第四单元 不一样的物体 同步练-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步优化训练(大象版2024)

王朝酸 第四单元 不一样的物体 1“盲袋”里的物体 答案见P74 基础过关 一、选择题。 四单元 1.妙妙摇晃一个不透明的瓶子，感觉里面的东西在撞击瓶子，同时有清脆的声 音传出来。妙妙猜瓶子里装的可能是( )。 A.棉花 B.碎纸 C.绿豆 2.下雨后，亮亮发现院子里的小水坑积了水。这些水的形状最接近( )。 A,水坑底部的形状 B.天上云朵的形状C.气球的形状 3.〔郑州市〕把半杯水放在桌面上，如果桌面倾斜，杯中的水面应该是( )。 A B C 桌面 桌面 桌面 二、判断题。 1.液体和气体都能流动。 ( 2.固体有确定的形状，不是方的，就是圆的。 ( 3.充满气的篮球是圆的，这说明气体的形状是圆的。 ( ) 能力提升 三、将下面的物体按照固体、液体和气体分类（填序号），并填空。 ①铅笔 ②墨水 ③空气 ④牛奶 ⑤玻璃球 ⑥露珠 ⑦氧气 ⑧酱油 ⑨积木 0雕塑 ①水蒸气 ②果汁 固体 液体 气体 固体、液体、气体这三种形态的物体中，没有确定形状的是 其中静止时上表面一般会保持水平的是 42 创维新课堂|科学三年级上册DX 2 固体 答案见P74 月基础过关 一、选择题。 1.〔学科融合〕俗话说：“依葫芦画瓢。”这说明固体( A.不会破裂 B.韧性好 C.有确定的形状 2.当我们用天平测量物体的质量时，天平的初始状态如图( )时，测量的结 第四单元 果是最准确的。 A B 3.〔生活情境)究究家新买了一台机械台秤，他想试着测量物体的质量。下列物体 中适合用机械台秤测量质量的是()。 B 4.妙妙想测量书桌的高度，用下列工具中的( )更合适。 B 二、判断题。 1.所有固体的形状都是一样的。 2.橡皮泥能被捏成不同形状，所以橡皮泥不是固体。 ( 3.究究说：“这个西瓜的重量是3千克。”究究对物体质量的说法不规范。（ 4.〔郑州市]固体有确定的形状，不会流动。沙子会流动，所以它不是固体。 ( 5.在测量物体的质量时，我们可以直接用手把砝码放在天平的托盘上。( 创维新课堂|科学三年级上册DX 43 三、连线题。（把对应的固体的特征、测量工具和测量的量连起来） 固体有确定的形状 天平 固体的质量 固体有确定的质量 卷尺 固体的长、宽、高 四单元 四、写出天平各部分的名称。 ① ① ② ② ③ ④ ③ ⑤ ⑤ ⑥ ④ ⑦ ⑧ ⑦ ⑧ 能力提升 五、〔郑州市·生活情境〕实验探究题。 实验课上，老师正在教同学们用天平测量苹果的质量。请先填空，再按称 量过程给下列步骤排序。 1.将苹果放在天平的 (填“左”或“右”)盘， 向 (填“左”或“右”)盘加一定量的砝码后， 天平指针偏向左侧，则说明苹果的质量 (填“大于”或“小于”)砝码的总质量。再加5克的砝码后，指针偏向右侧，接 下来的操作应该是去掉5克的砝码，然后 直至天平平衡。如图所示，苹果的质量是 克。 2.观察天平量程，选择合适的天平。 3.把天平调平，如果发现指针偏向右侧，说明右侧重，应让横梁上的左平衡螺 母向 (填“左”或“右”)移动，使指针在分度盘中间。 4.把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。 5.称量结束后，将砝码放回砝码盒中，将游码拔回零刻度线处。 ☆正确的顺序：2→ →5 44 创维新课堂|科学三年级上册DX 3 液体 答案见P74 基础过关 一、填空题。 1.科学课上，老师让同学们用量杯测量糖水的体积。为了得到准确的读数，妙 妙的视线应该与量杯内液面 处保持 ,然后读出示数。 2.奇奇帮妈妈倒果汁时发现，果汁能从一个杯子流到另一个杯子，这说明液体 四单 会。当他把果汁倒入不同形状的玻璃杯时，果汁会变成杯子的形状， 这说明液体没有确定的 ,但用电子秤测量时发现果汁的 始终保持不变。 二、选择题。 1.下列哪种仪器不能直接用来测量水的体积？() B C 量杯 天平 量筒 2.〔郑州市)妙妙做实验需要量取45毫升的水，她应选用的仪器是()。 A.300毫升的量杯 B.40毫升的量杯和滴管 C.50毫升的量筒和滴管 3.科学课上，老师让同学们比较蜂蜜和水的轻重。为了保证实验数据准确，奇 奇应该取( )体积的蜂蜜和水进行对比。 A.相同 B.不相同 C.任意 4.下列关于测量液体质量的说法，正确的是( A.为了方便测量，可以直接把液体倒在天平的托盘上 B.测量时应将盛液体的容器放在天平的左盘上 C.将液体盛在量杯中放在天平上，称出的数值就是液体的质量 5.探探在家里制作液体“彩虹”，请据此完成练习。 (1)液体“彩虹”是根据液体的什么特点制作的？( A.颜色不同 B.温度不同 C.轻重不同 创维新课堂1科学三年级上册DX45 (2)下列说法正确的是()。 A.制作液体“彩虹”时，黄色的植物油沉在最下面 B.如果改变倒入液体的顺序，会影响最终的结果 C.将洗洁精和水中的色素调换后，就无法做成液体“彩虹” 能力提升 四单元 三、〔洛阳市〕实验探究题。 液体有确定的体积吗？妙妙利用量筒和量杯进行研究，她把同一杯水分别 倒入三种工具中。 m mL 4 0 000 B重 20 2 20 mL 20 mL C& 10 0 实验数据记录表 图1 图2 1.使用量筒时，要掌握正确的读数方法。图1中，读数方法正确的是( 2.实验时，妙妙漏记了用量筒测量的数据。为此，她重新测量（如图2），用正确 的方法读数，把结果填在实验数据记录表中。 3.通过分析实验数据记录表中的数据，妙妙发现液体( ) A.有确定的体积 B.不会流动 C.没有确定的体积 4.妙妙在实验过程中发现液体没有确定的形状，理由是()。 A.妙妙可以读出量筒内液体的示数 B.倾斜量杯，水能从杯底流到杯口 C.妙妙可以把水倒入不同形状的容器中 5.妙妙做了如图所示的实验，继续研究液体的特征。 观察实验现象，她发现液体表面在静止时，一般会 保持 状态。 6.最后，妙妙总结了液体的特点： 46 创维新课堂|科学三年级上册DX 4气体 答案见P74 基础过关 一、选择题。 1.〔武汉市〕人类模仿昆虫的触角研制出“蝇式气味分析监视仪”，将它安装在宇宙 飞船的密封舱里，不仅可以净化空气，还能在空气泄漏时立即发出警报。下 列关于空气的说法，错误的是()。 四单元 A.空气看不见，摸不着 B.吹在脸上的风，是流动的空气 C.没有气味的气体一定是空气 2.探探给两个相同的气球充入等量的空气，把它们挂在平衡尺 的两端，先调平衡，然后用针扎破右边的气球，发现左边的气 球下沉了（如图）。这个实验证明( )。 A.空气是有质量的 B.空气是会流动的 C.空气有确定的体积 3.图①、图②是究究制作的两个空气弹弓，先用筷子用力推图①中吸管尾端的 纸团，再用力推图②中的注射器，出现的现象是( A.图①中吸管头部的纸团纹丝不动 B.图②中的活塞向下移动，纸团不动 图① 图② C.图①中吸管头部的纸团和图②中注射器头部的纸团都会射出 4.〔生活情境)妈妈给奇奇买了一个氨气球，并给他讲了有关氨气的知识。下列妈 妈说的话中，不正确的是( )。 A.氦气是一种无色、无味的气体 B.氨气的质量比相同体积的空气的质量大 C.把氦气充在气球里，让气球飘在空中，能营造出欢快的氛围 5.下列同学的说法，正确的是()。 A.奇奇：气体和液体的体积都不能直接用尺子测量 B.妙妙：把空量杯放在水平桌面上，我们可以通过量杯测出杯内空气的体积 C.究究：充满气的气球是圆形的，说明气体的形状是圆形的 创维新课堂引科学三年级上册DX 47 能力提升 二、思考分析题。 固体、液体和气体有哪些相同，点？选择正确答案的序号填在横线上。 ①有质量 ②没有质量 ③有确定的形状 ④没有确定的形状 ⑤有确定的体积 ⑥没有确定的体积 四单元 固体和液体的相同点： 液体和气体的相同点： 固体、液体和气体的相同点： 三、〔洛阳市〕实验探究题。 为进一步探究“空气是否有确定的体积和质量”，探究小组设计了以下实验。 实验一：在注射器内充满空气，堵住注射器的下端，用力向下压 注射器的活塞（如图）。 1.通过观察，探究小组发现：用力向下压注射器的活塞时，注射器活塞会向 (填“上”或“下”)移动，空气体积 (填“减小”或“增大”)了。 2.探究小组得出结论：空气 (填“可以”或“不可以”)被压缩， (填“有”或“没有”)确定的体积。 实验二：探究小组探究“空气是否有质量”，操作步骤如下图所示。 步骤一 步骤二 步骤三 1.由操作步骤可知，用到的实验器材有 等。 2.具体的操作步骤是先称出皮球的 ,记录数据；然后在皮球中注 入 ,再次称重，并记录数据。 3.按照操作步骤做三次实验，得出以下三组数据，分析后填空。 次数 没有充气的皮球约重(g) 充满气的皮球约重(g) 第一次 38 39 第二次 37 38 第三次 38 39 从表格中的测量数据可以看出，充满气的皮球比没有充气的皮球质量 (填“轻”或“重”)，说明空气 (填“有”或“没有”)质量。 48 创维新课堂|科学三年级上册DX 5混合物体的分离 答案见P75 基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境)早饭的时候，妈妈煮了小米粥。小米粥属于( )的混合物。 A.固体与固体 B.液体与液体 C.固体与液体 2.〔郑州市·生活情境)李师傅做工时将木屑和铁屑混合在一起了，他可以用( 分离。 第四单元 A. 3.下列混合的物体中，最容易将不同物体分离开来的是()。 A.红豆、绿豆 B.黄豆、面粉 C.用大米、绿豆熬的粥 4.下列分离混合物的方法中，利用了物质颗粒大小的不同来进行物体分离的是 ()。 A.工地上，工人用网过滤细沙中的小石子 B.厨房里，妈妈用漏勺把煮熟的饺子和水分离开 C.农场上，农民扬起小麦和壳屑的混合物，把它们分离开 ©能力提升 二、〔郑州市]综合分析题。 请从材料超市里选择合适的工具分离物体（填序号），并写出分离物体的方 法及分离原理。 材料超市：A.吹风机 B.磁铁 C.筛子 D.水 混合的物体 黄豆和糠 面粉和绿豆 沙子和花椒 选择的工具 分离物体的方法 分离原理 创维新课堂1科学三年级上册DX49 6物质改变了吗 答案见P75 ○基础过关 一、选择题。 1.〔郑州市〕冰糖敲碎后，发生变化的是( ）。 A.冰糖中的物质 B.冰糖的形状 C.冰糖的味道 四单元 2.〔南阳市〕下列物体的变化中，物质发生了变化的是( )。 A.面团炸成油条 B.棉花纺成线 C.彩纸剪成窗花 3.〔洛阳市]西瓜是很多人喜欢的水果。把西瓜切开，可以做成很多造型。在切开 前后，西瓜没有变化的特征是( A.形状 B.大小 C.味道 4.〔中华优秀传统文化〕糖画是我国传统民间手工技艺之一，属于非物质文化遗产。 下列关于糖画的说法正确的是()。 A.将糖稀制成糖画，糖稀中的物质发生了变化 B.将糖稀制成糖画，糖稀的形状发生了变化 C.制作糖画时，所用糖稀的质量会变小 ©能力提升 二、综合分析题。 下面的物体变化前后什么变了？什么没变？可以得出什么结论？将表格补 充完整，并完成练习。 易拉罐被踩扁 木头做成桌子 纸折成船 萝卜切成丁 什么变了 什么没变 这些物体的 或 发生了变化，但构成物体的 结论 物质没有改变。 ☆你是怎样发现构成这些物体的物质没有发生改变的？将探究过程排序。 ①最后通过比较、总结，得出结论。 ②先观察这些物体发生了怎样的变化。 ③再分别寻找它们什么没变。 正确的顺序： (填序号) 50 创维新课堂|科学三年级上册DX外的空气会向屋内流动，即风从屋外吹 向屋内。因此，本题答案选A。 7.A8.C9.B10.B11.A12.B =、1.×2.√3.√ 4.X【解析】风向指的是风吹来的方向。 诗句“忙趁东风放纸鸢”中的“东风”指的 是从东边吹来的风，而不是吹向东边的 风。因此，本题说法错误。 5.V6.× 三、海马——鱼类——卵生 天鹅一鸟类—卵生 鲸—哺乳类—胎生 蟋蟀一昆虫类一卵生 四、1.B2.C 3.示例大熊猫、麋鹿、白鳍豚、扬子鳄、金 丝猴等。 4.示例建立自然保护区；严厉打击非法捕 杀珍稀动物的行为；大力宣传保护珍稀 动物的重要性等。 五.【任务一】1.B2.14℃3.A 【任务二】1.A2.鼓起来发热3.B 4.A 第四单元 不一样的物体 1“盲袋”里的物体 -、1.C2.A3.C 二、1.√2.×3.× 三、固体：①⑤⑨0 液体：②④6⑧@ 气体：③⑦① 液体气体液体 2固体 -、1.C2.B 3.B【解析】机械台秤测量的一般都是质 量比较大的物体，如水泥袋、大袋的粮食 等。质量小的物体可以用天平、杆秤等 工具来测量。A项中的豆子和C项中的 故事书较轻，可以用天平测量质量；而B 项中的米较重，适合用机械台秤来测量 质量。因此，本题答案选B。 4.B 74 创维新课堂|科学三年级上册DX 二、1.×2.×3.V4.×5.× 三、固体有确定的形状—卷尺—固体的 长、宽、高 固体有确定的质量一天平—一固体的 质量 四、①分度盘②指针③平衡螺母④游码 ⑤托盘⑥横梁⑦标尺⑧底座 五、1.左右大于调节游码的位置82 3.左 431 三大人铺导延展 天平是实验室里常用的测量工具。 你掌握天平的用法了吗？我们一起来读 读下面的内容，了解一下吧！ 放平天平调平衡，左物右码两边分。 镊加砝码大到小，拨动游码须认真。 被测质量两相加，放好器材方走人。 3液体 一、1.最低水平 2.流动形状质量 二、1.B2.C3.A4.B5.(1)C(2)B 三、1.B2.20mL3.A4.C5.水平 6.液体会流动，静止时上表面一般会保持 水平状态，没有确定的形状，但具有确定 的体积和质量。 4气体 -、1.C2.A3.C4.B 5.A【解析】放在水平桌面上的空量杯， 虽然里面充满了空气，但是由于空气可 以流动，体积不确定，所以无法测出杯内 空气的体积，B项说法错误。气体没有 确定的形状，C项说法错误。因此，本题 答案选A。 二、固体和液体的相同点：①⑤ 液体和气体的相同点：①④ 固体、液体和气体的相同点：① 三、实验一：1.下减小 2.可以没有 实验二：1.皮球、天平、打气简 2.质量空气 3.重有 5混合物体的分离 -、1.C2.B3.B4.A 二混合的物体黄豆和糠面粉和绿豆沙子和花椒 选择的工具 0 0 分离物体的 用吹风机 用水分离沉 用筛子筛面 方法 吹走黄豆 粉和绿豆 淀的沙子和 中的糠 漂浮的花椒 分离原理 轻重不同 颗粒大小不 在水中的浮 同 力不同 6 物质改变了吗 -、1.B2.A3.C4.B 易拉罐被木头做成 纸折 萝卜 踩扁 来子 成船 切成丁 什么 形状 形状、 变了 形状 形状 大小 什么 还是铝 还是木头 还是纸 没变 还是萝卜 这些物体的形状或大小发生了变化， 结论 但构成物体的物质没有改变。 ②3① 第四单元过关检测 一、1.形状质量 2.量筒量杯 3.体积质量 4.形状、大小没有 5.军军60 二、1.C2.B3.B4.C5.B6.C 7.C【解析】图中左边量筒里水的体积是 30mL。加入石块后，水位上升，右边量 筒里液面读数是40mL,说明量筒中水 和石块的总体积为40mL。总体积减去 水的体积，就是石块的体积，再由1mL= 1cm,可得出石块的体积是10cm3。因 此，本题答案选C。 8.C9.B 三、1.×2.√3.×4.×5.× 6.√【解析】堵住装有空气的注射器的下 端，向下按压注射器里的活塞，活塞可以 向下移动一段距离，因为空气可以被压 缩。但是移动一段距离后，就不能继续 往下移动，这是因为空气有一定的体积， 不能被无限压缩。因此，本题说法正确。 7.X 四、1.(1)BCA(2)A(3)一样 2.(1)磁铁磁力 (2)木屑石子和沙子浮力 (3)石子和沙子颗粒大小不同 五、1.固体：①②④液体：③ 2.①③② 3.(1)左(2)右 4.82g101g 5.B 6.A 第五单元 书籍的发展与演变 1 学做毛笔 一、1.铸造刀刻示例钢笔中性笔 2.竹简木简 3.白乳胶 二、1.B2.C 3.B【解析】笔尖不流畅时，可以梳理调 整笔头的山羊毛使其更加流畅，用力弯 折笔管不但不能解决问题，还可能损坏 笔管。B项说法错误。因此，本题答案 选B。 三、③①⑥④⑤② 2手工造纸 -、1.C2.B3.B 4.C【解析】造纸术出现前，除了甲骨和 青铜器，还有竹简、丝帛等也可以用于记 录知识，A项说法错误。用甲骨、青铜器 等材料记录知识具有难刻写、笨重或昂 贵等缺点，B项说法错误。造纸技术的 出现使书写材料变得廉价、轻便，能大量 生产纸张，为知识的广泛传播奠定物质 基础，带来了革命性的改变，C项说法正 确。因此，本题答案选C。 二、1.⑤①④②③ 2.示例使用格子小一点的纱网 3.C 3体验活字印刷 一、1.印刷术雕版水墨 2.反向字 创维新课堂1科学三年级上册DX75