专题10 表达与交流（大作文） （期中真题汇编，湖北专用）八年级语文上学期

专题专题10 表达与交流（大作文） 一、（24-25·八上·湖北大冶·期中）根据下面材料提示，按要求作文。 生命总是在一次次的经历中不断成长，遇见的人，看到的景，不经意中会在每个人心中种下一颗颗种子。一次困境中的援助，也许会种下善良的种子；一次前行中的挫折，也许会种下坚强的种子；一次不变的约定，也许会种下诚信的种子……种下一颗又一颗种子，才能让自己的生命开花。 对于以上材料所述，你有怎样的体验、感受和思考？请以“种下一颗_____的种子”为题写一篇作文，题目横线上可选填善良、自信、勇敢、诚信、感恩等。要求：构思合乎情理，抒发真情实感；不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等，600字左右。 2.（24-25·八上·湖北京山·期中）从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一： 在我们生命的行程中，有给予教诲的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，有引领成长的书籍，有鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，知道了珍惜，懂得了做人，……也因此点亮了我们的行程。 请将“ ，点亮了我的行程”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美…… 请以“这，也一种美”为题，写一篇作文。 要求：（1）不得抄袭、套作；（2）书写工整，卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。 任务三： 《西游记》中的神佛妖魔各有自己超凡的能力（如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等），他们在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情施展各自的神通。假如某天，你突然发现自己具有了某种超凡能力，你的生活将会发生怎样的改变？ 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 3.（24-25·八上·湖北荆州·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： “人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。” 成长中，你有哪些难忘的往事？请以“出发”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好地出发。你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是…… 请以“带上______出发”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： “重新出发，轻装上阵”，意味着将过去的成功和失败全部清零，去挑战新的高度取得新的成绩。上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 4.（24-25·八上·湖北荆门沙洋县·期中）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景……青春的旅程中不乏独特的风景，只要有善于发现的眼睛，就一定可以找到身边独一无二的风景。 请以“这边风景独好”为题，写一篇作文。 任务二： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要坚持，需要突破，需要创新…… 请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 5.（24-25·八上·湖北恩施五校联考·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 或许有一本书，叩开了你的心门；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。 以“我与书的故事”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 读书能催人奋进，读书能启迪哲思⋯⋯请将“来自书的______”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望。假如你是一本书，你会碰到什么样的人？你们之间会有怎么样的故事发生？激发了你怎样的思考？请自选角度、自拟题目，写篇作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 1.（24-25·八上·湖北荆州江陵县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 用船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人。 在成长的过程中，我们会有难过悲伤的时候，会有得意忘形的时候。无论自己出于何种境地，总会有人陪伴、鼓励我们，让我们获得前进的力量。有时候，这个人不是别人，而是我们自己。 请以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章，不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 2.（24-25·八上·湖北十堰房县·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 于鲁迅而言，藤野先生不仅是鲁迅的老师，更是他精神上的引路人；朱德的母亲一生俭朴，热爱劳动，教给朱德生产的知识和革命的意志 ，是朱德走向革命道路的引路人；张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的“张妈妈”，她是孩子们走出山区，回报社会的引路人⋯⋯请以《我的引路人》为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 浓浓秋意中，一片枫叶，一缕菊香……总能引起你对某个人或某件事的回忆。请将《回忆 》 补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 记忆中的人、事、景、物，点点滴滴，当时只道是寻常，长之后才明白这些寻常的珍贵。请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 3.（24-25·八上·湖北十堰竹溪县·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 学校新闻社以“温暖我的瞬间”为题，现面向同学们开展征文活动。 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。温暖“我”的，可以是家人、朋友、老师、同学的关心关爱，也可以是旅途中的偶遇、生活中的一面之缘等等。这些如星辰般的光辉足以照亮前行的路，化为直面困难、迎接挑战的勇气和力量。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 写作要求：①思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；②不得出现真实的姓名、校名；③不少于600字；④书写规范，卷面整洁。 任务二： 根据要求作文 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“我读懂了__________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整④文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于700字。 任务三： 树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。诗歌除外，文体不限；字迹工整文中不得出现真实的人名、地名、校名；不少于700字。 4.（23-24·八上·湖北襄阳襄州区·期中）作文写作 最是拼搏动人心。