精品解析：福建省泉州第一中学2024-2025学年七年级上学期开学考试语文试题

泉州一中2024-2025学年初一新生入学考试试卷 一、积累与运用 1. 请根据拼音写出汉字。 前pū后继（ ） 物jìng天择（ ） 2. 将下列句子补充完整。 （1）两岸青山相对出，______________（李白《望天门山》） （2）____________，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》） （3）洛阳亲友如相问，______________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （4）______________，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） （5）不识庐山真面目，______________（苏轼《题西林壁》） （6）不要人夸好颜色，______________。（王冕《墨梅》） （7）请写出古诗词中表达爱国情怀的句子：______________，______________。 （8）书山有路勤为径，_____________。 （9）尺有所短， ___________。 3. 请用“严”组成不同的词语填空。 （1）挫折来临时，大家要经得起_________的考验。 （2）在公共场合，_________随地吐痰。 （3）这个问题太严重了，我们一定要_________处理。 （4）如果任由事态发展下去的话，将会产生极其 _________的后果。 4. 将下列成语补充完整，并选择一个成语造句 车水_______龙 从容不______ _______丝不苟 震耳______聋 造句： ____________________。 5. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（       ）. 明天，摆在我们面前的路更____，我们要____吗？不！“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们都义无反顾，勇往直前”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。“勇气、信心、耐心、胸怀”，我们将沿着____的目标前进！ A. 曲折 撤退 既定 B. 曲折 退缩 制定 C. 崎岖 撤退 制定 D. 崎岖 退缩 既定 6. 结合语境，选出填入下列横线处正确的一项 （ ） 我见过森林里参差不齐的各种树木。这里没有等级观念，没有恃强凌弱，没有明争暗斗； 。地上，统一的绿色着装，难辨彼此；地下，千万条血脉相连，密不可分。 。狂风来了，身材高大的树木手拉手筑成一道道城墙，阻挡着狂风前进的脚步，竭尽全力保护着弱小；暴雨来了，一把把大小不一的绿伞，各尽所能地阻挡着雨水的冲刷。 。 ①森林里的树，体现着友善、互助、和平 ②它们言行一致，步调统一 ③这里只有平等，只有团结，只有合作。 A. ②①③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① 7. “节分△自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”根据诗句信息，△代表的传统节日是（ ） A. 清明 B. 春节 C. 端午 D. 中秋 8. 著名作家安徒生生活很简朴，一天，他戴着一顶破旧的帽子走在街上，有人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意儿算什么？能算帽子吗？”安徒生不露声色地回敬：“你帽子下面那个玩意儿是什么？能算脑袋吗？”安徒生的言外之意是讽刺对方（ ） A. 长相丑陋 B. 语言粗俗 C. 思想苍白 D. 不讲礼貌 9. 按要求写句子。 （1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改转述句） （2）天上的星星一闪一闪的。（改写成拟人句） （3）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句） 10. 根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。   美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，_________________________ ，__________________________。 11. 请选择四个不同身份的人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。（填序号） 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“ ”，裁缝说：“ ”，赶车的接过话茬：“ ”，船夫最后说：“ ”。 A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。 C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。 D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。 厨师的话是_____、裁缝的话是____、车把式的话是____、船夫的话是_____。 理由：____ 12. 积累与运用 （1）判断题。对的打“√”，错的打“×”。 ①汉字的字体中，甲骨文、金文、小篆、隶书和行书五种字体最为典型。（ ） ②我国四大古典名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。