第8单元 25 少年闰土-2025-2026学年六年级上册语文同步辅导（统编版2016）

第八单元 25少年闰土 基础巩固 一、看拼音，写词语。 zheng zhong chu fang shùfǜ ci wei ling li hai xi ( ( )( )( )( 二、辨字组词。 租( 撒( ) 毡( 俐( 沮( ) 散( 毯( 利( 三，给句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） 新鲜：①（食物等）没有变质；②（空气）经常流通，不含杂类气体；③（事物）出现不久：④稀罕。 1.我素不知道天下有这许多新鲜事。() 2.新鲜的水果，人人都喜欢。() 3.乡村早晨的空气很新鲜。() 四，用意思相近的词语替换下面句子中加点的词语，写在括号里。 1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西—一便是现在也没有知道一只是无端的觉得 状如小狗而很凶猛。( 2.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉。( 3.西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。( 4.海边有如许五色的贝壳。( ) 五、下列句子各体现了闰土的什么特点？（填序号） A.善良懂事B.机智勇敢 C.见多识广 D.健康可爱 1.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…() 2.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈.手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。() 3.走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。() 4.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。(） 六、句子加工厂。 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） 2.沙地种着西瓜。（扩句） 3.闰土回家了。 我还深深地念着闰土。（用关联词语连成一句话） 能力提升 一、课文大盘点。 《少年闰土》节选自鲁迅小说《 》里的一段回忆，这是一篇 的文章，主 人公是 。本文重点写了闰土给“我”讲 和 四件事情。 二、课文精彩回放。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…” 阿！间土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知 道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1.解释加点词语的意思。 (1)潮汛： (2)无穷无尽： 2.“我素不知道天下有这许多新鲜事。”说一说此处的“新鲜事”指什么。 3.说说你对画线句子的理解。 思维拓展 模仿描写闰土外貌的写法，用一段话描写你身边某个人的外貌。六1.B2.A3.D4.C 七、1.钢琴声传出来。2.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。3.贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位 姑娘听的。4.示例：姑娘连忙站起来让座。 【能力提升】 一、贝多芬穷鞋匠兄妹盲姑娘痴迷月光曲 二、1.水天相接微波粼粼波涛汹涌2.示例：(1)披上了银纱(2)流水一般3.月亮从海面上 升起海面上洒满银光海面上波涛汹涌4.因为盲姑娘是盲人，她从没有看见过大海这样的 景象，她能在脑海中感受到，说明她是贝多芬的知音。 【思维拓展】 示例：《清明上河图》是我最喜欢的一幅画，也是中国传世名画之一。作为风俗画作品，它是北 宋画家张择端创作的一幅精品，属于一级国宝。它生动地记录了中国12世纪城市的生活面貌，这 在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有极高的史料价值。 24“京剧趣谈 【基础巩固】 一，chěng gan pu jia zhu6na 二、无无俗成风雨开交戛然1.风雨不透2.不可开交戛然而止 三、1.显现2.突显3.显示 四、1.解释说明2.声音的延长3.解释说明 五、1.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段。2.如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上 舞台。3.示例：伸长缩短 一变就成了顶天的大柱子一变就成了可以塞进耳朵里的绣花针 【能力提升】 一、1.一是用“马鞭”这种表演方式符合中国的美学，二是一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演 自由，三是马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗 成的方法。2.虚拟道具在演员手里，“无”远远胜过了“有”，用虚拟道具代替实物，有时也可以 达到与实物一样的表演效果。 二，通俗幽默喜爱赞美民族自豪感 【思维拓展】 一、B.代表正直无私D.代表奸诈A 二，示例：锣鼓喧天长袖盈风 第八单元 25少年闰土 【基础巩固】 一、郑重厨房束缚刺猬伶俐害羞 租金 撒网 毡子 伶俐 二沮丧 散落 地毯利益 三、1.④2.①3.② 四、1.即使2.其中3.只知道4.许多 五、1.C2.B3.A4.D 六、1.天空中挂着圆月。2.示例：海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。3.虽然闰土回 家了，但是我还深深地念着闰土。 【能力提升】 一、故乡回忆闰土雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 二、1.(1)一年中定期上涨的潮水。(2)没有止境或没有限度。2.海边有如许五色的贝壳，西瓜 有这样危险的经历。3.示例：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在院子里，不能广泛 地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处的环境的不满，流露出 “我”对农村丰富多彩生活的向往。 【思维拓展】 示例：他今年7岁，个头不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长 着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。 26好的故事 【基础巩固】 -、1.yan2.nf3.zhdu 二、荡漾错综澄碧萍藻瞬间凝神 综合 「瘦削「怀疑 陡然 踪迹 悄悄凝视 徒弟 四、消削稍梢硝销捎俏 五、1.株丝2.美丽昏暗 六、1.四周2.注视3.未尝 七、1.我看见故事。2.凡是我所经过的河，难道不都是如此吗？3.示例：小明站起来，关上窗 户，拿起书包，走出了教室。 八、1.B2.A3.C 【能力提升】 一、鲁迅梦境中“好的故事”“昏沉的夜”“好的故事”追求与赞赏热烈憧憬 二、1.放大明亮清醒丑陋2.影射社会现实，渲染沉闷气氛，与“好的故事”形成对比。 3.山阴道所见与梦中所想都是好的故事，“好的故事”指绮丽优美的环境，勤劳纯朴的乡民及宁 静样和的生活，也是作者的理想。