第14课《诗词三首》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第14课 诗词三首 一、基础知识综合 1．学校开展“以作品见作家”群文阅读活动，小语同学邀请你一起来完善展板内容，请你完成下面的探究。 【展板一】苏轼 ① ， ② 。（《水调歌头》）在密州任太守的苏轼，即使与弟弟分隔两地，也要祝福天下苍生。 ③ ，归去，也无风雨也无晴。（《定风波》）此句表现了苏轼虽被贬黄州却不畏惧、不颓丧的倔（   ）强性格和旷达胸怀。 何夜无月？何处无竹柏？ ④ 。（《记承天寺夜游》） 此句含盖了被贬黄州时苏轼的多种情感：贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲等。 探究结果：从“密州”到“黄州”的历程中，苏轼学会了在逆境中寻找心灵的慰藉，将个人的遭遇融入对宇宙人生的哲思之中，从而实现了精神上的自我超越与升华。 【展板二】辛弃疾 ⑤ ，人道是，清光更多。（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） 此句含蓄地表明只有铲除投降派的阻碍，才能取得抗金和收复中原事业的胜利。 ⑥ ， ⑦ 。可怜白发生！《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 【甲】在转瞬之间，辛弃疾恢复祖国河山的壮志慢慢地化为无从实现的悲愤。 何处望神州？ ⑧ 。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） 用设问句表明虽仕途坎坷，但辛弃疾【乙】______，始终留存着抗金复国的爱国精神！ 探究结果：____________ (1)给加点字注音。 倔( )强 (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” (3)【甲】处句子有语病，应修改为： (4)填入【乙】处的短语最恰当的一项是（     ） A．迷途知返 B．始终如一 C．百折不挠 D．一气呵成 (5)在①-⑧处填写相应的名句。 (6)请根据【展板二】的内容，写出你的探究结果。 【答案】(1)jué (2) 含 涵 (3)示例1：在转瞬之间，辛弃疾恢复祖国河山的壮志化为无从实现的悲愤。 示例2：在转瞬之间，辛弃疾恢复祖国河山的壮志迅速地化为无从实现的悲愤。 (4)C (5)①但愿人长久②千里共婵娟③回首向来萧瑟处④但少闲人如吾两人者耳⑤斫去桂婆娑⑥了却君王天下事⑦赢得生前身后名⑧满眼风光北固楼 (6)示例：面对山河破碎、北伐受阻的现实，身处报国无门的境遇中，辛弃疾未曾忘记的是收复国土的报国之志，他自觉地将个体生命熔铸于国家民族的命运之中。 【详解】（1）本题考查注音。 “倔强”读作“jué jiàng”，意思是性情固执，强硬。 （2）本题考查字形。 “含盖”应写作“涵盖”，指包容、覆盖。 （3）本题考查病句的修改。 原句中的“慢慢地”和“转瞬之间”矛盾，应删除“慢慢地”，改为“在转瞬之间，辛弃疾恢复祖国河山的壮志化为无从实现的悲愤。” （4）本题考查成语的应用。 A. 迷途知返：指迷失了道路，知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。不符合语境； B.始终如一：指自始至终都一样，多用于形容人能坚持，做事从不间断。侧重不变，不符合语境； C.百折不挠：指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。符合辛弃疾虽遭挫折仍坚持抗金的形象； D.一气呵成：常常用来形容做事情的连贯性和流畅性。与文意无关； 故选C。 （5）本题考查诗词名句的默写。 注意易错字“婵、萧、瑟、斫、婆、娑、赢”的正确书写。 （6）本题考查探究能力。 结合《太常引》中的“斫去桂婆娑”可知，引用了月中桂这一神话传说意象，借婆娑的桂树象征理想道路的阻碍，将月光比作忠义的光辉和国家的锦绣前途，展现出词人对铲除奸佞之人、污浊之气的决心；结合《破阵子》中“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”可知，表达了词人想要杀敌报国、建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情；结合《南乡子》中“生子当如孙仲谋”可知，词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。抒发了作者对国事的忧虑和对前景的悲观情绪。根据三个词作内容提炼即可。 示例：辛弃疾虽屡遭挫折，但始终心系抗金复国大业，将个人理想与国家命运紧密结合，展现出百折不挠的爱国精神。 二、选择题 2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．不知/天上/宫阙，今夕/是何年 B．人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺 C．不/应有恨，何事/长向别/时圆 D．明月/几时/有，把酒/问/青天 【答案】C 【详解】本题考查句子的节奏划分。 C.在“不应有恨”中，“有”和“恨”是两个紧密相关的意义单元，划分开来显得生硬；“何事长向别时圆”的意思是月亮为何总是在离别时显得圆满。“何事”是疑问词，“长向”表示持续朝向，“别时圆”表示在离别时圆满。正确的朗读节奏划分为“不应/有恨，何事/长向/别时圆”。 故选C。 3．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．直挂云帆济沧海               济：渡 B．玉盘珍羞直万钱               直：同“值”，价值 C．暂凭杯酒长精神               长：增长，振作 D．病树前头万木春                春：春天 【答案】D 【详解】本题考查文言实词。 D.解释有误，“春”是名词用作动词，译为“逢春，争春”。 故选D。 4．下列句中加点词注音不正确的一项是（   ） A．金樽（zūn）清酒斗十千 B．直挂云帆济（jǐ）沧海 C．停杯投箸（zhù）不能食 D．到乡翻似烂柯（kē）人 【答案】B 【详解】本题考查字音。 B.“直挂云帆济沧海”意思是：高高挂起像云彩一样的船帆，渡过广阔的海洋。“济”在这里的意思是“渡过”，应读“jì”。 故选B。 5．下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（   ） A．二十四节气中，小满是夏季的第一个节气。小满的含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。 B．苏轼是北宋豪放派代表词人之一。他与其父、其弟合称“三苏”，苏洵被称为“老苏”，苏轼被称为“大苏”，苏辙被称为“小苏”，三人同被列入“唐宋八大家”之中。 C．“婵娟”本义指妇女姿态美好的样子，在“但愿人长久，千里共婵娟”中指月亮。古诗词中月亮的别称还有银钩、玉弓、银盘等。 D．