（ ） ③“两边建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，这个句子恰当地运用了动态描写，呈现出景物独特的魅力。（ ） （2）阅读下面语段，按要求作答。 这行者昂昂烈烈，挺着胸脯，把身子抖了一抖，却将那架鹰犬的毫毛，都收回身上，拽开大步，径走入门里，坐在南面当中。红孩儿当面跪下，朝上叩头道：“父王，孩儿拜揖。”行者道：“孩儿免礼。” 《西游记》 语段中“行者”假扮成谁的样子？结果又是如何被识破的呢？ 二、阅读理解 （一） 13. 阅读下面古诗词，完成下列小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。 B. 上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C. 下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D. 词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。 （2）词分豪放、婉约两种风格，分析本首词属于哪一种？请阐明理由。 （二）文言文阅读。 14. 盖①/士人②/读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒③。有志/则/断不甘/为下流；有识/则知/学问无尽，不敢/以/一得自足④，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断⑤无/不成之事。此三者/缺一不可。 【注释】①盖：句首的发语词。②士人：读书人。③恒：恒心。④足：满足。⑤断：断然，一定。 （1）给下面加点的字词选择正确的意思。 ①有志则断不甘为下流（ ） A.下游 B.指卑微的低位 C.卑鄙龌龊 ②有识则知学问无尽（ ） A.知识 B.记住 C.见识 （2）作者为了说明“有识则知学问无尽”举了两个典故，分别是 __________、___________。 （3）文中的哪些读书观点对你有启发？请你联系自己的读书体会，写一写。 （三）文学类文本阅读 15. 选择 ①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那白领妻子的肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：不把你爸送走，咱们就离婚！ ③第二天早饭时，父亲说：有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人。 ④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！可是，爸，他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。 ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好，他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”。父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……” ⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起⋯⋯父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。 （1）用简练的语言概括文章的主要内容。 （2）联系上下文，理解下列词语的意思。 ①寝食难安：_____________________ ②老泪纵横：_____________________ （3）第⑥段中画横线的句子属于对人物的 ________描写，表现了父亲 _______________________________的思想感情。 （4）从全文看，父亲做了两次“选择”，父亲的第一次的“选择”是____________，第二次“选择”是____________。 （5）揣摩第⑧段中画线的句子，这句话运用了 _________修辞手法，这样写的表达效果是 _______________________________。 （6）文中的父亲给你留下怎样的印象？结合具体事例说说。 三、习作 16. 请以“ 感觉真好”为题，写一篇作文。 要求：把题目补充完整，横线上可填“获奖、上台表演、自由……”等词语。围绕所补充的题目选材，注意详略，真实自然地表达情感，内容要具体，但不能出现真实的人名、地名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泉州一中2024-2025学年初一新生入学考试试卷 一、积累与运用 1. 请根据拼音写出汉字。 前pū后继（ ） 物jìng天择（ ） 【答案】 ①. 仆 ②. 竞 【解析】 【详解】本题考查字形。 ①前仆后继（qián pū hòu jì）：前面人倒下了，后面的人紧跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 ②物竞天择（wù jìng tiān zé）：生物相互竞争，能适应自然者被选择存留下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。 2. 将下列句子补充完整。 （1）两岸青山相对出，______________。