6 数星星的孩子课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

谈话导入 你们数过星星吗？ “星星只要看得见，就能数得清。” 张衡 二年级语文·上 教案匹配版 6.数星星的孩子 第一课时 第二课时 第一课时 1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2.给每个自然段标上序号。 初读课文 5个自然段 会 认 字 撒 sǎ 播撒 碧 bì 仰 yǎnɡ 颗 kē 距 jù 碧玉 仰头 一颗 距离 靠 kào 靠着 变 biàn 变化 珍 zhēn 珍珠 勺 sháo 勺子 转 zhuàn 绕 rào 汉 hàn 刻 kè 转动 围绕 汉朝 刻苦 楚 chǔ 清楚 研 yán 钻研 祖 zǔ 祖先 翘舌音 平舌音 后鼻音 多音字 前鼻音 zhuǎn(转身) 图片识字 珍珠 碧玉 识字方法 仰头 勺子 扌 散 撒 播撒 加一加 告+非=靠 果+页=颗 ⻊+巨=距 礻+且=祖 氵+又=汉 石+开=研 猜一猜下面是哪个生字吧！ 碧 字谜识字 王白坐在石头上。 天真热，一连三杯水，我喝了又喝。 这事太有趣了，我非告诉你不可。 汉 靠 让星星“闪一闪”！ 珍 变 汉 楚 距 祖 仰 颗 绕 靠 勺 碧 研 刻 撒 转 1.师范读课文，注意读出人物不同的语气。 2.学生分角色读课文。 再读课文 数星星的孩子 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗……一直数到了几百颗。 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？” 孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” 爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星慢慢转动的。 这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。 1 2 3 4 5 和蔼的语气 肯定、自信的语气 鼓励、意味深长的语气 说说每一个自然段讲了什么内容。 孩子和奶奶在院子里数星星。 爷爷告诉孩子关于星星的知识。 数星星的孩子是张衡。 课文写了汉朝著名天文学家张衡小时候数星星的故事。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗……一直数到了几百颗。 这句话美在哪里？ 比喻，把“星星”比喻成“珍珠”；把“天空”比喻成碧玉盘，非常生动形象地写出了星星又多又亮的特点。 这几个动词写出了孩子数星星的样子。 从这句话中你感受到了什么？ 我感受到了孩子数星星很认真、很有耐心，可以看出他对星星充满了好奇。 第1自然段交待了故事发生的场景，让我们知道了孩子是晚上在院子里和奶奶一起数星星，这幅画面真温馨啊！那后面又发生了什么故事呢？我们下节课再接着学习！ shǔ nǎi nín 读一读，组组词。 会 写 字 数晚奶您爷 wǎn yé hěn zhānɡ hàn 很变勺张汉 biàn 左右结构 上下结构 sháo 独体字 左右结构 “女”两撇平行，横画左伸。“乃”宽窄得当，位置比左部略低。 “彳”两撇平行，竖画正直。“艮”横向笔画平行；竖提要正；斜捺收笔比竖提稍高。 “米”的末笔捺改点。“女”的撇点一笔写成，横笔右端不出头。 “弓”稍窄，横向笔画平行、均匀，横折和竖折折钩稍向左斜。“长”竖提端正，撇短捺长。 “又”横撇和捺起笔不相接，两笔相交于田字格中心右下侧，撇尖伸向“氵”下侧，捺脚超出上部。 “免”头部稍小，中框扁方，撇画从框部正中撇出，竖弯钩弯转自然，钩底要平。 撇点距离适中，撇捺开张。下部稍小，竖画正直。 “亦”上点居中；横画稍长；两竖短而平行；左右两点对称。“又”的交叉点与上点相对，撇捺舒展，收笔大致平齐。 上部收紧。“亻”竖画宜短。“尔”横钩宜短；竖钩端正，两点对称。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。 横折钩上段直正，下部略向左弯，点居框的中上部。 复习导入 珍 撒 碧 靠 仰 颗 距 变 祖 勺 转 楚 绕 汉 刻 研 星星、星光、明星、星球…… 第二课时 复习生字，认读比赛。 比赛说含有“星”字的词语。 上节课我们看到这个孩子正在院子里数星星，那接下来他会发现什么秘密呢？我们一起走进课文去看一看吧！ 品析人物 分角色朗读第2-3自然段：找两位同学分别扮演奶奶和孩子进行对话。 “傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？” “奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” 和蔼的语气。 肯定、自信的语气。 张衡和奶奶对数星星的看法分别是怎样的呢？ “傻孩子，又在数星星了。” 从奶奶这句话中你体会到了什么？ “又”这个字说明张衡十分热爱天文，经常数星星。 奶奶：“那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？” 星星数不清。 张衡：“奶奶，能看得见，就能数得清。” 星星数得清。 分析张衡说“能数得清”的理由，体会人物特点。 “奶奶，能看得见，就能数得清。” 他观察星星的决心很大，不怕困难，不怕麻烦。 “星星是在动，可不是乱动。” 他通过长时间的细致观察，发现星星的运动是有规律的。 “您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” 他不是简单地数星星，而是在研究星星的运行规律和空间分布。 你觉得张衡是个什么样的人？ 他是一个好奇心强、耐心细致、刻苦努力的人。 师范读第4自然段。 “孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。” “你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。” 鼓励、意味深长的语气。 数一数爷爷总共说了几句话？ 6句话 细读爷爷的话，感受其中的含义： 爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。” ① ② ③ 第①句话肯定了张衡观察得很仔细。 第②③句话说明星星是分成一组一组的，每组都有名字。 爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。” ④ ⑤ ⑥ 第④⑤⑥句话以北斗七星举例作进一步说明，使张衡又获得了新的天文知识。 北斗七星是什么样的呢？ 北极星又在哪个位置？ 两者之间的位置关系是怎么样的呢？ 张衡听了爷爷的话之后是怎么想的，又是怎么做的？最后得出了什么结论？ 爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然是绕着北极星慢慢转动的。 想(半信半疑) 做(观察验证) 得出结论 设置采访情境，通过提问加深对人物的理解。 可以老师扮演记者，学生扮演张衡。（采访时注意转换成第一人称） 他是一个善于观察、勤于思考的人。 通过这里你觉得张衡是个什么样的人？ 张衡的故事给你带来什么样的启发？联系课文内容和生活经验，和同学交流。 兴趣是最好的老师，他从小就对天文现象充满好奇，因此他刻苦钻研天文，终于成为大天文家。我们也要热爱学习，这样才能学有所成。（联系课文内容） 生活中我们要想做成一件事，也要学习张衡这种勤思考、肯钻研的品质。比如学习跳绳，就要边观察边尝试，坚持下去，才能跳得又多又好。（联系生活经验） 他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。 想一想：下面的句子怎么读更好？ 星星是在动，可不是乱动。 这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。 北斗七星果然是绕着北极星转动的。 重读“可不是”，强调星星不是没有规律乱动。 重读“总是”，强调孩子观察细致。 重读“果然”，突出孩子验证后的肯定和惊喜。 主题概括 本文写了张衡从小对天文现象充满好奇，他认真观察，坚持探索，经过不断努力，终成一代天文大家。这也告诉我们平时在生活中也要多多观察和发现，养成善于观察、勤于思考的好习惯。 拓展延伸 地动仪 张衡发明的地动仪是世界上第一架地震仪，也是有史以来人类第一次运用科学手段来测定地震方向的器具。 小时候 数星星的孩子 结构梳理 长大后→成为著名的天文学家 善于观察 数星星 爷爷说的话 几次看星星 发现 思考 观察—验证 刻苦钻研 勤于思考 和家人一起观察星空，找一找北斗七星和北极星，然后把它们画下来，并讲一讲自己的观察感受。 课后作业 $$