第四单元 不一样的物体 单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步优化训练(大象版2024)

第四单元过关检测 答案见P75 满分：100分 得分： 等级： 一、填空题。（每空2分，共20分) 1.教室里的粉笔无论是竖放还是横放，始终保持细长条状，说明固体有确定 的 ;用天平可以称量每根粉笔为10克，说明固体有确定的 2.俗话说：“水无常形。”但是我们可以用 或 测量出水的 四单 体积。 3.篮球和乒乓球同时放入储物箱，篮球占据的空间明显更多，说明篮球的 更大；若用手掂量会觉得篮球更沉，这是因为它的 更大。 4.〔徐州市·生活情境〕奇奇在分类投放垃圾时，为了减小体积，他把易拉罐压扁进 行投放。此时，易拉罐的 发生了变化，易拉罐的物质 (填“有”或“没有”)发生变化。 雷雷 5.雷雷、军军、苗苗三名同学用量筒测量液体的体积（如 图)，其中 军军 的读数方法正确，量筒中液体的 体积为 毫升。 苗苗 二、选择题。（每题2分，共18分） 1.下列工具中不是人们日常生活中用来测量物体大小的是()。 A.卷尺 B.皮尺 C.天平 2.〔郑州市)比较固体、液体、气体，( )是它们的共同特征。 A.有确定的形状 B.有质量 C.有确定的体积 3.测量固体的质量时，添加砝码后，发现指针最终停在分度盘中间稍偏左的位 置，这时应该()。 A.向左调节游码 B.向右调节游码 C.加一个质量大的砝码 4.〔洛阳市〕图中所测的烧杯和液体的总质量是( A.33克 B.35克 C.36克 创维新课堂1科学三年级上册DX51 5.〔郑州市·生活情境)周末，奇奇和妈妈一起去游乐园时发现一些气球被拧成各种 可爱的动物造型。对此下列说法错误的是()。 A.气体没有确定的形状B.气体有确定的形状C.气体可以流动 6.〔郑州市·生活情境〕夏天到了，探探想自己制作冰棒吃，她家的冰棒模具是圆柱 形的，那么她制作的冰棒形状最接近( A.长方形 B.正方形 C.圆柱形 mL 7.〔郑州市〕如图所示，测得石块的体积是( )。(注：1mL=1cm) 0 50 四单元 A.30 cm 40 40 3 E30 B.40 cm3 20 C.10cm' 10 8.〔郑州市·生活情境)妙妙为妈妈制作了一盘水果沙拉，它是由各种水果、酸奶组 成的。关于这盘水果沙拉，下列说法正确的是( )o A.它是固体和固体的混合物 B.制成水果沙拉后，构成水果的物质发生了变化 C.水果被切成块后，形状、大小发生了变化 9.〔中华优秀传统文化])“过滤”是将物体分离开来的一种方法，下面讲述的过滤方 法分离出来的物质是()。 古人做豆腐一般要经过七个步骤：选料→浸豆→磨浆→过滤→ 煮浆→点浆→压制成型。其中“过滤”指的是把磨好的豆浆糊搅拌 均匀后装入过滤网布或布袋，吊起网布或布袋，用手摇动，使浆液全 部流出。 A.豆 B.浆液 C.豆浆糊 三、判断题。（每题2分，共14分） 1.〔洛阳市〕克、千克是表示物体体积的常用单位。 ( ) 2.轻推水杯，让它向左倾斜，杯中的水面总是保持水平的状态。 ( 3.衣服的形状会改变，所以它不是固体。 ( ) 4.将纸箱子折叠后，质量会变小。 ( 5.水是一种液体，我们可以用卷尺测出它的体积。 ( ) 6.堵住装有空气的注射器的下端，用力向下按压注射器里的活塞，活塞向下移 动，但是并没有到底，这说明空气容易被压缩，且有一定的体积。 7.用吹风机可以将绿豆和糠分离开来，是因为绿豆比糠轻。 52 创维新课堂|科学三年级上册DX 四、综合分析题。(25分) 1.下面是奇奇对三种物体的观察结果，请你分析并完成下面的练习。(11分) 物体 体积 形状 流动性 免 确定 无确定形状 有 乙 确定 有确定形状 无 丙 不确定 无确定形状 有 (1)根据物体的特征可知，物体甲是( ）,物体乙是( ),物体丙是 四单 ( )。(6分) A.空气 B.白醋 C.石块 (2)如果想要测量物体乙的质量，可以使用下面哪一种工具？( )(3分) A.天平 B.量筒 C.米尺 (3)用量筒和量杯去测量物体甲的体积，测量的结果是 (填“一样” 或“不一样”)的。(2分) 2.〔金华市·生活情境)垃圾是放错地方的资源。为了实现垃圾从源头分类和资源回 收，妙妙对混在一起的曲别针、木屑、石子和沙子进行分离。（每空2分，共14分） (1)先用 从混合物中分离出曲别针，这利用的是 离原理。 (2)再把混合物倒入水中，充分搅拌，这样 就会浮起来，将其打捞起 来后就只剩下 。 这利用的是 分离原理。 (3)然后用筛子筛，就可以分离 这利用的分离原理是 五、〔洛阳市]实验探究题。(23分) 妈妈工作很辛苦，奇奇想为她做一杯冰凉的果汁。下面是奇奇在网上找到 的黄瓜猕猴桃汁的制作方法。 黄瓜猕猴桃汁 制作材料：①黄瓜一根②猕猴桃一个 ③凉开水适量④冰块适量 制作过程：将黄瓜洗净，猕猴桃去皮，再把两者切成小块，和水、冰块一起 放入榨汁机中，搅打成果汁即可。 1.请将制作材料中的物体分类，把序号填到横线上。（4分) 创维新课堂引科学三年级上册DX 53 固体： 液体： 2.天平是测量物体质量的仪器，测量前要先把天平调节平衡。下面是调节天平 的步骤，请排序。(3分) ①把天平放在水平桌面上。 ②调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡。 ③把游码放在标尺左端的零刻度线处。 四单元 正确的顺序： (填序号) 3.奇奇用调节好的天平测量物体的质量，过程如下，请帮他补充完整。（4分) (1)将黄瓜放在天平的 (填“左”或“右”)盘； (2)向天平的 (填“左”或“右”)盘加减砝码； (3)接着移动游码直至天平指针指向中间位置； (4)按照上述方法继续称量猕猴桃。 4.物体质量的称重结果如下，请你填一填。(6分) 50g20g10g 100g 012345g 024 黄瓜的质量： 猕猴桃的质量： 5.可口的黄瓜猕猴桃汁做好了，分析其制作过程，下列说法不正确的是( (3分) A.黄瓜切块，黄瓜中的物质不会发生改变 B.猕猴桃切块，猕猴桃中的物质会发生改变 C.搅拌不会使果汁中的物质发生改变 6.奇奇把相同体积的黄瓜猕猴桃汁分别倒入三个不同形状的杯子中，如图所 示。由此，他可以知道( )。(3分) A.液体没有确定的形状 B.液体没有确定的体积 C.液体有确定的质量 54 创维新课堂|科学三年级上册DX5混合物体的分离 -、1.C2.B3.B4.A 二混合的物体黄豆和糠面粉和绿豆沙子和花椒 选择的工具 0 0 分离物体的 用吹风机 用水分离沉 用筛子筛面 方法 吹走黄豆 粉和绿豆 淀的沙子和 中的糠 漂浮的花椒 分离原理 轻重不同 颗粒大小不 在水中的浮 同 力不同 6 物质改变了吗 -、1.B2.A3.C4.B 易拉罐被木头做成 纸折 萝卜 踩扁 来子 成船 切成丁 什么 形状 形状、 变了 形状 形状 大小 什么 还是铝 还是木头 还是纸 没变 还是萝卜 这些物体的形状或大小发生了变化， 结论 但构成物体的物质没有改变。 ②3① 第四单元过关检测 一、1.形状质量 2.量筒量杯 3.体积质量 4.形状、大小没有 5.军军60 二、1.C2.B3.B4.C5.B6.C 7.C【解析】图中左边量筒里水的体积是 30mL。加入石块后，水位上升，右边量 筒里液面读数是40mL,说明量筒中水 和石块的总体积为40mL。总体积减去 水的体积，就是石块的体积，再由1mL= 1cm,可得出石块的体积是10cm3。因 此，本题答案选C。 8.C9.B 三、1.×2.√3.×4.×5.× 6.√【解析】堵住装有空气的注射器的下 端，向下按压注射器里的活塞，活塞可以 向下移动一段距离，因为空气可以被压 缩。但是移动一段距离后，就不能继续 往下移动，这是因为空气有一定的体积， 不能被无限压缩。因此，本题说法正确。 7.X 四、1.(1)BCA(2)A(3)一样 2.(1)磁铁磁力 (2)木屑石子和沙子浮力 (3)石子和沙子颗粒大小不同 五、1.固体：①②④液体：③ 2.①③② 3.(1)左(2)右 4.82g101g 5.B 6.A 第五单元 书籍的发展与演变 1 学做毛笔 一、1.铸造刀刻示例钢笔中性笔 2.竹简木简 3.白乳胶 二、1.B2.C 3.B【解析】笔尖不流畅时，可以梳理调 整笔头的山羊毛使其更加流畅，用力弯 折笔管不但不能解决问题，还可能损坏 笔管。B项说法错误。因此，本题答案 选B。 三、③①⑥④⑤② 2手工造纸 -、1.C2.B3.B 4.C【解析】造纸术出现前，除了甲骨和 青铜器，还有竹简、丝帛等也可以用于记 录知识，A项说法错误。用甲骨、青铜器 等材料记录知识具有难刻写、笨重或昂 贵等缺点，B项说法错误。造纸技术的 出现使书写材料变得廉价、轻便，能大量 生产纸张，为知识的广泛传播奠定物质 基础，带来了革命性的改变，C项说法正 确。因此，本题答案选C。 二、1.⑤①④②③ 2.示例使用格子小一点的纱网 3.C 3体验活字印刷 一、1.印刷术雕版水墨 2.反向字 创维新课堂1科学三年级上册DX75