杭州残运会赛场上，轮椅击剑运动员比赛时，需要把轮椅固定在可调节轨道的框架上；盲人门球运动员需要通过听声辨位决定自身运动方向；举重运动员需要躺着用双手举起杠铃……面对常人难以想象的困难，参赛残疾人运动员毫不畏惧，迎难而上，不断实现自我超越，展现出他们不屈的灵魂，他们都是自己的冠军，这些困难都成了他们的勋章。我们在追逐梦想的路上，也会遇到各种挫折，我们也要一路拼搏，把它们变成我们的勋章。 请以“勋章”话题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 5.（23-24·八上·湖北荆楚初中名校联盟·期中）从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 每个人的心上都有一扇窗。有的人开着窗，所以他的心是亮的；有的人关着窗，所以他的白天也是黑夜。 请以“打开窗子好心情”为题，写一篇文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段，写一篇记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不少于600字。 读下面材料，自选角度，写一篇作文。 一只毛毛虫看着蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕地说：“我可以和你一样飞翔吗？”蝴蝶答道：“可以，但是，你得做到两点：一、你渴望飞翔；二、你有脱离巢穴的勇气。”毛毛虫说：“这是不是意味着死亡？”蝴蝶说：“以毛毛虫来说，你已经死亡；以蝴蝶来说，你获得了新生。” 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 1.（24-25·八上·湖北随州曾都区·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗……种种美好点缀我们的生活。 请以“生活，因_________而美好”为题，写一篇作文。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 任务二： “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”只要读懂生活。用心感悟世间的美好，你就会发现。平凡的生活充满阳光，总会有些刻骨铭心的记忆留在心里，因为那是美丽的、芬芳的、让人愉悦温馨的…. 请以“寻常的日子也温馨”为题，写一篇作文。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 任务三： 巴黎奥运会央视解说词樊振东：“他职业生涯的写照就像我们普通人一生的缩影，即使天赋异禀，但仍前路漫漫。”“站到最高处从来就不是一蹴而就的事情，他极强的自律意识，日复一日的坚韧品质，还有日益强大的内心，让他穿越了一个又一个的周期成为强者，抵达圆满。” 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 2.（24-25·八上·湖北咸宁嘉鱼县·期中）阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》…… 任务一：在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长亲朋？请为他（她）写一篇回忆性文章。 任务二：读完上面的材料，请以“灯”为题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 3.（24-25·八上·湖北应城·期中）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 作文。 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季，每个季节我们身边都不乏独特的景致。只要我们用心观察，就一定可以发现那些美丽的风景，并从中品味出别样的精彩。 请以“ ，我的最爱”为题，抓住“最爱”二字，从春夏秋冬中任选打动自己的一个季节，先将题目补充完整，再写一篇写景的文章。 要求：①字数在600字以上；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 4.（24-25·八上·湖北知名教体联盟·期中）请阅读材料，从下列任务中选择一项完成。 任务一： 人的一生，是读的一生。知识是一本大书，岁月是一本大书，自然是一本大书，人生更是一本大书，一天也离不开读，一辈子也读不完。读山水、读经典、读天地、读古今、读自己…… 以“阅读，人生最美的风景”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 在阅读过程中，你一定遇到过众多的名人大家、英雄志士，他们或引领思想，或启迪精神……给你留下了深刻的印象。请将“我和 相遇”补充完整，以此为题写一篇作文。（横线上必须填写具体的名人大家、英雄志士） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 根据同学们推荐，你将作为“校园书香少年”，在“校园阅读文化节”上演讲，请自选角度、自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 五、（24-25·八上·湖北老河口·期中）作文写作。 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 任务二：请以“小传”为题，写一篇人物传记。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题专题10 表达与交流（大作文） 一、（24-25·八上·湖北大冶·期中）根据下面材料提示，按要求作文。 生命总是在一次次的经历中不断成长，遇见的人，看到的景，不经意中会在每个人心中种下一颗颗种子。一次困境中的援助，也许会种下善良的种子；一次前行中的挫折，也许会种下坚强的种子；一次不变的约定，也许会种下诚信的种子……种下一颗又一颗种子，才能让自己的生命开花。 对于以上材料所述，你有怎样的体验、感受和思考？请以“种下一颗_____的种子”为题写一篇作文，题目横线上可选填善良、自信、勇敢、诚信、感恩等。要求：构思合乎情理，抒发真情实感；不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等，600字左右。 【范文】 种下一颗善良的种子 生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么。在我的心田里，曾种下过一颗善良的种子，它在不经意间生根发芽，绽放出绚烂的花朵。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，裹紧了身上的棉衣，恨不得马上回到温暖的家中。路过一个街角时，我听到了一阵微弱的猫叫声。我好奇地停下脚步，顺着声音找去，在一个破旧的纸箱里发现了一只瑟瑟发抖的小猫。它的毛杂乱而稀疏，身子蜷缩成一团，眼睛里满是惊恐和无助。我的心一下子揪了起来，这么冷的天，它要是继续待在这里，肯定会被冻死。 我没有丝毫犹豫，轻轻地抱起了小猫。小猫在我怀里不停地颤抖，我能感觉到它的身体是那么冰凉。我决定把它带回家，尽管我知道妈妈一直不太喜欢小动物，怕它们把家里弄脏。但此刻，我心中只有一个念头，那就是要救这只可怜的小猫。 回到家后，妈妈果然有些生气，我赶忙向妈妈解释小猫的可怜处境。在我的苦苦哀求下，妈妈终于松了口，允许我先把小猫安置在一个角落里。我为小猫准备了暖和的垫子、水和食物，看着它狼吞虎咽地吃着，我的心里充满了喜悦。在我的悉心照料下，小猫渐渐恢复了生机，它变得活泼起来，时常在屋子里跑来跑去，给我们带来了许多欢乐。 这次经历，在我心中种下了一颗善良的种子。它让我懂得，善良是一种本能，是在看到弱小生命遭受苦难时的不忍和援手。每当看到有人需要帮助，我的脑海中就会浮现出那只小猫的眼睛，便会毫不犹豫地伸出援手。我知道，这颗善良的种子已经在我心中扎下了根，它会不断地生长，让我的生命绽放出更加绚丽的光彩。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“种子”是关键词，对“种子”的修饰成分就是需要补充的内容，什么样的种子？很明显，这颗种子必须是正能量的，是一切可以给人带来真善美的影响的事物。可以是爱，是精神，是品质，是习惯……除此之外，题目还隐含了以下几个信息：这颗种子来源于哪儿？