内容正文:
第五单元&反思单元
第五单元
书籍的发展与演变
1学做毛笔
等教材要点
1.毛笔是一种源于我国的传统书写和绘画工具,在“文房四宝”笔、墨、纸、砚中
排在首位。在毛笔出现之前,人们运用铸造、刀刻等方法来记录文字和图
像,刻写难、效率低。毛笔的出现给书写带来了极大的方便。
2.制作毛笔的要求:①有笔管、笔头;②可以利用吸管制作笔管;③笔头需要做
成尖尖的;④笔头要固定在笔管里,不能掉落。
3.制作毛笔的材料及步骤:
制作材料
山羊毛、直尺、水盆、梳子、棉线、白乳胶、硬吸管、竹管、剪刀、水
1.将山羊毛一端对齐,放进水中浸湿。
2.用梳子梳理山羊毛,去除杂物。
3.在直尺上铺两到三层山羊毛,对齐压紧。
笔管
制作步骤
4.顺着一个方向卷山羊毛。
笔斗
笔根
5.用棉线捆扎笔根,并用剪刀剪齐。
笔头
一笔尖
6.在笔根处涂抹白乳胶后装入硬吸管。
4.笔是书写的工具,可以用来传承知识和经验、交流信息、传播思想等。两千多
年前,古人用毛笔在竹片和木片上写成的竹简和木简,是我国最早的书籍。
现在,笔的种类越来越多,如铅笔、钢笔、圆珠笔、中性笔等,为我们的学习和
生活带来了便利。
2手工造纸
等教材要点
1.造纸术是我国古代的四大发明之一,为人们提供了优质、轻便、价廉的书写材
料。在造纸术发明之前,前人的知识经验要用甲骨、青铜器、石板、泥板、竹
简、木牍、丝帛等来记录,具有难刻写、笨重或昂贵等缺点。造纸技术的出现
为知识的广泛传播带来了革命性的改变。
2.东汉的蔡伦总结前人的造纸经验,以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。
3.蔡伦造纸的流程:切料、蒸煮、打浆、抄纸、晒纸。
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4.手工造纸的要求:造的纸要轻薄、平整,便于书写。
5.手工造纸的材料及步骤:
制作材料
废纸、水杯、水、筷子、托盘、千毛巾、纱网
1.浸泡,捣碎:用手将废纸撕碎,在水中浸泡5分钟,然后捣碎。
2.搅拌:将碎纸倒入水中搅拌成纸浆。
制作步骤
3.抄纸:用纱网抄起一层纸浆,再用千毛巾吸去纸浆里的水分。
4.晾千:轻轻揭下成形的纸,放在阴凉通风处晾干。
6.随着科技的发展,纸的种类越来越多,为我们的学习与生活提供了便利。
各种各样的纸
种类
特点
色卡纸
颜色十分鲜艳,可以用来绘画、折纸、制作标签等。
刮画纸
有底和面两层,底色为彩色,上面为黑色,可以用竹笔进行创作。
瓦楞纸
抗压、抗弯曲能力强,常用来制作包装盒或快递盒。
3体验活字印刷
等教材要点
1.印刷术是我国古代四大发明之一。印刷术出现之前,书籍需要一张一张地书
写,效率低;印刷术出现之后,刻一次版可以多次印刷,使书籍的制作变得快
捷和精确,提高了知识传播的效率。
2.宋代发明家毕昇首创活字版印刷术。
3.早期的雕版印刷术是把图文刻在木板或石板上,用水墨印刷。北宋庆历年
间,毕昇以胶泥刻字,用火烧硬后制成活字,在带铁框的铁板内将字排版成
页,加热铁板上的“松脂、蜡和纸灰之类”,固定活字,压平字面后,再刷墨印
刷,使印刷更为方便。
4.在比较薄的纸上写出需要刻印的字。将纸翻转,背面显示出的字就是反向字。
4装订我的小书
教材要点
1.书籍的装订技术由古代的简策、卷轴、册页等形式,发展到线装图书和今天的
胶订、骑马订等形式,逐步克服了古代书籍笨重、容易散落、收放费时、携带
不便等缺点,变得越来越简易、牢固,便于翻阅和携带。
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2.装订小书的要求:装订的小书尽量整齐,外观要美观一些;小书要装订结实一
些,这样不容易散开。
3.用线装订小书的步骤:①打洞;②穿线;③打结。
4.用线和订书机装订小书的对比:
工具
用时
是否省力
操作难易程度
线
较长
否
较难
订书机
较短
是
简单
5.装订的新方式有螺旋装、骑马订装、精装、热熔胶装等。
5纸质书与电子书
警教材要点
1.使用工具可以更加便利、快捷和精确。
2.纸质书方便翻看和记笔记,为阅读提供了便利。
3.电子书的利与弊:
角度
利
弊
电子书存储资源丰富,方便孩子
孩子使用电子书可能会接触
家长
接触多样化的知识;查找信息便捷,
到不良信息;自控力较弱的孩子容
便于孩子快速获取学习资料。
易沉迷,影响学习和休息。
资源丰富,便于救学拓展;可随
电子书会分散学生的注意力,
教师
时更新教材内容。
影响学习。
电子书阅读可以帮助我们开阔
学生
经常看电子书眼睛会疲劳,长
视野;方便携带,随时随地都能阅读。
期使用可能会影响视力。
反思单元
不一样的星星
教材要点
1.甘德和石申都是战国时期的天文学家。甘德著有《天文星占》8卷,石申著有
《天文》8卷,这是我国古代早期的天文学专著。后人把甘德和石中的著作汇
总在一起,称为《甘石星经》。
2.为了纪念石申对天文学作出的杰出贡献,国际月面地名命名委员会把月球背
面的一座环形山命名为“石申环形山”。
3.树叶分类的方法:①按叶柄上叶片的数量分类;②按叶片的形状分类;③按叶
片边缘的特点分类;④按叶子表面的光滑程度等特点分类。
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