精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体2025-2026学年九年级上学期开学道德与法治试题

黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体2025-2026学年 九年级上学期开学道德与法治试题 （时间：60分钟） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 我国宪法明确指出：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”人民行使国家权力的机关是（ ） A. 仅全国人民代表大会 B. 仅地方各级人民代表大会 C. 人民代表大会体系 D. 各级人民政府机构 2. 小辉于超市购物期间，保安无端怀疑其偷窃物品，并对他进行了搜身检查。保安此举严重侵犯了小辉的（ ） A. 人身自由权利 B. 个人隐私权益 C. 财产所有权益 D. 名誉声誉权益 3. 下列行为实例中，属于公民正确行使自身权利的是（ ） A. 小明在网络平台随意公开同学的私人信息 B. 小亮将故意损坏的球鞋强行退还给商家 C. 小星自习课堂上大声喧哗扰乱秩序 D. 小涛向政府部门致电反映学校周边交通问题 4. 我国公民依法承担众多基本义务，以下属于公民基本义务范畴的是（ ） ①依法履行纳税责任 ②维护国家统一以及全国各民族团结 ③爱护公共财物 ④依法服兵役保家卫国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 5. 以下关于宪法的阐述，错误的一项是（ ） A. 宪法在国家法律体系中占据根本大法地位 B. 宪法对国家生活中的所有具体问题均作详细规定 C. 宪法具备最高法律效力等级 D. 宪法堪称治国安邦的总章程 6. 国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。这一行为彰显国家主席行使（ ） A. 任免职权 B. 外事活动职权 C. 公布法律、发布命令职权 D. 荣典授予职权 7. 人民法院在开展司法活动进程中，必须严格秉持（ ） ①以客观事实作为依据 ②以法律法规作为准绳 ③依法独立行使审判权力 ④不受行政机关、社会团体及个人的非法干涉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 8. 对于我国国家机构的认知，准确无误的是（ ） A. 国家权力机关等同于人民代表大会制度 B. 国家行政机关是国家权力机关的执行机关 C. 国家监察机关针对所有公民实施监察工作 D. 国家司法机关涵盖人民法院与人民检察院，二者共同行使检察权 9. 关于自由与规则的内在联系，表述正确的是（ ） A. 自由意味着不受任何规则约束，可随心所欲行事 B. 规则是对自由的束缚，有规则便无自由可言 C. 自由与规则相互对立，无法并存 D. 社会规则明确划定自由的边界范围，同时是人们享有自由的有力保障 10. 八年级学生小辉在研习“公民的权利和义务”知识后，进行如下归纳总结，其中正确合理的是（ ） A. 初中生仅享有受教育权利，无需履行受教育义务 B. 公民有权对国家机关和国家工作人员提出批评与建议 C. 公民的人身自由神圣不可侵犯，任何情形下都不得被逮捕 D. 公民拥有言论自由，在网络上能够随意发表任何言论 11. 下列行为案例中，属于违反治安管理处罚法的行政违法行为的是（ ） A. 小明在学校内殴打同学，致其重伤 B. 李某在超市盗窃价值500元的商品 C. 张某驾驶机动车时闯红灯违反交通规则 D. 王某实施故意杀人犯罪行为 12. 我国的根本政治制度架构是（ ） A. 社会主义制度体系 B. 人民代表大会制度体系 C. 民族区域自治制度 D. 基层群众自治制度 13. 有关公平概念的阐释，正确的是（ ） A. 公平即平均分配资源 B. 公平具有相对性，世间不存在绝对公平状态 C. 公平是指每个人都能获取自身期望的所有事物 D. 公平仅与个人利益相关，与社会整体无关 14. 小敏在学校遭遇与同学的矛盾冲突，她通过写信方式向老师倾诉心声。小敏运用的调节情绪方法是（ ） A. 合理宣泄情绪途径 B. 改变认知评价视角 C. 转移注意力方式 D. 放松训练调节手段 15. 关于法律本质特征的表述，正确的是（ ） A. 法律由国家制定或认可产生 B. 法律依靠社会舆论力量保障实施 C. 法律对全体社会成员具备普遍约束效力 D. 法律仅针对违法犯罪分子发挥约束作用 16. 八年级学生小明放学归家途中，目睹大街上有人打架斗殴。此时，小明的恰当做法是（ ） A. 直接冲上前去制止冲突 B. 迅速离开现场，避免惹祸上身 C. 立即拨打“110”报警电话 D. 