（李白《望天门山》） （2）____________，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》） （3）洛阳亲友如相问，______________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （4）______________，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） （5）不识庐山真面目，______________。（苏轼《题西林壁》） （6）不要人夸好颜色，______________。（王冕《墨梅》） （7）请写出古诗词中表达爱国情怀的句子：______________，______________。 （8）书山有路勤为径，_____________。 （9）尺有所短， ___________。 【答案】 ①. 孤帆一片日边来 ②. 晓看红湿处 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 月落乌啼霜满天 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 只留清气满乾坤 ⑦. 示例：人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 ⑨. 学海无涯苦作舟 ⑩. 寸有所长 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“帆、湿、啼、缘、乾、汗、涯”等字容易写错。 （7）需要回忆积累的爱国主题古诗词，选取其中典型的句子作答。 示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 3. 请用“严”组成不同的词语填空。 （1）挫折来临时，大家要经得起_________的考验。 （2）在公共场合，_________随地吐痰。 （3）这个问题太严重了，我们一定要_________处理。 （4）如果任由事态发展下去的话，将会产生极其 _________的后果。 【答案】 ① 严峻 ②. 严禁 ③. 严肃 ④. 严重 【解析】 【详解】本题考查词语的选用。 题目要求用“严”字组成不同的词语填入句子中。我们需要根据每个句子的语境，选择合适的“严”字词语。 （1）这里需要填入一个形容词，描述“考验”的性质，通常指困难或压力大的考验，可填“严峻”，用于形容考验、形势等，强调困难或压力大； （2）这里需要填入一个动词或动词短语，表示禁止或不允许，可填“严禁”，严厉的禁令或严加禁止，常用于法律、政策等正式场合，强调绝对性和强制性； （3）这里需要填入一个副词或形容词，修饰“处理”的方式，强调认真或严格。可选填“严肃”，用于形容态度或处理方式，强调认真对待； （4）这里需要填入一个形容词，描述“后果”的性质，通常指非常不好的后果，可选填“严重”，形容后果的恶劣程度。 4. 将下列成语补充完整，并选择一个成语造句。 车水_______龙 从容不______ _______丝不苟 震耳______聋 造句： ____________________。 【答案】 ①. 马 ②. 迫 ③. 一 ④. 欲 ⑤. 示例：大街上车水马龙，十分热闹 【解析】 【详解】本题考查成语理解和成语造句。 ①车水马龙：车像流水，马像游龙，形容热闹繁华的景象。 ②从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。 ③一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 ④震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ⑤需用前面补充完整的任意一个成语来造句，将成语准确、恰当地运用到具体的语言表达情境中，通过构造符合逻辑和语境的句子，体现对成语实际运用能力的掌握情况。 示例：张医生对待每一台手术都一丝不苟，确保患者的安全。 5. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（       ）. 明天，摆在我们面前的路更____，我们要____吗？不！“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们都义无反顾，勇往直前”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。“勇气、信心、耐心、胸怀”，我们将沿着____的目标前进！ A. 曲折 撤退 既定 B. 曲折 退缩 制定 C. 崎岖 撤退 制定 D. 崎岖 退缩 既定 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题第一空用“崎岖”比“曲折”更能表现道路的凹凸不平，更符合文意。第二空，“撤退”指放弃阵地或所占据的地区。“退缩”是畏难不前。根据语境，选用“退缩”更恰当。第三空，“既定”：已经确定。制定：定出，拟定。根据语境，用“既定”来修饰“目标”更准确。据此，依次填写的词语是：崎岖－退缩－既定。故答案为D。 6. 结合语境，选出填入下列横线处正确的一项 （ ） 我见过森林里参差不齐的各种树木。这里没有等级观念，没有恃强凌弱，没有明争暗斗； 。地上，统一的绿色着装，难辨彼此；地下，千万条血脉相连，密不可分。 。狂风来了，身材高大的树木手拉手筑成一道道城墙，阻挡着狂风前进的脚步，竭尽全力保护着弱小；暴雨来了，一把把大小不一的绿伞，各尽所能地阻挡着雨水的冲刷。 。 ①森林里的树，体现着友善、互助、和平 ②它们言行一致，步调统一 ③这里只有平等，只有团结，只有合作。 A. ②①③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。 第一空：结合“我见过森林里参差不齐的各种树木。这里没有等级观念，没有恃强凌弱，没有明争暗斗； ”可知，句子描述了森林里树木的特点——没有等级观念、恃强凌弱、明争暗斗。