第二单元《银屏乐声》第2课时《绒花》课件 2025-2026学年人教版（简谱）（2024）初中音乐八年级上册

该初中音乐课件围绕电影《小花》插曲《绒花》展开教学，通过播放电影片段导入，引导学生感受革命年代的牺牲奉献精神，进而学习歌曲背景、单二部曲式结构及A段优美细腻、B段激昂的旋律特点，构建“情感共鸣—旋律分析—技能实践”的学习支架。 其亮点在于紧扣审美感知，通过对比聆听A、B段情绪变化，引导学生发现音域、节奏（切分、三连音）对情感表达的作用；艺术表现环节分乐句学唱简谱，聚焦切分、附点等节奏细节，落实演唱技能；创意实践中鼓励学生用声势动作和律动表现歌曲，增强参与体验。文化理解层面渗透革命精神，激发爱国情感。学生能提升音乐要素分析能力与情感共鸣，教师可借助清晰的活动设计和节奏训练细节，提高教学实效。

是山有多。是青春吐芳华。阵阵云雾。你一鲜血染。红。一朵芳花满。山耀。闪耀的。英雄的梦，那是青春阳光。花花在情人上高山。顶天立地。迎彩霞。融化。一朵。芬芳满山崖。 有朵美丽的花。青春吐芳华。粒粒腥血。世上有多。青春放光华。上高山。顶天立地迎彩霞。 null翠姑。你看。同志，你吸气。那是青春。阵阵云雾。粒粒香。小花。钱够了，那就是咱家。就我一哥哥。尤其对你英雄何脆弱，更别讲。 2 第二单元 银屏乐声 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 2 新知导入 先播放电影《小花》中赵小花在崎岖山路冒死抬伤员的片段，从画面中能感受到什么？ 2 1.战争的胜利来自于军人的无私奉献和勇敢的牺牲精神，战争好不好？ 2.战争的危害是什么？ 2 所以我们要有敬畏之心，热爱和平，也要铭记历史，向那些为了祖国，为了和平，为了自由而牺牲的人。 今天我们走进歌曲《绒花》 2 新知讲解 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的呢？ 2 歌曲背景 《绒花》这首歌曲以委婉抒情的民歌风曲调，歌颂了影片中以小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。  再次聆听歌曲，判断歌曲的旋律有什么特点？ 2 曲调清新流畅、优美动听，感情表达充分。 再次聆听歌曲 边听音乐边律动，听辨歌曲由几个部分组成？ 2 歌曲分析： 《绒花》由刘国富、田农作词，王酩作曲，是电影《小花》的插曲，为F大调，4/4拍，采用单二部曲式结构。 2 A段旋律优美细腻，音域适中，以级进为主，如“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华”，娓娓道来，奠定温柔基调。 A乐段由四个乐句组成，下面我们一起来跟琴学唱第一个乐句，跟琴演唱简谱 注意切分、附点节奏的演唱，请再次演唱 2 下面我们一起来跟琴学唱第二个乐句，跟琴演唱简谱 注意切分、附点节奏、波音的演唱，请再次演唱 2 下面我们一起来跟琴学唱第三个乐句，跟琴演唱简谱 注意切分、附点节奏、一字多音的演唱，请再次演唱 2 下面我们一起来跟琴学唱第四个乐句，跟琴演唱简谱 注意切分、附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱 2 下面我们整体演唱第一乐段 2 聆听第二部分 听听第二部分的音乐情绪相比第一乐段有什么变化？ 2 B段音区提高，旋律起伏增大，融入切分节奏，情感更为激昂。 下面我们一起来跟琴学唱第一个乐句，跟琴演唱简谱 注意三连音、同音高连音线的演唱，请再次演唱 2 下面我们一起来跟琴学唱第二个乐句，跟琴演唱简谱 注意三连音、同音高连音线的演唱，请再次演唱 2 下面我们一起来跟琴学唱第三个乐句，跟琴演唱简谱 注意三连音、同音高连音线的演唱，请再次演唱 2 下面我们一起来跟琴学唱第四个乐句，跟琴演唱简谱 注意三连音、同音高连音线的演唱，请再次演唱 2 下面我们整体演唱第二乐段 2 跟音频整体演唱 2 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 2 课堂拓展 下面我们欣赏视频 2 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 2 课堂达标 1.歌曲《绒花》选自电影        插曲。 2.歌曲《绒花》的速度是        。 答案：1.《小花》 2.中速 2 课堂总结 《绒花》 1=G     中速  电影《小花》插曲 2 感谢聆听 24 绒花 李谷一 花儿为什么这样红, track 12, disc 0 193082.05 Lavf58.20.100 $$