这是本文行文的关键与主体。这粒种子可以来源于某人、某事、某物、某一景。种在哪儿？当然是“我”的心里。“种下一颗又一颗种子，才能让自己的生命开花”，所以除了前面这些要写清楚，还要写一写这颗种子给“我”带来了怎样的影响。空缺处可根据提示材料填写“善良、自信、勇敢、诚信、感恩”等词语。立意方面，通过讲述自己的亲身经历，表达这颗特殊“种子”在我们内心深处生根发芽的过程，以及它给我们带来的积极变化和成长。例如，通过一次帮助他人的经历，种下一颗善良的种子，从而让我们懂得关爱他人，传递温暖；或者因为一次成功的表演，种下一颗自信的种子，使我们在面对困难时更加勇敢坚定。也可以从更宏观的角度立意，如通过对传统文化的学习，种下一颗传承的种子，强调对传统文化的热爱和传承的责任感等。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。写作时可以在家庭、校园领域选材：父母、老师、同学的关爱可以在我们心中种下温暖的种子，他们正能量的言行也可以在我们心中种下某种品质、精神的种子；可以在社会领域选材：那些生活在社会最底层的小摊小贩，笑对生活的坚韧，虽收入微薄却不计较的人情味儿何尝不是一颗种子？糖画人、磨剪子戗菜刀的手艺人对传统的坚守何尝不是一粒种子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、热情的一次伸手，何尝不是一颗种子？可以在文化历史领域选材：岳飞在我们心中种下“精忠报国”的种子，苏东坡在我们心中种下豁达的种子等等。写作过程中要注意详略得当。开头可以采用开门见山的方式，直接点明种下了一颗什么样的种子。例如“在那个阳光灿烂的午后，我种下了一颗梦想的种子。”也可以通过描写一个场景或者回忆一件事情来引出主题，如“那是一个寒风凛冽的冬天，我独自走在街头，一件小事却在我心中种下了一颗温暖的种子”；中间详细叙述这颗种子种下的过程。要把事情的起因、经过和结果写清楚，重点描写事件中的关键情节和自己的内心感受。比如写因为一次比赛失败而种下坚强种子的过程，可以详细描写比赛时的紧张氛围、失败后的失落心情，以及最后是如何在他人的鼓励或者自己的思考中重新振作，从而让坚强的种子在心中扎根。在叙述过程中，可以适当运用一些描写方法，如心理描写、动作描写、语言描写等，增强文章的感染力；结尾可以照应开头，再次强调这颗种子对自己的影响，表达自己对未来的期望。例如“如今，那颗梦想的种子已经在我心中茁壮成长，我相信，它一定会开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。”也可以通过抒情议论的方式，深化文章的主题，如“这颗善良的种子，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我懂得了，在生活中，要时刻保持一颗善良的心，去温暖他人，传递爱与希望。” 2.（24-25·八上·湖北京山·期中）从下列三项任务中选择一项，完成一篇作文。 任务一： 在我们生命的行程中，有给予教诲的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，有引领成长的书籍，有鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，知道了珍惜，懂得了做人，……也因此点亮了我们的行程。 请将“ ，点亮了我的行程”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。 【范文一】 书籍，点亮了我的行程 在我生命的旅程中，有许多东西曾经照亮我前行的道路，但其中最持久、最深刻的，莫过于那一本本承载着智慧与情感的书籍。它们如同一盏盏明灯，在我迷茫时指引方向，在我孤独时给予陪伴，在我困顿时激发力量，点亮了我的人生行程。 记得小时候，我是一个性格内向、不善言辞的孩子。面对周围的世界，我常常感到困惑和不安。然而，当我第一次翻开《安徒生童话》时，那些奇妙的故事和生动的人物立刻吸引了我。我仿佛进入了一个全新的世界，那里有勇敢的小锡兵、善良的美人鱼、聪明的拇指姑娘……他们教会了我勇敢、善良和智慧，让我明白了人生的价值和意义。从那时起，书籍便成了我最好的朋友和导师。 随着年岁的增长，我开始接触更加丰富多彩的书籍。历史书籍让我了解了人类文明的演进和伟大人物的传奇经历；文学作品则让我感受到了人性的复杂和美好；科学书籍则拓宽了我的视野，让我对未知的世界充满了好奇和探索的欲望。每一本书都像是一个新的世界，让我在其中遨游、成长。 书籍不仅丰富了我的知识，更塑造了我的人格。它们教会了我如何面对困难和挫折，如何珍惜生命中的每一个瞬间，如何与他人和谐相处。当我感到迷茫时，书籍中的智慧和哲理总能给我指引；当我感到孤独时，书籍中的故事和人物总能给我陪伴；当我感到疲惫时，书籍中的文字和语言总能给我力量。 如今，我已经成为了一个热爱阅读、善于思考的人。书籍不仅点亮了我的人生行程，更成为了我生命中不可或缺的一部分。我相信，在未来的日子里，我会继续与书籍为伴，让它们继续照亮我前行的道路，引领我走向更加美好的未来。 回望过去，我深深感激那些曾经点亮我行程的书籍。它们不仅是我成长的见证者，更是我人生旅途中的灯塔和指南。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，书籍都会是我最亲密的伙伴和最宝贵的财富。 【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意。题目“_______，点亮了我的行程”是一个半命题作文，它要求我们填入一个具体的人、事、物或抽象的概念，以表达其在我们生命旅程中的积极影响和启迪作用。解析此题，关键在于明确“点亮”一词的含义，它象征着指引、启迪、激励等正面力量，使得我们的成长之路更加光明和有意义。因此，写作主题应聚焦于某人或某物如何在我们的人生旅途中起到了积极的引导作用，让我们学会了重要的人生道理，或激发了我们的潜能，从而改变了我们的认知和行为，点亮了我们的心灵和未来。 二、选材构思。在选择素材时，我们应挑选那些对自己成长有显著影响的人和事。例如，可以写“母亲，点亮了我的行程”，通过叙述母亲在日常生活中对自己的关爱和教育，如遇到困难时给予的鼓励、犯错时耐心的教导等，展现母亲对自己性格塑造和价值观形成的重要作用。另一个例子是“书籍，点亮了我的行程”，可以选取一两本对自己影响深远的书籍，描述书中的故事情节或人物如何启发了自己的人生思考，如通过《小王子》学会了爱与责任，通过《老人与海》懂得了坚持与勇气。在构思行文时，可采用倒叙或插叙的手法，先描述自己当前的状态或成就，再回溯到过去的经历，用具体事例和细节来支撑主题，最后总结提升，强调这一人或物对自己成长的重要性，以及从中获得的深刻启示。 任务二： 生活中，“美”无处不在。《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《与朱元思书》中，吴均笔下的富春江展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美…… 请以“这，也一种美”为题，写一篇作文。 要求：（1）不得抄袭、套作；（2）书写工整，卷面整洁；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。 【范文二】 这，也是一种美 美，无处不在。外表美是一种美，内心美也是一种美；帮助别人是一种美，宽容待人也是一种美……当然，自己的坚持不懈也是一种美。 在我六岁的时候，我开始喜欢上了钢琴，它的声音高低起伏，婉转动听。我刚开始学还觉得挺新鲜，可一年后就面临着考级的问题。要考级就要背曲谱，三四首曲子要背，可我最讨厌的就是背。我在那时甚至想过要放弃，结束这个特长的学习，可在妈妈的鼓励下，我决定暂时先把考级考过后再决定要不要继续学下去。 钢琴考级安排在暑假里。为了迎战考试，暑假里我几乎每天都在家里呆着；为了顺利通过考试，我几乎是一门心思地背曲子。在考级的前几天，我虽然把所有的曲子都背熟了，但是还感觉心里不踏实，有压力，我在心里暗暗地鼓励自己：相信自己，加油，我最棒！到了考级来临的那一刻，我信心满满地把考试的几首曲子弹了一遍，当然也为自己捏了一把汗，第一次考级就这样紧张而又迅速地结束了。经过激动而又漫长的一个月等待时间，考级结果出来了，我居然考级通过了！我欣喜若狂，拿着证书那一刻我满满的荣誉感。 有了第一次考级的经验，就有了第二次的信心，我决定要一直学钢琴。我不会再像以前一样感觉练钢琴是枯燥乏味的，而是感觉钢琴声音是悠扬悦耳的。我觉得弹钢琴是一种兴趣爱好，而钢琴反倒更像是自己的好朋友。