横线处需要填入一个体现“没有等级观念、恃强凌弱、明争暗斗”的句子，③句“这里只有平等，只有团结，只有合作”直接承接前文，故选填③句； 第二空：结合“地上，统一的绿色着装，难辨彼此；地下，千万条血脉相连，密不可分。 ”可知，句子描述了树木的地上部分（统一的绿色着装）和地下部分（血脉相连）。横线处需要填入一个体现“统一，团结”特点的句子，②句“它们言行一致，步调统一”符合语境，故选填②句； 第三空：结合“狂风来了，身材高大的树木手拉手筑成一道道城墙，阻挡着狂风前进的脚步，竭尽全力保护着弱小；暴雨来了，一把把大小不一的绿伞，各尽所能地阻挡着雨水的冲刷。 ”可知，句子描述了树木在狂风暴雨中的互助行为。横线处需要填入一个总结性的句子，点明树木体现的互助精神，故选填①句。 故选D。 7. “节分△自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”根据诗句信息，△代表的传统节日是（ ） A. 清明 B. 春节 C. 端午 D. 中秋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解诗句与文化常识。 结合“节分△自谁言，万古传闻为屈原”可知，这个传统节日与屈原有关。屈原是中国历史上著名的爱国诗人，因忧国忧民投汨罗江而死。民间为了纪念屈原，在端午节有赛龙舟、吃粽子的习俗，传说这些活动是为了拯救或纪念屈原。故△代表的传统节日是端午节。 故选C。 8. 著名作家安徒生生活很简朴，一天，他戴着一顶破旧的帽子走在街上，有人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意儿算什么？能算帽子吗？”安徒生不露声色地回敬：“你帽子下面那个玩意儿是什么？能算脑袋吗？”安徒生的言外之意是讽刺对方（ ） A. 长相丑陋 B. 语言粗俗 C. 思想苍白 D. 不讲礼貌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言的表达与运用。 结合题目可知，路人嘲笑安徒生的帽子破旧，安徒生用同样的句式回敬对方，但将矛头指向对方的“脑袋”。安徒生反问“能算脑袋吗”并非指生理结构，而是讽刺对方缺乏思想内涵；“帽子下面”象征头脑中的思想，“不算脑袋”暗示思想空洞苍白，与“破帽子”形成双重反差讽刺。言外之意是：你的帽子下面（即脑袋）可能根本不配称为“脑袋”，讽刺对方缺乏头脑，思想空洞苍白。 故选C。 9. 按要求写句子。 （1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改转述句） （2）天上的星星一闪一闪的。（改写成拟人句） （3）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句） 【答案】（1）庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 （2）示例：天上的星星眨着眼睛。 （3）溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 【解析】 【小问1详解】 本题考查直述句改转述句。直述句改转述句时，要把冒号和双引号去掉，第一人称“我”要根据语境改为第三人称“她”，这样就能将直接引用的话语转换为间接转述的形式，使句子符合转述的要求，同时保持原意不变。据此可改为：庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 【小问2详解】 本题考查修辞手法。拟人是把事物人格化，赋予事物人的动作、神态、思想等。原句“天上的星星一闪一闪的”，可把星星当作人来写，让星星具有“眨眼睛”这种人的动作，就生动形象地表现出星星闪烁的样子，使句子更具趣味性和感染力。 示例：天上的星星一闪一闪地在和我们打招呼。 【小问3详解】 本题考查“把”字句改“被”字句。“把”字句的结构是“主动者+把+被动者+动作”，“被”字句的结构是“被动者+被+主动者+动作”。在原句“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”中，主动者是“垂柳”，被动者是“溪水”，按照“被”字句的结构转换，将被动者“溪水”放在前面，加上“被”字，再跟上主动者“垂柳”和动作部分，就完成了句式的转换，且意思保持一致。 10. 根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。   美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，_________________________ ，__________________________。 【答案】 ①. 美是回荡在密林中的几声鸟鸣 ②. 美是跳跃在海面上的一抹斜阳 【解析】 【详解】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句要注意“美是……”的句式和运用比喻。 11. 请选择四个不同身份的人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。（填序号） 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“ ”，裁缝说：“ ”，赶车的接过话茬：“ ”，船夫最后说：“ ”。 A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。 C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。 