四川省乐山市立志达高级中学2024—2025学年高一下学期期末模拟考试语文试题

乐山立志达高级中学2024--2025学年度高一下期期末模拟考试 语文试题 时间：150分钟 满分：150分 命题人：曲明月 审题人：苏宗波 李媛 2025-6 一、现代文阅读(35分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话中强调：“要把握传承和创新的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。”在中国戏曲史上，每个时代都有新的表现手段丰富到戏曲艺术中来。戏曲守正创新，关键是要想清楚怎样守正，在哪里创新。 正在巡演的新编现代京剧《李大钊》的题材，适用于广阔宏大的史诗性叙事方式，具有“史诗京剧”的艺术特质。我们把《国际歌》的旋律嫁接、融合到京剧唱腔中。《国际歌》的灵活运用，赋予整出戏精神气质，使戏的音乐格调崇高起来。戏的结尾，不在同一情境的李大钊和赵纫兰夫妻，在舞台上同时出现，隔空对唱，以“二黄原板”为基础，在唱腔后半段巧妙运用了昆曲，这种载歌载舞的形式和京剧“二黄”声腔形成强烈对比，充分展现出二人心心相印的深厚感情和伟大信仰的精神力量。这些地方都是大胆创新，但都谨慎保持在剧种范式中。唱腔设计要分层次和比重，要旧里有新，破立显章法。《国际歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化。 剧种的发展，包含着唱腔的不断完善。现在的京剧，包含着汉调、徽调、梆子、昆曲等多种声腔，经过长期融合才形成了比较统一的艺术风格。对于戏剧作曲，声腔布局是第一前提，如同建筑的“四梁八柱”，音乐节奏则给整出戏勾画出情绪和感情外化的轮廓。1994年，我在创作京剧《夏王悲歌》时，就采用了一曲贯穿全剧的手法，借鉴分节歌，换词不换曲，曲调在剧中反复出现，给观众留下了深刻印象。电视剧的主题歌为什么能够流传？原因之一就是反复。比如《好汉歌》，因为电视剧《水浒传》流行起来，几十集的剧看完，歌也听了几十遍，旋律自然就走进心里了。 戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的。作曲者的修养和审美非常关键。音乐创新可以引进多种音乐元素，作曲者必须深入生活、积累素材。审美不仅包含着对艺术的认知，还包括对社会发展、时代精神的判断。创新首先得分清楚哪些是先进的、哪些是落后的，哪些是观众喜欢的、哪些是观众反感的。 我国有300多个戏曲剧种，其区别首先在于唱腔。任何一个剧种，没有脍炙人口的唱腔，本子再好、做工再好，也不可能吸引人。戏曲音乐来自民歌、说唱，因而直接搬用了“宫调”“套数”等，板腔体的出现，打破了曲牌联套框架，建立了新的戏剧性音乐体系，“以歌舞演故事”，进一步戏剧化。今天的戏曲音乐，还有很大的发展空间。作曲家正主动将更多作曲技法移植运用到戏曲音乐之中。独唱、对唱、重唱、伴唱等传统戏曲中鲜见的演唱形式，为戏曲人物的情感表达提供了更多路径。主题曲贯穿、一曲多用等音乐发展手法，让剧目音乐的整体性得到加强。尤其是乐队的组合使用，使戏曲音乐中的器乐部分具有了营造环境、推动剧情、烘托气氛等表现功能。但这些都还是初步的努力，还在继续发展和探索中。我们既要坚定地发展，又要审慎地克服盲目性；既要“一板一眼”，也要“南腔北调”。 （摘编自戏曲音乐家朱绍玉《赋予戏曲更丰富的音乐语言》） 材料二： 本次新编现代京剧《李大钊》以线上、线下同时首演的全新模式进行，助推京剧艺术进入“双线时代”，着力打磨优质内容投放市场。线上、线下双重推进，不仅有效开拓新生线上市场，培养年轻观众观演习惯，更是推广京剧艺术的关键桥梁，同时还保证了与剧场演出的共时性、现场感。全剧描写了李大钊在北京大学工作期间，积极宣传马克思主义理论和共产主义思想，护送陈独秀离京赴沪并相约建党，继而策划了长辛店铁路工人大罢工，领导并组织了北京各界人士的反帝斗争，直至被反动派杀害、英勇就义的重要历史事件，展现了李大钊短暂而又壮阔的一生，生动刻画了他舍生取义、视死如归的英雄形象。 北京京剧院特别邀请了编剧蔡赴朝、总导演曹其敬、导演徐春兰、作曲朱绍玉组成主创阵容，共同参与剧目创作。“我们要强调崇高理想的政治理论、政治思想的明确表达。从李大钊的舞台行动中寻找到京剧《李大钊》的形象种子——播火者！”总导演曹其敬赋予《李大钊》“史诗京剧”定位。《李大钊》不仅在叙事方式上有所创新，在唱腔、音乐、舞美设计上也打破常规套路，融入昆曲声腔和舞蹈元素，用群舞这一外化的艺术呈现方式，渲染出一种动人心弦的意境之美。 在剧本中，李大钊、陈独秀“相约建党”这一伟大的历史事件发生的场景在一辆小骡车上。