第一单元《模拟购物》课件-2025-2026学年二年级上册数学冀教版

模拟购物 快乐购物 二年级上册 数学冀教版二年级上册新教材 学习目标 在购物的数学活动中，经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程。 能运用所学知识回答“猜一猜”的问题，能自己设定情境提出数学问题。 对“猜一猜”活动有好奇心，感受数学游戏的乐趣，培养数感和数学学习的自信心。 复习导入 说一说算式的类型、计算的顺序，再计算。 35＋（46－18）               37 +18 +26 ＝ 35＋28 加减混合 加减混合 ＝ 63 ＝ 55＋26 ＝81 先算小括号里的 先算小括号里的 连加，从左往右 连加，从左往右 说一说算式的类型、计算的顺序，再计算。 复习导入 64－17－18              84－（27+18） 连减，从左往右 连减，从左往右 ＝ 47－18 ＝ 29 ＝ 84－45 ＝ 39 加减混合 加减混合 先算小括号里的 先算小括号里的 你获得了哪些信息？ 模拟购物。 4 货架上摆了8样物品，主要是文具和体育用品。 活动一：猜单件物品价格 有铅笔盒、毽子、童话故事书、玩具汽车、足球、口琴、水彩笔、书包。 猜一猜我买的可能是什么？ 我用50元买了一件物品，还剩20多元。 活动一：猜单件物品价格 50 － 20 ＝30（元） 购买的这件物品价格不到30元，20多元。 可能是《童话故事书》、口琴或书包。 用50元买了两件物品还剩20多元，可能是什么？ 50 － 20 ＝30（元） 购买的两件物品价格的和不到30元，20多元。 活动二：猜两件物品组合 猜一猜我买的可能是什么？ 用50元买了两件物品还剩20多元，可能是什么？ 活动二：猜两件物品组合 13 + 8 ＝21（元） 13 + 12 ＝25（元） 可能是铅笔盒和毽子，也可能是铅笔盒和水彩笔。 猜一猜我买的可能是什么？ 猜一猜我买的可能是什么？ 活动二：猜两件物品组合 1. 4人一组，做猜一猜游戏； 2. 说一说你用了多少钱买了几件东西，还剩多少钱，让别人猜一猜你买的是什么物品。 3. 互相说一说“猜”的方法思路。 小组活动 用90元买了两件物品还剩30多元，可能是什么？ 活动二：猜两件物品组合 90 － 30 ＝60（元） 购买的两件物品价格和不到60元，50多元。 猜一猜我买的可能是什么？ 用90元买了两件物品还剩30多元，可能是什么？ 活动二：猜两件物品组合 猜一猜我买的可能是什么？ 13 + 42 ＝55（元） 26 + 28 ＝54（元） 30 + 25 ＝55（元） 用90元买了两件物品还剩30多元，可能是什么？ 活动二：猜两件物品组合 按一定的顺序两两搭配 按一定的顺序两两搭配 13 + 42 ＝55（元） 26 + 30 ＝56（元） 26 + 28 ＝54（元） 26 + 25 ＝51（元） 怎么列举出所有的购买组合？ 怎么列举出所有的购买组合？ 用90元买了两件物品还剩30多元，可能是什么？ 活动二：猜两件物品组合 按一定的顺序两两搭配 按一定的顺序两两搭配 30 + 28 ＝58（元） 42 + 12 ＝54（元） 28 + 25 ＝53（元） 巩固练习 24 + 20 + 2 ＝ 44 + 2 ＝ 46（人） 答：有46人参加拔河比赛活动。 1. 有多少人参加拔河比赛活动？ 巩固练习 2. 王阿姨用95元买了下面三件物品。 95－18－24 ＝ 77 －24 ＝ 53（元） 答：保温壶的价钱是53元。 巩固练习 2. 王阿姨用95元买了下面三件物品。 95－（18+24） ＝ 95 －42 ＝ 53（元） 答：保温壶的价钱是53元。 巩固练习 92－18－36 48－19 + 30 22 + (58－19) ＝ 74－36 ＝ 38 ＝ 29 + 30 ＝ 59 ＝ 22 + 39 ＝ 61 3. 脱式计算。 巩固练习 27 + 42 + 19 56 + 38－92 43 －(13 + 27) ＝ 69 + 19 ＝ 88 ＝ 94 －92 ＝ 2 ＝ 43－40 ＝ 3 3. 脱式计算。 巩固练习 4. 接力赛。 42+14=56 56+14=70 14+14=28 28+14=42 (1) 74－13=61 100－13=87 87－13=74 (2) 61－13=48 拓展演练 王老师用20元买了三个相同的文具，还剩10多元，她可能买的是什么？ 20－10＝10（元） 三件相同文具的价钱和小于10元。 3＋3＋3＝9（元） 2＋2＋2＝6（元） 答：她买的可能是三角板，也可能是圆珠笔。 今天的学习你有什么收获？ 根据总钱数和剩余钱数怎样猜出购买的商品？ 怎样根据条件有序地组合商品？ 课堂小结 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 先猜出物品的价格范围 模拟购物 再有序地组合商品 课堂评价 猜购买的物品 评价表 自评 伙伴评 教师评 能选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题 能根据条件有序地组合商品 能有条理地回答同伴提出的数学问题 评价规则 根据本节课的表现进行评价 和家长模拟购物，用100元买3件物品，记录剩余金额。 课后实践 $$