正短语。 【小问4详解】 本题考查句式仿写。 排比句补写。一是句式需与前后句保持一致，构成排比；二是内容需契合“燃爱国之心，铸科技新章”的活动主题，体现中国在文化、科技、产业等领域的发展成就，呼应“个人前途与国家命运同频共振”的主旨。 文段丁处前后的句子分别为“当《哪吒2》电影的票房突破150亿时”“当Deepseek闪耀在世界的每个角落时”，可见固定句式为“当+某一体现中国发展的具体事物+具体成就/影响+时”。其中，《哪吒2》代表中国文化产业的突破，Deepseek代表中国科技领域的国际影响力，二者均围绕“国家发展成就”展开，且隐含“个体/团队努力推动国家进步”的逻辑。因此，补写句子需遵循“当+中国领域（文化、科技、航天、基建等）的具体事物+该事物的显著成就/积极影响+时”的结构，确保与前后句形成内容上的呼应（均为中国成就）和句式上的排比（结构一致）。 示例：当“嫦娥六号”成功采集月球样本返回地球时 2. 下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“吾”“孤”“公”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”“寡人”是对他人的敬称。 C. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 D. 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。诗句“阴阳割昏晓”中的“阳”是指泰山的南面，“江阴”的“阴”是指长江的南面。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“公”是对他人的敬称，“鄙人”“寡人”是自称； 故选B。 3. 综合性学习 学校将开展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【传承孝文化】 （1）下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是（ ）（填序号） A. 孟母三迁 B. 亲尝汤药 C. 怀橘遗母 D. 子路借米 【弘扬孝文化】 （2）请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一个活动。 活动一：召开“孝亲敬老我先行”主题班会 活动二：________________________________________________________ 【践行孝文化】 （3）小明一家计划暑假外出旅游，为了让这次出行更便利、更舒心，小明准备运用自己掌握的知识技能，帮助长辈做好“旅游攻略①”。如果你是小明，你会怎么去做这份旅游攻略？ 【①旅游攻略：是一系列与旅游相关的项目，包括食、住、行、游、购、娱等方面的内容。】 【答案】（1）A （2）示例：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛 （3）示例：①确定旅游目的地，查询当地美食推荐、特色餐厅；②预订交通（机票/车票）和性价比高的住宿；③规划每日行程，标注景点开放时间及游览路线；④整理当地购物攻略，明确特色商品及购买地点；⑤准备常用药品、证件等出行必备物品。⑥查询当地适合长辈的文化娱乐活动，如民俗表演、公园戏曲演出等，并提前预订座位 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 A.讲述孟子的母亲为给孟子创造良好的成长环境，三次搬迁住所，核心是“母教”，体现的是母亲对子女的悉心培育，而非子女对父母的“孝亲”行为； B.汉文帝刘恒为患病的母亲煎药时，每次都先亲自尝药的温度和药性，确保母亲服用安全，是子女孝顺父母的典型事例； C.陆绩幼时在袁术家做客，因思念母亲，悄悄藏起两个橘子带回家给母亲吃，体现了子女对母亲的牵挂与孝心； D.子路借米：子路家境贫寒，却常步行百里之外借米，只为让父母能吃上米饭，彰显了子女对父母供养之孝； 故选A。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 活动设计需紧密围绕“孝亲敬老”核心，引导参与者践行孝亲行为、传承敬老文化。需结合学校场景与学生能力，考虑时间、场地、资源等实际条件，比如利用校园空间、学生课余时间，无需复杂筹备即可开展。参考示例“召开‘孝亲敬老我先行’主题班会”，格式为“动词（两字）+‘孝亲敬老相关主题’+活动类型（如班会、讲座、行动等）”，其中活动主题需用引号标注。 示例：开展“孝亲敬老小行动”实践活动 【小问3详解】 本题考查活动设计。 攻略需服务“暑假外出旅游”，且重点满足“便利、舒心”，尤其要兼顾“长辈”的需求（如体力、饮食、安全、休息节奏等），避免设计过于紧凑或刺激的内容。围绕题目定义的“旅游攻略=食、住、行、游、购、娱”六大板块，不可遗漏任一维度，且每个板块的设计都需紧扣“便利、舒心”和“长辈需求”。内容需具体可操作，比如明确交通方式的选择理由、住宿的具体条件、景点的游览时段等。 示例： 确定目的地：优先选气候凉爽、景点平缓的城市，避开高温暴晒或需高强度运动的地区；行：长途订高铁二等座（选过道位），市内用网约车APP预约车辆，提前存好司机联系方式；住：订地铁口带电梯的酒店，备注需卫生间防滑垫，选含清淡早餐的房型；食：提前收藏3-5家周边家常菜馆，告知餐厅少盐少辣，随身携带肠胃药和温水；游：提前预约景点门票，每日上午游1个景点，下午回酒店休息，傍晚再去江边散步；购：在当地大型超市买轻便特产，不买易碎品；娱：预订当地民俗剧场的昆曲表演，选中间排座位方便观看。 第二部分（4~18题 44分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 出门看看吧，探究生活中点点滴滴的语文。走出课堂，走进生活。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，_____________”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“_____________，一览众山小”的雄心壮志，这时我们不禁会想起王安石在《登飞来峰》中用“_____________，_____________”表达的政治理想。下山途中你会明白杨万里在《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，_____________”表达的深意。最后来到塞外，跟着一身铠甲的花木兰在“___________，寒光照铁衣”中感受寒冷的北方之夜。 【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 会当凌绝顶 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 一山放出一山拦 ⑥. 