为充分展现这一重大历史事件，《李大钊》创造性地加入了一段由四位真人演员表现的骡车形象，打造了“车舞”表演段落，集戏曲程式技巧展示、人物情感表达、骡车疾驰奔腾之态、伟大历史时刻的恢弘体现，达到内容与形式相统一，形成了强大的舞台感染力。 在罢工一场戏中，为了增强地域特色，融入京韵大鼓、北京曲艺等元素，并借鉴西方歌剧中“卡农”的形式，加入工人群众的重唱、轮唱，使得这场戏具有轰轰烈烈的氛围。为将《李大钊》打造为史诗级精品力作，北京京剧院、北京交响乐团联合配乐。导演徐春兰介绍，“交响乐恢宏，传播革命的诗情，舞台大胆将视频与实景结合，渲染气势”。 （摘编自《人民日报》相关评论） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 要让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉，就要准确把握好传承和创新的关系。 B. 作曲者的修养和审美是戏曲音乐能创新的关键，套用旧有程式的创作方法是一种倒退。 C. 《李大钊》的首演以线上线下同时首演的全新模式进行，促进了京剧传播模式的创新。 D. 《李大钊》在舞美设计上独辟蹊径，采用群舞的艺术呈现方式营造出打动观众的意境美。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 中国戏曲至今能保持旺盛生命力，与戏曲音乐能够不断守正创新、适应时代密切相关。 B. 京剧《夏王悲歌》采用一曲贯穿全剧的手法，换词不换曲，是受到了《好汉歌》的启发。 C. 作曲家将开场曲、幕间曲、结束曲移植运用到戏曲音乐之中，拓展了音乐的发展空间。 D. 《李大钊》在演出中融入曲艺元素，借鉴西方歌剧的形式，是为了更加贴合剧情需要。 3. 下列选项中，不属于新编现代京剧《李大钊》“史诗京剧”定位的表现的一项是（ ）（3分） A. 宏大的革命题材 B. 播火者的英雄形象 C. 以歌舞演故事 D. 崇高的音乐格调 4. 朱绍玉在给新编现代京剧《李大钊》作曲时，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧唱腔中，被称为“神来之笔”。请结合材料简要分析这样作曲的好处。（4分） 5. 《李大钊》的创作者们为推动京剧艺术的创新性发展作了很多努力，我们能从中得到关于现代戏曲创新的哪些启发？请结合材料简要分析。（6分） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 编筐人的约定 薛宏新 马虎三是十里八乡有名的能工巧匠，一把篾刀，数根柳条，就是他的营生。这天，他正在院子里编筐窝簸箕，乡里的区长带着一个干部模样的人走进来，笑呵呵地对他说：“老马，我给你请来了财神爷！” 马虎三急忙起身，端茶倒水递烟。区长坐下来抽着烟喝着茶，那位干部却端详着马虎三做好的簸箕，点点头说：“好手艺，不错。”马虎三凑过去问道：“恁是要买我的提篮、簸箕吗？” 那人笑呵呵地说：“我不买实物。要买，就买你这个人！” 原来这干部是县民俗办的周主任。县里为了发展旅游业，展现全县古老又与众不同的民俗文化，临时筹建了一个民俗办，以此招揽游客，为财政创收。展现几近失传的柳编工艺，也是其中的一个重要内容。周主任今天来就是专门请他去县民俗办驻演的。 “请你在那里干你在家干的活儿，给游客看，就像演员一样，演得越好看越出名。每个月给你5000元的底薪，做成的柳编工艺品归你自己处置，包你吃，管你住，中不？” 马虎三一听心都快跳出了肚子。天上真的会掉馅儿饼，他忙点了点头说：“中。”带上他的柳编工具，大门一锁，跟着周主任就去了县民俗办。 民俗办建在梦云山的好梦谷里。这里山清水秀，风景宜人，现在又建起了许多新奇的建筑，有洞屋、木屋，还有竹屋、草屋、泥屋、土屋、石屋。马虎三很快就把安排的石屋布置成家的样子，屋里住人，外面则放着许多柳编材料。他搬个小凳坐在那里，就开始编筐窝簸箕。 周主任问他：“除了编提篮窝簸箕，能编猪马牛羊兔狗鸡十二属相吗？” 马虎三说：“那就不是个事儿。” 马虎三可不是吹大蛋。年轻时为了生计，他没有工夫去编那些玩艺儿。现在有人出钱，心情自然很好，于是就削了些极细的柳条，用两天多时间编出了猪马牛羊狗鸡兔等十二属相，惟妙惟肖，十分逼真。周主任看后说，以后你就编这个吧，这是咱民俗办的特色，别处买不到，保准能赚大钱。 周主任果然见多识广。民俗办一开业，马虎三那些柳编工艺就成了抢手货，甚至有人一买就是十几个。120元一个，有时候，一天就能卖出二三十个，收入几千块。马虎三像做梦一样，脸上的皱纹就像春天里盛开的花。 但接下来的几天，马虎三不编猪马牛羊狗鸡兔了，他又编上了簸箕提篮，那是熟门熟路，看都不用看的。一条细细长长的柳条，在他手中翻飞，然后就变成了花样多变的簸箕、提篮了。