2.2 用地球仪探究地球公转 课件-2025-2026学年七年级地理上学期晋教版（2024）

主题二 模拟地球运动 第二节 用地球仪探究地球公转 我们居住的地球是一个巨大的球体，一边自转，一边围绕太阳公转。地球运动不仅影响着我们的生产生活，还塑造着我们赖以生存的自然环境。人们是怎样认识地球形状的？地球上的昼夜更替与地球自转的关系是什么？地球自转和公转又是怎样形成昼夜长短和四季变化的？我们怎样才能清晰地再现地球运动并解释由此产生的自然现象？地球仪可以帮助人们更好地认识地球及其运动。 学科素养目标 区域认知 结合实例，认识地球公转产生的现象，认识地球的环境。 地理实践力 通过对地球仪的使用，学会自主演示地球公转，并用现实事例证明地球公转的存在，形成尊重事实的科学态度。 人地协调观 认识地球公转对人类生活的影响，形成顺应自然规律的进行社会活动的意识，树立尊重自然顺应自然的观念。 综合思维 结合现实生活和地球仪，认识地球的公转方向和周期，认识地球自转的影响 01 02 03 04 教学重难点 教学难点 四季更替的影响 地球公转的过程 教学重点 四季的更替 五带的划分 地球公转的基本概况 The revolution of the earth 01 录 目 地球公转与四季变化 Seasonal variation 02 地球公转与五带划分 Temperature zone 03 课堂练习 Class-exercise 04 课堂导入 说一说你对不同节气气候变化的感受，思考为什么会出现季节变化。 《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 01 地球公转的基本概况 利用地球仪模拟地球公转的过程，查询资料了解地球公转的概况 地球仪上地轴的倾斜角度是固定的。在模拟昼夜更替现象的形成时，你可能没有意识到地轴倾斜的作用。但是，在地球公转中，地轴的倾斜角度就显示出它的重要性。 用地球仪模拟地球公转 夏至 冬至 春分 秋分 要想达到图中的演示效果，你在模拟过程中需要注意什么? 地球公转概况 地球绕地轴自转的同时，还沿着椭圆形轨道围绕太阳公转。 地球公转周期：365天 地球公转方向：自西向东 地球公转概况 地球总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的倾斜方向保持不变，其北端始终指向北极星附近。 地球绕太阳公转的轨道面被称为黄道面 赤道所在的平面被称为赤道面 地轴与地球公转轨道平面（黄道平面）约成66°64’的夹角。 黄道面与赤道面的夹角被称为黄赤交角，约为23º26’ 太阳直射点的移动 地球在公转过程中，太阳光直射地球表面的位置在南北回归线之间有规律地移动。 太阳直射赤道 太阳直射南回归线 太阳直射赤道 太阳直射北回归线 太阳直射点的移动 太阳直射点在23°26′N和23°26′S之间来回移动，这样23°26′N和23°26′S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。 太阳直射点的移动 由于太阳直射点的移动，地球上同一地点在不同时间昼夜长短会产生差异，获得的太阳光热也会发生变化 太阳直射点的移动 当某地正处于赤道时 它在春分日太阳照射角度最大。随着太阳直射点的北移，太阳照射角度逐渐减少。 在夏至日，太阳直射点到达北回归线最少。 随后随着太阳直射点的南移，太阳照射角度逐渐增大。 在秋分日太阳照射角度达到最大。随着太阳直射点的南移，太阳照射角度又会逐渐减少。 在冬至日，太阳直射点到达南回归线再次最小。 随后随着太阳直射点的北移，太阳照射角度逐渐增大。 再次在春分日太阳照射角度达到最大。 根据纬度的不同，太阳照射角度的变化会有5个情况 太阳直射点的移动 当某地位于赤道和北回归线之间 该地太阳照射角度会在太阳直射时达到最大。 随着太阳直射点的北移，逐渐减小，在夏至日后，随着太阳直射点的南移，逐渐增加，在太阳光线再次直射该地纬度时，太阳照射角度再次达到最大。 随后随着太阳直射点的南移，逐渐减小，在冬至日达到最小。 然后随着太阳直射点的北移，逐渐增加，直到再次被太阳光线直射。 当某地位于赤道与南回归线之间时，情况与之相反。 