站一旁看热闹，不予干涉 17. 有关集体概念的正确理解是（ ） A. 集体就是众多人简单聚集在一起 B. 集体力量大小取决于成员数量多寡 C. 集体力量源自成员共同的目标追求以及团结协作精神 D. 个人力量强大有力，集体力量分散薄弱 18. 小辉在班级日常学习生活中，频繁帮助同学，为班级建设作出诸多贡献。小辉的行为表现（ ） ①是关爱集体的生动体现 ②有助于营造积极良好的班级氛围 ③能够提升个人自身价值 ④旨在获取老师和同学的表扬夸赞 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 以下关于诚信内涵的阐述，错误的是（ ） A. 诚信属于一种道德规范与品质范畴 B. 诚信是中华民族传承已久的传统美德 C. 诚信在民法领域构成一项重要原则 D. 为实现个人利益目标，可以摒弃诚信原则 20. 小敏在学习“违法与犯罪”知识板块后，整理如下笔记内容，其中正确无误的是（ ） A. 违法行为与犯罪行为完全等同 B. 犯罪行为必然属于违法行为 C. 一般违法行包含民事违法行为与刑事违法行为 D. 所有违法行均需接受刑罚处罚制裁 二、非选择题（共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料 在一场班级研讨会上，同学们围绕“公民的权利和义务”议题展开热烈讨论。小明提出观点：“权利如同橄榄球，我要全力争抢到手，而后随心所欲地加以运用；义务恰似足球，我要一脚踢得远远的，与我毫无关联。” （1）请对小明的观点予以评析。 （2）作为合格公民，我们应如何正确行使权利、履行义务？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料 2024年间，我国在法治建设领域斩获一系列崭新成果。《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等一批关键法律相继颁布施行，为维护国家数据安全、保障个人信息权益筑牢坚实法律根基。 （1）材料彰显我国秉持何种基本方略？ （2）我国强化法治建设具备哪些重要意义？ （3）身为青少年群体，我们应怎样为法治建设贡献自身力量？ 23. 阅读材料，回答问题。 材料 在校方组织的一次社会实践活动中，八年级（1）班全体同学深入社区，开展“关爱老人”志愿服务项目。他们为老人打扫居住房间、陪伴老人倾心交谈、为老人表演精彩节目，赢得社区居民的一致赞誉好评。 （1）同学们开展“关爱老人”志愿服务活动具备哪些意义？ （2）在日常生活场景中，我们应如何切实关爱他人？ 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年10月1日，庆祝中华人民共和国成立75周年盛大庆典于北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表重要讲话，着重强调要坚定坚守中国特色社会主义道路，全面有力推进社会主义现代化建设伟大事业。 材料二 我国宪法明确规定：“国家积极倡导社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观集中体现当代中国精神风貌，凝聚全体人民共同的价值追求。 （1）中国特色社会主义最本质的特征要素是什么？ （2）我国宪法秉持的基本原则内容是什么？ （3）社会主义核心价值观涵盖哪些具体内容？ （4）作为中学生群体，我们应如何有效践行社会主义核心价值观？ 25. 阅读材料，回答问题 材料 小辉身为一名八年级学生，在学习与生活历程中遭遇若干难题，亟待运用所学知识予以解决。 问题一 小辉的父母时常因家庭琐事发生争吵，致使家庭氛围异常紧张，小辉深受困扰，学习成绩也因此下滑。 问题二 小辉在学校与同学产生矛盾冲突，不知如何妥善处理，内心烦闷抑郁。 问题三 小辉在网络浏览时接触到部分不良信息，深感困惑迷茫，不知如何应对。 （1）针对问题一，你认为小辉应当采取哪些举措？ （2）针对问题二，你认为小辉应怎样处理与同学的矛盾纠纷？ （3）针对问题三，你认为小辉应如何正确对待网络信息内容？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体2025-2026学年 九年级上学期开学道德与法治试题 （时间：60分钟） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1. 我国宪法明确指出：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”人民行使国家权力的机关是（ ） A. 仅全国人民代表大会 B. 仅地方各级人民代表大会 C. 人民代表大会体系 D. 