节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说有关，七夕节的乞巧活动则与牛郎织女的传说有关。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识识记。 A.小满是夏季的第二个节气，夏季的第一个节气是立夏； 故选A。 6．下列加点部分解释有误的一项是（   ） A．何似在人间          何似：哪里比得上 B．把酒问青天          把：执，持 C．高处不胜寒          不胜：经受不住 D．起舞弄清影           弄：玩弄 【答案】D 【详解】本题考查文言实词。 D句意为：起身舞蹈，与自己清冷的影子一同嬉戏。弄：嬉戏、玩赏。 故选D。 7．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相对应的图形是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】本题考查图文转换及作者的感情变化。 结合各句诗的具体内容分析作者的感情变化。 根据首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，直述被贬谪二十三年的凄凉境遇怅惘感伤，情感基调是沉痛、悲凉的； 根据颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，本句运用典故，表现了对物是人非的深切怅惘，由外在境遇转向内心感慨； 根据颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，写出了新陈代谢的自然规律，蕴含希望，由伤感转为豁达； 根据尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，作者在友人鼓励下精神振奋，变得乐观昂扬，“长精神”三字点明主旨。 作者整体情感变化：悲凉沉郁→怅惘感伤→豁达开朗→振奋昂扬，作者情感变化是在低沉中见昂扬，最终呈现积极向上的精神姿态。 故选D。 三、名句名篇默写 8．根据提示默写。 （1）我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （2）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （3）苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理，表达词人旷达胸襟的句子是： ， 。 （4）苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是： ， 。 （5）苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，诗人借着美好的月光，表达了对亲人的美好祝福和思念之情。 （6）苏轼《水调歌头》中表达比起月宫仙境还是更热爱人间生活的句子是： ， 。 【答案】 又恐琼楼玉宇 月有阴晴圆缺 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 但愿人长久 千里共婵娟 起舞弄清影 何似在人间 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“圆、缺、合、婵、娟、舞”等字词容易写错。 9．默写。 ①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新生事物必然取代旧事物哲理的名句是： ， 。 ② ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ ，二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或蕴含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。 ⑤今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑥请写出唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的颔联和颈联。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ， 。 ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 怀旧空吟闻笛赋 巴山楚水凄凉地 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 暂凭杯酒长精神 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、赋、柯”等字词容易写错。 10．默写。 （1）李白《行路难（其一）》一诗中经过反复回旋，最后境界顿开，用“ ， ”两句表达了诗人的乐观和自信。 （2）李白《行路难（其一）》一诗中，借用典故表达希望得到朝廷重用、功成名就的诗句是： ， 。 （3）李白在《行路难（其一）》中运用细腻的动作描写表达内心悲愤的诗句是： ， 。 （4）在《行路难》里写出了诗人不怕困难、勇往直前、坚信理想一定能实现的豪迈气概的句子是： ， 。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、沧、垂钓、碧、溪、箸”等字词容易写错。 四、语言表达 11．小组同学搜集到了两幅书写颈联的书法作品，根据你对诗歌的理解，结合字体特点及书写内容，说说哪一幅书法作品更符合诗句表达的情感。 ①行书                 ②楷书 【答案】示例一：选①，行书作品，书写行云流水，飘逸顺畅，能更好体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀。 示例二：选②，楷书作品，书写横平竖直，沉稳端正，能更好体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。 【详解】本题考查书法艺术与诗歌情感的理解分析。 行书的特点是行云流水，既有一定的规范，又有一定的自由变化，往往表现出书写者的个性和情感。如选择行书作为颈联的书法作品，其流畅的线条和灵动的笔触可以反映出刘禹锡在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗中所体现的乐观、积极向上的精神状态，以及对人生起伏的豁达态度。 楷书则以其规整、清晰的字形，展现出一种稳重、严谨的风格。如果选用楷书，可以更好地展现出诗句中虽历经磨难，但诗人仍保持坚定信念，对未来充满希望的情感。 因此，如果要体现诗人面对困难时的积极人生态度，行书可能更合适；如果要强调诗人面对挫折时的坚定与不屈，楷书可能更符合。 选择哪一幅作品更符合诗句表达的情感，取决于个人对诗句理解的角度和对书法艺术的欣赏偏好。 示例一：选①。这幅作品为行书，笔画牵连，流畅自如，行云流水，舒展有型。这幅作品能更好体现诗句寄寓的新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，表现出诗人积极乐观向上的精神与豁达的胸襟气度。 示例二：选②。这幅作品为楷书，书写横平竖直，沉稳端正，与这首诗作者表示要振作起来，重新投入到生活中去的内容相符。能更好地表现出作者坚韧不拔的意志和面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。 综合性学习 12．请阅读下面的材料，完成小题。 材料一 3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”活动在辽宁某校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体、带动其他学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢‘西游服饰美学’这节课，从服饰的颜色设计可以看出一个人物的地位、个性，感觉很新鲜！” 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。 （选自《中国教师报》，有删改） 材料二 随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 纬度越低，物候越早。例如： 吴融：“太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。”（长治） 钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”（西安） 李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”（成都） 柳宗元：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州） 地势越高，春来越迟。例如： 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江） （选自《语文闲谈》，有删改） 材料三 材料四 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来，放纸鸢——放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 “结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。 风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见上图） （选自《百科知识》，有删改） (1)根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（   ） A．材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出一个人物的地位、个性。 B．材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。 C．材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”等都是物候现象。 D．材料三的图中，横向刻度代表纬度，纵向刻度代表经度。 (2)初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及材料四完善交流内容。 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什么呢？ 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是 ， ；还想知道最后举行比赛的是哪个城市？ 学生乙：我认为是 ，因为物候知识告诉我们 。 老师：大家说的很有道理，当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。 【答案】(1)B (2) 山城过雨百花尽 榕叶满庭莺乱啼 长治 纬度越高，物候越晚 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，展示了跨学科阅读的实践、物候现象的科学价值、风筝放飞的气象条件。材料一以《西游记》为例，体现了跨学科阅读的深度与广度；材料二通过古诗文，揭示了物候与地理、气候的关系；材料三是一幅地理区域图；材料四详细分析了风筝放飞的气象因素。整体上，文章融合了文学、科学、地理等多学科知识，既有趣味性，又具启发性，体现了跨学科阅读的独特魅力。 【详解】（1）本题考查材料内容理解和辨析。 根据材料二“地势越高，春来越迟。例如：白居易：‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’”可知，这两句诗的意思是在四月大地春光已经殆尽时，山地的桃花才开始开放。诗句表示的是“山寺”的地势较高，物候较迟。该选项“所在地的山势低，物候早”表述有误。 故选B。 （2）本题考查材料信息筛选。 第①空：根据材料二倒数第三段“柳宗元：‘宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷；山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。’（柳州）”可知，表现柳州天气环境的句子是：山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 第②③空：根据材料三可知，举行比赛的城市从南到北依次是：柳州、成都、西安、长治，其中柳州纬度最低，长治纬度最高，所以最后举办比赛的城市是长治； 第④空：结合材料二“纬度越低，物候越早”和材料三可知，长治是四个城市中纬度最高的，最后举行比赛，原因是纬度越高，物候越晚，春天来得越晚，放风筝比赛就会越晚举行。据此作答即可。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有      苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13．下面对这首词的赏析不正确的一项是（   ） A．上阕写词人把酒问月，萌生乘风归去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C．但愿人长久，千里共婵娟，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D．全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 14．这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ 【答案】13．B 14．词人借与明月对话，探讨人生的意义（或抒发人生感慨），富有哲理；词的意境豪放而阔大；情怀乐观而旷达；想象丰富，富有浪漫色彩；语言如行云流水。 【导语】苏轼《水调歌头·明月几时有》，以中秋月色为引，融浪漫想象与人生哲思。