朔气传金柝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、遮、缘、朔、柝”等字容易写错。 （二）古代诗歌阅读（5分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 5. 请你为这首诗做朗诵设计。 重音设计及理由：____________________________________________________ 6. 你认为以下哪种风格的音乐更适合在朗诵《登幽州台歌》时使用？为什么？ 《十面埋伏》：大型琵琶曲，气魄宏伟，高亢激昂，表现了垓下决战的激烈战况。 《胡茄十八拍》：以感人的音调诉说了蔡文姬一生的悲苦遭遇，乐曲委婉悲伤，细致深刻。 【答案】5. 重音放在“前”“后”“悠悠”“独”“涕下”。理由：“前”“后”突出时间跨度，“悠悠”强调天地广阔，“独”“涕下”凸显诗人孤独悲怆的情感。 6. 选择《胡笳十八拍》。理由：《登幽州台歌》抒发诗人怀才不遇、孤独悲苦的情感，《胡笳十八拍》委婉悲伤的风格与诗歌情感契合；而《十面埋伏》高亢激昂，与诗歌基调不符。 【解析】 【导语】《登幽州台歌》以苍茫时空为背景，通过“前不见”“后不见”的时空隔绝感，凸显诗人独立天地间的孤绝。“悠悠”“独怆然”等词层层递进，将个体渺小与宇宙永恒形成强烈对比，最终以“涕下”收束全篇，完成由观物到抒情的升华。全诗语言简练而意境宏阔，堪称盛唐气象的悲怆注脚。 【5题详解】 本题考查朗诵设计。 重音“前”“后”：“前不见古人，后不见来者”意为“向前见不到古代贤君，向后见不到后世明君”。“前”“后”分别指向过往与未来，重音可凸显时间跨度——诗人思绪穿越古今，既憾贤君已逝，又叹明主未现，让“古今无人相知”的孤独感更鲜明，奠定悲怆基调。​ 重音“悠悠”：“念天地之悠悠”即“想到天地辽阔久远、无穷无尽”。“悠悠”状天地“宏大永恒”，重音能强化其空间广阔与时间绵长的特质。以天地的“永恒”对比人的“渺小短暂”，让听众直观感受诗人面对浩瀚天地时的敬畏与茫然，拓展孤独的情感维度。​ 重音“独”“涕下”：“独怆然而涕下”是“我独自忧伤，忍不住落泪”。“独”点明诗人“孤身无伴、无人共情”的处境，重音凸显当下切实的孤独；“涕下”是情感的终极爆发，重音可让“流泪”这一动作成为悲怆的具象化表达，让听众清晰捕捉诗人从沉思到悲愤的情感落点，强化感染力。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解和分析。 选《胡笳十八拍》：因诗歌以“孤独悲苦”为基调，“前不见古人，后不见来者”（向前见不到古代贤君，向后见不到后世明君），道尽陈子昂怀才不遇的失意与悲伤。而《胡笳十八拍》以“委婉悲伤”为核心，用细腻音调传递绵长哀伤，与诗句中“古今无人相知”的悲戚感高度契合，能烘托失落氛围，让听众沉浸其中，二者情感基调一致。​ 弃《十面埋伏》：诗歌情感是“内敛深沉的悲怆”，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”（想到天地辽阔久远，我独自忧伤落泪），是诗人静默沉思的悲苦，以“涕下”克制收尾，无激烈爆发。而《十面埋伏》高亢激昂，核心表现决战的激烈，传递壮烈情绪，与诗歌“内敛悲怆”完全相悖，会掩盖诗中细腻情感，破坏朗诵氛围，故不匹配。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，回答各题。 ［甲］ 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若播土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ［乙］ 凡稻种最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者，禾曰稌②，米曰糯。质③本粳而晚收带粘，不可为酒只可为粥者又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒、长粒、尖粒、圆顶、扁面不一。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。湿种之期④，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。 （选自《天工开物》） ①秔：音jīng，一种稻的名字。②稌：音tú，一种稻的名字。③质：本质，性质。④湿种之期：浸稻种的日期。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 ①以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：______ ②持就火炀之 就：_________ ③用讫再火令药熔 讫：______ ④不可为酒 为：_________ 8. 请用“/”给下面句子断句（断两处） 不 可 为 酒 只 可 为 粥 者 又 一 种 性 也 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以草火烧，瞬息可就。 （2）湿种之期，最早者春分以前，名为社种。 10. 甲文按照制字、_________、印刷的程序来说明我国古代的活字印刷术：乙文从种类、_________、米色和浸稻种的时间四个方面来介绍稻。 【答案】7. ①. 覆盖 ②. 靠近 ③. 完毕 ④. 酿造 8. 不可为酒/只可为粥者/又一种性也 9. （1）用草火烘烤，很快就能完成。 （2）浸稻种的日期，最早在春分以前，名叫社种。 10. ①. 制板 ②. 外形 【解析】 【导语】这篇文言文通过两段选文展现了古代科技与农业的智慧。甲文详细记载了毕昇活字印刷术的制作流程，体现了宋代工艺的精湛与高效；乙文则系统分类稻种特性，反映明代农业知识的丰富。两文语言简练，层次清晰，具有重要的史料价值。 【7题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖在上面。冒：覆盖。 （2）句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。 （3）句意：印完后再用火烤，使松脂等物熔化。讫：完毕。 （4）句意：不能用来酿造酒。为：酿造。 【8题详解】 本题考查断句。 句意：不能用来酿造酒，只能用来熬粥（稻谷），又是另一种特性。 “不可为酒”写出了这类稻谷的一种用途限制（无法酿酒），“只可为粥者”进一步补充其可实现的用途（只能熬粥），二者是并列关系，共同说明这类稻谷的用途特点；“又一种性也”则对前文描述的这类稻谷的特性进行总结判断。 