D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。 厨师的话是_____、裁缝的话是____、车把式的话是____、船夫的话是_____。 理由：____ 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C ⑤. 厨师的话与“锅碗”相关，裁缝的话与“针线”相关，车把式的话与“车辙”相关，船夫的话与“顺水”相关，符合各自的职业特点。 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 第一空：厨师的日常工作围绕锅碗瓢盆、烹饪切割等展开，“快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清”这句话里，“快刀斩乱麻”体现出解决问题要干脆利落的态度，“锅啦碗啦”则紧扣厨师与厨具打交道的职业特点，故选B。 第二空：裁缝工作核心是针线活，“要针过去，线也过得去才行”直接关联到裁缝用针引线的操作，强调做事要像缝制衣物时让针和线都顺畅通过一样，做到公平、妥当，符合裁缝的职业身份，故选D。 第三空：车把式的工作是赶车，“前有车后有辙”是赶车时常见的路况，意思是之前有过类似的处理情况（就像前面的车走过留下车辙一样），处理分家这事别太出格就行，契合车把式赶车的职业场景，故选A。 第四空：船夫以行船为生，“见风使舵”“顺水推舟”都是行船时依据风向、水流调整船向的操作术语，用在“说和”分家这件事上，就是指根据实际情况灵活处理，实在不行就顺势而为，符合船夫的职业特点，故选C。 第五空：四个人的话语都巧妙结合了各自的职业特点。厨师的话关联厨具，裁缝的话关联针线，车把式的话关联赶车的车辙，船夫的话关联行船的风向水流，通过这样贴合职业的表述，能体现出他们“能说会道”且善于结合自身经验去“说和”的特点。 12. 积累与运用 （1）判断题。对的打“√”，错的打“×”。 ①汉字的字体中，甲骨文、金文、小篆、隶书和行书五种字体最为典型。（ ） ②我国四大古典名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。（ ） ③“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，这个句子恰当地运用了动态描写，呈现出景物独特的魅力。（ ） （2）阅读下面语段，按要求作答。 这行者昂昂烈烈，挺着胸脯，把身子抖了一抖，却将那架鹰犬的毫毛，都收回身上，拽开大步，径走入门里，坐在南面当中。红孩儿当面跪下，朝上叩头道：“父王，孩儿拜揖。”行者道：“孩儿免礼。” 《西游记》 语段中“行者”假扮成谁的样子？结果又是如何被识破的呢？ 【答案】（1） ①. × ②. √ ③. √ （2）牛魔王 红孩儿问行者的生辰八字，行者答不上来，被识破 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学文化常识与语法知识。 ①说法错误。汉字字体中，甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种字体最为典型； ②说法正确。我国四大古典名著是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四部长篇小说，作者分别是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹； ③说法正确。“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了”中“飞一般地倒退”，将静态的建筑赋予动态效果，通过“飞”字夸张地表现速度之快；“眼睛忙极了”突出视觉应接不暇的状态，准确捕捉了人在高速移动时的真实体验。既写出客观景物的动态，又传达出主观感受，通过有限的文字传递出丰富的空间移动感，呈现出景物独特的魅力。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 结合语段中“红孩儿当面跪下，朝上叩头道：‘父王，孩儿拜揖。’行者道：‘孩儿免礼’”可知，语段中“行者”假扮成牛魔王（红孩儿的父亲）； 结合《西游记》原著可知，在六健将前往请牛魔王的路上，孙悟空变成了牛魔王的样子成功对付那六怪。后来孙悟空假扮的“牛魔王“以吃斋为同不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨，观音降服红孩儿，悟空救出师父。据此可知，识破的原因是红孩儿向行者询问生辰八字，行者无法回答，导致身份暴露。 二、阅读理解 （一） 13. 阅读下面古诗词，完成下列小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。 B. 上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C. 下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D. 词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。 （2）词分豪放、婉约两种风格，分析本首词属于哪一种？请阐明理由。 【答案】（1）C （2）豪放词。词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”等句，意境开阔，气势磅礴，体现出豪放词的风格。 【解析】 【导语】这首《渔家傲》展现了李清照罕见的豪放词风。开篇“天接云涛”以壮阔意象铺陈，下片“九万里风鹏”更显磅礴气魄。全词通过梦境与天帝对话的浪漫构思，抒发了词人超越现实束缚、追求精神自由的强烈愿望，其雄奇想象与奔放情感突破了传统婉约藩篱。