很多人围着他看，然后就不停地鼓掌、一个劲地叫好。 周主任也赶过来看。等游客走了，悄悄问马虎三：“你咋不编那些热销的小动物了？”马虎三说，他记得有人家该换筐了。再不换，怕有危险。“乡下人都是用筐背着娃娃到地里去做活儿的，收获的时候还用筐来背粮食，赶集的时候也用筐背鸡鸭猪仔，无论是背孩子还是猪鸭鸡仔，都是乡下人的命根子啊。”周主任就笑他：“人，都不傻。筐坏了，还能不知道？”马虎三有板有眼地说：“细微处看不出来。只有我能看出来。”周主任说：“那随你便吧。”马虎三又说：“筐编完了，我还要请两天假，去给他们送筐。”周主任说：“请假要扣钱的。”马虎三没有答腔。 一天假要扣180，这不是小数。 马虎三咬咬牙说：“扣就扣吧。” 周主任说：“老马，你也真是一根筋。你给他们送去这么多筐，一个才一二十块钱，可你在这里编小动物，哪个都能卖一百多，不用来回走动，一天上千元钱就到手了。编筐，还是让那些手艺不如你的人去干吧。” 马虎三还是摇了摇头，说：“他们都是从我手里买的筐，我知道那些筐的寿命，别的人不知道啊。我跟他们讲明白了，以后就不给他们送了。这一次，一定是要送的。这不是钱多少的事儿，是情分。万一出个三长两短，我一辈子良心难安。” 话说到了这个份儿上，周主任也不好再说啥，就准了他的假。 第二天天刚亮，马虎三就背着一摞柳筐出了门。他前脚刚走，后脚市晚报记者就赶来采访他。看到他的工坊锁着门，就找到周主任，问他马虎三哪里去了。周主任如实相告。记者问清马虎三家的住址，就赶了过去。 记者跑了好几个村，问了好多人，终于追上马虎三的时候，他正在蛤蟆村蚂蚁坡，把柳筐递给文大娘，说道：“这个旧筐不能再用了，我给你编了一个新的。你也要记着，这个筐只能用两年。两年后，柳条就不结实了，恁家孙子也大了，就再也不要用这筐背他了。”文大娘从口袋里掏出一张票子塞到马虎三手里。 天很晚了，马虎三送完了柳筐，返回民俗办。那位记者也一直跟着他，还不停地拍照。 第二天，市晚报就把记者拍的一组图片发在了头版报眼，还配发了一段文字，说马虎三宁可请两天假丢掉几千元的收入来给乡亲送筐这个事，还十分感叹地说，这个做事守约的民俗里，包含着匠人的承诺和责任感，这份情愫，令人感动，令人难以忘怀。照片上的马虎三，给乡亲们送上一个个新筐，表情是那么真诚又是那么自然。那些接筐的乡亲，也是那么真诚那么自然。就像一家人，完全没有丁点儿拘束和做作。 这组照片一上报，很快就引起了轰动。其实，在每个人的内心里，都渴望着一份信守约定的期盼啊。乡亲间的那份亲切，更让现在的年轻人向往。 就在那天晚上，民俗办的网上预约系统被拥堵瘫痪了。周主任笑着说：“老马，那个记者把你的照片和事迹发到了报纸上，很多人都想来看你呢。你别做这些小动物了，还是编筐窝簸箕吧。咱们的民俗办，做了那么多奇形怪状的建筑，搜罗了那么多怪模怪样的服饰，还有那么多奇异的风俗，可观众总是不太感兴趣，就因为那些只是外在的表面，咱们的内在才是咱们最好的风俗。” （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）(3分） A．周主任劝马虎三别再编筐，转而制作高价的十二生肖小动物编织品，是看重其文化特色和经济价值。 B．马虎三的皱纹就像“春天里盛开的花”，表明其收入增加后，很满意现在的工作，对周主任的帮助十分感恩。 C．马虎三“不编猪马牛羊狗鸡兔”“又编上了簸箕提篮”，源于对传统手艺实用价值的坚守，更源于对乡亲们的牵挂。 D．周主任态度的转变，展现了传统文化守护者认知的升华，折射出现代社会对传统匠人守约精神的珍视。 7．下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）(3分） A．题目“编筐人的约定”把马虎三编筐和送筐的故事串联起来，构成全文的叙事线索。 B．文大娘付钱的动作，体现出她履约的自觉，“塞”字写出农村妇人爽快豪放的特点。 C．马虎三对文大娘的叮嘱，是出于手工匠人的责任感，也体现出对文大娘的了解与关心。 D．小说语言通俗自然，人物对话充满人情味，既有浓厚的泥土气息，又细腻生动。 8．文中周主任评价马虎三“一根筋”，请结合文本简要分析其具体表现。(4分） 9． 小说结尾写到“咱们的内在才是咱们最好的风俗”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。(6分） 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！” 蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于殽。