故断句为：不可为酒/只可为粥者/又一种性也 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以：用；火：用火（名词作状语）；瞬息：很快、一会儿；就：完成； （2）湿种：浸稻种；期：日期；最早者：最早（的浸种时间）；名：命名、称作。 【10题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据甲文“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”的内容分析：这部分文字先介绍制作铁板的基础步骤（用松脂、蜡等混合物覆盖铁板），再说明放置铁范、密布字印、烘烤熔药、按压平整的过程，完整呈现了活字印刷术前的“制板”环节，且该环节介于“制字”（用胶泥刻字、火烧令坚）与“印刷”（一板印刷、一板布字，更互用之）之间，据此可概括为：制板； 根据乙文“凡稻谷形有长芒、短芒、长粒、尖粒、圆顶、扁面不一”的内容分析：乙文开篇先分类介绍稻的种类（不粘者为秔、粘者为稌，及质本粳而晚收带粘的种类），接着用“凡稻谷形有……不一”具体描述稻谷的形态特征（长芒、短芒等），随后才介绍米色（雪白、牙黄等）和浸稻种的时间（春分前、清明后），据此可概括为：外形。 【点睛】参考译文： ［甲］ 庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；药物稍稍熔化，就用一块平板按在它的表面，那么字模就平得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经在排字了，这块板刚印完，第二块板就已经准备好了，两块板交替使用，一会儿就可以完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记它们，每个韵部做一个标签，用木格储存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烧，一会儿就能制成。不用木头制作字模的原因是，木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平，而且还会和药物粘在一起，不容易取下来；不像用胶泥烧制的字模，用完后再用火烤使药物熔化，用手轻轻一拂，那些字模就会自己掉下来，根本不会被弄脏。 ［乙］ 稻种的种类最多。不粘的稻子叫秔，米叫粳。粘的稻子叫稌，米叫糯。本质上是粳稻但晚收而带粘性，不能用来酿酒只能用来煮粥的，又是另一种特性。稻谷的形状有长芒、短芒、长粒、尖粒、圆顶、扁面等不同。其中米的颜色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑等不同。浸稻种的日期，最早的在春分以前，叫做社种，最迟的在清明之后。 二、现代文阅读 你作为校园科技社的成员，正在整理国产人工智能企业Deepseek的资料。阅读以下三则材料，完成探究任务。 【材料一】 企业简介 ①深度求索（Deepseek）成立于2022年，专注于人工智能核心技术研发。2023年推出全球首个中文古籍智能修复系统——“文枢”，该系统具备以下功能： ②古籍修复：扫描破损古籍页面，通过AI算法补全缺失文字（参考现存版本超1000种），准确率达93%； ③文物建模：利用3D激光扫描技术，为敦煌莫高窟、故宫青铜器等文物建立毫米级数字模型； ④文化传播：将《论语》《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原“孔子讲学”“采诗官巡游”等历史场景。 ⑤2024年，Deepseek入选“国家文化数字化战略重点企业”，其官网标语为“用代码守护文明基因”。 （摘自Deepseek官网） 【材料二】 应用案例报道 案例1：AI让古诗“活”起来 在杭州某中学的语文课上，学生使用Deepseek开发的“诗词魔镜”学习《木兰诗》： VR体验：佩戴眼镜即可“目睹”木兰替父从军的全过程，战场马蹄声、织布机响声均由AI模拟； 智能问答：提问“木兰为何叹息”，AI不仅解析文本，还会对比不同朝代学者注释； 创作助手：输入“边疆”“明月”等词，AI推荐“朔气传金柝，寒光照铁衣”等匹配诗句。 语文老师反馈：“抽象的文字变成了立体的故事，学生背诵效率提升了40%。” 案例2：科技助力文物保护 2024年4月，Deepseek与秦陵博物院合作完成两项突破： 通过AI分析兵马俑残片3D模型，5天内完成200块碎片的智能拼接（传统方法需3个月）； 模拟2200年前的矿物颜料成分，为褪色陶俑生成虚拟上色方案，游客扫码即可观看“彩俑复活”动画。 博物院院长表示：“技术解决了人力不足的难题，但文物修复的伦理边界仍需人类把握。” （《科技日报》2024.5.20） 【材料三】 创始人访谈 记者：有人认为AI修复古籍会失去“手工温度”，您如何看待？ 李墨（Deepseek CEO）：“我们在修复《永乐大典》时，AI不仅补全文字，还特别标注了历代收藏家的批注痕迹。比如乾隆曾在一页眉批‘此句妙极’，AI就用金色虚线框突出显示——这正是‘数字温度’的体现。真正的科技向善，不是取代人文，而是让更多人听见历史的心跳。” 记者：对青少年参与科技文化传承有何建议？ 李墨：“希望孩子们既能用编程编写未来，也会用毛笔书写诗词。去年我们为山区学校捐赠‘AI书法教室’，学生临摹王羲之宇帖时，AI会分析运笔力度并生成改进建议科技与文化的融合，才是这个时代最美的风景。” （《光明日报》2024.6.1） 【任务一】信息筛选 11. 下列哪项技术未出现在Deepseek的成果中？（ ） A. 利用3D激光扫描技术，为青铜器等文物建立毫米级数字模型。 B. 将《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原历史场景。 C. 使用AI复原京剧老唱片音质并设计虚拟武生动作。 D. 修复《永乐大典》，AI不仅补全文字，还标注了批注痕迹。 【任务二】数据解读 12. （1）材料一中“准确率达93%”说明AI古籍修复___________特性； （2）材料二中“背诵效率提升40%”体现科技对教育的__________价值。 【任务三】应用迁移 13. 学校要求要用Deepseek技术设计“《卖油翁》学习方案”，请结合三则材料提出一个创意，更好的学习文章内容。 示例：AI模拟“徐以杓酌油沥之”的过程。 【答案】11. C 12. ①. 科学性 ②. 激发学习兴趣/提高学习效率 13. 示例：如：AI体验“自钱孔入”的过程，直观感受卖油翁技艺的精妙。又如：AI生成陈康肃与卖油翁的辩论视频，分析文章的哲理。 【解析】 【导语】材料通过三则不同维度的文本，立体呈现了Deepseek在AI+文化领域的创新实践。材料一以企业简介勾勒技术框架，材料二通过教育/文保案例展现应用实效，材料三借创始人访谈升华人文思考。三则材料形成“技术—应用—理念”的递进结构，既体现AI在古籍修复、文物建模等领域的精准高效，又探讨了科技与人文的共生关系。