不开心的时候，我弹一曲，即使它不是人，它也能体会到我的悲伤。开心的时候弹一曲，它好像也能感受到我的开心。在我眼里，钢琴更像是我的一个知心朋友。 因为坚持，才让我有了学下去的动力；因为坚持，才让我多了一位知心朋友；因为坚持，才让我知道：坚持，也是一种美！ 【解析】本题考查命题作文。题目是“这，也是一种美”。审题立意：题目的侧重点在“美”。“美”可以是一种表象，也可以是内心的一种心理感受，一种感觉。审题、选材时要抓住这个题目的核心。对考生来说，自己成长路上收获的甘甜、家人亲情的美好感受、父母师长的支持鼓励、日常生活获得的点滴感动……凡是让自己感受到美好，感受到爱护与滋养的生活中平凡日常的现象，都可以写出富有真情实感的文章。再就是注意修饰词“也是”，这种“美”是有故事的，是和平常不一样的，是有独特体验的，是自己亲身经历的。“一种”同时提醒考生完整地叙述一件事情，侧重描写事情给作者带来的甘甜美好的感受，也提示考生要选取典型事件，充分体现出这种“美”在何处，这是写文章的重点之一。 选材构思：以“我”为中心或作为见证人，叙述亲情、友情、师生情、自然情。不但要具体生动地呈现事情本身，还要体现出自己在这个经历中的心路历程。题目中的“一种”并不明确指定具体方向，不仅可以是学习，也可以指向成长过程中遇到的有意义的、令人兴奋、获得感动的事，校园内、社会上、家庭中乃至国际上的事都可以写。例如，写农民工也是一种美，可以从人们对农民工的排斥以及其对城市的付出来写；写白发也是一种美，可从亲人在日复一日为我们的操劳中，日渐苍老来写；写平凡也是一种美，可从身边平凡的人或事带给自己美好的感受来写。无论选择何种立意，作文内容一定要具体，表达自己的真情实感，作品要给人积极向上的感觉。 任务三： 《西游记》中的神佛妖魔各有自己超凡的能力（如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等），他们在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情施展各自的神通。假如某天，你突然发现自己具有了某种超凡能力，你的生活将会发生怎样的改变？ 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文三】 不一样的我   在一个平凡的日子里，我如往常一般醒来，却突然发现自己拥有了一种超凡能力——瞬间移动。   这个发现让我既兴奋又紧张。兴奋的是，我可以凭借这个能力去任何我想去的地方，不再受时间和空间的限制；紧张的是，我不知道该如何控制这个能力，也不知道它会给我的生活带来怎样的变化。   有了瞬间移动的能力后，我的生活变得截然不同。早上，我再也不用担心迟到，可以在最后一分钟瞬间移动到教室。同学们惊讶地看着我，仿佛我是一个从天而降的外星人。我暗自得意，享受着这种与众不同的感觉。   周末，我可以瞬间移动到世界各地，领略不同的风景和文化。我去了巴黎，站在埃菲尔铁塔下，感受着浪漫之都的气息；我去了纽约，漫步在时代广场，体验着繁华都市的喧嚣；我去了东京，欣赏着樱花盛开的美景，品味着日本的传统文化。我不再是那个只能在书本和电视上了解世界的普通学生，而是一个可以亲身体验世界的旅行者。   然而，我发现这个能力也带来了一些麻烦。我的突然出现常常会引起人们的恐慌和好奇，有些人甚至把我当成了怪物。我开始意识到，这个能力并不是万能的，它也有它的局限性。我不能随意地使用它，否则会给别人带来不必要的麻烦。我决定学会控制这个能力，用它来做一些有意义的事情。我利用瞬间移动的能力帮助那些需要帮助的人。当有人遇到危险时，我可以瞬间移动到他们身边，帮助他们脱离困境；当有地方发生灾难时，我可以瞬间移动到灾区，为救援工作贡献自己的力量。我不再是那个只为自己着想的人，而是一个可以为他人带来希望和温暖的人。   拥有超凡能力的我，虽然生活变得不一样了，但我始终保持着一颗善良的心。我知道，能力越大，责任越大。我要用我的能力去帮助更多的人，让这个世界变得更加美好。 【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。根据题干“《西游记》中的神佛妖魔各有自己超凡的能力……假如某天，你突然发现自己具有了某种超凡能力，你的生活将会发生怎样的改变？”可知，从《西游记》中神佛妖魔的能力引出，需要考生发挥想象，赋予自己一种独特的能力。这种能力可以是超自然的，如飞行、隐身、心灵感应等，也可以是特殊的技能，如过目不忘、瞬间移动等。立意角度：①成长与自我发现：通过拥有超凡能力，发现自己的潜力和价值，实现自我成长。例如，拥有治愈能力的自己，可以帮助他人，从而变得更加自信和成熟。②责任与担当：有了超凡能力，意味着要承担更多的责任。可以思考如何运用这种能力为他人、为社会做出贡献，体现责任感和担当精神。③人性的考验：超凡能力可能会带来诱惑，如权力、财富等。通过面对这些诱惑，展现人性的善恶，以及自我约束和坚守道德底线的重要性。④对现实的反思：借助超凡能力，可以对现实生活中的问题进行反思，如环境污染、贫困、战争等，表达对美好世界的向往和追求。 第二，选材构思。首先要根据自己的兴趣和想象，确定一种超凡能力。例如，飞行能力可以让你自由地探索世界；心灵感应能力可以帮助你理解他人的内心世界；时间控制能力可以让你纠正过去的错误等。然后设置情节冲突：有了超凡能力后，生活不会一帆风顺，必然会遇到各种挑战和冲突。可以设置一些情节，如能力的失控、他人的嫉妒或误解、与邪恶势力的对抗等，使故事更加曲折有趣。在故事的结尾，要通过对事件的总结和反思，表达出文章的主题思想。可以是对成长的感悟、对责任的认识、对人性的思考等，使文章具有一定的深度和内涵。例如写自己一直梦想着能像鸟儿一样在天空中自由飞翔，没想到有一天，这个梦想竟然成真了。很快，我就发现飞行能力给我的生活带来了巨大的改变。我可以轻松地到达任何我想去的地方，不再受交通拥堵的困扰。我可以在天空中俯瞰美丽的风景，感受大自然的壮丽。我还可以帮助那些需要帮助的人，比如送迷路的孩子回家，救助受伤的动物等。我知道，虽然我拥有超凡能力，但我依然是一个普通人，我要用自己的力量去让这个世界变得更加美好。从那以后，我继续用我的飞行能力帮助他人，成为了人们心目中的英雄。我也明白了，真正的不一样，不是拥有超凡的能力，而是拥有一颗善良、勇敢、有担当的心。 3.（24-25·八上·湖北荆州·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： “人生不能重新开始，但可以从每一个选择点重新出发。” 成长中，你有哪些难忘的往事？请以“出发”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文一】 出发 人生如一场漫长的旅程，我们在这旅途中不断面临选择，每一个选择都是一次新的出发。回首成长之路，那次参加演讲比赛的经历，让我深刻体会到了出发的意义。 那是学校组织的一次演讲比赛，我怀揣着对舞台的向往和一丝紧张报名参加了。准备过程并非一帆风顺，演讲稿的撰写就花费了我大量的时间和精力。我查阅各种资料，精心挑选事例，逐字逐句地斟酌推敲，只为能在台上呈现出最精彩的内容。然而，背稿更是一项艰巨的任务，长长的演讲稿仿佛是一座难以逾越的大山。我每天早起晚睡，利用一切课余时间背诵，可总是背了忘，忘了背，内心的焦虑如同潮水般一波一波地涌来。 就在我几乎想要放弃的时候，我想起了自己最初报名时的决心。我问自己：就这样轻易放弃，甘心吗？不，我不甘心。于是，我调整心态，重新出发。我不再盲目地死记硬背，而是深入理解每一句话的含义，将自己的情感融入其中。我对着镜子反复练习，注意自己的表情、动作和语速，力求做到完美。 终于，比赛的日子来临了。站在舞台下，看着前面的选手们精彩的表现，我的心又开始紧张地跳动起来。但当我踏上舞台的那一刻，我深吸一口气，告诉自己：这是我出发的时刻，我要全力以赴。演讲过程中，我仿佛忘记了周围的一切，只专注于自己的表达。我的声音越来越响亮，动作越来越自然，情感也越来越真挚。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己成功了。 这次演讲比赛的经历，让我明白，在成长的道路上，我们会遇到无数的困难和挫折，但只要我们有勇气从选择点重新出发，坚定信念，不断努力，就一定能够跨越障碍，收获成功与成长。每一次出发，都是一次成长的机遇；每一次出发，都能让我们离梦想更近一步。 【解析】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“出发”这一题目，既可以实指开启一段旅程、迈出前行的脚步等实际行动，也可虚指在精神、思想、人生阶段等层面开启新的征程。