殽有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以牛十二犒师，曰：“寡君①闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑为从者之淹居则具一日之积行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉。杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。 孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生；违天不祥。必伐秦师！”夏四月辛巳，败秦师于殽，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。 文赢②请三帅，曰：“彼实构吾二君。寡君③若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”襄公许之。 秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。” （节选自《左传》） 材料二： 秦穆公，春秋之贤诸侯也。生平之失，惟贪烛之武东道主之言，而背晋；惑杞子、逢孙、杨孙之说，而袭郑。则皆利令智昏之所致耳。然自取败殽之后，素服郊次，深自怨艾，作悔过之誓。圣人序《书》，特列于百篇之末。日月之更，殆难以一眚掩矣。至其报恨王官④，封尸殽坻，成济河焚舟之功焉。其举人之周，与人之壹，天下称之。孟明之始败也，曰：“孤实贪以祸夫子，夫子何罪？”及再败彭衙，三败取汪，犹不替孟明，因而增修国政，使赵成子闻声而知惧。 （节选自高士奇《左传纪事本末》） 【注】①寡君：臣子对别国君主谦称本国国君。此处指郑穆公。②文嬴：晋文公夫人，秦穆公之女，晋襄公嫡母。③寡君：指秦穆公。④王官：地名，在今山西闻喜南。秦、晋曾在此作战，秦军东渡黄河后，焚毁战船，以示与晋军决一死战，秦军战胜后，挥师殽山，收敛三年前阵亡将士的尸骨。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 不腆A敝B邑C为从者D之淹E居则具F一日之积G行则备H一夕之卫。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．远，用作名词，远地，与《鸿门宴》中“此其志不在小”的“小”用法相同。 B．辟，同“避”，躲避，与《齐桓晋文之事》中“放辟邪侈”的“辟”意思不同。 C．厌，厌恶，与《烛之武退秦师》中“何厌之有”的“厌”意思不同。 D．“生平之失”与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”两句中的“之”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．杞子掌管郑国都城北门的钥匙，想借此机会，与秦军里应外合，袭取郑国，于是派人向秦国作了报告。 B．蹇叔反对秦军攻打郑国，在秦军将要出发之际，他通过与孟明及自己儿子的谈话，预测秦军将在殽山战败。 C．晋国原轸主张讨伐秦军，于是晋军击败秦军，俘虏了秦国三位将领，文嬴却说服晋襄公释放了他们。 D．孟明在殽之战中被击败，秦穆公将罪责揽在自己身上，后来孟明不负所望，在彭衙、汪地接连取得胜利。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）攻之不克，围之不继，吾其还也。（4分） （2）孤实贪以祸夫子，夫子何罪？（4分） 14．材料一“吾不以一眚掩大德”与材料二“殆难以一眚掩矣”，两句话语意相近，但所指不同。请简要说明。（3分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲 李纲① 木落霜清秋色霁，菊苞渐吐金英碎。佳节不随东去水，谁得会，黄花开日重阳至。 三径旧栽烟水外，故园凝望空流泪。香色向人如有意，挼落蕊，金尊满满从教醉。 【注】①李纲：两宋之际抗金名将，一生力主抗金，但屡遭排挤。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．秋叶凋落，秋霜清寒，给人以衰飒清冷之感，而“秋色霁”又给人清净明朗之感。 B．在本词中，菊花是一个鲜明突出的意象，“金英”“黄花”“香色”均代指菊花。 C．“空泪流”的“空”与陆游“塞上长城空自许”的“空”都带有徒叹奈何的情味。 D．本词将时光流逝、故园之思、国事之忧等多重感慨交织在一起，气韵沉雄豪放。 16．该词结尾处“香色向人如有意，挼落蕊，金尊满满从教醉”使用了多种艺术手法，请简要赏析。