选材兼顾数据支撑与人文关怀，展现了国产AI企业用技术守护文明的前沿探索。 【11题详解】 本题考查材料信息筛选和辨析。 A.结合材料一第③段“文物建模：利用3D激光扫描技术，为敦煌莫高窟、故宫青铜器等文物建立毫米级数字模型”可知，该技术出现在Deepseek的成果中； B.结合材料一第④段“文化传播：将《论语》《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原‘孔子讲学’‘采诗官巡游’等历史场景”可知，该技术出现在Deepseek的成果中； C.在文中并无依据； D.结合材料三第②段“我们在修复《永乐大典》时，AI不仅补全文字，还特别标注了历代收藏家的批注痕迹”可知，该技术出现在Deepseek的成果中； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）材料一提到“古籍修复：扫描破损古籍页面，通过AI算法补全缺失文字（参考现存版本超1000种），准确率达93%”，“准确率达93%”体现了AI古籍修复是基于大量现存版本（超1000种），通过AI算法进行的，有科学的依据和较高的精确程度，突出了AI古籍修复在技术方法和结果呈现上的科学性。 （2）材料二案例1中“在杭州某中学的语文课上，学生使用Deepseek开发的‘诗词魔镜’学习《木兰诗》……语文老师反馈：‘抽象的文字变成了立体的故事，学生背诵效率提升了40%’”，说明通过Deepseek的科技手段，将原本抽象的文字转化为立体故事，让学生更易理解和接受，从而使背诵效率大幅提升，这体现了科技在教育中能够激发学生学习兴趣，进而提高学习效率的价值。 【13题详解】 本题考查拓展运用。 材料二案例1中提到“VR体验：佩戴眼镜即可‘目睹’木兰替父从军的全过程，战场马蹄声、织布机响声均由AI模拟” ，通过模拟场景让学生更直观地感受学习内容。仿照此思路，可以通过VR体验，佩戴眼镜“目睹”卖油翁“酌油”时的动作细节与周围人的反应。 示例：VR体验，佩戴眼镜“目睹”卖油翁“酌油”时陈康肃的神态和动作细节，以及周围人的反应。 （二）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。曾经，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱地长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 14. 阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→①______→②______→绝望→③______ 15. 文章的语言生动形象，富有表现力。请你对文中的画线句，抓住关键词语，加以品味。 没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上 16. 文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说些什么？ 17. 文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ 【答案】14. ①. 充满热情与希望 ②. 难过极了 ③. 释然 15. 示例：“轻轻地”“躺”运用了拟人的修辞手法，将苹果树拟人化了，“轻轻地”写出了苹果树倒下时的状态；“躺”体现了苹果树回归故土的情态，表现了苹果树对这片土地的眷恋与热爱。 16. 示例：老伙计，别悲伤！三十年了，是你把我种在这片土地上，是你细心培育，促我成长。如今，我们都老了，感谢你陪我走完生命的最后时刻，希望我可以为你留下一缕清香、一份温暖。 17. 示例1：人只要肯辛勤付出，一定会收获满满的幸福。示例2：人要努力坚持，辛勤劳动，努力付出，生活就会越来越美好。 【解析】 【14题详解】 本题考查情感的梳理。 根据第⑧段“父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望”可知，父亲的情感从“不情不愿”变为“充满热情与希望”，故填：充满热情与希望； 根据第⑨段“越进入树干内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲进入树的内部时的心情是“难过极了”，故填：难过极了； 根据第⑪段“父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱地长起来。父亲释然了”可知，父亲在想到会有新果苗长起来时的情感是“释然”，故填：释然。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 画线句“没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”中，“轻轻地”这个词，形象地描绘出苹果树倒下时动作的轻柔，与一般大树倒下时的轰然巨响形成鲜明对比，突出了这棵苹果树倒下时的与众不同。“躺”字本是用于人的动作，这里用来形容苹果树，赋予了苹果树人的姿态， 运用了拟人的修辞手法，仿佛它是主动选择以一种平和、安详的方式回归到生长过的土地。整句话通过“轻轻地”和“躺”这两个词，把苹果树拟人化，生动地展现出苹果树与土地之间深厚的情感联系，仿佛它对这片土地充满了眷恋和热爱，即使生命终结，也要轻轻地依偎在这片熟悉的土地上。 【16题详解】 本题考查揣摩人物心理。 结合第⑧段“父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容”可知，父亲曾经对果园充满了希望和热爱，苹果树为父亲带来了丰收和喜悦。结合第⑨段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整”可知，父亲如今面对苹果树的衰老和倒下，内心充满了难过和无奈。所以从苹果树的角度出发，可能会表达对父亲的感激、对生命历程的感慨、对土地的眷恋等情感。本题为开放性试题，用第一人称口吻想象的话语进行回答即可，答案不唯一。 示例：父亲呀，别难过！从您当初不情不愿地把我种下，到后来精心呵护我长大，再到我为您结出累累硕果，这一路走来，咱们共同经历了风雨。如今我老了，不得不倒下，可我把我的根深深地扎在了这片土地，就像您对这片土地的深情。别伤心，我的离去会让这片土地更肥沃，新的树苗会茁壮成长，延续我们的希望。 【17题详解】 本题考查阅读启示。 结合第⑦段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子”，以及第⑧段“父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望”可知，从树的经历中我们可以明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，即使在艰难的环境中，也能顽强生长，最终实现自身的价值。