各级人民政府机构 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我国国家权力机关的相关知识。 C：人民代表大会体系包括全国人大和地方各级人大，完整体现了人民行使国家权力的制度设计，符合宪法规定，故C说法正确； AB：人民行使国家权力的机关是人民代表大会，全国人民代表大会是最高国家权力机关，但人民行使国家权力需通过全国人大和地方各级人大共同实现，故AB不符合题意； D：各级人民政府机构是行政机关，负责执行人民代表大会的决策，而不是直接行使国家权力。故D说法错误； 故本题选C。 2. 小辉于超市购物期间，保安无端怀疑其偷窃物品，并对他进行了搜身检查。保安此举严重侵犯了小辉的（ ） A. 人身自由权利 B. 个人隐私权益 C. 财产所有权益 D. 名誉声誉权益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公民基本权利的相关知识。 A：人身自由权包括身体不受非法搜查、拘禁等。保安无证据对小辉搜身，直接侵犯其人身自由，故A符合题意； B：隐私权涉及个人信息或私密空间保护，搜身虽可能涉及隐私，但核心是人身自由，故B不符合题意； C：保安未实际侵占或损害小辉财产，故C不符合题意； D：名誉权涉及社会评价，搜身行为未直接贬损其名誉，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 下列行为实例中，属于公民正确行使自身权利的是（ ） A. 小明在网络平台随意公开同学的私人信息 B. 小亮将故意损坏的球鞋强行退还给商家 C. 小星在自习课堂上大声喧哗扰乱秩序 D. 小涛向政府部门致电反映学校周边交通问题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查公民正确行使权利。 A：公民行使权利时不得侵犯他人合法权益，小明公开同学私人信息，侵犯了同学的隐私权，故A说法错误； B：故意损坏商品后强行退货属于滥用权利且违背诚信原则，故B说法错误； C：在公共场所喧哗扰乱秩序属于不履行维护公共秩序的义务，故C说法错误； D：向政府部门反映问题是依法行使建议权和监督权的正当方式，故D说法正确； 故本题选D。 4. 我国公民依法承担众多基本义务，以下属于公民基本义务范畴的是（ ） ①依法履行纳税责任 ②维护国家统一以及全国各民族团结 ③爱护公共财物 ④依法服兵役保家卫国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查公民基本义务的宪法规定。 ①：纳税是公民的基本义务之一。国家通过税收来筹集资金，用于提供公共服务、建设基础设施等。公民依法纳税，是支持国家运转和发展的重要方式。故①符合题意； ②：维护国家统一和民族团结是公民的神圣职责。国家的统一和民族的团结是国家繁荣稳定的基础，公民有义务维护这一基础不受破坏。故②符合题意； ③：爱护公共财物是公民的基本道德要求，也是法律规定的义务。公共财物属于全体公民共有，保护公共财物就是保护自己的利益。故③符合题意； ④：依法服兵役是公民的基本义务之一。保卫国家是每个公民的责任，通过服兵役，公民可以为国家安全贡献自己的力量。故④符合题意； 故本题选D。 5. 以下关于宪法的阐述，错误的一项是（ ） A. 宪法在国家法律体系中占据根本大法地位 B. 宪法对国家生活中的所有具体问题均作详细规定 C. 宪法具备最高法律效力等级 D. 宪法堪称治国安邦的总章程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宪法的相关知识。 B：宪法规定国家生活中的全局性、根本性问题，具体问题由其他法律细化，故B说法错误； A：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。故A说法正确； C：宪法作为国家的根本法，具有最高的法律效力。其他法律、法规都必须符合宪法的原则和精神，不得与宪法相抵触。因此，宪法具备最高法律效力等级。故C说法正确； D：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务和公民的基本权利与义务等，为国家的治理提供了基本的法律框架和原则，是治国安邦的总章程。故D说法正确； 本题逆向选择题，故本题选B。 6. 国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。这一行为彰显国家主席行使（ ） A. 任免职权 B. 外事活动职权 C. 公布法律、发布命令职权 D. 荣典授予职权 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家主席的职权。 D：国家主席根据全国人大及其常委会的决定，授予国家勋章、荣誉称号等，属于荣典权。