4.5 水循环 课件- 2025-2026学年物理苏科版（2024）八年级上册

第四章　物态变化 第五节　水循环 1 预习清单 1.物质从一种状态转变成另一种状态的过程叫作_________；我们学习的物态变化有_________、_________、_________、_________、_________、_________。 2.雪是__________________形成的。 3.水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的_________成小水滴，有的_________成小冰晶，形成千姿百态的云。 汽化 液化 物态变化 液化 凝华 升华 熔化 凝固 水蒸气凝华 凝华 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 预习清单 4.冰山上的部分冰会直接_________变成水蒸气，升入天空，还有部分冰会_________后变成水，汇成江河。 5.江河湖海和土壤中的水不断地_________变成水蒸气，升入天空。 升华 熔化 蒸发 导入新课 导入新课 易拉罐外壁的水是怎么来的呢？ 易拉罐外壁的水是空气中的水蒸气遇冷形成的。 经过很长一段时间后，易拉罐外壁又变干了，水又上哪里去了？ 蒸发形成水蒸气，回到了空气中。 这个易拉罐和它周围的空气就形成了一个小小的循环系统，水在自然界中以多种形式存在，如，冰、雪、露等，而水也是在不断循环的。 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 任务一：复习物态变 总结六种物态变化的区别和联系。 任务二：认识自然界的水 自然世界中，水的存在形式是多种多样的，如冰、雪、雨、露、云、雾、霜、雹。它们是怎样形成的呢？ （1）雾，露的形成。 空气中含有大量的水蒸气，当夜晚温度下降时，水蒸气成为小水滴，一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花、草、树叶上形成露。 任务二：认识自然界的水 （2）霜的形成。 由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，成为冰花附在物体上，这就是霜。 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 任务二：认识自然界的水 （3）云的形成。 由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当水蒸气上升到冷的高空以后，一部分成为小水滴，一部分成为小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 任务二：认识自然界的水 （4）雨的形成。 高空中的水蒸气不断变成小水滴和小冰晶，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程中随着温度升高，云中的小冰晶变成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。 任务二：认识自然界的水 （5）雪的形成。 由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸气凝华变成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 任务二：认识自然界的水 （6）冰雹的形成。 高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小水滴不断凝固变成冰，冰逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是冰雹。 任务三：地球上的水循环 地球上的水在陆地、海洋、大气层之间是如何循环的呢？ 水以气态、液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环，这就构成了自然界的水循环。 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 任务三：地球上的水循环 （1）如果水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？ 自然界的气候将会怎样？ （2）如果水循环停止了，人类的生活又将会怎样？ 水循环的意义：维持全球水量的动态平衡；促使淡水资源不断更新、清洁；影响全球的气候和生态，并不断改变地表形态；使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换。 任务四：珍贵的水资源 水是地球奉献给人类最宝贵的资源，与大家形影不离，生活和生产中，水有哪些用途呢？ （1）生活用水；（2）农业用水；（3）工业用水； （4）水上航运；（5）水产养殖；（6）水动力发电。 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 任务四：珍贵的水资源 水资源在生产和生活中发挥着很大的作用，生产生活中的水资源主要是淡水资源。我们知道，地球表面约71%被海水覆盖着，水循环使陆地上的淡水不断获得增补，那么地球上的水是取之不尽，用之不竭吗？ 地球上的淡水资源很少，可供人类直接利用的淡水资源更少，我们要珍惜水资源。 核心总结 物理知识的网络资源，实验探究是物理学习的灵魂。动手做实验加深理解，定期回顾基础概念。通过画图辅助问题分析。掌握物理规律的核心要点是将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。物理现象的慢动作分析，包括电荷间的相互作用。注意区分相似概念的区别。将知识应用于生活才是真掌握。多角度思考能拓展解题思路。建立物理学习小组互相讨论。在物理学习过程中，多角度思考能拓展解题思路。 课堂评价 1.关于冰山上的积雪,下列说法中正确的是 ( ) A.积雪只能融化成水，流入江河湖海 B.积雪只能升华成水蒸气散布在空中 C.积雪既能融化成水，也能升华成水蒸气 D．积雪变成水蒸气只能先熔化再汽化 C 课堂评价 2.二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是 （     ） A.图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B.图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象 C.图丙“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象 D.图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象 B $$