就像那些苹果树，尽管一开始面临着父亲的不重视甚至是伤害，但依然倔强地存活并长大结果。 结合第⑨段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下”，以及第⑪段“天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱地长起来”可知，从父亲和树的相处过程中我们领悟到，生命有其自身的规律，有新生就会有衰老和更替。我们应该坦然面对生命中的兴衰变化，对未来保持希望。就像父亲虽然难过地砍倒了老树，但依然期待着新果苗的成长。 据此阐述启示即可，答案不唯一。 示例1：无论面对怎样的困境，只要心怀希望并努力拼搏，总会迎来转机。 示例2：生命是一个不断更替的过程，有舍才有得，勇于放下过去才能迎接新的未来。 三、整本书阅读 18. 班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著整本书阅读分析会，请完成任务。 （1）【梳理经历】磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次磨难： ①车被大兵抢走了； ②_____________； ③_____________； 保尔经历的五次磨难： ①童年的苦难； ②战场上的搏杀； ③感情上的波折； ④工地上的磨炼； ⑤伤痛的折磨。 （2）【拟写对联】课堂上，老师要求以“磨难重重，结局不同”为意，为名著中的两位主人公拟写一副对联，请你补充完整。 上联：三番起伏，万念俱灰投末路 下联：四次生死，百炼_____________ （3）【探究原因】面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。 ①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” ②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功…… 示例：祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。 生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。 保尔性格：_____________________________________________ 生存环境：_____________________________________________ 【答案】（1） ①. 辛苦攒的钱被孙侦探敲诈； ②. 虎妞难产去世后，为安葬虎妞卖掉车子 （2）成钢铸辉煌 （3） ①. 坚韧不拔、乐观向上，始终为理想和集体利益奋斗。 ②. 有朱赫来等革命导师的引导，有战友的支持与鼓励；苏维埃政权建立后，为保尔提供了为理想奋斗的社会环境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和掌握。 结合原著第十一章，祭灶那天，祥子拉着曹先生从西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。祥子第二次买车的希望成了泡影。据此概括为：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈； 结合原著第二十章，为了给虎妞办丧事，祥子把车卖了。祥子想起自己在城里几年的努力全都落了空，老婆也没了，满心恼恨与委屈。祥子开始拉车混日子，也不再想买车了，并吸烟卷上瘾，有时也赌博、喝酒，也设法向大家表示他很合群。据此概括为：虎妞难产去世后，为安葬虎妞卖掉车子。 【小问2详解】 本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“三番起伏，万念俱灰投末路”描述了《骆驼祥子》中祥子因生活磨难而陷入绝望的情景，结合题干表达“磨难重重，结局不同”的主题可知，下联应描绘《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历重重磨难，最终成为英雄的过程。 根据上联“万念俱灰”偏正结构，结合保尔一生经历，可拟写“百炼成钢”。根据上联“投末路”动宾结构，结合保尔结局，可拟写“变英雄”“成英雄”等。上联末字“路”为四声，为仄声，下联对应位置应为平声（一声或二声）。 示例：成钢变英雄。 【小问3详解】 本题考查名著人物形象。 人物性格：由第①段“从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵”可知，保尔对待创作极为专注和执着，即便承受着创作的痛苦，也未曾放弃，这体现出他拥有为理想不懈奋斗的坚定信念和顽强的意志力。 由第②段“六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功”可知，面对心血白费的重大打击，保尔并没有被击垮，而是坚持了下来，最终收获了成功，这反映出他在困境中不屈不挠、积极进取的性格。 生存环境：回顾原著可知，保尔最开始是一个无知的孩童，他人生第一个重要转折点是朱赫来的引导。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命，工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。 由第②段“保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好”可知，保尔的创作能得到老战友们的关注和称赞，这些老战友属于革命群体，他们的反馈给予了保尔精神上的支持，这体现出他所处的革命环境中，身边有战友构成的积极氛围，为他提供了鼓励。​ 由第②段“这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功”可知，州委作为革命时期的组织，对保尔的创作给予了肯定和认可，这反映出他所处的革命环境中，有组织层面的认可与支持，这种来自革命组织的肯定成为他坚持下去的外部动力，是其生存环境中助力他成功的重要因素。​同时，保尔生活在俄国革命时期，这是一个充满变革和斗争的时代。革命的浪潮席卷全国，人们为了推翻旧制度、建立新社会而奋勇抗争。这样的时代背景为保尔提供了广阔的舞台和奋斗的目标。 第三部分（19题 40分） 19. 阅读下面文字，完成作文。 我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。 请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 了不起的自己 我是一个多才多艺的小女孩，这不，今天我就和妈妈去南京参加英语比赛。 尽管我已经把英语演讲稿背得滚瓜烂熟了，但一想起评委老师那严肃的脸，我心里忐忑不安，生怕比赛时会紧张得说不出话来。 不一会儿，我们就到了比赛地点，平常觉得很远的地方今天变得格外近。在赛场外，有的同学很放松，正在与同伴交流；有的同学还在抓紧时间练习；还有的同学紧张得走来走去……我的心“砰砰”直跳，好像要从喉咙里跳出来，坐在椅子上一声不吭。妈妈看到我紧张的模样，一边轻轻抚摸我的头，一边鼓励我：“不要紧张，拿不拿奖没关系。这是一次锻炼胆量的好机会，重要的不是胜利，而是参与嘛！”听完妈妈的话，就像一束阳光照进我的心房，我的心温暖多了。这时，赛场工作人员大喊：“参赛选手XX请进场！” 我跟着工作人员慢慢走进赛场，脑子里一片空白，过了好一会儿才回过神来。我大气也不敢出，腿直发抖。评委老师早已习惯了这个样子，说：“深吸一口气，放松一下，再开始表演。”我深深地吸了一口气，有声有色地讲了起来。说着说着，紧张早就跑到九霄云外去了。我一边演讲，一边做动作。表演完后，再和老师英语交流了一会儿。结束后，我深深地鞠了一躬，离开了赛场。妈妈迎上来问：“感觉怎么样？”“还好。”我回答。 过了几天，妈妈在电脑上查我的英语比赛结果，大嚷：“快来看！”我一瞧，我竟得了二等奖，高兴得一蹦三尺高。妈妈说：“你真了不起，得了二等奖。”我暗暗地下决心继续努力，下次争取得一等奖。 我感觉自己在这次英语比赛中的表现真是了不起啊！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“了不起”意为极好或令人钦佩的，不平凡的，优点突出。题目“了不起的自己”明确写作对象必须是“我”，即作者本人。由所给材料“我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己”可知，材料提供了写作方向，“了不起”的方面就是让自己感到骄傲自豪的事情。立意：本次作文立意取决于所写的内容。如果是赞颂自己的“了不起”，自己的精神品质就是立意方面；如果想写得有深度，可以深入思考，自己为何“了不起”，如何做到“了不起”，在做的过程中给了自己怎样的启迪等。 二、思路选材。可以写成记叙文，选取自己亲身经历的事，通过自己的言行做法来体现“了不起”的主题；当然，也可以写成议论文或者散文。议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈自己的收获和启迪；写散文要注意材料的多样性和线索的清晰性，“了不起”就是一条明晰的线索。比如，可以写自己在某项竞赛活动中，经历重重挫折和艰辛，最终赢得胜利。在这次经历中，“我”不仅体验到成功的喜悦，还感受到自己的“了不起”。再如，可以写自己与家人一起登山，几近放弃时有家人的安慰，最终登顶。在此次登山之旅中，自己感受到成功源自于坚持的道理，家人都认为“我”了不起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 经开区2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级（部编版）语文试题 （考试时间为120分钟，满分为100分） 答题要求及注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上；准考证号用2B铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3.非选择题部分、必须使用黑色签字笔书写在答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 4.禁止对答题卡恶意涂画、破损、折叠，否则成绩无效。 第一部分 （1~3题116分） 1. 2025年5月30日，河北某中学开展“燃爱国之心，铸科技新章”实践活动，请阅读下面这段文字，完成任务。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠时被风沙磨红的脸颊（ ）；是闻一多先生 甲 钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登悬崖qiào（ ）壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越gèn（ ）古时空，如同敦煌壁画飞天飘带般 乙 ，在中华民族的血脉里 丙 。 当《哪吒2》电影的票房突破150亿时， 丁 ，当Deepseek闪耀在世界的每个角落时，我们终于懂得：所谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微不足道的个体成为时代长卷中不可或缺的一份，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字 脸颊_________ qiào_________壁 gèn_________古 （2）在第一段甲、乙、丙三处横线上依次填入成语最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 至死不懈 家喻户晓 B. 沥尽心血 浩浩荡荡 妇孺皆知 C 锲而不舍 永不褪色 代代相传 D. 目不窥园 不可捉摸 气冲斗牛 （3）“爽朗的笑声”从短语结构来说属于_________短语。 （4）请你在第二段丁处横线上补写一句话，使之成为一个语意连贯的排比句。 2. 下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“吾”“孤”“公”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”“寡人”是对他人的敬称。 C. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 D. 古人以山北水南为阴，山南水北为阳。诗句“阴阳割昏晓”中的“阳”是指泰山的南面，“江阴”的“阴”是指长江的南面。 3. 综合性学习 学校将开展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【传承孝文化】 （1）下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是（ ）（填序号） A. 孟母三迁 B. 亲尝汤药 C. 怀橘遗母 D. 子路借米 【弘扬孝文化】 （2）请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一个活动。 活动一：召开“孝亲敬老我先行”主题班会 活动二：________________________________________________________ 【践行孝文化】 （3）小明一家计划暑假外出旅游，为了让这次出行更便利、更舒心，小明准备运用自己掌握的知识技能，帮助长辈做好“旅游攻略①”。如果你是小明，你会怎么去做这份旅游攻略？ 