精品解析：黑龙江省哈尔滨市虹桥初级中学校2025-2026学年八年级（五四制)上学期开学考试语文试题

虹桥中学2025-2026（上）初三学年假期作业反馈（语文） 2025-9 一、积累与运用。（36分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 涉足（shè） 炽热（zhì） 耐人寻味（nài） B. 烧灼（zhuó） 憧憬（chōng） 屏息凝神（bǐng） C. 矗立（zhù） 蹒跚（pán） 劈波斩浪（bō） D. 蒙眬（lóng） 蓦然（mù） 心有灵犀（xī） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 修葺 隐逸 别出新裁 B. 轮廓 迷茫 如失重负 C. 竹篾 晶莹 心平气合 D. 恍惚 醒悟 若有所思 3. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 要塞（sè） 溃退（kuì） 仲裁（zhòng） B. 业已（yǐ） 督战（dū） 抵抗（dǐ） C. 获悉（xī） 驻留（zhù） 区域（yù） D. 歼灭（jiān） 颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 4. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A. 摧哭拉朽 B. 关建 C. 泻气 D. 锐不可当 5. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 科学研究表明，人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。 B. 东北虎豹国家公园中，虎豹定居数量稳定增加。 C. 当长时间盯着荧屏时，容易诱发近视眼、角膜炎等疾病 D. 电影《南京照相馆》极大地激化了广大青年的爱国主义情怀。 6. 下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的是（ ） A. 毕业时你送我的照片和礼物，我一直惠存着。 B. 我们旅行社在宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 C. 广大文学爱好者可以将作品寄来，我会一一斧正。 D. 小王和小张是高中同学，毕业后一直没见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰”。 7. 在下面文字画线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） 从李白留下来的作品看，他创作的题材是宽广的。他既______，也面对当世，评说同时代的一些人物；既______，也描绘祖国壮丽的山川：既______，也涉及市井小民；既______，也写出国家的动乱，人民的悲苦……在他笔下，呈现的是广阔的社会和大自然的图景。 ① 笔触伸向社会现实 ②写个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑 ③探索历史的过去，褒贬古人 ④写上层人物 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ③①④② D. ④③①② 8. 按课文原文填空。 （1）攀条折其荣，__________。（古诗十九首《庭中有奇树》） （2）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）__________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （4）柴门何萧条，__________。（曹植《梁甫行》） （5）无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》） （6）__________，绿水逶迤，芳草长堤。（欧阳修《采桑子》） （7）中原乱，簪缨散，几时收？__________（朱敦儒《相见欢》） （8）争渡，争渡，__________。（李清照《如梦令》） 二、阅读。（34分） （一）（6分） 9. 回顾假期整本书阅读的相关知识，回答问题。 小虹和小桥在暑假阅读了《红星照耀中国》和《红岩》两部名著。他们在微信里做了如下交流： （1）小虹：我发现作者__________在《红星照耀中国》中介绍人物时大部分用第三人称讲述，但介绍__________时（填相应人物），以第一人称“我”角度讲述他自己的生平，看起来不像新闻，倒像一篇人物自传呢！（《一个共产党员的由来》） 小桥：听说《红星照耀中国》又译作__________，我很喜欢这个书名。你呢？ 小虹：我更喜欢“红星照耀中国”这个翻译，象征着中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。 （2）小桥告诉小虹在阅读《红岩》后，他内心久久不能平静，最令他敬佩的是书中的_____（人名）：她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。发现丈夫牺牲，她强忍悲痛，继续投身革命工作；由于被叛徒__________（人名）出卖，被捕入狱；在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密；得知胜利的消息，她与战友在狱中__________后（写出所做行为），从容就义。 （二）（15分） 阅读《灯如红豆》，回答小题。 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。