上阕把酒问月、畅想天宫，下阕望月怀人、悟透悲欢，终以“千里共婵娟”寄愿。词境阔达，情理交融，既解离别之怅，又显旷达胸襟，字句流转如月光清润，成中秋咏月千古绝唱。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.下阕开篇“转朱阁，低绮户，照无眠”写月光移动、自己难眠，暗含对弟弟子由的思念；“不应有恨，何事长向别时圆”以埋怨月亮的口吻，强化离别之愁。但词人并未认为“月圆人团圆是自然常理”——相反，他随后以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”点明人的悲欢离合，月的阴晴圆缺是一种自然常理； 故选B。 14．本题考查诗歌内容理解及词句赏析。 结合“明月几时有？把酒问青天”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人开篇以豪迈的问句与明月对话，后续又从月亮的阴晴圆缺延伸到人生的悲欢离合，将自然现象与人生感悟相联结，探讨了人生缺憾难免的道理，富有深刻哲理。由此可知，这首词因蕴含对人生意义的思考，具备了超越一般中秋咏月词的思想深度。 结合“不知天上宫阙，今夕是何年”“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”可知，词人想象天上有宫阙楼宇，还产生了乘风登月的奇妙念头，打破了现实与虚幻的界限，构建出辽阔、高远的意境。由此可知，这首词的意境豪放阔大，摆脱了传统中秋词常有的哀怨狭窄，给人以开阔的审美感受。 结合“不应有恨，何事长向别时圆？”“但愿人长久，千里共婵娟”可知，词人起初因月亮常在离别时圆满而心生怅惘，但很快便释怀，转而以“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿收尾，将对亲人的思念升华为对所有离别之人的祝福。由此可知，这首词体现出词人乐观旷达的情怀，传递出积极向上的情感，更易引发读者共鸣。 结合“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”“起舞弄清影，何似在人间”可知，词人想象自己能乘风前往天宫，又顾虑天宫高寒，还描绘出月下起舞、与影子相伴的画面，想象奇特且充满浪漫色彩。由此可知，丰富的浪漫想象让这首词充满灵动气息，增添了艺术感染力。 结合“明月几时有？把酒问青天”“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，开篇问句自然流畅，后续描写月光移动的语句如“转朱阁，低绮户”，语言简洁凝练却画面感十足，没有刻意雕琢的痕迹，如行云流水般自然洒脱。由此可知，质朴自然、流畅生动的语言，让这首词兼具文学性与通俗性，便于读者理解和传诵。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难(其 一)李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15．小语非常喜欢这首诗，特意画了一幅本诗的思想感情曲线图。请你根据诗歌内容帮他填空。 16．《唐宋诗醇》评价本诗“真写得'难’字意出”。请简要阐述作者是如何表现“难”的。 【答案】15．①拔剑四顾  ②希望得到明主的重视和任用，以施展才华和政治抱负的强烈愿望。 16．①在诗歌开头通过对比，以乐景写哀情，抒发了“难”的苦闷；②接着用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；③又用“行路难，行路难，多歧路，今安在”四个短句反复咏叹，直接抒发人生的道路之难。 【导语】李白的《行路难》以豪情贯穿全篇，表现了诗人碰到挫折时的心路历程。开篇描述盛宴，却因困境而心茫然。通过“欲渡黄河”“将登太行”写出仕途艰难，借用傅说与伊尹的典故，展现了坚韧不拔的信心。结尾以“长风破浪”寄托理想，表达对未来的坚定信念。 15．本题考查诗歌内容理解和情感分析。 第一空，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是：胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。故填：拔剑四顾。 第二空，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。这两个典故分别是姜太公钓鱼得遇周文王和伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边后被商汤重用。结合诗歌创作背景，李白在仕途上遭遇挫折，此时引用这两个典故，根据诗句可知，表达了诗人渴望像姜太公和伊尹一样得到统治阶级的重视和任用，以施展自己的才华和抱负的思想感情。 16．本题考查诗句赏析。 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”运用对比手法，前一句写宴席的丰盛，后一句写内心的茫然。面对美酒佳肴，诗人离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。以乐景写哀情，抒发了因为仕途之“难”而产生的苦闷之情。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。这两句紧承“心茫然”，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味，叙写了“行路难”。 “行路难，行路难，多歧路，今安在”，运用四个短句，“行路难，行路难”反复咏叹，直接抒情，抒发了作者对于人生之路如此艰难的感慨。“多歧路，今安在”完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 17．阅读【甲】【乙】两首诗，完成下面小题。 【甲】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】刘禹锡于公元826年冬罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与白居易于酒席上相会。白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡写《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，答谢白居易。 对这两首诗的理解和赏析有误的一项（   ） A．【甲】诗中，白居易对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇，表示了无限感慨和不平。 B．【乙】诗中，颔联借用两个典故写出诗人被贬后归来，物是人非的无限悲痛。 C．【乙】诗中，颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．【甲】【乙】两诗都写出他们对前途充满绝望，于是才“暂凭杯酒长精神”。 【答案】D 【导语】两诗以席间唱和展现深厚情谊。白诗直抒胸臆，既赞刘禹锡诗才，又叹其遭际坎坷，满是同情；刘诗则于悲中见壮，借典故寄怀，以“沉舟”“病树”喻己，却终显昂扬。一唱一和，情真意切，尽显文人风骨与人生感悟。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 D.两诗虽有感慨贬谪之苦（甲诗“命压人头”、乙诗“凄凉地”），但乙诗颈联“沉舟侧畔千帆过”暗含新事物代替旧事物的积极哲思，尾联“长精神”更显振作之意，非“对前途充满绝望”，甲诗末句“折太多”仅为不平之鸣，未涉绝望情绪。 故选D。 阅读《行路难》， 完成下面小题。 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 18．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感起伏变化，一波三折。诗歌开篇两句营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，诗人面对美酒佳肴却“ ”“拔剑四顾”，表现了他内心的迷茫郁闷。其后诗人联想到姜尚、伊尹，借此表达了自己 的心情。在反复咏叹“行路难”，又陷低迷心绪之后，诗人唱出“长风破浪”“直挂云帆”的强音，奋发振作。 19．本诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨或精神追求，请结合一处诗句谈谈你的理解。 【答案】18． 欢乐/奢华/隆重（围绕美酒佳肴营造的热闹、高档氛围作答，表意合理即可） 停杯投箸 渴望得到朝廷重用/对从政仍有期待/希望实现抱负（体现借典故表达的积极入世、盼机遇的心情） 19．示例：以“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”为例，诗人借姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日受重用的典故，以浪漫的想象将历史人物与自身境遇关联，抒发渴望像先贤一样得遇明主、施展才华的抱负，把对仕途转机的期待，融入奇幻的联想，尽显浪漫笔法与人生追求。 或选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，以“长风破浪”“济沧海”的豪迈想象，突破现实困境的束缚，用浪漫的愿景传递即便遭遇挫折，仍坚信能实现理想的乐观与执着，展现精神追求。 【导语】李白《行路难（其一）》以豪放跌宕的笔触，展现了诗人从苦闷彷徨到昂扬奋起的心路历程。开篇“金樽清酒”的奢华宴饮与“停杯投箸”的突然转折形成强烈反差，凸显理想受阻的愤懑。“冰塞川”“雪满山”的意象群构成人生困境的隐喻，而“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的用典则暗含对机遇的期待。最终“长风破浪”的壮语将全诗推向高潮，彰显盛唐诗人特有的乐观自信。全诗情感起伏如浪，充分体现李白浪漫主义诗风。 18．本题考查诗句赏析。 第一空：对应诗句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”，从器具到酒食，皆显奢华高档；“斗十千”“直万钱”，以夸张笔法强调酒食昂贵，营造出欢乐/奢华/隆重的宴饮氛围（从物质丰盛、场面热闹角度理解，表意合理即可）。 第二空：对应诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。前文宴饮氛围美好，此处“急转直下”，“停杯投箸不能食”直接呈现诗人面对美酒佳肴却停下杯筷、无法进食的动作，与“拔剑四顾”共同烘托内心迷茫，所以填“停杯投箸”。 第三空：对应诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人借姜尚（吕尚）垂钓磻溪遇周文王、伊尹乘舟梦日被商汤重用的典故，将自身境遇与先贤类比，含蓄表达渴望得到朝廷重用/对从政仍有期待/希望实现抱负的心情（从典故寓意——借历史人物遇机遇，体现诗人盼仕途转机、欲施展才华的积极心态表述即可）。 19．本题考查写作手法。结合题干可知，要从“浪漫笔法”的角度来赏析诗句，体会作者所展现的“人生感慨和精神追求”，诗歌中能体现这两点的是：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边： 诗人运用了两个典故。“垂钓碧溪上” 是指姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；“乘舟梦日边” 是说伊尹在受商汤聘用前，曾梦到自己乘船经过日月之旁。这两个典故的运用，让诗句充满了奇幻的色彩。诗人没有直接描述自己的理想抱负，而是通过引用古代贤人的故事，将自己置身于一个充满传奇色彩的情境之中，仿佛跨越时空与古代的贤能之士产生共鸣。这种用典的方式增加了诗歌的文化底蕴和浪漫气息，使读者能够联想到古代贤人的辉煌事迹，进而对诗人的抱负和追求产生更深刻的理解。这两句诗体现了诗人积极向上的精神追求。尽管诗人面临着 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的困境，仕途之路充满艰难险阻，但他并没有放弃希望。他以姜尚和伊尹自比，暗示自己也有经天纬地之才，坚信终有一天会像他们一样遇到赏识自己的人，从而实现自己的政治理想。这种在困境中依然怀揣希望、积极进取的精神，通过浪漫的用典方式得以体现，展现了诗人不屈不挠的意志和对理想的执着追求。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海： “长风破浪”化用南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，诗人以浪漫主义的笔触描绘出一幅乘风破浪、扬帆远航的壮阔画面。“会有时”表达出他坚信困境只是暂时的，总有一天自己能够冲破阻碍。“直挂云帆济沧海”则进一步强化了这种积极向上的精神追求，诗人将自己比作勇敢的航海者，在茫茫大海上，扬起高高的帆，向着远方的彼岸奋勇前进。这象征着他对理想的执着，即便前路艰险，也毫不退缩，他的精神如同高悬的云帆，在困境中依然充满希望，勇往直前，体现出一种超越现实困境、追求高远目标的壮志豪情。这句诗通过豪迈浪漫的描写，将诗人复杂的人生感慨与高远的精神追求完美地融合在一起，让读者看到了诗人在困境中不屈的灵魂和对未来的炽热向往。 阅读下面这首唐诗，完成题目。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20．选出对这首诗赏析有误的一项是（    ） A．前四句以金樽玉盘酒宴消除不了诗人心头的抑郁不平，写诗人内心苦闷、寂寞和惆怅。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句侧面描写“行路难”，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写诗人心境茫然之中，借姜尚钓鱼得遇文王、伊尹梦见乘舟经过太阳而受商汤任用的典故，抒写了诗人对自己前路增添了信心。 D．从句式上看，“行路难，行路难，多歧路，今安在”用了短句，反复咏叹，节奏短促，形象地表明了诗人在理想抱负不能实现之时的奋起抗争。 21．如果李白刚写完这首诗就发布在自己的微博里，网名为“路人甲”的网友跟帖留言说：“诗仙太白擅长于以浪漫笔法抒写人生况味，此诗可见一斑。”请你举例说说本诗浪漫笔法的运用。 【答案】20．D 21．示例一：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张手法极写宴饮的奢华，凸显处境的反差，具浪漫色彩。 示例二：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以奇幻想象呈现人生阻碍，画面雄奇，是浪漫笔法。 示例三：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故驰骋想象，赋予希望以诗意，显浪漫特质。 示例四：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以豪迈想象展望未来，气魄宏大，尽显浪漫情怀。 【导语】这首诗展现了李白浪漫主义诗歌的典型特征。前四句以“金樽玉盘”的奢华反衬内心苦闷，形成强烈反差。“冰塞川”“雪满山”的意象运用极具想象力，将人生困境具象化。后文用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，虚实相生，体现其飘逸风格。结尾“长风破浪”的豪迈宣言，更彰显了诗人超越现实的浪漫情怀。全诗情感跌宕，意象瑰丽，充分展现了李白“笔落惊风雨”的浪漫笔法。 20．本题考查诗歌赏析。 D．“行路难，行路难，多歧路，今安在”节奏短促，反复咏叹，体现的是诗人在理想抱负难以实现时的迷茫、困惑与彷徨，并非“奋起抗争”，该项对诗句情感理解错误； 故选D。 21．本题考查写作手法。 李白在《行路难》中运用的浪漫笔法，首先体现在极致的夸张上。开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，以“斗十千”“直万钱”这样夸张的数字，极写宴饮的奢华，却在随后笔锋一转，写“停杯投箸不能食”，用强烈的反差凸显内心的愁绪。这种对物质场景的夸张渲染，正是浪漫主义常用的手法，以浓墨重彩的描绘放大情感的张力。 而更富浪漫色彩的是奇特的想象与象征。诗人写人生困厄，不说现实的阻碍，却道“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以黄河冰封、太行雪覆这样壮阔而奇幻的景象，象征理想与现实之间的巨大鸿沟。冰雪阻塞的山川，既是眼前的实景，更是诗人心中的虚景，在现实与想象的交织中，展现出浪漫主义的瑰丽。 当情绪陷入低谷时，诗人又以“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”唤起悠远的联想。姜太公垂钓遇文王、伊尹梦日边而得重用的典故，被融入轻盈的想象之中，让历史的光影与当下的心境碰撞，在迷茫中生出一丝超现实的希望。这种将历史典故化为诗意想象的笔法，打破了时空的界限，尽显浪漫主义的灵动。 结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”更是将浪漫笔法推向极致。“长风破浪”“云帆济沧海”，以壮阔的意象勾勒出未来的图景，明明是困顿中的期许，却写得如在眼前，充满豪迈的气势。这种对未来的乐观展望，并非基于现实的逻辑，而是源于诗人内心的豪情与想象，正是浪漫主义“以情驭景”的鲜明体现。 根据《水调歌头》完成下列小题。 22．在阅读诗词的过程中结合阅读感受及时进行点评，是赏析诗词的有效方法之一。“明月几时有”这个问题问得很有意思，请对这句话进行点评。 23．下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 【答案】22．这句话好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，又好像是在惊叹造化的巧妙。读者从中可以感受到诗人对明月的赞美与向往。 23．①照无眠 ②美好祝愿 【导语】《水调歌头》是苏轼的经典词作。上阕借对明月的追问与想象，欲归又惧寒，尽显其矛盾心境与对人间眷恋。下阕由月照无眠引发对离别的思考，以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达释怀，结尾“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的美好祝愿，情感跌宕起伏，意境旷远，词风豪放又不失婉约。 22．本题考查词句赏析。 “明月几时有”表面是对月亮出现时间的疑问，但结合中秋望月的情境，其内涵远超字面意思： “几时有”暗含对自然规律的追问——明月是何时诞生的？它与宇宙的起源有何关联？这种提问跳出了日常场景，带有对宏大时空的思考，体现了诗人对世界本源的好奇。 中秋明月的皎洁、圆满本身就是大自然的杰作，“几时有”的疑问中，藏着对自然巧妙安排的惊叹（如明月为何偏偏在此时圆满，契合人间团圆的期待）。 诗人抬头望月时，首先被明月的澄澈之美打动，“几时有”的追问中自然流露对明月的赞美； 中秋明月常与“团圆”相关，而苏轼此时被贬密州，与亲人分离，明月成为情感寄托，“几时有”也暗含对明月所象征的圆满、安宁的向往（既向往明月的永恒，也向往人间的团圆）。 可据此作答。 23．本题考查内容理解及情感主旨的把握。 “转朱阁，低绮户，照无眠”一句中的“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情而无法入睡，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！故“照无眠”体现了作者的思亲之苦； “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”是要突破时间的局限；“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。通过对明月共同的爱把彼此分离的人结合在一起，表达了作者的祝福和对亲人的思念，同时也表现了作者旷达的态度和乐观的精神，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第14课 诗词三首 一、基础知识综合 1．学校开展“以作品见作家”群文阅读活动，小语同学邀请你一起来完善展板内容，请你完成下面的探究。 【展板一】苏轼 ① ， ② 。（《水调歌头》）在密州任太守的苏轼，即使与弟弟分隔两地，也要祝福天下苍生。 ③ ，归去，也无风雨也无晴。（《定风波》）此句表现了苏轼虽被贬黄州却不畏惧、不颓丧的倔（   ）强性格和旷达胸怀。 何夜无月？何处无竹柏？ ④ 。（《记承天寺夜游》） 此句含盖了被贬黄州时苏轼的多种情感：贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲等。 探究结果：从“密州”到“黄州”的历程中，苏轼学会了在逆境中寻找心灵的慰藉，将个人的遭遇融入对宇宙人生的哲思之中，从而实现了精神上的自我超越与升华。 【展板二】辛弃疾 ⑤ ，人道是，清光更多。（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） 此句含蓄地表明只有铲除投降派的阻碍，才能取得抗金和收复中原事业的胜利。 ⑥ ， ⑦ 。可怜白发生！《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》 【甲】在转瞬之间，辛弃疾恢复祖国河山的壮志慢慢地化为无从实现的悲愤。 何处望神州？ ⑧ 。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） 用设问句表明虽仕途坎坷，但辛弃疾【乙】______，始终留存着抗金复国的爱国精神！ 探究结果：____________ (1)给加点字注音。 倔( )强 (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” (3)【甲】处句子有语病，应修改为： (4)填入【乙】处的短语最恰当的一项是（     ） A．迷途知返 B．始终如一 C．百折不挠 D．一气呵成 (5)在①-⑧处填写相应的名句。 (6)请根据【展板二】的内容，写出你的探究结果。 二、选择题 2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．不知/天上/宫阙，今夕/是何年 B．人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺 C．不/应有恨，何事/长向别/时圆 D．明月/几时/有，把酒/问/青天 3．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．直挂云帆济沧海               济：渡 B．玉盘珍羞直万钱               直：同“值”，价值 C．暂凭杯酒长精神               长：增长，振作 D．病树前头万木春                春：春天 4．下列句中加点词注音不正确的一项是（   ） A．金樽（zūn）清酒斗十千 B．直挂云帆济（jǐ）沧海 C．停杯投箸（zhù）不能食 D．到乡翻似烂柯（kē）人 5．下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（   ） A．二十四节气中，小满是夏季的第一个节气。小满的含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。 B．苏轼是北宋豪放派代表词人之一。他与其父、其弟合称“三苏”，苏洵被称为“老苏”，苏轼被称为“大苏”，苏辙被称为“小苏”，三人同被列入“唐宋八大家”之中。 C．“婵娟”本义指妇女姿态美好的样子，在“但愿人长久，千里共婵娟”中指月亮。古诗词中月亮的别称还有银钩、玉弓、银盘等。 D．节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说有关，七夕节的乞巧活动则与牛郎织女的传说有关。 6．下列加点部分解释有误的一项是（   ） A．何似在人间          何似：哪里比得上 B．把酒问青天          把：执，持 C．高处不胜寒          不胜：经受不住 D．起舞弄清影           弄：玩弄 7．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相对应的图形是（   ） A． B． C． D． 三、名句名篇默写 8．根据提示默写。 （1）我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （2）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （3）苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理，表达词人旷达胸襟的句子是： ， 。 （4）苏轼《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是： ， 。 （5）苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中“ ， ”两句，诗人借着美好的月光，表达了对亲人的美好祝福和思念之情。 （6）苏轼《水调歌头》中表达比起月宫仙境还是更热爱人间生活的句子是： ， 。 9．默写。 ①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新生事物必然取代旧事物哲理的名句是： ， 。 ② ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ ，二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或蕴含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。 ⑤今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑥请写出唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的颔联和颈联。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ， 。 ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10．默写。 （1）李白《行路难（其一）》一诗中经过反复回旋，最后境界顿开，用“ ， ”两句表达了诗人的乐观和自信。 （2）李白《行路难（其一）》一诗中，借用典故表达希望得到朝廷重用、功成名就的诗句是： ， 。 （3）李白在《行路难（其一）》中运用细腻的动作描写表达内心悲愤的诗句是： ， 。 （4）在《行路难》里写出了诗人不怕困难、勇往直前、坚信理想一定能实现的豪迈气概的句子是： ， 。 四、语言表达 11．小组同学搜集到了两幅书写颈联的书法作品，根据你对诗歌的理解，结合字体特点及书写内容，说说哪一幅书法作品更符合诗句表达的情感。 ①行书                 ②楷书 综合性学习 12．请阅读下面的材料，完成小题。 材料一 3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”活动在辽宁某校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体、带动其他学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢‘西游服饰美学’这节课，从服饰的颜色设计可以看出一个人物的地位、个性，感觉很新鲜！” 跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。 （选自《中国教师报》，有删改） 材料二 随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。 纬度越低，物候越早。例如： 吴融：“太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。”（长治） 钱起：“二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。”（西安） 李商隐：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”（成都） 柳宗元：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州） 地势越高，春来越迟。例如： 白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江） （选自《语文闲谈》，有删改） 材料三 材料四 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来，放纸鸢——放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 “结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。 风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见上图） （选自《百科知识》，有删改） (1)根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（   ） A．材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出一个人物的地位、个性。 B．材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。 C．材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”等都是物候现象。 D．材料三的图中，横向刻度代表纬度，纵向刻度代表经度。 (2)初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及材料四完善交流内容。 老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什么呢？ 学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是 ， ；还想知道最后举行比赛的是哪个城市？ 学生乙：我认为是 ，因为物候知识告诉我们 。 老师：大家说的很有道理，当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有      苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13．下面对这首词的赏析不正确的一项是（   ） A．上阕写词人把酒问月，萌生乘风归去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C．但愿人长久，千里共婵娟，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D．全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 14．这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 行路难(其 一)李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15．小语非常喜欢这首诗，特意画了一幅本诗的思想感情曲线图。请你根据诗歌内容帮他填空。 16．《唐宋诗醇》评价本诗“真写得'难’字意出”。请简要阐述作者是如何表现“难”的。 17．阅读【甲】【乙】两首诗，完成下面小题。 【甲】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】刘禹锡于公元826年冬罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与白居易于酒席上相会。白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡写《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，答谢白居易。 对这两首诗的理解和赏析有误的一项（   ） A．【甲】诗中，白居易对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇，表示了无限感慨和不平。 B．【乙】诗中，颔联借用两个典故写出诗人被贬后归来，物是人非的无限悲痛。 C．【乙】诗中，颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．【甲】【乙】两诗都写出他们对前途充满绝望，于是才“暂凭杯酒长精神”。 阅读《行路难》， 完成下面小题。 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 18．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感起伏变化，一波三折。诗歌开篇两句营造了 的宴饮气氛，三四句急转直下，诗人面对美酒佳肴却“ ”“拔剑四顾”，表现了他内心的迷茫郁闷。其后诗人联想到姜尚、伊尹，借此表达了自己 的心情。在反复咏叹“行路难”，又陷低迷心绪之后，诗人唱出“长风破浪”“直挂云帆”的强音，奋发振作。 19．本诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨或精神追求，请结合一处诗句谈谈你的理解。 阅读下面这首唐诗，完成题目。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20．选出对这首诗赏析有误的一项是（    ） A．前四句以金樽玉盘酒宴消除不了诗人心头的抑郁不平，写诗人内心苦闷、寂寞和惆怅。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句侧面描写“行路难”，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写诗人心境茫然之中，借姜尚钓鱼得遇文王、伊尹梦见乘舟经过太阳而受商汤任用的典故，抒写了诗人对自己前路增添了信心。 D．从句式上看，“行路难，行路难，多歧路，今安在”用了短句，反复咏叹，节奏短促，形象地表明了诗人在理想抱负不能实现之时的奋起抗争。 21．如果李白刚写完这首诗就发布在自己的微博里，网名为“路人甲”的网友跟帖留言说：“诗仙太白擅长于以浪漫笔法抒写人生况味，此诗可见一斑。”请你举例说说本诗浪漫笔法的运用。 根据《水调歌头》完成下列小题。 22．在阅读诗词的过程中结合阅读感受及时进行点评，是赏析诗词的有效方法之一。“明月几时有”这个问题问得很有意思，请对这句话进行点评。 23．下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$