题干中习近平主席签署主席令授予荣誉称号，直接体现荣典授予职权，故D符合题意； A：任免职权涉及国家工作人员的任免，与授予荣誉无关，故A不符合题意； B：外事活动职权指国家主席进行国事访问等外交活动，材料未体现，故B不符合题意； C：公布法律、发布命令职权指签署法律生效或发布重大事项命令，与授予荣誉性质不同，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 人民法院在开展司法活动进程中，必须严格秉持（ ） ①以客观事实作为依据 ②以法律法规作为准绳 ③依法独立行使审判权力 ④不受行政机关、社会团体及个人的非法干涉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人民法院依法行使职权。 ①：以客观事实为依据是审判工作的基本要求，故①说法正确； ②：以法律法规为准绳是依法审判的核心，故②说法正确； ③：依法独立行使审判权是宪法赋予人民法院的职权，故③说法正确； ④：不受非法干涉是独立行使审判权的具体保障，故④说法正确； 故本题选D。 8. 对于我国国家机构的认知，准确无误的是（ ） A. 国家权力机关等同于人民代表大会制度 B. 国家行政机关是国家权力机关的执行机关 C. 国家监察机关针对所有公民实施监察工作 D. 国家司法机关涵盖人民法院与人民检察院，二者共同行使检察权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查我国国家机构。 A：国家权力机关指各级人民代表大会，而人民代表大会制度是根本政治制度，二者不能等同，故A说法错误； B：国家行政机关（政府）由人大产生，对其负责并执行其决定，故B说法正确； C：监察机关监察对象是行使公权力的公职人员，而非所有公民，故C说法错误； D：人民法院行使审判权，人民检察院行使检察权，二者职权不同，故D说法错误； 故本题选B。 9. 关于自由与规则内在联系，表述正确的是（ ） A. 自由意味着不受任何规则约束，可随心所欲行事 B. 规则是对自由的束缚，有规则便无自由可言 C. 自由与规则相互对立，无法并存 D. 社会规则明确划定自由的边界范围，同时是人们享有自由的有力保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：自由并非不受任何规则约束，随心所欲会破坏社会秩序，故A说法错误； B：规则并非单纯束缚自由，而是保障自由实现的条件，故B说法错误； C：自由与规则是辩证统一关系，而非对立关系，故C说法错误； D：社会规则既划定自由边界又保障自由，符合教材核心观点，故D符合题意； 故本题选D。 10. 八年级学生小辉在研习“公民的权利和义务”知识后，进行如下归纳总结，其中正确合理的是（ ） A. 初中生仅享有受教育权利，无需履行受教育义务 B. 公民有权对国家机关和国家工作人员提出批评与建议 C. 公民的人身自由神圣不可侵犯，任何情形下都不得被逮捕 D. 公民拥有言论自由，在网络上能够随意发表任何言论 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民权利与义务的相关知识。 A：受教育既是公民的权利也是公民的义务，初中生必须履行受教育的义务，故A说法错误； B：根据宪法，公民对国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利，属于监督权的范畴，故B符合题意； C：人身自由受法律保护，但经法定程序（如司法机关批准）可依法限制或剥夺，故C说法错误； D：言论自由不是绝对的，需遵守法律，不得损害他人或社会利益，故D说法错误； 故本题选B。 11. 下列行为案例中，属于违反治安管理处罚法的行政违法行为的是（ ） A. 小明在学校内殴打同学，致其重伤 B. 李某在超市盗窃价值500元的商品 C. 张某驾驶机动车时闯红灯违反交通规则 D. 王某实施故意杀人犯罪行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 A：致人重伤已构成刑法中的故意伤害罪，属于犯罪行为，故A不符合题意； B：盗窃价值500元商品若未达刑事立案标准，属于治安管理处罚法管辖的行政违法行为，故B符合题意； C：闯红灯违反道路交通安全法，属于行政违法，但不属于治安管理处罚法直接调整范围，故C不符合题意； D：故意杀人属于刑法规定的犯罪行为，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 我国的根本政治制度架构是（ ） A. 社会主义制度体系 B. 人民代表大会制度体系 C. 民族区域自治制度 D. 基层群众自治制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查我国的根本政治制度架构。 