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“学诗谩有惊人句”中“谩”是“空、徒然”的意思，并非表明词人才华不足。词人是感慨自己空有才华，却在现实中难以施展。 故选C。 【小问2详解】 本题考查情感主旨。 从意象运用来看，词中“天”“云涛”“星河”“千帆”等意象，构建出极为宏大、辽阔的天地背景，给人以视野开阔之感。而“九万里风”“鹏”这些意象，更是充满了力量与气势，“九万里”体现出空间的广袤无垠，“鹏”则是古代传说中力大无穷、能乘风高飞的神鸟，这些意象的组合，营造出磅礴的氛围。 从情感表达来讲，“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”一句，词人以鹏自比，表达出自己渴望借助大风，驾着蓬舟，飞向传说中的三山（蓬莱、方丈、瀛洲，古代传说中的海上仙山）的强烈愿望。这种对自由、对理想境界的追求，充满了豪迈奔放的气概，没有婉约词那种细腻、柔婉的情感表达，整体风格豪迈壮阔，所以体现出豪放词的风格。 （二）文言文阅读。 14. 盖①/士人②/读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒③。有志/则/断不甘/为下流；有识/则知/学问无尽，不敢/以/一得自足④，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断⑤无/不成之事。此三者/缺一不可。 【注释】①盖：句首的发语词。②士人：读书人。③恒：恒心。④足：满足。⑤断：断然，一定。 （1）给下面加点的字词选择正确的意思。 ①有志则断不甘为下流（ ） A.下游 B.指卑微的低位 C.卑鄙龌龊 ②有识则知学问无尽（ ） A.知识 B.记住 C.见识 （2）作者为了说明“有识则知学问无尽”举了两个典故，分别是 __________、___________。 （3）文中的哪些读书观点对你有启发？请你联系自己的读书体会，写一写。 【答案】（1） ①. B ②. C （2） ①. 河伯观海 ②. 井蛙窥天 （3）示例：“有恒者则断无不成之事”对我有启发。读书需要恒心，我以前读书总是半途而废，后来坚持每天读半小时书，一段时间后收获很大。 【解析】 【导语】这篇短文以传统文言风格论述了读书的三个核心要素：志、识、恒。通过递进式结构，作者先以“盖”字起势，继而用排比句式层层推进，其中“河伯观海”“井蛙窥天”两个典故的运用，既增强了说理的形象性，又暗含对浅薄者的讽喻。语言上融合了文言句式与口语化表达（如“断不甘为下流”），在严谨说理中不失生动。整体呈现了传统士人重视德性修养的读书观，对当代读者仍具启示意义。 【小问1详解】 本题考查文言实词含义。 ①句意是：有志向就一定不甘心处于卑下的地位。下流：指卑微的低位。 故选B。 ②句意是：有见识就知道学问是没有尽头的。识：见识。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言内容理解。 根据文中“有识/则知/学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也”可知，作者为了说明“有识则知学问无尽”，举了“河伯观海”和“井蛙窥天”这两个典故。因为河伯看到大海的广阔，才知道自己之前的见识短浅；井蛙只能看到井口那么大的天空，也是见识有限的表现，用这两个典故来形象地说明没有见识的人会局限于自己的小认知，而有见识的人能知晓学问无穷。 【小问3详解】 本题考查阅读启示。需紧扣文本“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”的核心观点，结合自身读书过程中与“志”“识”“恒”相关的具体经历，阐述这些观点对自己的启发，可从其中一个或多个方面展开。 示例一：“第一要有志”的观点让我深受启发。以前我读书很盲目，看到什么书都想读一点，结果什么都没读好。后来我立下志向，要深入阅读中国古典诗词，于是我围绕这个志向，去读诗词原作、诗词鉴赏类书籍，还去了解诗人的生平经历。有了明确的志向，我的读书变得更有针对性，对古典诗词的理解也越来越深刻了。 示例二：“第三要有恒”观点对我帮助很大。我曾经尝试读《史记》，但因为书中内容比较晦涩，读了几页就放弃了。后来想到读书要有恒心，我就每天规定自己读几页，遇到不懂的地方就查阅资料或者请教老师。就这样坚持了一段时间，我慢慢能读进去了，也感受到了《史记》的魅力，现在已经读完了很大一部分。 【点睛】参考译文： 读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向就绝对不会甘心处于卑下的地位；有见识就知道学问是没有穷尽的，不敢因为有一点收获就自我满足，就像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心的人则没有做不成的事。这三个方面，缺一不可。 （三）文学类文本阅读 15. 选择 ①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那白领妻子的肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：不把你爸送走，咱们就离婚！ ③第二天早饭时，父亲说：有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人。 ④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！可是，爸，他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。 ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好，他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”。父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……” ⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起⋯⋯父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。 （1）用简练的语言概括文章的主要内容。 （2）联系上下文，理解下列词语的意思。 ①寝食难安：_____________________ ②老泪纵横：_____________________ （3）第⑥段中画横线的句子属于对人物的 ________描写，表现了父亲 _______________________________的思想感情。 （4）从全文看，父亲做了两次“选择”，父亲的第一次的“选择”是____________，第二次“选择”是____________。 （5）揣摩第⑧段中画线的句子，这句话运用了 _________修辞手法，这样写的表达效果是 _______________________________。 （6）文中的父亲给你留下怎样的印象？结合具体事例说说。 【答案】（1）他因左眼失明失去工作，妻子想把父亲送老年公寓，父亲主动提出前往，他后来得知父亲想捐献角膜给他，深受感动，将父亲接回家。 （2） ①. 睡不好觉，吃不好饭，形容心事重重，十分忧虑。 ②. 老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。 （3） ①. 神态 ②. 表面满足，内心不舍 （4） ①. 主动去老年公寓 ②. 捐献角膜给儿子 （5） ①. 比喻 ②. 生动形象地写出了父爱的深沉和伟大 （6）父亲是一个爱儿子、顾全大局、无私奉献的人。他听到儿子儿媳争吵后，主动提出去老年公寓，为儿子分忧；他愿意捐献角膜给儿子，体现了他的无私。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触刻画了一位无私的父亲形象。文章以儿子失业、家庭矛盾为背景，展现了父亲两次关键选择：先是主动提出去养老院以减轻家庭负担，后又决定捐献角膜给失明的儿子。作者运用神态、动作等细节描写，生动表现了父亲隐忍而深沉的爱。文中对比手法突出，结尾父子相拥的场景极具感染力，凸显了亲情的伟大与牺牲精神。 【小问1详解】 本题考查文章内容概括。 一般概括文章主要内容，可以抓住事件的起因、经过、结果来概括。 结合第①段“他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作”和第②段“妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去……妻子嚷：不把你爸送走，咱们就离婚”可知，他左眼失明丢了工作，养家重担压给妻子，妻子嫌父亲是负担，要送父亲去老年公寓，还以离婚相逼。这是事情的起因。 结合第③段“父亲说：‘我想到老年公寓去住，那里都是老人’”、第⑤段“第二天，父亲就住进了老年公寓”可知，父亲听到争吵，主动提出去老年公寓，他想挽留却被妻子阻止，父亲最终入住；结合第⑥段 “父亲问他工作怎么样，身体好不好，他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来……父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾”可知，他去看父亲，面对关心既愧疚又察觉父亲的落寞；结合第⑦段“父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——‘要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的’”可知，他再去时，见父亲为治他的眼，主动问能否捐自己的角膜。故可概括经过：父亲主动提出并去了老年公寓，他去看父亲得知，父亲为治他的眼，主动问能否捐自己的角膜。这是事情的经过。 结合第⑧段“一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水……和父亲紧紧地抱在一起”、⑨段“当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算”可知，他被父爱打动，当天就把父亲接回家，同时对妻子做好了最坏的打算。这是结果。 把起因、经过、结果组织在一起概括即可。 故可简练概括为他因左眼失明失去工作，妻子想把父亲送老年公寓，父亲主动提出前往，他后来得知父亲想捐献角膜给他，深受感动，将父亲接回家。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 ①“寝”是睡觉的意思，“食”是吃饭的意思，“难安”指难以安稳，故“寝食难安”指睡不好觉，吃不好饭，形容心事重重，十分忧虑。根据第⑦段“几天来，他因父亲的事寝食难安”可知，“寝食难安”指他因为父亲去老年公寓以及父亲可能面临的情况等事情，连睡觉、吃饭都不能安心，形容十分焦虑不安。 ②“老”指老人，“泪”指泪水，“纵横”指的是竖方向、横方向。“老泪纵横”的意思是老人泪流满面，由此推断这个词语形容极度悲伤或激动。根据第⑧段“所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲”可知，“老泪纵横”指父亲因为想要捐献角膜给儿子，情绪激动，眼泪纵横地流下来，体现出父亲对儿子深沉的爱与急切的心情。 【小问3详解】 本题考查描写方法。 