从没听我母亲说过一句累。她总跟我们念叨，“日子虽说过得紧巴，但只要好好往下过，总会有盼头的。”有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想赶紧过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉。“妈你怎么还不去睡觉？”“眼瞅着年关越来越近，把手头的事赶紧理顺了，踏踏实实过个好年。日子再难，年也得好好过，讨个吉利彩头。来年福气往家赶，岁岁平安日子甜。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的，年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，等我再大些。父亲天天在那盏灯下计工分，整理账。有一年的年底，父亲又在那盏灯下，开始给人们算账。我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它让我明白遇到疑难、面对选择时要推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯，给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨。我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭。正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学，是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展。给我启迪，让我感到深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和书联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。 10. 围绕“小油灯”文章主要回忆了哪三件事？请用简洁的语言概括。 11. 结合语境，品析第④段画线句子的表达效果。 我想赶紧过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉。 12. 请简要概括文中父亲的人物形象。 13. 为什么说“母亲就是一盏灯，照亮了我们艰难生活每一天”？ 14. 作者为什么在文章的结尾说“把灯和书联系起来的这位诗人，突然升华了我对灯相思的境界和品位”？请谈谈你的理解。 （三）（13分） 阅读《爱国的内涵》，回答小题。 爱国的内涵 ①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。 ②爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”作了最好的诠释。爱国就是心系祖国。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。 ③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。 ④爱国的内涵是什么？爱国就是维护祖国的统一和领土完整。戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，英勇奋战，终将倭寇赶出国门；________。爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。 ⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华五千年文化，散发着碧玉般温润的光，更是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。 ⑥“天下兴亡，匹夫有责”，我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。 15. 请写出本文的中心论点。 16. 爱国的内涵是什么？ 17. 指出下列句子使用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） （1）曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”（ ） （2）中华五千年文化，散发着碧玉般温润的光。（ ） 18. 如果要在第④段的横线上补充一句话，下面论据中最恰当的一项是（ ） A. 詹天佑，我国第一批出国的留学生，学成回国，凭借杰出才能完成了京张铁路的修建，给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。 B. 任正非，75岁的华为公司创始人，在众多媒体面前表示：要拥抱世界，依靠全球创新发展，为中国企业砥砺奋进树立榜样。 C. 李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石！ D. 林俊德，一位将军，也是一位院士，他参与了中国全部的45次核试验，他人生75年都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。 三、作文（50分） 19. 命题作文 只要善于发现，生活中处处都是美。紫藤萝瀑布美在昂扬向上的生命力；《千里江山图》美在青绿叠染中的山河壮阔；哈尼小姑娘美在助人为乐的精神……生活中有很多美等待我们用心去发现。 请以“发现身边美”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 虹桥中学2025-2026（上）初三学年假期作业反馈（语文） 2025-9 一、积累与运用。（36分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 涉足（shè） 炽热（zhì） 耐人寻味（nài） B. 烧灼（zhuó） 憧憬（chōng） 屏息凝神（bǐng） C 矗立（zhù） 蹒跚（pán） 劈波斩浪（bō） D. 蒙眬（lóng） 蓦然（mù） 心有灵犀（xī） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.炽热（zhì）——chì； C.矗立（zhù） ——chù； D蓦然（mù）——mò； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 修葺 隐逸 别出新裁 B. 轮廓 迷茫 如失重负 C. 竹篾 晶莹 心平气合 D. 恍惚 醒悟 若有所思 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.别出新裁——别出心裁； B.如失重负——如释重负； C.心平气合——心平气和； 故选D。 3. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 要塞（sè） 溃退（kuì） 仲裁（zhòng） B. 业已（yǐ） 督战（dū） 抵抗（dǐ） C. 获悉（xī） 驻留（zhù） 区域（yù） D. 歼灭（jiān） 颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.要塞（sè）——sài； 故选A。 4. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A. 摧哭拉朽 B. 关建 C. 泻气 D. 锐不可当 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．摧哭拉朽——摧枯拉朽； B．关建——关键； C．泻气——泄气； 故选D。 5. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 科学研究表明，人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。 B. 东北虎豹国家公园中，虎豹定居数量稳定增加。 C. 当长时间盯着荧屏时，容易诱发近视眼、角膜炎等疾病。 D. 电影《南京照相馆》极大地激化了广大青年的爱国主义情怀。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语义重复，应删去“约”或“左右”； C.成分残缺，应删去“当……时”； D.搭配不当，应将“激化”改为“激发”； 故选B。 6. 下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的是（ ） A. 毕业时你送我的照片和礼物，我一直惠存着。 B. 我们旅行社在宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 C. 广大文学爱好者可以将作品寄来，我会一一斧正。 D. 小王和小张是高中同学，毕业后一直没见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谦辞敬辞。 A.“惠存”意思是请对方保存，多用于送别人相片、书籍等纪念品时所提的上款，使用有误； C.“斧正”是敬辞，用于请人改文章，使用有误； D.“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时，使用有误； 故选B。 7. 在下面文字画线处填入语句，排序最恰当的一项是（ ） 从李白留下来的作品看，他创作的题材是宽广的。他既______，也面对当世，评说同时代的一些人物；既______，也描绘祖国壮丽的山川：既______，也涉及市井小民；既______，也写出国家的动乱，人民的悲苦……在他笔下，呈现的是广阔的社会和大自然的图景。 ① 笔触伸向社会现实 ②写个人志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑 ③探索历史的过去，褒贬古人 ④写上层人物 A. ①②④③ B. ③①②④ C. ③①④② D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】本句考查句子衔接排序。 一空，由“也面对当世，评说同时代的一些人物”可知，与之相反是③“探索历史的过去，褒贬古人”； 二空，由“也描绘祖国壮丽的山川”可知，应为①“把笔触伸向社会现实”与之对应； 三空，与“市井小民”对应为④“上层人物”； 四空，与“ 国家的动乱，人民的悲苦”相对应的是②“个人的志向、抱负、游历和怀才不遇的愤懑”。因此排序为：③①④②； 故选C。 8. 按课文原文填空。 （1）攀条折其荣，__________。（古诗十九首《庭中有奇树》） （2）__________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）__________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （4）柴门何萧条，__________。（曹植《梁甫行》） （5）无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》） （6）__________，绿水逶迤，芳草长堤。（欧阳修《采桑子》） （7）中原乱，簪缨散，几时收？__________（朱敦儒《相见欢》） （8）争渡，争渡，__________。（李清照《如梦令》） 【答案】 ①. 将以遗所思 ②. 老骥伏枥 ③. 岂不罹凝寒 ④. 狐兔翔我宇 ⑤. 似曾相识燕归来 ⑥. 轻舟短棹西湖好 ⑦. 试倩悲风吹泪过扬州 ⑧. 惊起一滩鸥鹭 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遗、老骥、枥、罹、翔、燕、短棹、扬州、鸥鹭”等字词容易写错。 二、阅读。（34分） （一）（6分） 9. 回顾假期整本书阅读的相关知识，回答问题。 小虹和小桥在暑假阅读了《红星照耀中国》和《红岩》两部名著。他们在微信里做了如下交流： （1）小虹：我发现作者__________在《红星照耀中国》中介绍人物时大部分用第三人称讲述，但介绍__________时（填相应人物），以第一人称“我”的角度讲述他自己的生平，看起来不像新闻，倒像一篇人物自传呢！（《一个共产党员的由来》） 小桥：听说《红星照耀中国》又译作__________，我很喜欢这个书名。你呢？ 小虹：我更喜欢“红星照耀中国”这个翻译，象征着中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。 （2）小桥告诉小虹在阅读《红岩》后，他内心久久不能平静，最令他敬佩的是书中的_____（人名）：她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。发现丈夫牺牲，她强忍悲痛，继续投身革命工作；由于被叛徒__________（人名）出卖，被捕入狱；在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密；得知胜利的消息，她与战友在狱中__________后（写出所做行为），从容就义。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺 ②. 毛泽东 ③. 《西行漫记》 （2） ①. 江姐 ②. 甫志高 ③. 绣红旗/制作红旗 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，他通过实地采访，以客观视角记录中国共产党和红军的真实情况，书中多数人物介绍采用第三人称，符合新闻纪实的体裁特点。 第二空，《一个共产党员的由来》是《红星照耀中国》中专门介绍毛泽东生平的章节。斯诺在这一章中，以毛泽东本人的口述为核心，用第一人称“我”的口吻还原其成长经历、革命历程，这种叙述方式打破了新闻的常规第三人称视角，更贴近人物自传的叙事质感，让读者能直接感受到毛泽东的个人经历与思想转变。 第三空，《红星照耀中国》最初于1937年在英国出版，由于当时的历史环境，在国内传播时曾被译作《西行漫记》。“西行”对应斯诺从北平出发前往中国西北革命根据地（陕甘宁边区）的采访行程，“漫记”则体现了作品以纪实性笔触记录沿途所见所闻的特点，是该名著广为人知的另一译名。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记与概括。 第一空，在《红岩》中，江姐是核心革命女性形象，文中对她“安详稳重”“不到三十岁”“中等身材”“衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身”的外貌描写，与题干描述完全吻合。她的形象集中体现了革命女性的坚韧与无畏，是书中最具代表性的人物之一。 第二空，甫志高是《红岩》中的叛徒形象。他原本是地下党组织的成员，因意志不坚定、贪生怕死，被敌人逮捕后叛变，供出了江姐等地下党员的信息，直接导致江姐被捕，是推动情节发展、凸显革命斗争残酷性的关键反面角色。 第三空，在《红岩》结尾部分，当狱中同志得知新中国成立的胜利消息后，江姐与战友们在缺乏材料的情况下，用被面、针线等简陋物品，亲手绣出一面象征革命胜利的红旗，以此表达对新中国的向往与忠诚。这一情节是江姐等人在狱中坚守信仰、从容赴死前的经典场景，凸显了革命志士的精神气节。 （二）（15分） 阅读《灯如红豆》，回答小题。 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。从没听我母亲说过一句累。她总跟我们念叨，“日子虽说过得紧巴，但只要好好往下过，总会有盼头的。”有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想赶紧过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉。“妈你怎么还不去睡觉？”“眼瞅着年关越来越近，把手头的事赶紧理顺了，踏踏实实过个好年。日子再难，年也得好好过，讨个吉利彩头。来年福气往家赶，岁岁平安日子甜。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的，年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，等我再大些。父亲天天在那盏灯下计工分，整理账。有一年的年底，父亲又在那盏灯下，开始给人们算账。我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它让我明白遇到疑难、面对选择时要推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯，给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨。我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭。正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学，是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展。给我启迪，让我感到深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和书联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。 10. 围绕“小油灯”文章主要回忆了哪三件事？请用简洁的语言概括。 11. 结合语境，品析第④段画线句子的表达效果。 我想赶紧过去搂住她，看看扎伤的手，想劝她去睡觉。 12. 请简要概括文中父亲的人物形象。 13. 为什么说“母亲就是一盏灯，照亮了我们艰难生活的每一天”？ 14. 作者为什么在文章的结尾说“把灯和书联系起来的这位诗人，突然升华了我对灯相思的境界和品位”？请谈谈你的理解。 【答案】10. 母亲在自制煤油灯下，赶制新鞋新衣，积极面对生活，照亮我们艰难生活的每一天；父亲在小油灯下，给人们算账 ，教会“我”做人处事的道理：高中时，女同学把小油灯推到我面前，让“我”懂得了什么是真正的美。（意思相近即可） 11. 运用心理描写、动作描写，两个“想”生动展现了“我”对母亲因熬夜劳作而扎伤手的心疼与担忧，“搂住”这个动作突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，体现出“我”对母亲的爱，同时从侧面烘托出母亲为家庭辛勤付出的坚韧形象。 12. 父亲是一个认真负责、淳朴厚道、为他人着想的人。 13. 因为母亲像灯一样，用日夜劳作的行动撑起家庭，更用积极乐观的生活态度，给家人带来温暖与希望，指引家人在艰难日子里坚定前行。 14. ①“对灯相思”，是指“我”思念灯下赶制新衣的母亲、灯下对账的父亲、借灯给我的女同学等；②“对灯相思”是因为这些“灯”见证着人性中的爱、正直、善良、宽容等，记录着社会的变迁，温暖着我的心灵，陪伴我长大；③“把灯和书联系起来”又让我有了更深的感悟，多读点书，可以在我们心中点亮一盏灯，提升自我，照亮人生。      【解析】 【导语】《灯如红豆》以“灯”为意象贯穿全篇，通过三组生活片段展现深刻情感。母亲灯下缝补的坚韧身影，传递出朴素的生活信念；父亲深夜对账的严谨，诠释了责任与良知；同学雪中送炭的油灯，则揭示了超越表象的人性之美。文章以物喻情，将灯的光明与人性光辉交织，层层递进地完成了从家庭温情到人生哲理的升华。结尾引入“灯书相映”的诗句，巧妙拓展了文化意蕴，使怀旧主题获得更开阔的精神向度。 【10题详解】 本题考查内容概括。 结合第④段“一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣”“我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋……‘眼瞅着年关越来越近，把手头的事赶紧理顺了，踏踏实实过个好年。日子再难，年也得好好过，讨个吉利彩头’”可知，每到腊月，母亲都会在自制的小煤油灯下熬夜赶制新衣、纳鞋底，即便手被扎伤也不停歇，还常念叨着 “日子好好过就有盼头”，体现出她面对艰难生活的积极态度，这盏灯也因此成为母亲精神的象征，照亮家人艰难生活的每一天。故可概括：母亲在小煤油灯下熬夜赶制新衣新鞋，即便受伤也不停歇，以积极态度面对艰难生活，小油灯象征母亲的精神，照亮家人生活。 结合第⑥段“父亲天天在那盏灯下计工分，整理账”“有一年的年底，父亲又在那盏灯下，开始给人们算账……‘有两毛钱，对不上账’‘多了’‘不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到’”可知，父亲常在小油灯下处理计工分、算账的事，即便发现账目多了两毛钱，也因担心是给他人少算而焦急难眠，不愿占一丝便宜，这盏灯见证了父亲的认真与厚道，也让“我”明白面对疑难时要推己及人，体谅他人不易。故可概括：父亲在小油灯下计工分、算账，因账目多两毛钱担心少算他人而焦急，小油灯见证其厚道，也教会“我”推己及人。 结合第⑧段“为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯”“我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭……一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室”可知，高中时“我”为多学习备了小油灯，一次灯灭后，平时与男生鲜有交流、甚至常被嘲讽的女同学，主动将她的灯推给“我”，这一举动打破了性别隔阂与外貌偏见，让“我”瞬间领悟到，心灵的善良与真诚才是真正的美，这盏灯也成为人与人之间温暖善意的见证。故可概括：高中时“我”的小油灯油尽灯灭，常被嘲讽的女同学主动递灯，小油灯见证这份善意，也让“我”懂得心灵善良才是真正的美。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 句子中“想”是心理描写，两个“想”直接展现“我”看到母亲扎伤手后的内心活动，体现出“我”对母亲伤势的担忧和对她熬夜劳作的心疼；“搂住”是动作描写，将“我”想安慰母亲、阻止她继续劳累的心痛具象化，二者结合让“我”对母亲的爱更真实可感。“我”的心疼与担忧，从侧面烘托出母亲的形象——为了赶制孩子过年的新衣、支撑家庭，母亲即使手被扎伤，仍短暂休息后继续劳作，凸显出她为家庭辛勤付出的坚韧品格。 【12题详解】 本题考查人物形象。 结合第⑥段“父亲天天在那盏灯下计工分，整理账”可知，父亲每天坚持在油灯下处理计工分、整理账目，日复一日的坚持体现出他对待工作的认真负责，不愿敷衍任何一件与他人利益相关的事，展现出严谨踏实的态度。结合第⑥段“有一年的年底，父亲又在那盏灯下，开始给人们算账……‘有两毛钱，对不上账’‘多了’”可知，即便在年底忙碌时，父亲对账目的核查仍细致入微，连两毛钱的出入都能发现，没有因账目金额小而忽略，进一步凸显他对待工作的认真。结合第⑥段“他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：‘不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到’”可知，发现账目多了两毛钱后，父亲没有因“多钱”而安心，反而担心是给他人少算，还特意提到“两毛是壮劳力两天的收入”，可见他始终站在他人角度考虑，不愿占一丝一毫的便宜，淳朴厚道、为他人着想。 【13题详解】 本题考查句子理解。 结合第④段“一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。从没听我母亲说过一句累”可知，母亲像灯一样“持续发光”，白天承担辛劳，夜晚仍在油灯下熬夜赶工，从无抱怨，用默默付出的行动为家人准备过年的新衣新鞋，撑起艰难的生活，如同灯用光亮驱散黑暗，给家人带来实在的生活保障。 结合第④段母亲总念叨“日子虽说过得紧巴，但只要好好往下过，总会有盼头的”可知，母亲像灯一样传递“希望的光亮”，面对紧巴的日子，她没有消极抱怨，反而常以充满盼头的话语鼓励家人，这种积极乐观的态度，像灯的光一样温暖家人的内心，让家人在艰难中不迷茫、不退缩，有勇气继续生活。 结合第④段“我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋……过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿”“‘眼瞅着年关越来越近，把手头的事赶紧理顺了，踏踏实实过个好年’”可知，母亲像灯一样“坚韧发光”，即便被锥子扎伤手指，短暂休息后仍坚持赶工，还执着于“好好过年、讨吉利彩头”，这份坚韧与对生活的热忱，像灯的光一样稳定而持久，照亮家人度过每一个艰难的日子，让家人感受到生活的力量与暖意。 正是母亲的辛劳付出、积极态度与坚韧品质，让她如同一盏灯，既为家人解决生活难题，又给家人带来精神指引，照亮了艰难生活的每一天。 【14题详解】 本题考查句子理解。 结合第④段“一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣”、第⑥段“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到”、第⑧段“一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室”可知，“我”对灯的“相思”，本质是思念灯下那些温暖的人，是为家人操劳的母亲、为他人负责的父亲、传递善意的女同学。灯是这些人物故事的载体，“相思”是对他们陪伴与付出的怀念，这是“我”最初对灯的情感寄托。 结合第④段母亲“日子再难，年也得好好过，讨个吉利彩头。来年福气往家赶，岁岁平安日子甜”的念叨、第⑥段父亲 “不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到”的担忧、第⑧段女同学“将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室”的举动可知，这些灯下的场景，不仅记录着家人的辛劳与友人的善意，更见证着人性中的爱（母亲对家人的爱）、正直（父亲不占他人便宜）、善良（女同学的无私帮助）。灯不再只是照明工具，而是这些美好品质的见证者，温暖着“我”的成长，这让“对灯相思”有了情感厚度，而非单纯的回忆。 结合第⑩段“‘灯如红豆最相思’的前面还有一句，是‘书似青山常乱叠’”可知，诗人将“灯”与“书”联系，让“我”突破了对“灯”的具象思念——此前“我”思念的是现实中的灯与灯下之人，而“书似青山”的联想，让“我”意识到：书如同灯一样，能带来“光亮”。正如现实中的灯照亮生活，书中的知识与道理能照亮心灵、提升自我，让人在成长中更清晰地认识世界、完善人格。这种从“思念具象之灯”到“领悟书中之灯的精神指引”的转变，正是“境界和品味”的升华——“对灯相思”不再局限于回忆，更有了对精神成长的追求。 综上，诗人将灯与书结合，让“我”从对灯下人事的怀念，延伸到对灯所承载的人性美好、乃至书所带来的精神光亮的感悟，最终升华了“对灯相思”的境界与品味。 （三）（13分） 阅读《爱国的内涵》，回答小题。 爱国的内涵 ①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。 ②爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”作了最好的诠释。爱国就是心系祖国。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。 ③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。 ④爱国的内涵是什么？爱国就是维护祖国的统一和领土完整。戚继光，一代名将，面对倭寇入侵，奋起组建“戚家军”，潜心操练，英勇奋战，终将倭寇赶出国门；________。爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。 ⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华五千年文化，散发着碧玉般温润的光，更是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。 ⑥“天下兴亡，匹夫有责”，我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。 