（6分） (三)名篇名句默写(本题共1小题,10分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“ ， ”表明自己还不能以礼乐教化百姓。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“ ， ”。 （3）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵略得越急的句子是“ ， 。” （4）《答司马谏议书》中，作者以“ ， 。”为论证的立足点，对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 （5）杜牧在《阿房宫赋》中指出，如果“ ”，那么历史将会改写，秦就能“ 。” 3、 语言文字运用(本题共2小题,16分) （一）语言文字运用I（本小题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 关汉卿生活的时代，政治黑暗腐败，阶级矛盾和民族矛盾十分突出，人民群众生活在 ① 之中。他的剧作深刻地再现了社会现实，充满着浓郁的时代气息。既有皇亲国戚、豪贵权势的凶横残暴，“动不动挑人眼，剔人骨，剥人皮”的血淋淋现实，又有社会底层人物的悲剧遭遇，反映的生活面十分广阔。 关汉卿的作品中，写得最为出色的都是一些普通妇女形象——窦娥、赵盼儿、杜蕊娘等。她们的遭遇并不相同，性格也是 ② ，但都蒙受封建统治阶级的种种凌辱和迫害。关汉卿尽管刻画了她们形象的正直、善良，而且赞美了她们热烈的反抗意志。她们敢于向黑暗势力展开搏斗、至死不屈的英勇行为，在那个特定的历史时代，奏出了鼓舞人民斗争的主旋律。 另一方面，作为封建时代的知识分子，关汉卿的思想深受儒家思想的影响，所以《周易》《尚书》等典籍中的句子常被他信手拈来，运用自如。关汉卿放下了士子 ③ 的清高，转而以开阔的胸襟，“偶娼优而不辞”。关汉卿面向下层，受到了杂然并陈的民间文化的滋养，他写作杂剧，能够熟练自如地运用民间俗众的白话、三教九流的行话。 18． 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） （一）语言文字运用II （本小题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 在宇宙膨胀的探索中有一个重大发现，是1998年由两个观测团组独立发现的——宇宙正处于加速膨胀之中。根据广义相对论，由于引力的作用，宇宙中所有物体都必定互相吸引，这就必然导致宇宙的膨胀会越来越慢。因此，长久以来，①__________。但是这两个小组打破了人们的常识，发现宇宙膨胀实际上在加速。 为了解释宇宙的加速膨胀，克服物质之间的引力作用，宇宙空间中应该充满着某种未知的能量。这股未知的能量就被称为“暗能量”。根据引起宇宙加速膨胀的暗能量的本质和性质的不同，宇宙未来的变化②__________：如果暗能量的密度不发生变化，那么宇宙膨胀将会一直加速，宇宙中星系之间会逐渐扩大距离，银河系周围也将变得看不见任何别的星系。如果暗能量的密度随着时间增加，那么宇宙膨胀的加速将更加剧烈，暗能量会撕裂宇宙间存在的一切，使宇宙分崩离析。如果暗能量的密度随着时间减少，③__________，宇宙会渐渐缩小，可能会回到高温、高密度的状态，最终宇宙将会被压缩成一个微小的奇点。 20. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）（3分） A. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 B. “好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 C. 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ D. 坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 21. 请在文中横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 五、作文（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “雪压竹枝低，低下欲沾泥。一朝红日起，依旧与天齐。”人们用小木棍击打竹枝，积雪掉落，竹子弹簧一般挺起了身子，“依旧与天齐”。这就是鞭策的力量。在成长的路上，我们也需要鞭策，即使遇到挫折，也定能重振雄风，“依旧与天齐”。 以上材料带给你怎样的启示？请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$