B：人民代表大会制度是我国根本政治制度，其体系构成国家政治生活的根本架构，故B符合题意； A：社会主义制度是我国的根本制度，并非政治制度架构，故A不符合题意； C：民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，故C不符合题意； D：基层群众自治制度也是基本政治制度，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 有关公平概念的阐释，正确的是（ ） A. 公平即平均分配资源 B. 公平具有相对性，世间不存在绝对公平状态 C. 公平是指每个人都能获取自身期望的所有事物 D. 公平仅与个人利益相关，与社会整体无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公平的基本概念及内涵。 A：公平不等于平均分配资源，公平强调合理性和差异性，而非简单均等，故A说法错误； B：公平具有相对性，受社会条件等因素制约，现实中不存在绝对公平，符合公平的客观属性，故B符合题意； C：公平并非满足个人所有期望，而是保障合理权益，资源有限性决定无法实现“所有事物”，故C说法错误； D：公平与社会整体稳定、制度正义密切相关，而非仅涉及个人利益，故D说法错误； 故本题选B。 14. 小敏在学校遭遇与同学的矛盾冲突，她通过写信方式向老师倾诉心声。小敏运用的调节情绪方法是（ ） A. 合理宣泄情绪途径 B. 改变认知评价视角 C. 转移注意力方式 D. 放松训练调节手段 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法的相关知识。 A：合理宣泄情绪途径是指通过适当方式表达和释放情绪，如倾诉、运动等。小敏通过写信向老师倾诉，属于合理宣泄，故A符合题意； B：改变认知评价视角强调调整对问题的看法，题干未体现小敏改变对矛盾的理解，故B不符合题意； C：转移注意力方式指将注意力转向其他事物以缓解情绪，但小敏主动倾诉属于直接处理情绪，故C不符合题意； D：放松训练调节手段包括深呼吸、冥想等，与写信倾诉无关，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 关于法律本质特征的表述，正确的是（ ） A. 法律由国家制定或认可产生 B. 法律依靠社会舆论力量保障实施 C. 法律对全体社会成员具备普遍约束效力 D. 法律仅针对违法犯罪分子发挥约束作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，无论身份或地位，均受法律约束，故C说法正确； A：法律由国家制定或认可产生，这是法律产生的两种方式，故A不符合题意； B：法律依靠国家强制力（如警察、法庭等）保障实施，而非社会舆论，故B说法错误； D：法律约束全体社会成员，而不仅针对违法犯罪分子，故D说法错误； 故本题选C。 16. 八年级学生小明放学归家途中，目睹大街上有人打架斗殴。此时，小明的恰当做法是（ ） A. 直接冲上前去制止冲突 B. 迅速离开现场，避免惹祸上身 C. 立即拨打“110”报警电话 D. 站在一旁看热闹，不予干涉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争的意义和要求。 A：直接冲上前制止可能使自身陷入危险，未成年人应优先保护自身安全，故A说法错误； B：迅速离开虽能自保，但未履行公民的社会责任，未采取合理方式帮助解决问题，故B说法错误； C：立即报警既能保护自身安全，又能借助公权力制止违法行为，符合未成年人处理此类事件的原则，故C符合题意； D：看热闹不干涉属于漠视违法行为，缺乏社会责任感，且可能被卷入危险，故D说法错误； 故本题选C。 17. 有关集体概念的正确理解是（ ） A. 集体就是众多人简单聚集在一起 B. 集体力量大小取决于成员数量多寡 C. 集体力量源自成员共同的目标追求以及团结协作精神 D. 个人力量强大有力，集体力量分散薄弱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体概念的理解。 C：集体力量源自成员的共同目标追求以及团结协作精神。当成员们有一个共同的目标，并且能够团结协作，那么集体的力量就会非常强大。故C说法正确； A：集体不仅仅是人的数量上的集合，更重要的是成员之间的相互作用、共同目标和团结协作。故A说法错误； B：集体的力量不仅取决于成员的数量，还取决于成员之间的团结协作、共同的目标和相互之间的支持。故B说法错误； D：个人力量与集体力量并不是对立的，而且集体力量往往比个人力量更为强大，因为集体可以汇聚多个人的力量，形成更大的合力。