15. 请写出本文的中心论点。 16. 爱国的内涵是什么？ 17. 指出下列句子使用论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） （1）曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”（ ） （2）中华五千年文化，散发着碧玉般温润的光。（ ） 18. 如果要在第④段的横线上补充一句话，下面论据中最恰当的一项是（ ） A. 詹天佑，我国第一批出国的留学生，学成回国，凭借杰出才能完成了京张铁路的修建，给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。 B. 任正非，75岁的华为公司创始人，在众多媒体面前表示：要拥抱世界，依靠全球创新发展，为中国企业砥砺奋进树立榜样。 C. 李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石！ D. 林俊德，一位将军，也是一位院士，他参与了中国全部的45次核试验，他人生75年都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。 【答案】15. 新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。 16. 爱国的内涵是心系祖国；是以身许国，不存杂念；是维护祖国的统一和领土完整；是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。 17. ①. 道理论证 ②. 比喻论证 18. C 【解析】 【导语】这篇文章以“爱国的内涵”为核心，通过四个维度（心系祖国、以身许国、维护统一、传承文化）展开论述，结构清晰。采用引用论证（陆游、曹植等）、举例论证（屈原、戚继光等）和比喻论证（“碧玉般温润的光”），将抽象概念具象化。结尾联系现实，呼吁青少年担当，使论述更具时代意义。 【15题详解】 本题考查中心论点。 根据第①段“爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵”可知，段开篇点明爱国的重要意义，进而引出中心论点“新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵”，为后文论述做铺垫。 根据第②段“爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”作了最好的诠释。爱国就是心系祖国。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照”可知，本段先提出问题“爱国的内涵是什么”，接着引用陆游的诗句进行诠释，得出“爱国就是心系祖国”这一观点，并通过屈原、苏武的事例进行论证，使观点更具说服力。 根据第③段“爱国的内涵是什么……诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂”可知，此段同样先设问，然后引用曹植、文天祥的诗句，结合近代仁人志士的事例，论证了“爱国就是要以身许国，不存杂念”这一内涵。 根据第④段“爱国的内涵是什么？爱国就是维护祖国的统一和领土完整……爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在”可知，该段先提出问题，直接表明“爱国就是维护祖国的统一和领土完整”这一内涵，接着以戚继光抗倭为例进行论证，强调爱国要以维护祖国统一为己任。 根据第⑤段“爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化……爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化”可知，本段先设问，然后阐述中华文化的特点，进而得出“爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化”以及“爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化”的观点。 根据第⑥段“‘天下兴亡，匹夫有责’，我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献”可知，此段引用名言，结合青少年所处的时代背景，呼吁青少年在实现中华民族伟大复兴的征程中肩负重任，做出贡献，是对前文论述的升华和总结。可见中心论点是：新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”作了最好的诠释。爱国就是心系祖国。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照”可知，引用陆游“位卑未敢忘忧国”的诗句，并举出屈原流放仍眷恋楚国、苏武牧羊数十年心志不变的例子，具体阐释了“爱国的内涵是心系祖国”。这些内容表明无论身处何种境遇，心系祖国是爱国的重要体现。 根据第③段“爱国的内涵是什么……诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂”可知，引用曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”和文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，结合近代仁人志士用鲜血和生命践行爱国的事例，论证了“爱国的内涵是以身许国，不存杂念”，体现出为国家奉献乃至牺牲的决心是爱国的核心内容之一。 根据第④段“爱国的内涵是什么？爱国就是维护祖国的统一和领土完整……爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在”可知，以戚继光组建“戚家军”赶走倭寇为例，阐述了“爱国的内涵是维护祖国的统一和领土完整”，强调了守护国家领土完整、抵御外侵是爱国的重要实践。 根据第⑤段“爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化……爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化”可知，通过列举中华五千年文化从先秦诸子百家到明清小说的发展历程，指出“爱国的内涵是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化”，表明对传统文化的敬重与传承是爱国的重要组成部分。 【17题详解】 本题考查论证方法。 根据第③段中“曹植在《白马篇》中说得明白：‘捐躯赴国难，视死忽如归’”可知，使用了道理论证。句子引用曹植《白马篇》中的诗句，通过权威的诗词名句来阐释“爱国就是要以身许国，不存杂念”的观点，增强了论证的说服力。 根据第⑤段中“中华五千年文化，散发着碧玉般温润光”可知，使用了比喻论证。句子将“中华五千年文化”比作“散发着碧玉般温润的光”，生动形象地写出了中华文化的深厚底蕴和独特魅力，使抽象的文化概念更易理解，论证更具感染力。 【18题详解】 本题考查补充论据。 第④段的论点是“爱国就是维护祖国的统一和领土完整”，并以戚继光抗击倭寇、守护国土为例，强调爱国需以维护祖国领土完整和统一为己任。 A.詹天佑修建京张铁路，体现的是科技报国、为国争光，侧重国家建设与民族尊严，与“维护领土完整”无关； B.任正非推动企业创新发展，属于爱国在经济领域的体现，与论点不符； C.李文波作为南海守礁士兵，二十年坚守南海，守护祖国的领土，其行为直接体现了对祖国领土的捍卫，与第④段“维护祖国的统一和领土完整”的论点高度契合； D.林俊德参与核试验，体现的是为国家科技和国防事业奉献，侧重国家实力建设，并非直接针对“领土完整”； 故选C。 三、作文（50分） 19. 命题作文 只要善于发现，生活中处处都是美。紫藤萝瀑布美在昂扬向上的生命力；《千里江山图》美在青绿叠染中的山河壮阔；哈尼小姑娘美在助人为乐的精神……生活中有很多美等待我们用心去发现。 请以“发现身边的美”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 发现身边的美 生活如同一幅绚丽的画卷，美就藏在画卷的每一个角落，只要我们用心去观察、去感受，便能发现身边那些动人的美。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，我睁开眼，便听到了楼下早餐店传来的忙碌声响。店主是一对中年夫妇，丈夫在灶台前熟练地颠着锅，锅里的包子在蒸汽中上下跳动，像一个个圆滚滚的小胖子；妻子则在一旁手脚麻利地招呼着顾客，脸上总是挂着温暖的笑容。他们的动作默契十足，仿佛在跳一场晨间的舞蹈。看着他们为了生活努力打拼，却又乐在其中的样子，我感受到了一种平凡生活里的勤劳之美。 上学的路上，我看到一位老人正费力地推着装满蔬菜的三轮车，上坡时，三轮车像被钉在了原地，纹丝不动。就在这时，一个背着书包的大哥哥快步走上前，默默地在后面帮老人推起了车。三轮车缓缓地向上移动，老人回头看到大哥哥，脸上露出了感激的笑容，大哥哥只是摆了摆手，又匆匆朝着学校的方向跑去。这短暂的一幕，让我看到了人与人之间互帮互助的善良之美。 走进校园，教室里同学们都在认真地学习。有的同学眉头紧锁，正在攻克一道难题；有的同学则小声地讨论着问题，眼神里充满了对知识的渴望。阳光透过窗户洒在他们的身上，仿佛为他们镀上了一层金色的光辉。这种为了梦想而努力拼搏的青春之美，让我深受鼓舞。 放学回家，路过小区的花园，看到几个小朋友在追逐嬉戏。他们的笑声像银铃一样清脆，回荡在花园的上空。旁边的长椅上，一位妈妈正温柔地给孩子讲着故事，孩子依偎在妈妈的怀里，眼神里满是依赖和幸福。这温馨的亲子之美，让我的心中也充满了暖意。 生活中的美，不需要刻意去寻找，它就在我们的身边。只要我们拥有一双善于发现的眼睛和一颗感受美的心，就能在平凡的日子里，发现那些让我们感动、让我们温暖的美。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“发现身边的美”，“发现”强调从原本可能被忽略的生活场景里去探寻；“身边”限定了范围，是围绕自身周边的人、事、物；“美”是核心，既可以是自然之美，像校园的花、家附近的树，也可以是人性之美，比如他人的善良、努力等美好品质。立意方向：可表达对生活中美好事物、美好情感的赞美与热爱，体现用心感受生活、发现美好能让生活更有意义的感悟。 2.选材构思。选材上，我们可以选取校园里不同季节的植物，如春天的樱花、夏天的爬山虎、秋天的银杏、冬天的腊梅，描述它们的姿态与带给人的视觉享受，体现自然之美；可以写小区里的保洁阿姨，每天清晨认真打扫，让小区环境整洁，体现劳动之美；可以写同学在运动会上，尽管受伤仍坚持跑完长跑，展现坚持与拼搏之美；也可以写公交车上，年轻人主动给老人让座，传递出关爱之美。写作时，可以采用总分总结构。开头总述生活中处处有美，只要用心就能发现；中间分几个片段，分别从自然、不同人物的美好表现来写“发现身边的美”；结尾总结，强调发现美对生活的积极意义。注意运用细节描写，如描写人物时，刻画其动作、神态；描写景物时，从颜色、形状、动态等方面细致描绘。同时，可适当运用抒情和议论，表达对“美”的感受与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$