太阳直射点的移动 当该地正好位于北回归线或位于北回归线以北 该地在夏至日太阳照射角度最大 随着太阳直射点的南移，太阳照射角度逐渐减小，在冬至日最小 随后随着太阳直射点的北移，逐渐增大，直到夏至日最大 当某地正好处于南回归线或南回归线以南，情况正好与之相反 昼夜长短变化 由于太阳直射点的不同，不同地点同一时间的昼夜长短可能会有差异，同一地点不同时间的昼夜长短也可能会发生变化 不同地点同一时间 北半球夏至日的昼夜长短状况 D 黑夜时间大于白天 日不升 白天时间大于黑夜 日不落 昼夜长短变化 同一地点不同时间 太阳直射南回归线，北半球昼最短，夜最长，南半球昼最长，夜最短。北极圈及其以北地区出现极夜现象，南极圈及其以南地区出现极昼现象。 太阳直射赤道，全球昼夜等长 太阳直射北回归线，北半球昼最长，夜最短。南半球昼最短，夜最长。北极圈及其以北地区出现极昼现象，南极圈及其以南出现极夜现象。 太阳直射赤道，全球昼夜等长 02 地球公转与四季变化 四季变化 地球上同纬度地区（除赤道外）在一年之中，因太阳照射角度的不同，昼夜的长短就产生了差异，获得太阳光热的多少也发生了变化，人们经历着季节更替。南北半球季节相反。 春分 春分：3月21日前后，太阳光直射赤道，北半球为春季，南半球为秋季，全球各地昼夜等长。 四季变化 夏至 夏至：6月22日前后，太阳光直射北回归线，北半球为夏季，昼最长，夜最短。南半球为冬季，昼最短，夜最长。北极圈内出现极昼现象，南极圈内出现极夜现象。 四季变化 秋分：9月23日前后，太阳光直射赤道，北半球为秋季，南半球为春季，全球各地昼夜等长。 秋分 太阳直射点的移动 冬至 冬至：12月22日前后，太阳光直射南回归线，北半球为冬季，昼最短，夜最长。南半球为夏季，昼最长，夜最短。北极圈内出现极夜现象，南极圈内出现极昼现象。 四季变化 昼夜长短变化 四季更替导致地球上各种自然地理要素发生明显的季节变化。例如，气温、降水、河水流量以及动植物的生息繁衍等。 四季变化 四季有不同的划分方法。 欧美国家通常是以春分、夏至、秋分、冬至为四季的开始。 中国传统的四季是以立春、立夏、立秋、立冬为四季的起点。 03 地球公转与五带划分 五带划分 太阳光直射地球表面位置的变化，使不同纬度地区在一年中接收的太阳热量不同，进而产生了冷暖差别。 人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。 五带划分 我生活在寒带地区。这里终年寒冷，有极昼和极夜现象，地面获得的热量最少，气候终年寒冷。 五带划分 我生活在温带地区。这里地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，四季分明。 五带划分 我生活在热带地区。这里正午的太阳高高悬在空中，有直射现象，地面获得的热量最多，全年炎热。 案例阅读 “北极之门”的极夜 特罗姆瑟市位于挪威北部，因位于北纬69°34′而获“北极之门”的称号。 1月21日11时45分太阳露脸，4分钟后又匆匆离去。见到太阳的人们欢呼雀跃，大唱太阳赞歌，吃“太阳面包”“太阳巧克力”，选“太阳公主”，参加游行、舞会和音乐会，全城沉浸在节日的欢乐中。 极夜是研究极光的好机会。每年这段时间，这里都会举行一些国际研究与文化交流活动。 极光 观察不同日期室内正午太阳的光照状况 工具与实践 1. 选择一个窗户朝南的教室或卧室。 2. 于当地正午（12时），观察通过该窗太阳光照射室内的最远位置，并 记录在观察卡上。 3. 持续一个月以上，每隔一周观察并记录一次。 4. 根据观察和记录的结果，比较太阳光照射的最远位置的差异，并推测 一年中太阳光照射的最远位置、最近位置所对应的日期（或节气）。 中国的二十四节气 思维拓展 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 古代中国黄河中下游一带的人们为了农耕需要，依据太阳变化（周年运动）规律，将一年分为二十四段，每段为一个节气，每 个节气的名称点出了这段时间的气候或物候现象。二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶。2016 年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，成为现代中国人生活中的一种文化符号。 