【①旅游攻略：是一系列与旅游相关的项目，包括食、住、行、游、购、娱等方面的内容。】 第二部分（4~18题 44分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 出门看看吧，探究生活中点点滴滴的语文。走出课堂，走进生活。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，_____________”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“_____________，一览众山小”的雄心壮志，这时我们不禁会想起王安石在《登飞来峰》中用“_____________，_____________”表达的政治理想。下山途中你会明白杨万里在《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，_____________”表达的深意。最后来到塞外，跟着一身铠甲的花木兰在“___________，寒光照铁衣”中感受寒冷的北方之夜。 （二）古代诗歌阅读（5分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 5. 请你为这首诗做朗诵设计。 重音设计及理由：____________________________________________________ 6. 你认为以下哪种风格的音乐更适合在朗诵《登幽州台歌》时使用？为什么？ 《十面埋伏》：大型琵琶曲，气魄宏伟，高亢激昂，表现了垓下决战的激烈战况。 《胡茄十八拍》：以感人的音调诉说了蔡文姬一生的悲苦遭遇，乐曲委婉悲伤，细致深刻。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，回答各题。 ［甲］ 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若播土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ［乙］ 凡稻种最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者，禾曰稌②，米曰糯。质③本粳而晚收带粘，不可为酒只可为粥者又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒、长粒、尖粒、圆顶、扁面不一。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。湿种之期④，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。 （选自《天工开物》） ①秔：音jīng，一种稻的名字。②稌：音tú，一种稻的名字。③质：本质，性质。④湿种之期：浸稻种的日期。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 ①以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：______ ②持就火炀之 就：_________ ③用讫再火令药熔 讫：______ ④不可为酒 为：_________ 8. 请用“/”给下面句子断句（断两处） 不 可 为 酒 只 可 为 粥 者 又 一 种 性 也 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以草火烧，瞬息可就。 （2）湿种之期，最早者春分以前，名为社种。 10. 甲文按照制字、_________、印刷的程序来说明我国古代的活字印刷术：乙文从种类、_________、米色和浸稻种的时间四个方面来介绍稻。 二、现代文阅读 你作为校园科技社的成员，正在整理国产人工智能企业Deepseek的资料。阅读以下三则材料，完成探究任务。 【材料一】 企业简介 ①深度求索（Deepseek）成立于2022年，专注于人工智能核心技术研发。2023年推出全球首个中文古籍智能修复系统——“文枢”，该系统具备以下功能： ②古籍修复：扫描破损古籍页面，通过AI算法补全缺失文字（参考现存版本超1000种），准确率达93%； ③文物建模：利用3D激光扫描技术，为敦煌莫高窟、故宫青铜器等文物建立毫米级数字模型； ④文化传播：将《论语》《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原“孔子讲学”“采诗官巡游”等历史场景。 ⑤2024年，Deepseek入选“国家文化数字化战略重点企业”，其官网标语为“用代码守护文明基因”。 （摘自Deepseek官网） 【材料二】 应用案例报道 案例1：AI让古诗“活”起来 在杭州某中学的语文课上，学生使用Deepseek开发的“诗词魔镜”学习《木兰诗》： VR体验：佩戴眼镜即可“目睹”木兰替父从军的全过程，战场马蹄声、织布机响声均由AI模拟； 智能问答：提问“木兰为何叹息”，AI不仅解析文本，还会对比不同朝代学者注释； 创作助手：输入“边疆”“明月”等词，AI推荐“朔气传金柝，寒光照铁衣”等匹配诗句。 语文老师反馈：“抽象的文字变成了立体的故事，学生背诵效率提升了40%。” 案例2：科技助力文物保护 2024年4月，Deepseek与秦陵博物院合作完成两项突破： 通过AI分析兵马俑残片3D模型，5天内完成200块碎片的智能拼接（传统方法需3个月）； 模拟2200年前的矿物颜料成分，为褪色陶俑生成虚拟上色方案，游客扫码即可观看“彩俑复活”动画。 博物院院长表示：“技术解决了人力不足的难题，但文物修复的伦理边界仍需人类把握。” （《科技日报》2024.5.20） 【材料三】 创始人访谈 记者：有人认为AI修复古籍会失去“手工温度”，您如何看待？ 李墨（Deepseek CEO）：“我们在修复《永乐大典》时，AI不仅补全文字，还特别标注了历代收藏家的批注痕迹。比如乾隆曾在一页眉批‘此句妙极’，AI就用金色虚线框突出显示——这正是‘数字温度’的体现。真正的科技向善，不是取代人文，而是让更多人听见历史的心跳。” 记者：对青少年参与科技文化传承有何建议？ 李墨：“希望孩子们既能用编程编写未来，也会用毛笔书写诗词。去年我们为山区学校捐赠‘AI书法教室’，学生临摹王羲之宇帖时，AI会分析运笔力度并生成改进建议科技与文化的融合，才是这个时代最美的风景。” （《光明日报》2024.6.1） 【任务一】信息筛选 11. 下列哪项技术未出现在Deepseek的成果中？（ ） A. 利用3D激光扫描技术，为青铜器等文物建立毫米级数字模型。 B. 将《诗经》等经典翻译为28种语言，并通过动画还原历史场景。 C. 使用AI复原京剧老唱片音质并设计虚拟武生动作。 D. 修复《永乐大典》，AI不仅补全文字，还标注了批注痕迹。 【任务二】数据解读 12. （1）材料一中“准确率达93%”说明AI古籍修复的___________特性； （2）材料二中“背诵效率提升40%”体现科技对教育的__________价值。 【任务三】应用迁移 13. 学校要求要用Deepseek技术设计“《卖油翁》学习方案”，请结合三则材料提出一个创意，更好的学习文章内容。 示例：AI模拟“徐以杓酌油沥之”的过程。 （二）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲和树 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 ②只有父亲最理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③疏朗的天空下，树枝在轻轻颤动。这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。曾经，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。如今，和树一样瘦弱的父亲，拖着疲惫的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲想落泪，却没有落，苹果树也没有。活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。北方的好多树都是这样，它们把身体里的水分用来对抗恶劣的生存环境。生长在北方的树，也有了北方人性格中的某些特质。 ⑥上世纪80年代，父亲和大多数北方的农民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。而那时，邻村的一些农民已经栽种苹果树好几年了。父亲想不明白，多少年来，为了保住小麦，他们天天与野草作战。这田里，连草都不让长，怎么会容树长进去？ ⑦不过，父亲最终在乡村干部的劝说下，不情不愿地栽下了第一片苹果树。父亲把果树就种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，而是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子。 ⑧父亲的果园在进入第八个年头后，苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，反而对果园充满了热情和希望。他浑身上下充满了力量，就像是铆足了劲儿生长的苹果树。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高。父亲觉得把果树种在院子附近是对的。每每忙完活儿，他就坐在果树下抽烟，一仰头看见日渐泛红的苹果，父亲的脸上也盛放着苹果般的笑容。村里的小洋楼一家赛一家地修，小轿车也在果林边的小道上飞驰。 ⑨带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始嘎吱作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了哈样子，驼着背，砍倒后也放不平整。 ⑩父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟，他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。从枝条开始，父亲绝望地用斧头一点一点地将它劈成木柴。他把枝条劈成一尺五的长度，把树干砍成大小相等、适合捆绑的木块。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑪天气好的时候，父亲常到果园里转转。砍倒了老树的土地，平整而安然，像是卸下了所有的负担，在休憩。父亲知道，过上两年，又一批新果苗将在这里郁郁葱葱地长起来。父亲释然了。是呀，这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （有删改） 14. 阅读⑥～⑪段，依次摘录表明父亲对苹果树情感变化的词语。 不情不愿→①______→②______→绝望→③______ 15. 文章的语言生动形象，富有表现力。请你对文中的画线句，抓住关键词语，加以品味。 没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上 16. 文章第⑨段写道：“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。”请你结合上下文，以第一人称口吻，合理想象它想对父亲说些什么？ 17. 文章写了父亲和树的故事。从父亲或树的经历中，你获得了怎样的启示？ 三、整本书阅读 18. 班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著整本书阅读分析会，请完成任务。 （1）【梳理经历】磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历三次磨难： ①车被大兵抢走了； ②_____________； ③_____________； 保尔经历的五次磨难： ①童年的苦难； ②战场上的搏杀； ③感情上的波折； ④工地上的磨炼； ⑤伤痛折磨。 （2）【拟写对联】课堂上，老师要求以“磨难重重，结局不同”为意，为名著中的两位主人公拟写一副对联，请你补充完整。 上联：三番起伏，万念俱灰投末路 下联：四次生死，百炼_____________ （3）【探究原因】面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。 ①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” ②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功…… 示例：祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。 生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。 保尔性格：_____________________________________________ 生存环境：_____________________________________________ 第三部分（19题 40分） 19. 阅读下面文字，完成作文 我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。 请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名； ②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$