根据第⑥段画横线句子“父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾”可知，这句话运用了神态描写，表现了父亲为了不让儿子为难，表面满足，实则内心充满对儿子的不舍以及对家庭温暖的渴望的思想感情。 【小问4详解】 本题考查描文章内容概括。 第一次选择：第③段“第二天早饭时，父亲说：有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”可知，父亲为了不让儿子和儿媳因为自己争吵、产生矛盾，主动选择去老年公寓住。 第二次选择：根据第⑦段“父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——‘我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……’”可知，父亲选择无偿捐献自己的角膜给儿子，希望能治好儿子的眼睛。 【小问5详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑧段“父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。把“父亲疼爱的目光”比作“一张网”，生动形象地描绘出父亲的目光饱含着浓厚、深沉且无处不在的疼爱，仿佛一张网将他完全笼罩，让他深深沉浸在父爱之中，突出了父爱的温暖与强大的感染力，也体现出他在感受到父爱时内心的震撼与感动。 【小问6详解】 本题考查人物形象分析。 根据第②段“妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：不把你爸送走，咱们就离婚！”，第③段“第二天早饭时，父亲说：有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”可知，父亲听到儿子儿媳争吵后，为了不让儿子为难，主动提出去老年公寓，这体现出父亲爱儿子、顾全大局；根据第⑦段“父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——‘我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……’”可知，父亲愿意捐献角膜给儿子，体现了他的无私奉献。所以父亲是一个爱儿子、顾全大局、无私奉献的人。 三、习作 16. 请以“ 的感觉真好”为题，写一篇作文。 要求：把题目补充完整，横线上可填“获奖、上台表演、自由……”等词语。围绕所补充的题目选材，注意详略，真实自然地表达情感，内容要具体，但不能出现真实的人名、地名，不少于600字。 【答案】例文： 读书的感觉真好 每当我翻开一本书，就仿佛打开了一扇通往新世界的大门。淡淡的墨香萦绕在鼻尖，纸张在指尖沙沙作响，这种感觉真好。 记得第一次真正爱上读书，是在一个阴雨绵绵的午后。我百无聊赖地站在书架前，随手抽出一本《昆虫记》。没想到，法布尔的文字像一把钥匙，突然打开了我对自然的好奇心。他笔下那些会装死的甲虫、会跳舞的蜜蜂，都活灵活现地出现在我的眼前。我趴在窗台上，看着雨滴在玻璃上蜿蜒而下，突然发现窗台上有一只小蚂蚁正在搬运食物，这不就是法布尔描写过的场景吗？那一刻，我仿佛和书中的世界产生了奇妙的共鸣。 读书时最享受的，是那种与作者心灵相通的感觉。读《小王子》时，我跟着他一起在各个星球间旅行，为玫瑰花的骄傲而心疼，为狐狸的真诚而感动。当小王子说"真正重要的东西，用眼睛是看不见的"时，我忽然明白了许多以前想不通的事情。这种顿悟的快乐，就像在黑暗中突然看见一束光，让人忍不住想要手舞足蹈。 现在，我的书架上摆满了各种各样的书。有让我哈哈大笑的《淘气包埃米尔》，有让我紧张得手心出汗的《福尔摩斯探案集》，还有让我思考人生的《苏菲的世界》。每本书都像一位独特的朋友，在我需要的时候给予我不同的陪伴。雨天时，我喜欢窝在沙发里读《柳林风声》；阳光明媚的日子，我会带着《瓦尔登湖》去公园长椅上慢慢品读。 读书的感觉真好。它让我的生活不再单调，让我的思想长出翅膀。在书的世界里，我可以是任何人，可以去任何地方。这种自由自在的感觉，是任何游戏和电视都无法替代的。每读完一本好书，我都觉得自己又长大了一点，对这个世界又多了一份理解。 合上书本时，我常常会心一笑。因为我知道，只要我愿意，随时都可以再次打开这个神奇的宝库，继续我的精神之旅。读书，真的是一件再美好不过的事情了。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次习作为半命题作文。以“             的感觉真好”为题来写作文，首先，题目中的“感觉”这是表示一种内心感受，要求考生关注心灵以及内心精神世界的情感体验。“真好”是对某种感觉的肯定、赞扬，更是由衷的赞叹。要求考生选取生活中积极向上的情感体验，发现生活中的点滴美好。根据题干可知，题目要补充的是本次写作的对象，如“阅读的感觉真好”“自由的感觉真好”“上台表演的感觉真好”……通过叙述具体的事件，表现青少年热爱生活，积极向上的生活态度。 第二，选材构思。本次建议写记叙文，写作时可选取自己熟悉的事件进行组织材料。例如叙写“阅读的感觉真好”，可记叙“我”在属于自己的自由时间，静静地读读书，写写感悟思考，是多么幸福啊。结尾要点明阅读的意义，强调在阅读中，拓宽视野，提升生命质量，这种感觉真好。再如“勇敢面对困难的感觉真好”，可叙写有一次挫折几乎将自己打倒，此时“我”的心情沮丧到了极点，在朋友的安慰规劝下，“我”最终走了出来，勇敢面对困难。这时“我”才发现阳光灿烂的日子真好。结尾点明主题，与其沉浸在挫折的悲痛中不能自拔，倒不如勇敢面对困难，迎难而上，走出挫折的泥潭。行文时要紧扣“真好”二字展开，文章的描写和叙述要体现这种积极、美好的感受。结尾要用议论抒情句表现主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$