二十四节气 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 二十四节气歌 课堂小结 04 课堂练习 第31届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日至8月8日在成都（31°N，104°E）举办，读图地球公转示意图，完成下面小题。 1．地球公转的周期是（   ） A．1天B．1月C．1年D．1星期 2．该运动会举办期间，地球运动到公转轨道上的（   ） A．甲段B．乙段C．丙段D．丁段 3．该运动会举办期间，太阳直射点（   ） A．位于赤道与北回归线之间，且向北移动B．位于赤道与北回归线之间，且向南移动 C．位于赤道与南回归线之间，且向北移动D．位于赤道与南回归线之间，且向南移动 C B B 【答案】1．C    2．B    3．B 【解析】1．地球绕着太阳不停转动叫地球公转，地球绕太阳公转一周的时间为一年，约365天，C正确，ABD错误，故选C。 2．运动会举办时间为7月28日至8月8日，据图可知，甲段在3月21日前后~6月21日前后之间，乙段在6月21日前后~9月23日前后之间，丙段在9月23日前后~12月22日前后之间，丁段在12月22日前后~次年3月21日前后之间，B正确，ACD错误。故选B。 3．运动会举办时间为7月28日至8月8日。读图可知， 运动会期间在乙段范围内，即夏至和秋分之间，夏至时太阳直射点在北回归线上，秋分时，太阳直射点在赤道上，所以此时太阳直射点位于赤道和北回归线之间，并且移动方向是向南移动，B正确，ACD错误。故选B。 为了更好地认识地球，某校同学制作了地球的模型——地球仪（如图所示），通过转动地球仪可以演示地球的运动。读图，完成下列小题。 4．手持地球仪围绕光源演示地球运动，应该（   ） ①尽量让球心始终与光源保持在同一水平面上     ②以光源为中心沿顺时针方向移动地球仪 ③始终保持地轴的北端指向光源                 ④同时保持地球仪自西向东自转 A．①②B．①④C．②③D．③④ 5．地球运行在ｄ段时，同学们可以感受到（   ） A．晚自习教室窗外天黑的越来越早 B．天气越来越冷，同学们穿上厚棉服 C．行道树的叶子渐渐变黄、飘落 D．校园中正午旗杆影子长度逐渐变短 B D 【答案】4．B    5．D 【解析】4．手持地球仪围绕光源演示地球运动可知演示地球公转运动，可知应该尽量让球心始终与光源保持在同一水平面上，地球公转的同时也在自转，因此同时保持地球仪自西向东自转，①④正确，B正确；以光源为中心沿逆时针方向移动地球仪，②错误；始终保持地轴的北端指向北极星附近，③错误，ACD错误；故选B。 5．地球运行在d段时，是位于春分日和夏至日之间，此时太阳直射点不断北移，北半球白昼越来越长，晚自习教室窗外天黑的越来越晚，A错误；天气越来越热，穿着衣物逐渐减少，B错误；行道树的叶子渐渐变绿，C错误；正午太阳高度变大，校园中正午旗杆影子长度逐渐变短，D正确。故选D。 2025年2月3日为二十四节气中的立春，标志着新的一年轮回的开始。下图为地球公转轨道示意图，完成下面小题。 6．立春当天，下列说法正确的是（   ） A．南半球的澳大利亚处于春季 B．我国南方地区高温多雨 C．地球公转至图中冬至和春分之间 D．佳木斯市昼夜等长 7．下列描述地球公转正确的是（   ） A．地球公转周期1年，有昼夜更替的现象 B．地球公转周期1天，有昼夜更替的现象 C．地球公转周期1天，有季节变化的现象 D．地球公转周期1年，有季节变化的现象 C D 【答案】6．C    7．D 【解析】6．南北半球季节相反，立春为2月3日，是北半球冬季，南半球澳大利亚应处于夏季，A错误；2月我国南方地区是冬季，温和少雨，不是高温多雨，B错误；冬至是12月22日前后，春分是3月21日前后，2月3日立春，地球公转至冬至和春分之间，C正确；佳木斯市昼夜等长是在春分和秋分，立春时是昼短夜长，D错误。故选C。 7．地球公转周期是1年，昼夜更替是地球自转产生的现象，季节变化是地球公转产生的现象。D正确，排除ABC，故选D。 同学们 下课了 Lavf58.46.101 EV录屏5.3.8软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $$