第3单元 线和角 情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步训练方案（冀教版2024)

三年级上阳XB」 第三单元情境测试卷 测试时河90分钟 测试分数：100分： 成績 主题情境察非物质文化遗产 世器建严是人是社会的站品，是人是的时雷，是世系不同地服：老从文化的典型代表。收国 竹世平政产足洗性文尼的静低，我国的世界式产可以附虽人们时洗谁什能天化的自童马和其同 鸟，我们委在年护传示的过任中期于创的，化患发展 日填空。27分) 1.线段有( )个W点，射线有( )个增点，直线( )嘴点。两 点之同的所有连线中，( )最短 2如图所示，可可从家去京剧艺术馆规看演出，有( )条路线，路线 )最近。因为两点问所有连线中，( )最短，这条( )的 长度叫作两点间的更离。 D 20 可可家 京剩艺术馆 第2题图 第3题图 3,将这根绳子的两头拉紧（如图），就成了一条( )。绳子的一端对准直尺 的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。(4分) 4【生活情境】下面是小梦妈妈做瑜仙时的一些动作，请你写出下面角的名称， 并按从大到小的颗序排列起来。 )>( )>( 5右图是博物馆中收戴的字画，有些歪了，于是馆中的工作人 员将挂画的两根绳子的长度调成一样长后，画就正了，这是 运用了两条平行线之间，所有( )的道理。 6,如果没有量角器，只有三角尺，要画一个15角，可以先画一个( )的 角，再在这个角里面以这个角的顶点和一条边画一个( )的角，这样得 出的其中一个角就是15°了。(4分) 7.折纸艺术起源于中国，折纸不仅具有极高的艺术性， 还可以启发人们的创造力和逻辑思维，促进手脑的协 调。小明用一张长方形纸折一个正方形，如图所示。 ∠1=( )。(2分) 已判断。（对竹品“V“,借竹国“×）(10分 1:建桥从数学角度考虑是因为两点之间线段最短 2.书上有一个20°的角，用5倍的放大镜看是100° 3.周角是一条射线。 ( 4一个角的两条边变长，这个角也会跟着变大。 5在同一平面内，两条直线不是互相垂直就是互相平行。 目选择。（将正痛签紫的序皆填在特号里）(15分) 1,洛阳宫灯历史悠久，它创自东汉，盛于帝唐，久传不衰。2008年被列为国家 级非物质文化遗产。如图是一个洛阳宫灯，估一估图中竹竿和绳子形成的 夹角是( )。 A.110 B.160 C.90° D.60 2古人在建筑上的智慧现在依旧在快用着，如图，工人叔叔在陶墙过程中，有 时会用铅锤线来检查墙壁是否竖直，如果墙壁竖直，则铅锤线会与墙 壁()。 铅锤线 A.互相平行 B.互相垂直 C.相交 D.相交但不互相垂直 地面 3【肆学科情境】聪聪对丹顶鹤结队飞行时排成“人字形的角度特别好奇，就 拿出量角器感受110角的大小，量出的角不是110的是( A 4.课堂上，老师要求面一个“120”的角，但聪聪忘记带量角器了，他用一则三 角尺拼了一个“120“的角，下面图()是正确的 通梦之服大速童+■迪南狱春了9 5如图，点A.0,B,C,D在同一条直线上，从探照灯(0，点)射出一条光线，如果 光线穿过B点，则一定不能穿过()点。 A.A B.B 92 C.C D.D 回按要求做题。(21分) 1如右图，有三个点A、B、C,按要求西一面，量一量。(9分) (1)再出直线AB。 B (2)以C为端点画出射线GB和射线C4组成一个角。 (3)量出所画∠C的度数为()。 (4)再在下面空白处画一个与∠C同样大的角 2用圆规和无刻度直尺作出与线段α同样长的线段。(4分) 3要在a和b两条街道上分别设立一个非遗体验馆e和一个非遗体验馆d。 如果想让体验馆尽量靠近非遗博物馆P,这两个体验馆应分别设在哪里？游 客从博物馆出发，先到体验馆©体验非遗扎染，再到体验馆4体验陶瓷技艺， 最后回到博物馆。(8分》 (1)请你在图上研出两个体验馆的位置和游客最短的行走路线。 (2)有一条笔直的小路经过博物馆，并与街道6平行，请在图中画出这条小 路的示意图。 P 国【非遗主题情境】解决问随。(27分) 平国作为新有五千年文明史的国儿，朝有众多材彩给足的非斯后史化通 产其中常别、书法，算然，皮蒂戏等均精上有名 10金参之修大通速·情自到试每 1小花妈妈是剪纸爱好者，她用三个同样大的正方形硬纸板摆成了如图所示 的图案。小花拿着量角器量出∠1■∠3，∠2=20°，你能不用量角器计算出 ∠4的度数吗？请你算一算。(9分) 2小花在一张彩纸上西了一个角，准备剪下来，结果不小心将纸撕破了，角也 残缺了（如图）.请你帮她补全这个角并标出度数。(9分) 3,扇子功是戏曲表演基本功之一。小华使用量角器测量扇子∠1的开口大小 时，用量角器的0刻度线与扇子的一条边重合，另一边对着]25这条刻度 线。小红在测量扇子∠2的开口大小时，用量角器10°刻度线与扇子一条边 重合，另一条边对准130这条刻度线，两人读数都正确，你能判断∠1和∠2 两个角哪个角大，哪个角小吗？(9分)(1)8(2)2 六、1.32×4=128（人） 2.208×4=832(人) 3.18×5×8=720(名) 4.178+150=328(元) 120-100=20(元) 328+20=348(元) 故先买《史记》和《三国演义》获得100元 购书券，再买《西游记》最省钱，共花348 元。 第三单元情境测试卷 一、填空。 1.两 一 没有线段 2.三②线段线段 3.线段4【解析】5-1=4（厘米）。 4.平角直角锐角钝角 平角钝角直角锐角 5.垂直线段的长度都相等 6.45°30°（答案不唯一）【解析】45°-30°= 15°。 知识拓展：三角尺的角有固定的度数，利用三 角尺可以画出15°，30°，45°，60°，75°，90°， 105°，120°，135°，150°，180°的角。 7.135°【解析】90°+45°=135°。 二、判断。 1.V2.× 3.×【解析】周角是由一条射线绕着它的端点 旋转一周所形成的角。 4.× 易错剖析：角的大小与两条边的开口大小有 关，与两条边的长度无关。 5.×【解析】在同一平面内，两条直线不是相交 就是平行。 三、选择。 1.A【解析】由图可看出夹角是一个钝角且接 近于直角，故选A。 2.A 3.A【解析】A是70°。 解题方法：开口向右时用内圈的刻度量：开口 向左时用外圈的刻度量；当角的一条边不与零 刻度线对齐时，用前后两刻度数相减。 4.C【解析】A是90°+45°=135°，B是30°+45 =75°，C是30°+90°=120°。 5.A 四、1.(1)(2)如图所示。 (3)85 (4) 85 2.1 追梦之旅·大课堂·XBJ 五、1.∠1+∠3=90°-20°=70° 35°+35°=70°，故∠3=35° ∠4=90°-∠3=90°-35°=550 2. 3.∠1=125°∠2=130°-10°=120 125°>120°，所以∠1大，∠2小。 第四、五单元情境测试卷 一、填空。 1.十十60 2.150【解析】750÷5=150（千克）。 3.56【解析】224÷4=56（人）。 4.三5 5.12【解析】48÷2÷2=12（小时）。 6.7919【解析】114×8=912,912+7=919。 7.4、5、6、7、8、94、8 8.142【解析】118÷8=14（箱）…6（袋），8 -6=2(袋)。 9.玉米【解析】35÷(2+1)=11…2，故第35 垄农作物是玉米。 二、判断。 1.×【解析】67÷4=16…3。 2.V3.V 4.×【解析】例：200÷4=50。 5.V 三、选择。 1.A 2.A【解析】609÷3=203。 3.B【解析】小红：96÷2=48（个）：哥哥：153÷3 =51(个)，51>48。 4.C【解析】812÷9=90（个）…2（千克），90+ 1=91(个)。 5.c 四、1.107701215 07130890 2.73(验算略)15076 1215672…3(验算略) 3.=110÷5 =64÷2 =69÷3 =22 =32 =23 五、1.627÷3=209（千克） 2.765÷6=127(千克)…3（千克） 3.(1)120÷6=20(元)100÷4=25（元） 90÷2=45(元)》 20<25<45,多安排6人间，且房间尽量 住满。 20÷6=3(个)…2（人） 方案一：安排3个6人间和1个2人间 120×3=360(元) 360+90=450(元) 方案二：2个6人间和2个4人间 120×2=240(元)100×2=200（元） 三年级数学上第14页