故D说法错误； 故本题选C。 18. 小辉在班级日常学习生活中，频繁帮助同学，为班级建设作出诸多贡献。小辉的行为表现（ ） ①是关爱集体的生动体现 ②有助于营造积极良好的班级氛围 ③能够提升个人自身价值 ④旨在获取老师和同学的表扬夸赞 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 ①：小辉帮助同学、为班级做贡献，体现了对集体的关心和责任感，故①说法符合题意； ②：互助行为能增强班级凝聚力，促进和谐氛围，故②说法符合题意； ③：在集体中奉献有助于实现个人价值，提升自身能力，故③说法符合题意； ④：题干未体现小辉的行为动机是获取表扬，此说法缺乏依据，故④说法错误； 故本题选A。 19. 以下关于诚信内涵的阐述，错误的是（ ） A. 诚信属于一种道德规范与品质范畴 B. 诚信是中华民族传承已久的传统美德 C. 诚信在民法领域构成一项重要原则 D. 为实现个人利益目标，可以摒弃诚信原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的内涵。 A：诚信属于道德规范与品质范畴，符合诚信作为道德要求的基本定位，故A说法正确； B：诚信是中华民族传统美德，中华文化历来强调诚信的重要性，故B说法正确； C：诚信是民法的重要原则，我国《民法典》明确规定诚实信用原则，故C说法正确； D：诚信是必须坚守的原则，不能因利益而违背；为实现个人利益可摒弃诚信，这一表述错误，故D说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 20. 小敏在学习“违法与犯罪”知识板块后，整理如下笔记内容，其中正确无误的是（ ） A. 违法行为与犯罪行为完全等同 B. 犯罪行必然属于违法行为 C. 一般违法行为包含民事违法行为与刑事违法行为 D. 所有违法行为均需接受刑罚处罚制裁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法与犯罪的关系。 A：违法行为包括一般违法和犯罪，犯罪行为是严重违法，二者不完全等同，故A说法错误； B：犯罪行为触犯刑法，必然属于违法行为，故B说法正确； C：一般违法行为包含民事违法行为和行政违法行为，刑事违法行为属于犯罪，又称严重违法行为，故C说法错误； D：只有犯罪行为需接受刑罚处罚，一般违法行为承担民事责任或行政处罚，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料 在一场班级研讨会上，同学们围绕“公民的权利和义务”议题展开热烈讨论。小明提出观点：“权利如同橄榄球，我要全力争抢到手，而后随心所欲地加以运用；义务恰似足球，我要一脚踢得远远的，与我毫无关联。” （1）请对小明的观点予以评析。 （2）作为合格公民，我们应如何正确行使权利、履行义务？ 【答案】（1）小明的观点存在严重偏差。其一，公民的权利与义务紧密相连、相辅相成，二者相互依存且相互促进。权利的充分实现依赖义务的切实履行，而义务的认真履行又推动权利的有效实现。其二，公民既是合法权利的正当享有者，同时也是法定义务的必然承担者。任何公民既不能单方面只享受权利而拒绝承担义务，也不应只承担义务却不享有应有的权利。 （2）正确行使权利方面：其一，公民行使权利务必严守自身界限，坚决杜绝滥用权利现象。其二，公民在行使自由与权利过程中，绝不可损害国家、社会、集体的合法利益以及其他公民的正当自由与权利。其三，公民行使权利必须依照法定程序，严格遵循规定的活动方式、步骤及流程。 履行义务方面：其一，法律明确要求做到的，公民必须坚决执行。其二，法律明令禁止的行为，公民必须坚决杜绝。 【解析】 【分析】考点考查：公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、公民行使权利的界限、公民必须履行法定义务的要求 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：权利如同橄榄球，我要全力争抢到手，而后随心所欲地加以运用；义务恰似足球，我要一脚踢得远远的，与我毫无关联。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：公民权利与义务的关系。 论据②：公民要坚持权利和义务的统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查依法行使权利和履行义务的要求，可结合教材知识作答。 22. 阅读材料，回答问题。 材料 2024年间，我国在法治建设领域斩获一系列崭新成果。《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等一批关键法律相继颁布施行，为维护国家数据安全、保障个人信息权益筑牢坚实法律根基。 （1）材料彰显我国秉持何种基本方略？ （2）我国强化法治建设具备哪些重要意义？ （3）身为青少年群体，我们应怎样为法治建设贡献自身力量？ 【答案】（1）依法治国基本方略。 （2）其一，法治能够为民众构建良好的生活秩序，助力民众确立基本、稳定且持续的生活预期，全方位保障民众在社会各领域依法享有广泛权利与自由，让民众得以安全、有尊严地生活。其二，法治堪称现代政治文明的核心要素，是推动市场经济发展、实现强国富民目标的基本保障，是化解社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效手段。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 （3）其一，增强尊法学法守法用法意识，大力弘扬法治精神，强化规则意识理念，牢固树立正确的权利义务观念。其二，积极主动宣传法律知识，提升大众的法律认知水平。其三，严格依法办事，依法规范自身行为，依法维护自身合法权益。其四，勇敢同违法犯罪行为展开斗争。 【解析】 【分析】考点考查：依法治国，法治重要性，弘扬法治精神； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用依法治国有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 2024年间，我国在法治建设领域斩获一系列崭新成果→可联系依法治国； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查法治的重要性，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查中学生为法治建设贡献力量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 阅读材料，回答问题。 材料 在校方组织的一次社会实践活动中，八年级（1）班全体同学深入社区，开展“关爱老人”志愿服务项目。他们为老人打扫居住房间、陪伴老人倾心交谈、为老人表演精彩节目，赢得社区居民的一致赞誉好评。 （1）同学们开展“关爱老人”志愿服务活动具备哪些意义？ （2）在日常生活场景中，我们应如何切实关爱他人？ 【答案】（1）其一，关爱能够传递美好情感，为他人带来温暖与希望，是维系友好人际关系的关键桥梁。其二，关爱是促进社会和谐稳定的润滑剂与正能量。在关爱氛围下，人们在交往中更易互谅互让、相互尊重、与人为善、增进信任，有助于营造良好人际氛围，推动社会文明进步。其三，关爱他人往往能够收获幸福回馈。关爱他人者通常能赢得他人尊重，获取他人关心与帮助，赢得更多发展机遇。从某种意义上讲，关爱他人亦是关爱和善待自身。 （2）其一，关爱他人需心怀善意。我们应秉持友善之心，学会关心、体贴与帮助他人。当他人遭遇困难时，我们应在道义层面给予支持，物质层面给予援助，精神层面给予关怀。其二，关爱他人要尽力而为。关爱不分大小，关键在于拥有真诚爱心。个人能力有高低之分，但只要竭尽全力为他人排忧解难、奉献社会，便是友善且值得称赞之人。其三，关爱他人需讲究策略方法。帮助他人时，要充分考虑对方内心感受，避免伤害其自尊心；面对复杂情形，要善于理性判断，增强安全防范与自我保护意识，在确保自身安全前提下采取果敢且理智的行动。 【解析】 【分析】考点考查：关爱他人的意义，关爱他人的要求 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用关爱他人的意义有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们开展“关爱老人”志愿服务活动→可联系关爱能够传递美好情感，为他人带来温暖与希望，是维系友好人际关系的关键桥梁+关爱是促进社会和谐稳定的润滑剂与正能量+关爱他人往往能够收获幸福回馈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查关爱他人的要求，可以结合教材知识进行回答。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年10月1日，庆祝中华人民共和国成立75周年盛大庆典于北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表重要讲话，着重强调要坚定坚守中国特色社会主义道路，全面有力推进社会主义现代化建设伟大事业。 材料二 我国宪法明确规定：“国家积极倡导社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观集中体现当代中国精神风貌，凝聚全体人民共同的价值追求。 （1）中国特色社会主义最本质的特征要素是什么？ （2）我国宪法秉持的基本原则内容是什么？ （3）社会主义核心价值观涵盖哪些具体内容？ （4）作为中学生群体，我们应如何有效践行社会主义核心价值观？ 【答案】（1）中国共产党的领导。 （2）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力归属于人民。国家尊重和保障人权。 （3）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。 （4）其一，要将社会主义核心价值观与日常生活紧密融合，切实做到落细、落小、落实。其二，自觉养成勤于学习、敏于思考的习惯，注重自身修养提升，勇于投身实践锻炼，善于明辨是非对错，认真选择正确方向，踏实做好每一件事、诚实对待每一个人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查中国特色社会主义最本质的特征，可结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查我国宪法的基本原则，可结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查社会主义核心价值观的内容，可结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查中学生有效践行社会主义核心价值观的做法，可结合教材知识进行回答。 25. 阅读材料，回答问题。 材料 小辉身为一名八年级学生，在学习与生活历程中遭遇若干难题，亟待运用所学知识予以解决。 问题一 小辉的父母时常因家庭琐事发生争吵，致使家庭氛围异常紧张，小辉深受困扰，学习成绩也因此下滑。 问题二 小辉在学校与同学产生矛盾冲突，不知如何妥善处理，内心烦闷抑郁。 问题三 小辉在网络浏览时接触到部分不良信息，深感困惑迷茫，不知如何应对。 （1）针对问题一，你认为小辉应当采取哪些举措？ （2）针对问题二，你认为小辉应怎样处理与同学的矛盾纠纷？ （3）针对问题三，你认为小辉应如何正确对待网络信息内容？ 【答案】（1）其一，小辉可挑选恰当时间，心平气和地与父母沟通交流，坦诚表达自身感受与想法，诚恳希望父母为营造和谐家庭氛围，减少争吵，加强沟通。其二，主动承担一些力所能及的家务劳动，以此缓解家庭紧张氛围。其三，通过自身不懈努力，提升学习成绩，以优异表现让父母安心，减少因自身学习问题引发的家庭矛盾。 （2）其一，小辉应先冷静下来，认真反思自身在与同学矛盾冲突中的行为与态度，审视自身是否存在不当之处。其二，主动积极地与同学沟通交流，坦诚表达自己的想法与感受，耐心倾听同学意见，共同探寻双方都能接受的矛盾解决方案。其三，若自身难以独立解决矛盾，可向老师或其他同学寻求帮助，借助他们的调解化解矛盾纠纷。 （3）其一，小辉要着力提升媒介素养，充分借助互联网获取新知识、促进沟通交流、完善自我发展。其二，学会精准“信息节食”，重点浏览、积极寻找与学习和工作相关的信息内容，避免在无关信息、无聊信息上耗费过多时间与精力，坚决杜绝沉溺网络现象。其三，熟练掌握辨析网络信息技巧，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息侵蚀。其四，恪守道德规范、遵守法律准则是网络生活的基本底线。每个人都应对自己的网络言论负责，坚决不制造、不传播谣言，不泄露他人隐私信息，不恶意攻击他人，不随意宣泄负面不良情绪。 【解析】 【分析】考点考查：处理冲突的基本策略、与父母沟通的方法和技巧、理性参与网络生活的要求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用让家更美好的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉的父母时常因家庭琐事发生争吵，致使家庭氛围异常紧张，小辉学习成绩下滑→可链接与父母沟通的方法和技巧、建设美好家庭的重要性和方法。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉在学校与同学产生矛盾冲突，不知如何妥善处理，内心烦闷抑郁→可链接处理冲突的基本策略。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉在网络浏览时接触到部分不良信息，深感困惑迷茫，不知如何应对→可链接理性参与网络生活的要求、媒介素养的含义及提高媒介素养的要求、如何学会选择网络信息、不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求、恪守道德、遵守法律的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $