第二单元 空气与风 同步练-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册科学同步优化训练(大象版2024)

三、1.ABC 2.(1)5日 (2)小雨中雨 5小小气象员 -、1.√2.√3.× 大雪 阴天 雷电 小雨 多云 三、1.示例可以通过浏览气象网站、收看电视 台《天气预报》节目等方式收集天气信息。 2.92827C20°C34 森林火灾 火源管理 第一单元过关检测 -、1.C 2.B【解析】为了掌握某一段时间内的气 温变化，不仅观察地点和观察时间不能 改变，同时还要进行连续观察，并做好观 察记录，不能中断，B项做法错误。因 此，本题答案选B。 3.C4.C5.C6.B7.B8.A 9.B10.C11.B12.A13.C 二、1.√2.×3.×4.√5.√ 三、1.(1)A (2)017 (3)D C B A (4)C (5)示例①关注气象部门关于暴雨的最 新预报。②低洼地区的居民在房屋门口 放置挡水板或堆砌土坎。③及时清理城 市、小区的排水设施，保持排水管道畅通。 三大人辅导延展 同学们，你们掌握应对暴雨天气的 方法了吗？一起读读记记下面的安全口 诀，巩固一下吧！ 暴雨来时勤关注，若无急事别外出。 灯杆电杆莫去扶，身旁建筑要牢固。 车辆熄火要止步，寻求外援来救助。 行人避雨要记住，高墙树下要排除。 地势低洼居民处，慎防大水漫入屋。 转移撤离要迅速，莫恋金钱和财物。 城市内涝防为主，自教知识常入目。 70 创维新课堂引科学三年级上册DX 2.(1)阴天A(2)C(3)B(4)C (5)C(6)B 第二单元空气与风 1空气占据空间 一、1.底部上升占据一定的空间 2.不容易容易空气占据着瓶子里的一 部分空间，并且充满各处 二、1.C 2.A【解析】空气占据着一定的空间，并 且充满各处。拍打刚晾千的羽绒服时， 空气会进入羽绒服里，使得羽绒之间的 空隙变大，羽绒服就会重新变得蓬松了。 因此，本题答案选A。 3.B4.C 三、1.不会湿会湿 2.不一样。实验一中，将杯子垂直倒扣 着压入水底，杯子里的空气占据着杯子 内的空间，水无法进人杯子内，所以纸团 不会湿。实验二中，当杯子倾斜时，杯子 里的空气会跑出来，水填补了原本被空 气占据的空间，所以纸团就会湿。 四、1.下降五根弯曲的玻璃管 2.空气占据着一定的空间，并且充满各处 2空气受热上升 一、1.上升 2.示例卡纸细线蜡烛 3.上方 4.空气受热会上升 二、1.C2.A 3.A【解析】空气受热会上升。蒸笼蒸食 物时，水受热使内部空气变热，空气受热 上升从而加热放在蒸笼上层的食物，利 用了空气受热会上升的原理：风筝和飞 机主要利用空气流动形成的气压差飞 行，均未利用空气受热会上升的原理。 因此，本题答案选A。 4.B 三、1.×【解析】炒菜时，锅里冒出的是热气， 根据空气受热会上升的原理，我们可以 知道锅里的热气应该会向上升，而不是 向四面八方飘散。因此，本题说法错误。 2.×3.V 四、纸蛇会向上升，然后转动起来。因为蜡烛 燃烧使周围的空气受热，空气受热会上升， 就会带动纸蛇转动起来。 五、下变鼓上升 吹风机吹出的热风使塑料袋内的空气温度 升高，空气受热会带动塑料袋一起上升 正确触电烫伤失火 3风的形成 一、1.上升冷空气 2.增多更旺 二、1.A【解析】空气冷热不均时，空气受热 会上升。当空气受热上升后，周围较冷 的空气会流动过来，补充空气受热上升 后留下的空间，进而形成空气流动。所 以空气流动的主要原因是温度的差异。 因此，本题答案选A。 2.C 3.AA B 4.B 5.A 三、【提出问题B 【实验过程】1.B2.A3.C 【实验结论】不流动冷空气流动 4大自然里的风 -、1.B2.C3.B4.A 冷空气 →热空气 海洋 陆地 热空气← 一冷空气 海洋 陆地 【解析】白天，陆地上的温度升高得快，海 水的温度升高得慢，陆地上空气受热上升， 海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆 地。晚上，陆地上的气温下降得快，海洋上 的气温下降得慢，海洋上的热空气上升后， 陆地上的冷空气就会水平流向海洋。据此 分析，在图中用箭头画出空气流动的方向 即可。 5我们来制造风 -、1.C2.B3.A4.B 二、1.风箱地面吹干机 示例还可以用扇扇子、挤压洗耳球等方 法制造出风。 2.示例好处：风能吹干衣服、头发；风能推 动风车进行发电，方便人们的生产生活。 坏处：狂风会刮倒房屋；大风会卷起沙 尘，给人们生活带来不便，影响出行。 三大人辅导延展 说起风，我们都非常熟悉。如果地球 上没有风会怎样呢？读读下面的内容，了 解一下吧。 风就像是地球自己的“空调系统”， 可以把来自太阳的热量从地球上比较温 暖的地方吹送到比较寒冷的地方，把热 量重新分布得比较均匀，使得地球形成 非常适宜生物生存的环境。如果没有风 来均衡地球上的热量，那么地球上冷的 地方就会更冷，热的地方就会更热，很多 生物将难以生存。 第二单元过关检测 一、1.空气 2.受热不均 3.示例晾衣服 发电吹倒庄稼 4.气泡空气 二、1.B2.C3.B4.C 5.B6.A7.B8.A 9.B10.C11.C12.B 三、1.√2.×3.√ 4.√【解析】风门可以控制炉子里煤炭燃 烧的火力。煤炭燃烧时，空气受热上升， 冷空气过来补充空气受热上升后留下的 空间。风门开得大一些，流进炉子里的 冷空气就多一些，炉子里的火也就会旺 一些。因此，本题说法正确。 5.V6.×7.×8.√9.√10.× 四、 风力可以发电空气受热会上升空气会流动 创维新课堂1科学三年级上册DX71第二单元 空气与风 1空气占据空间 答案见P70 基础过关 一、填空题。 1.〔深圳市〕如图所示，把一个空塑料瓶剪去底部，将其余部分对着乒 第二单元 兵球竖直压入水底，此时乒乓球留在水槽的 ,打开塑料 瓶盖，乒乓球将 ,这说明空气 2.套在瓶子里的气球 (填“容易”或“不容易”)被吹大，暴露在空气 中的气球 (填“容易”或“不容易”)被吹大，原因是 二、选择题。 1.〔中华优秀传统文化〕吹糖人是一种传统民间手工技艺，手艺人往麦芽糖里吹气， 麦芽糖迅速鼓了起来，这说明空气( ）。 A.是透明的 B.有一定的质量 C.占据一定的空间 2.〔生活情境〕冬天，我们轻轻拍打刚晾千的羽绒服，会发现羽绒服鼓了起来，重新 变得蓬松了，原因是()。 A.拍打时，空气进入羽绒服，羽绒间的空隙被空气占据了 B.拍打时，羽绒服褶皱部分被抹平，体积更大了 C.拍打时，人产生了错觉，误以为羽绒服变鼓了 3.〔生活情境]修车师傅检查被扎破的自行车内胎时，通常会将充满气的内胎浸入 装水的盆子里，被扎破的地方会冒出气泡。这是因为()。 A.内胎占据了水的一部分空间，水里的空气被挤走了 B.内胎里的空气跑出来占据了水的一部分空间 C.水盆外的空气被内胎带入了水中 创维新课堂|科学三年级上册DX 13 4.探探做了以下实验：将千燥的海绵完全浸没在水中，挤出空气后松手，海绵重 新膨胀。下列对该现象的解释正确的是()。 A.水占据了海绵的空间 B.空气被挤出后不再占据空间 C.海绵膨胀是因为空气重新进入并占据了空间 能力提升 第二单元 三、实验探究题。 为了探究“空气是否占据一定的空间”，奇奇进行了如下实验，请你根据表 格，完成练习。 实验一 实验二 在杯子底部紧塞 实验 重复实验一的步 一团纸，然后将杯子垂 描述 骤，然后将杯子倾斜。 直倒扣着压入水底。 实验 杯子里的纸团 杯子里的纸团 结果 (填“不会湿”或“会湿”)。 (填“不会湿”或“会湿”)。 1.根据实验描述，补充实验结果。 2.两次实验的结果一样吗？为什么呢？ 四、综合分析题。 如图，瓶中装了半瓶水，瓶口用橡皮塞密封，在橡皮塞上打六 个孔，其中的五个孔分别插入一根弯曲的玻璃管（玻璃管底部在水 面下方)，剩余的一个孔插入一根橡胶管（橡胶管底部在水面上 方)，把瓶外的橡胶管与打气筒相连。 1.如果用打气筒向瓶子里打气，会看到瓶子里的水位不断地 (填“上 升”或“下降”)，水慢慢地从 里流出来，形成一个好看的 小喷泉。 2.用打气筒向瓶子里打气时，瓶子里的空气增多，占据了水原本的空间，就会挤 出瓶子里的水。由此可以得出结论： 14 创维新课堂引科学三年级上册DX 2空气受热上升 答案见P70 基础过关 一、填空题。 1.从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”这两个实验中我们发现，空气受热会 (填“上升”或“下降”) 2.要完成“转动的纸蛇”实验，需要准备的材料有 、安全剪刀、 第 等。 3.〔生活情境〕冬天，妈妈在厨房炖着香喷喷的排骨汤，热气不断冒出来。看到这 个场景，探探思考：抽油烟机一般装在燃气灶 (填“侧面”或“上 方”)，这样能减少油烟在厨房内的扩散。 4.〔中华优秀传统文化】相传三国时期的诸葛亮发明了一种可以升空的 灯笼，它是利用 的原理，将罩子与装有蜡烛的底座 固定，点燃蜡烛使整个装置飘起来，达到传递作战信息的目的。 二、选择题。 1.〔生活情境)冬季，妙妙发现奶奶煎中药时，药罐盖子会被轻轻顶起。下列对该 现象的解释正确的是()。 A.中药沸腾后会顶起盖子 B.盖子本身会吸水膨胀 C.药罐内的空气受热上升顶起盖子 2.奇奇想要用冰块冷却食物，他应该把冰块放在食物的()。 A.上面 B.一边 C.下面 3.下列事物利用了空气受热会上升原理的是( )。 A. B C. 用蒸笼蒸食物 放飞的风筝 飞行中的飞机 4.下列现象中，不能说明空气受热会上升的是()。 A.加热气囊内的空气，热气球会上升 B.从冰柜里拿出的冰糕会冒“白气” C.没有风时，从烟囱里冒出的炊烟一般会向上飘 创维新课堂1科学三年级上册DX15 三、判断题。 1.炒菜的时候，锅里的热气是向四面八方飘散的。 () 2.放飞自制的孔明灯时，要在大人的陪同下，选择狭小密闭的地方，确保没有安 全隐患。 () 3.工厂里的烟囱一般会安装在锅炉上方，这是因为煤炭等燃料燃烧时产生的烟 可以随着周围的热空气上升而被快速排出去。 第二单元 能力提升 四、解释说明题。 用细线把盘成螺旅状的纸蛇提起来，放在燃烧的蜡烛上方，保持一定的高 度，过一会儿，纸蛇会发生什么变化呢？发生这种变化的原因是什么？ 五、实验探究题。 科学小组在探究抽油烟机安装位置时提出了“空气受热会上升”这一猜想。 为了验证这个猜想，大家开始进行实验。 实验验证：准备一个轻薄的透明大塑料袋，两人将塑料袋口朝 (填“上”或 “下”)展开，另一人用吹风机向袋内吹热风。 实验现象：等塑料袋中的空气变热，我们发现塑料袋会 关掉吹 风机，松开塑料袋，塑料袋会 ★产生上述现象的原因： ★实验证明我们的猜想是 (填“正确”或“错误”)的。 ★安全提示：在进行该实验时，同学们需要在老师指导下使用电器，防止 或 16 创维新课堂|科学三年级上册DX 3风的形成 答案见P71 月基础过关 一、填空题。 1.〔郑州市〕地暖铺设在室内地板砖的下方，利用管内热水将地面附近的空气加 热，空气受热后 ,留下的空间会被 占据，然后冷空气 第 被地面加热后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。 2.为了控制炉子里燃料的燃烧速度，人们通常在炉子下方炉壁上开一个孔，并 设置一个可以开关的挡板当作风门。当风门开得大一些时，流进炉子里的冷 空气会 (填“增多”或“减少”)，炉子里的火会变得 （填“更 弱”或“更旺”)。 二、选择题。 1.〔洛阳市〕空气流动的主要原因是()。 A.温度的差异 B.地形的不同 C.位置的不同 2.在公园游玩时，我们不能借助下列哪个物品证明空气在流动？() A.风车 B.丝带 C.滑梯 3.下图是妙妙做空气流动实验时的装置。点燃蜡烛前，玻璃箱右侧线香的烟的 飘动方向是( )；点燃蜡烛后，玻璃箱右侧线香的烟的飘动方向是( 和( )的。 A.向上 B.向左飘进玻璃箱 C.向右飘向玻璃箱的反方向 4.〔中华优秀传统文化〕走马灯是我国传统工艺品之一，灯内点上蜡烛时，轮轴会转 动。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影子投射在灯笼的纸罩上，纸罩上便会出 现不断走动的图像。你推测走马灯运用的原理是( A.空气受热会上升 B.冷热空气不均匀导致空气流动 C.空气占据着一定的空间，并且充满各处 创维新课堂|科学三年级上册DX 17 5.〔杭州市]夏天的室内，空调周围的空气变冷并下降，室内的热空气上升又被冷 却，冷热空气的不断相对流动就使整个屋子凉爽起来了。根据这种原理，夏 天我们开空调时，风口应该朝房间的( ）。 A.上部 B.下部 C.中部 能力提升 第二单元 三、实验探究题。 空气会流动吗？让我们来做一个模拟实验研究一下吧！ 【实验材料】蜡烛、火柴、纸条、透明玻璃箱（玻璃箱的左上方和右侧面各开一个 小洞) ① ② ③ 【提出问题】为什么在玻璃箱左上方和右侧面各开一个小洞？（) A.看起来美观。 B.方便空气进出。 C.使蜡烛不熄灭。 【实验过程】1.如图①，不，点燃蜡烛，把纸条放在透明玻璃箱左上方的洞口处， 我们会看到( A.纸条飘动 B.纸条没有飘动 C,纸条先飘动后静止 2.如图②，点燃蜡烛，过一会儿把纸条放在透明玻璃箱左上方的洞口处，我们会 看到( )。 A.纸条飘动 B.纸条没有飘动 C.纸条先飘动后静止 3.如图③，蜡烛点燃后，将透明玻璃箱右侧面的小洞堵上，把纸条放在左上方的 洞口处，我们会看到( A.蜡烛的火焰越来越大 B.纸条没有飘动 C.纸条飘动一段时间后，蜡烛的火焰越来越小 【实验结论】没有点燃蜡烛时，周围的空气冷热相同，空气 (填“流动”或 “不流动”)。点燃蜡烛后，玻璃箱内的空气受热会上升， 会补充空气 受热上升后留下的空间，使玻璃箱内的空气 (填“流动”或“不流动”)。 18 创维新课堂|科学三年级上册DX 4大自然里的风 答案见P71 基础过关 一、选择题。 1.下列现象中，无法证明空气流动的是( )。 A.鼓满帆的帆船在海上飞快地航行 B.小石子从山坡上滚落下来 第二单元 C.蒲公英的种子能飞得很远很远 2.下列现象中，风的形成与空气受热不均无关的是()。 A.游客登上山顶时，帽子被山风吹掉了 B.春天时，樱花的花瓣被风吹得落了一地 C.炎炎夏日里，人们站在风扇前吹风解暑 3.下列说法不正确的是( ）。 A.空气流动与不同地方的空气受热不均有关 B.白天，西湖湖面上的温度比湖畔高，风从湖面上吹向湖畔 C.麦收时节，金黄的麦浪随风翻滚着，这说明空气在流动 4.〔青岛市〕周末，探探在房间里写作业，紧闭的门窗让室内温度明显高于室外。 写完作业，她打开窗户想透透气，这时，有趣的现象发生了：开窗后窗帘( A.向屋内飘 B.向屋外飘 C.方向不定 能力提升 二、〔郑州市〕作图题。（白天和夜晚，陆地和海洋上的空气会怎样流动呢？请把空气 流动的路径用箭头画出来) 冷空气 热空气 热空气 冷空气 海洋 陆地 海洋 陆地 创维新课堂|科学三年级上册DX 19 5我们来制造风 答案见P71 基础过关 一、选择题。 1.〔洛阳市〕下面属于自然风的是()。 A.风力灭火机吹出的风B.手持扇子扇的风 C.雨雪天气刮的风 第二单元 2.在玩“我们来制造风”游戏时，探探自制的纸扇是通过( )制造出风的。 A.纸扇与空气摩擦 B.扇动纸扇，推动空气流动 C.扇动纸扇，改变周围空气温度 3.在“自制拉线风扇”时，雪糕棒充当的是风扇的( A.扇叶 B.支架 C.调速装置 4.在炎热的夏天，小阳打开风扇后感觉凉爽了许多，这是因为风扇()。 A.降低了室内温度 B.使周围空气流动了起来C.释放了冷空气 能力提升 二、简答题。 1.人们发明了很多工具来制造风，你认识下面的工具吗？写出它们的名称。你 还有哪些方法可以制造出风来？请举出两例。 ) 2.〔洛阳市]刮风是常见的天气现象。通过具体例子解释风在生活中带来的好处 和坏处。（各写两个） 20 创维新课堂|科学三年级上册DX