其内涵在于表达一种积极向上、勇于进取、不沉溺于过去、敢于迈向未来的态度与决心。立意上，可以是在经历挫折后重新振作出发，体现坚韧不拔与自我救赎；也可以是在取得一定成绩后不满足现状，朝着更高目标出发，彰显追求卓越的进取精神；或者是在面临人生选择时，坚定信念踏上新的道路，反映对理想信念的执着与人生方向的探索。 二、选材构思。根据材料“成长中，你有哪些难忘的往事”可知，本题适合写记叙文。在选材方面，若从学习经历入手，可写某次考试失利后，内心沮丧迷茫，但经过自我反思与他人鼓励，重新制定学习计划，整理好心情再次出发，以具体的学习场景、心理变化展现重新出发的过程。家庭生活中，比如在家庭遭遇经济困难或亲人患病等变故后，自己从最初的无助害怕到逐渐坚强起来，主动承担家务、努力学习为家庭减轻负担，开启了一段充满责任与成长的新旅程。从社会活动角度选材，参加志愿者活动时，面对陌生环境和复杂任务，一开始不知所措，然而在团队成员的带动下，积极学习适应，从新手逐步成长为骨干，这一从自我小天地走向社会大舞台并不断成长的过程也是一种出发。还可以选取在兴趣爱好培养上，如练习乐器遇到瓶颈想要放弃，后来在欣赏到大师演奏后受到启发，重新燃起热情出发练习，通过细节描写练习过程中的困难与突破，突出在爱好追求道路上的重新出发。 任务二： 每次停歇，都是为了积蓄力量。每次归程，都是为了更好地出发。你会带上什么出发？是叮咛，是鼓励，是梦想，还是…… 请以“带上______出发”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文二】 带上梦想出发 梦想，是人生道路上的璀璨星辰，照亮我们前行的方向。在漫漫征途中，我愿带上梦想出发，无畏风雨，坚定地迈向未来。 小时候，我偶然在电视上看到一场盛大的钢琴演奏会。舞台上，钢琴家的手指在黑白琴键上翩翩起舞，优美的旋律如潺潺流水般倾泻而出，那一刻，一颗梦想的种子在我心中悄然种 ——我渴望成为一名钢琴家，用音乐传递情感与力量。 怀揣着这个梦想，我开始了艰辛的学琴之路。起初，一切都是那么新鲜有趣，我满心欢喜地坐在钢琴前，一遍又一遍地弹奏着简单的音符，幻想着有一天自己也能在华丽的舞台上演奏。然而，随着学习的深入，曲子越来越难，练习的过程也变得枯燥乏味。长时间的重复练习让我的手指酸痛不已，复杂的节奏和高难度的技巧更是让我屡屡受挫。我开始怀疑自己，甚至想要放弃。 但是，每当我看到那些著名钢琴家的演奏视频，心中的梦想之火便再次熊熊燃烧。我想起自己最初的渴望，那是对音乐纯粹的热爱与追求。我明白，实现梦想的道路从来都不是一帆风顺的，如果轻易放弃，那么之前的努力都将付诸东流。于是，我调整心态，为自己制定了详细的练习计划。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我已经坐在钢琴前，专注地练习基本功；夜晚，万籁俱寂，我依然沉浸在音乐的世界里，攻克一首首高难度的曲目。 在不断努力的过程中，我有了参加钢琴比赛的机会。站在舞台上，聚光灯洒在身上，我的心中既紧张又兴奋。当手指触碰到琴键的那一刻，我仿佛忘记了一切，心中只有那流淌的旋律和对梦想的执着。虽然比赛的结果有喜有忧，但每一次经历都让我更加成熟，更加坚定了我追求梦想的信念。 如今，我依然在学琴的道路上努力前行。我知道，前方还有无数的挑战等待着我，但我毫不畏惧。因为我带着梦想出发，梦想给予我勇气和力量，让我在人生的道路上勇往直前。无论未来的路有多坎坷，我都将紧紧握住梦想的手，用汗水和努力书写属于自己的辉煌篇章，向着那璀璨的音乐殿堂坚定地迈进。 【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于补充题目并准确把握“带上”与“出发”之间的逻辑关联。“出发”象征着开启新的旅程、征程或人生阶段，意味着要有行动和前进的态势。而所填的词语则是在出发时所携带的精神、情感、信念等方面的支撑或引导因素。立意上，可以通过带上某种积极的情感如“爱”出发，表达爱能给予人温暖与动力，让人在面对未知时充满勇气；若带上“信念”出发，则突出信念对个人坚守目标、克服困难的重要性，强调其在人生道路上犹如灯塔般的指引作用；还可以是带上 “乐观” 出发，阐述乐观的心态能让人在挫折与困境中看到希望，以积极的姿态迎接挑战与变化，使文章具有鼓舞人心、传递正能量的深层内涵。 二、选材构思。本题适合写记叙文。在选材时，若补充 “勇气”。可以从自己第一次参加演讲比赛的经历入手，比赛前内心充满恐惧与不安，但回想起过往克服困难的经历，鼓起勇气踏上舞台，详细描写在后台的紧张情绪、自我鼓励的心理活动以及站在台上时凭借勇气而逐渐流畅的演讲过程，展现出勇气在开启挑战之旅时的关键作用。若补充“感恩之心”，可写在家庭生活中，当面临外出求学或参加社会实践等出发情境时，回忆起父母的养育之恩、家人的默默付出，带着感恩之心出发，去努力学习或积极工作，通过具体事例如父母为自己准备行装时的关怀细节、平日里对自己的教育与支持等，体现感恩之心如何转化为前行的动力与责任。若是补充“书籍”，可以描述在探索知识海洋或人生哲理的旅途中，每次出发都会带上一本对自己影响深远的书，如《名人传》，在遇到挫折时从书中名人的经历获取力量，在思考人生方向时从书中汲取智慧，以阅读感悟与实际经历相结合，凸显书籍作为精神食粮在出发征程中的陪伴与引导价值。 任务三： “重新出发，轻装上阵”，意味着将过去的成功和失败全部清零，去挑战新的高度取得新的成绩。上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文三】 归零，让我重新出发 老家四月的油菜花田，大片大片的浓艳的烈黄，在饱满的阳光下翻涌滚动着，使人把持不住想要拥抱这来自四月的蓬勃生机。可我却心事重重，考试周连日的压力，家中低气压的氛围，惨不忍睹的分数，几乎使我窒息。我漫无目的地走在田埂上，遥望远方。 眼前映入一顶破旧的蓝色帐篷，还传来耳熟能详的京剧小曲，帐篷四周环绕着一圈蜂箱。我好奇地走近，这时，一位身着灰色短衫的老人从帐篷内探出脑袋来，黝黑的脸庞上泛着红光，稀疏的白发傲然竖立着。老人走向蜂箱，熟练的操作让我意识到他是一名养蜂人。 我向他询问起养蜂的事，他便与我攀谈起来。从老人口中，我得知了养蜂的诸多不易与辛劳，每年二三月份就开始往祖国的最南方奔去，这时候蜜蜂们蜜脾不足，得多灌些蜜汁，忙碌起来便全天无歇。花期过后，再开着车往北赶，吃喝就全在路上了。我专注地听着，不禁为老人心疼，问道：“养蜂赚的钱多吗？”他只是尴尬地笑着，“一斤蜜也就十来块钱，槐蜜贵点，赚不了多少的，有时候还要自己贴点儿路费，嘿嘿。”我更加不解与困惑，为何养蜂生活这么艰难，还要一次又一次不断地出发…… 我不禁对老人的未来有些担忧。可是，老人却笑着感慨：“虽然赚得不多，但我每天生活在别人想看还看不见的世界里嘞。”是啊，我不禁联想，当朝阳初上时，老人就拖着蜂箱到万花丛里去，迎着清晨的第一抹光亮和春季独有的芬芳开始工作。当斜阳落下时，就收起蜂箱回到帐篷里去，听着小曲，喝着自己酿的蜂蜜茶，静静地看落日晚霞的缤纷映红半边天，云卷似波浪般泛着柔和动人的光波，南归的燕呀，在浪漫的天际上欢喜地叫着，霞光给它们镀上一层金边，多么美好！ 这些美丽的时刻，就是赋予老人重新出发的缘由吧。我闭上了眼，想象着自己也置身其间，蜂涌蝶舞着，百花齐绽着，馥郁芬芳着，这一刻，仿佛我也成了一名幸福的养蜂人。“爷爷，这么难的日子都被你过甜了，你可真乐观!”老人见我一脸敬佩的模样，继续津津乐道：“这样的生活哪里苦？繁花似锦觅安宁，淡云流水度此生，这就够了。” 看着老人一脸自豪、乐在其中的模样，我的心头似亮起一盏明灯：日子是自己酿造的，幸福与成功或许会迟到，但从不会缺席，热爱生活的人自然能领悟到平凡生活的小确幸。虽然养蜂人奔波劳苦，但有智慧的人自然会乐在其间，平凡的日子里也会有甜蜜、幸福与芬芳啊！我应该向他，不，应该向所有和他一样的奋斗者致敬！ 耳边响起蜜蜂的嗡嗡声，老人去忙了，望着他清瘦忙碌的背影，我豁然开朗。最美的日子，在于以梦为马，不负韶华，梦在心间，路在脚下。人生是一首悲欢离合的交响乐，而我们每个人都是演奏家。 心头一亮，我不禁加快了脚步，心内的烦恼渐渐散去，我坚定了自己的方向，重新出发，即使屡败也要屡战，我要去追寻属于我的幸福人生！ 【解析】本题考查材料作文。第一，审题。“重新出发”‌意味着在经历了一段旅程或一段时间后，重新开始新的旅程。这通常发生在遇到困难或挫折后，决定放下过去的包袱，以全新的姿态迎接新的挑战。这种重新出发不仅是对过去的告别，更是对未来的积极展望和准备‌；“轻装上阵”强调的是放下过去的负担，以轻松的心态面对新的挑战。写作本文，着重表现我们在面对新的挑战时，放下过去的包袱和负担，以轻松的心态和坚定的决心重新开始；在面对新起点时抛弃过往的成就和挫折，带着积极向上的态度迎接未来的机遇和挑战。据此拟题写作。 第二，立意。我们可以从以下角度立意：接受过往，学会放下：任何经历无论成功或失败都是宝贵财富，在重新出发时，要明确接受过去并学会放下负担，将其作为人生的一部分，但不要让其成为前进的阻碍。 积极心态，迈向未来：面对新的挑战，需要以乐观和积极的心态去适应新环境，探寻新的可能性，并在过程中不断提升自己，获取成长。高度聚焦，设定目标：有明确的目标是成功的关键，因此，在轻装上阵时，要制定具体且可实现的目标，并在重新出发的旅程中坚定不移地迈向这些目标。不怕失败，勇于尝试：每一次重新出发都是一次经验的积累，不必惧怕失败，重要的是在过程中学到新东西，积累经验，使自己变得更加优秀。 第三，选材。可从以下方面选材：个人成长：讲述在学习、工作或生活中经历失败或成功后，如何重新定位自己，抛弃过去的包袱，去尝试新的领域或设定更高的目标。知名人物案例：借用知名人物的经历，比如某位创业者在失败后如何重整旗鼓，再次取得成功，或者运动员如何在比赛失败后进行调整，最终站上更高领奖台。自然现象的启示：通过自然界中展现重生现象的例子，如森林火灾后重新生长、候鸟的迁徙，来引申人生中的“重新出发”。 精神启迪：从哲学或心理学的角度出发，探讨为什么放下过去对于个人精神健康和成长的重要性。文化背景：结合历史或文化中关于重生、转换的故事，如凤凰涅槃、竹子生长等，来阐述“重新出发”的意义与价值。哲学思考：分析“重新出发”的深层意义，探讨人们为何常常被过去的成功或失败拖累，以及如何心理上做到“轻装上阵”。 4.（24-25·八上·湖北荆门沙洋县·期中）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景……青春的旅程中不乏独特的风景，只要有善于发现的眼睛，就一定可以找到身边独一无二的风景。 请以“这边风景独好”为题，写一篇作文。 【范文一】 这边风景独好 在学习的道路上，有些风景总能让人驻足欣赏，流连忘返。而在我眼中，最独特的风景，便是与孙老师相处的那些课堂时光。 孙老师，虽然身材娇小，但她在教学上的巨大能量，总能带给我们无尽的知识与启示。她的眼神坚定而明亮，如同指引我们前行的灯塔。在课堂上，她总是那么投入，那么专注，仿佛整个世界都沉浸在她的教学之中。 孙老师的课堂，总是那么生动有趣。她能将枯燥的数学知识，讲解得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中，掌握知识的精髓。每当我们在学习上遇到困难，她总是耐心地引导我们，帮助我们找到解决问题的方法。她的教学方式，不仅让我们学到了知识，更让我们学会了如何思考，如何独立解决问题。 除了教学之外，孙老师更是一位富有爱心和耐心的引路人。每当我们遇到困惑或者挫折时，她总是第一个站出来给予我们支持和鼓励。她的话语温暖而有力，总能让我们重新找回信心和勇气。在孙老师的关爱下，我们不仅学会了如何面对困难，更学会了如何坚持自己的梦想。在与孙老师相处的日子里，我不仅感受到了学习的乐趣，更领略到了教育的真谛。她用自己的实际行动，诠释了什么是真正的教育——不仅是知识的传授，更是人格的塑造和未来的引领。 在孙老师的影响下，我逐渐明确了自己的人生方向和价值观。我相信在未来的日子里，我会将孙老师的教诲铭记在心，不断努力成为更好的自己。 “这边风景独好”，因为这里有孙老师的身影和教诲。在这里我不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。感谢孙老师给予我的一切帮助和支持！在未来的道路上，我会继续努力前行，不辜负您的期望和教诲！ 【解析】本题考查命题作文。1.审题。这个作文题要求我们以“这边风景独好”为题，写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”不仅仅是指自然风光，还可以是生活中的美好瞬间，感人场景，或者给我们带来深刻启示的事情。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些独特的、对我们有影响的“风景”，通过具体的事例和细腻的描绘，展现出这些“风景”的独特之处。 2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的“风景”，比如人与人之间的关爱，师生的情谊，或者生活中的小确幸等。通过这些“风景”，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如老师的教育，父母的关爱，朋友的帮助等。通过这些事例，我们可以描绘出这些“风景”给我们带来的影响和改变。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。 任务二： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要坚持，需要突破，需要创新…… 请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文二】 勇于突破，才能见风景 在人生的漫漫长路上，我们都在追寻着独属于自己的那片绝美风景。然而，前行的道路上往往荆棘密布、迷雾重重，唯有勇于突破，方可拨云见日，领略那震撼心灵的旖旎风光。 勇于突破，需要有敢为人先的勇气。中国首位女航天员刘洋，在太空探索这条充满未知与挑战的道路上，毅然迈出了坚定的步伐。面对高强度的训练、严苛的选拔以及诸多不可预测的风险，她没有丝毫退缩。她以无畏的勇气突破了传统观念对女性的束缚，在浩瀚的宇宙中留下了属于中国女性的璀璨印记。她的突破，让我们看到了女性在航天领域的无限可能，也为后来的女性航天人树立了榜样。正是因为刘洋有敢为人先的勇气，她才能在太空探索的征程中勇立潮头，见到那片独一无二的宇宙风景。 勇于突破，需要有持之以恒的毅力。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究与推广。在当时科研条件艰苦、理论基础薄弱的情况下，他不畏艰难，顶着外界的质疑与压力，年复一年地进行试验、观察、分析。无数次的失败没有将他打倒，反而让他越挫越勇。经过数十年的不懈努力，他终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。袁隆平的突破，不仅改变了中国农业的面貌，也为世界粮食安全做出了巨大贡献。他用持之以恒的毅力，在稻田里书写了属于自己的传奇，见到了那片丰收的金色风景。 勇于突破，需要有创新求变的思维。在互联网时代，短视频平台迅速崛起，抖音的创始人张一鸣以其敏锐的洞察力和创新的思维，抓住了这一机遇。他带领团队不断探索新的内容呈现方式、用户互动模式，打造出了一个极具影响力的短视频平台。抖音的成功，不仅为用户带来了全新的娱乐体验，也为众多创作者提供了展示自我的舞台。张一鸣的突破，让我们看到了互联网创新的无限潜力，也为数字经济的发展注入了新的活力。正是因为他有创新求变的思维，才能在竞争激烈的互联网领域脱颖而出，见到那片充满创意与活力的数字风景。 “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和阻碍，但只要我们拥有勇于突破的精神，敢于挑战自我、坚持不懈、创新求变，就一定能冲破束缚，见到那片属于自己的绚丽风景。让我们怀揣着勇气与梦想，在突破的道路上奋勇前行，去拥抱那美好的未来。 【解析】本题考查半命题作文。1．审题。这个作文题要求我们以“______，才能见风景”为题，补充完整后写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”指的是生活中那些美好、感人的瞬间，而“才能见风景”则暗示了要发现这些美好，需要具备一定的条件和过程。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些具体的例子，通过描绘这些例子，展现出发现“风景”的过程和条件。 2．立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的主题，比如奉献、付出、坚持等。通过这些主题，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。 3．构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如亲人的关爱，朋友的帮助，或者陌生人的善举等。通过这些事例，我们可以描绘出发现“风景”的过程和条件。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。 5.（24-25·八上·湖北恩施五校联考·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 或许有一本书，叩开了你的心门；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。 以“我与书的故事”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文一】 我与书的故事 书，是人的良师益友。书，人进步的阶梯。书，人类历史的结晶。总之，书是非常美好的东西。读书是我最喜欢做的事情。如果你喜欢读书，那么我们会有一致的肯定，读书就是一种享受，是一种不一样的感觉。所以我喜欢读书。而我与书的故事，真是非常有趣！ 从我开始认字，我便开始学着大人的模样看起书来。我和书的缘分可以说是从小就有的。但是小时候不知道什么书好，是书就读。常常还沾沾自喜。为此闹过不少笑话…… 小时候的我简直是一个“小书虫”，见书就啃。有一次看见书柜里的一本书，书的名字我早就忘了，不过记得是一本恐怖小说。可我并不知道，还看的津津有味。遇到不认识的字也没关系，总能知道大概意思。就这样一知半解的读了起来。因为书在我屋里，妈妈也没发现。有一天，妈妈来屋里叫屋吃饭：“孩子，吃……”妈妈一脸惊讶的看着我，话说一半没了声音。“怎么了妈妈？”她顿了顿：“孩子，你怎么看这种书啊，这不是你该看的书！”“啊！”我非常疑惑：“这本书很好看啊，为什么不让我看？”妈妈一脸无奈，“宝宝，这不是你该看的书，看了晚上会做噩梦的。”我当时不懂妈妈的话，却也答应下来不再看了。后来经过妈妈为我解释我才知道，那是一本恐怖悬疑小说。其实我因为字认的不多，错过了好多可怕的情节，才没那么害怕！后来在妈妈的引导下，我才知道读书也要读适合自己的书，否则看了也没有营养，学不到知识也得不到共鸣。我应该读什么书？妈妈为我挑选了几本书《老人与海》《狼人莫克利》《夏洛的网》，果然每一本书都很有意思。我还记得不认识的字一定要查字典。嘻嘻！从此我正式踏入书海里。 现在想想，当初的自己真是又傻又好笑。如今的我已经读了很多的书，只要有空闲时间，我都会用来读书，在书里我仿佛找到了属于自己的快乐，我和主人公一起冒险，一起经历快乐与悲伤，一起享受生活，学习知识。读书不仅让我学到了知识，也让我打开了眼界。 看！这就是我与书的故事，是不是非常有趣？其实只要书适合你，就一定能够读进去。如果你觉得我的故事很有趣，那就跟我一起读书吧！让书为我们插上翅膀，让书带我们走进更广阔的世界。 【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。“我”要求采用第一人称行文，表达自己的真情实感。“故事”，要求写记事性的文章。文章的重心是叙述“我”与书籍之间发生的故事，要扣准“书”。书籍是人类走向文明进步的阶梯，写出某本书对自己的影响和启发，对自己的成长的意义。 2.选材构思。可以着重介绍自己从小到大的读书经历。在叙述中注意把书的内容进行简要的概括，并交代感受或收获。“书”给我什么启发，什么认知，什么精神的涌动，给了我什么激励，“书”中的故事、人物、意境等，如何影响了我的认知、境界等等，都要根据自己的具体事例表现出来。故事情节要写得富有起伏，开始时自己的“不利”情况，通过“书”的引导、教育、影响等，使“我”在原有认知基础上有了很大的提升，向“有利”方面有了转化。这样行文，故事情节也就有了波澜。在开头和结尾要注意引用关于读书的名言，指出读书的重要性，提出大家要爱读书的呼吁！ 任务二： 读书能催人奋进，读书能启迪哲思⋯⋯请将“来自书的______”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文二】 来自书的智慧 古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书籍是人类智慧的结晶，是我们成长路上的良师益友。 读书可以启迪我们的智慧。在书的世界里，我们仿佛与古今中外的智者进行着一场跨越时空的对话，汲取着他们的思想精华。读孔子的《论语》，我们领悟到为人处世的中庸之道；读鲁迅的作品，我们感受到他对社会现实的深刻洞察与犀利批判；读莎士比亚的戏剧，我们领略到人性的复杂与多样。这些智慧犹如一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，为我们指引着方向。 读书可以拓展我们的视野。通过阅读，我们能够了解到不同的文化、历史和社会现象。它带我们遨游世界，领略地球上的各种自然奇观；它领我们穿越时空，见证历史的兴衰荣辱。书中的世界无边无际，我们可以在其中尽情探索，不断丰富自己的知识储备，感受着世间万物的奇妙与多彩。 读书还可以陶冶我们的情操。优秀的文学作品就像一首悠扬的乐曲，能够触动我们的心灵，让我们感受到人性的美好与温暖。我们会随着故事中的人物一同欢喜、一同悲伤，与他们共同经历人生的起伏。这种情感的共鸣会使我们变得更加富有同情心和同理心，让我们学会关爱他人、理解他人。 来自书的智慧，是我们无比宝贵的财富。它使我们在面对生活中的困难和挑战时，能够更加从容地应对；它让我们在追求梦想的道路上，即使遭遇挫折，也能坚定信念，奋勇前行。让我们珍惜读书的机会，不断从书中汲取智慧的养分，让书籍陪伴我们走过人生的每一个阶段，使我们的人生更加丰富多彩。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目要求补充完整的句子是“来自书的______”，然后以此为主题进行作文。这里的核心词是“书”和补充的内容，这两者之间存在着一种内在的逻辑关系。题目还明确指出了读书能催人奋进，读书能启迪哲思，这两点是对于“书”的积极作用的描绘，也是我们在补充和写作时需要参考的方向。从给出的提示中，我们可以知道补充的内容应该是书给予我们的一种积极的影响或者是一种收获。例如，我们可以补充为“来自书的智慧”“来自书的勇气”“来自书的启示”等，这些都是书能够带给我们的积极影响。 第二，文体思路。题目要求文体不限(诗歌除外)，这给了我们很大的自由度。但是，无论选择哪种文体，我们都需要确保作文内容紧扣主题，语言流畅，结构清晰。如果我们选择写议论文，可以从书的影响力出发，论述读书如何带给我们智慧、勇气等。在论证过程中，我们可以引用一些名人名言或者实例来支持我们的观点。如果我们选择写记叙文，可以讲述一些与书相关的个人经历，如某本书如何启发我们的思考，或者某本书如何帮助我们在生活中面对困难等。通过具体的故事，我们可以更生动地展现书的影响力。如以“来自书的启示”为例，构建一篇作文的框架。首先，我们可以在开头部分引出主题，如“在我成长的过程中，书一直是我最好的朋友。它不仅给我带来了知识，更给我带来了许多启示。”然后，我们可以分段论述书给予我们的各种启示，如智慧、勇气、人生哲理等。在每一段中，我们都可以结合具体的例子或者引用来进行论证。最后，在结尾部分，我们可以总结全文，强调书的重要性，并鼓励大家多读书，多从书中获取启示。 任务三： 凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望。假如你是一本书，你会碰到什么样的人？你们之间会有怎么样的故事发生？激发了你怎样的思考？请自选角度、自拟题目，写篇作文。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文三】 我是一本流浪的书 我是一本书，一本不知从何处来，也不知将往何处去的书。我在世间流浪，等待着与那些有缘人相遇。 有一天，我被遗落在公园的长椅上。一个小男孩发现了我，他的眼睛里闪烁着好奇的光芒。他翻开我，读着那些简单又有趣的故事，时而欢笑，时而皱眉。他把我带回了家，放在他那小小的书架上。夜里，他会在温暖的灯光下与我相伴，我陪着他进入梦乡，在梦里，我们一起在故事中的奇幻世界冒险。 然而，命运的风将我从他的生活中吹走。我来到了一个偏远的小村庄，落在了一位老妇人的手中。她的手粗糙而温暖，她戴着老花镜，认真地看着我。从她的眼神中，我看到了对知识的渴望和对生活的回忆。她轻声读着我的文字，那些文字似乎勾起了她年轻时的梦想。她把我放在窗边，让阳光洒在我的身上，我感受到了岁月的宁静。 在流浪的岁月里，我还遇到过一位失明的女孩。她用纤细的手指轻轻抚摸着我的书页，那指尖传来的温度如同轻柔的风。她的家人为她诵读我的内容，从她专注的神情中，我能感受到她对故事的沉醉。我的存在，为她黑暗的世界带来了不一样的色彩，那些文字在她心中描绘出了绚烂的画卷。每一个字符都是一颗希望的种子，在她的心田种下美好的憧憬。当她微笑时，我知道，我的价值超越了纸张和油墨，成为了她心灵的伙伴，陪伴她度过孤独的时光。 后来，我在一个破旧的书包里，被带到了一所简陋的学校。孩子们争抢着阅读我，我的书页都被翻得有些破旧了，但我却无比快乐。他们那纯真的脸庞和对未知的渴望，让我觉得自己充满了价值。我知道，在这里，我是他们了解世界的一扇窗。 在这漫长的流浪旅程中，我遇到了形形色色的人。我明白，每一个翻开我的人，都在寻找着一些东西，或是乐趣，或是慰藉，或是知识。我虽然只是一本书，但我承载着无数的情感和希望，在人与人之间传递。我会继续流浪，去书写更多与不同人相遇的故事，去点燃更多人心中的那盏灯。 【解析】本题考查情境作文。首先，审题立意。根据材料“假如你是一本书，你会碰到什么样的人？你们之间会有怎么样的故事发生？激发了你怎样的思考”可知，题干要求以书的角度来讲述自己的故事，描述自己的经历、特点、内容等。这种写作形式可以让我们从一个独特的角度来呈现书的内容，让读者更加深入地了解这本书。通过题目可知，文章应用拟人的修辞，用“书”以“人”的身份进行自述，展开合理的想象。我们可以根据书籍的类型、主题、背景等不同的角度来立意。如传递知识与智慧的价值，可以写遇到不同的人，通过自己书中的内容帮助他们解决问题，体现知识的力量，如启发了迷茫中的学者，让他找到研究方向，立意是知识改变命运、智慧启迪人生。也可以从文化传承的意义考虑，如果遇到对传统文化好奇的年轻人，书可以讲述自己承载的古老文化，立意是文化传承的重要性和使命感。还可以从情感陪伴与慰藉角度思考，也许会遇到孤独的人，书成为他们的朋友，陪伴他们度过艰难时光，表达情感陪伴的珍贵。 其次，构思选材。本文可以写成记叙文、散文等文体。可以从遇到的人角度选材，比如遇到一个调皮捣蛋不爱学习的孩子，书用精彩的故事吸引他，逐渐让他爱上阅读；或者遇到一位失忆的老人，书中的内容唤起了老人对过去美好时光的回忆。也可以从不同场景选材，在古老的图书馆中，遇到一位寻找古籍的历史学家，书和他一起探索历史的奥秘；在战火纷飞的战场上，被一位战士捡到，书成为他精神的寄托等等。开头可以用简洁而富有想象力的语言引出自己作为一本书的奇妙设定，比如“我是一本书，一本静静躺在书架上等待有缘人的书，我不知道自己的命运将会如何，但我充满期待。” -中间详细描述遇到的人以及和他们之间的故事。如果是遇到求知若渴的学生，可以写他如何如饥似渴地阅读自己，自己又是如何用知识满足他的好奇；若是遇到一位历经沧桑的老者，可以写他阅读时的回忆和感慨。故事要有起有伏，注重细节描写。结尾总结这次经历带来的思考，比如是对人性的感悟、对知识传播的新理解，或者是对人与人之间缘分的感慨。可以用富有哲理的语句结尾，如“我只是一本书，但我知道，在每一次相遇中，我都书写了不同的传奇，也领悟了生命的多样。” 1.（24-25·八上·湖北荆州江陵县·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 用船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人。 在成长的过程中，我们会有难过悲伤的时候，会有得意忘形的时候。无论自己出于何种境地，总会有人陪伴、鼓励我们，让我们获得前进的力量。有时候，这个人不是别人，而是我们自己。 请以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章，不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【范文】 我的成长摆渡人 我的成长摆渡人，是我的父亲。 成长如汪洋大海，汹涌澎湃。而我，如同渺小船只上的人儿，无助漂泊。若没有摆渡人悉心指引，我又该怎样拨开这重重迷雾，在这惊涛骇浪的洋面上直达成功的彼岸呢？感谢你，父亲，我的成长摆渡人。 刚步入初中阶段，正值青春期吧，挺叛逆的。什么事情都和你对着干，一点也不理解你的良苦用心。我家在一个偏远的小山村，交通还没有特别方便，县城到村子的客车一天只有四趟班次，一趟就要三个多小时。且客车并不是直达家门，而是在一个离我家较近的小镇子便停了，我到小镇之后还得父亲用车载我到家。我读的是寄宿制学校，只有周末回来。那日和几个朋友中午去城里玩了，已经错过了前两班车，本想坐第三班车回家，不料没有时间观念的我在这里游荡，第三班车也错过了。到车站等第四班车时本想打电话给你，后不知怎的，竟觉得无多大所谓，不打也罢。 坐第四班车回到镇上后，大风夹杂着雨点来了。怎么办？这样的天气，父亲怎么来接我？当我正在犹豫的时候，我突然发现角落里蜷缩着一个人影，看到我从车上下来一个人，那个人快速走到我身边，呀！是父亲。原来，父亲一早就注意天气不好，怕我着急，早早来到镇上等我。此时的我心里一阵一阵的刺痛…… 父亲赶紧拉起我的手来到一辆摩托旁，不好意思地说：“爸车坏了，将就坐吧。要实在不行，我再想办法。”我摇摇头，低语道：“没关系，走吧。”上了车，大风又刮了起来，您缩着脖子，问我这问我那。我都只是随意应着。因为啊，我的心早就乱了。想着您每天辛苦挣钱，又是日晒又是雨淋，而我却一点也不懂事，害你操心费神。眼泪就“哗哗”的流下来，雨丝好像都变成了一个个小石头子似的肆意击打着我的脸颊，像是老天对我的诘责。伴随着风和摩托车发出的噪声，我哭得撕心裂肺。 迷茫青春，您一路跟随，给予我关怀。我的成长摆渡人——父亲！感谢您一路陪伴！ 【解析】本题考查命题作文。审题立意。要求以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章。结合提示语“船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人”理解，“摆渡人”的定义就是，为你指引航向、指点迷津、给你力量、给你信念、提醒你警示你、助你一臂之力的人。提示语第二段提示我们“摆渡人”这一对象的范围很广，可以是自己，身边熟悉的人，拓展思路的话，还可以是陌生人，是名人，是历史长河中让你敬重的人等。我们]选择的宽度很大，同时也要注意“摆渡人”对自身成长的积极影响。他们也许在那一刹那给你灵感、 启示，给你指引，给你鼓励改变你的思想、言行。 选材。精选“摆渡人”：①历史上的“摆渡人”。写某个历史人物的英雄事迹或者优秀品质激励“我”的成长，成为那个为“我”摆渡的人，比如项羽的英雄气概，文天祥的爱国情怀，司马迁的坚强不屈等等。②自己也可以成为自己的“摆渡人”。自己在迷茫无措时自己的反思，自己的思考让自己豁然开朗。③“摆渡人”也可以是路边的小花小草，在失意时无意之间看到路边杂草中的小百合努力绽放自己，进而认识到每个人都有自己的轨迹，学会了正确认识自己，最终走出了人生的困境。当然我们也可以从反面来思考，不好的人，从他们身上也能看到自己的不足之处，改进自己来达到“摆渡”。对于不好的人我们也应该抱有感恩的心去对待。人生需要自信。可以从人生的角度思考，选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写“摆渡者”是如何发掘你内心的力量，建立起你的自信，让你战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示话题的内涵。 2.（24-25·八上·湖北十堰房县·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 于鲁迅而言，藤野先生不仅是鲁迅的老师，更是他精神上的引路人；朱德的母亲一生俭朴，热爱劳动，教给朱德生产的知识和革命的意志 ，是朱德走向革命道路的引路人；张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的“张妈妈”，她是孩子们走出山区，回报社会的引路人⋯⋯请以《我的引路人》为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文一】 我的引路人 人生如行舟，在茫茫的大海上，我们时常会迷失方向，而引路人就如同那海上的灯塔，为我们照亮前行的道路，指引我们驶向正确的彼岸。在我的成长过程中，就有这样一位引路人——我的小学语文老师李老师。 李老师身材苗条，总是穿着一身简约而得体的连衣裙，一头乌黑亮丽的长发扎成马尾，显得格外精神。她那温柔的笑容和明亮的眼睛，仿佛藏着无尽的智慧与慈爱，让人一看就心生亲近之感。 记得刚上三年级的时候，我对写作充满了恐惧。每次看到作文题目，脑袋里就一片空白，完全不知道该从何下笔，写出的作文也是干巴巴的，毫无文采可言。看着别的同学的作文一次次被老师当作范文朗读，我心里既羡慕又沮丧，渐渐地，对写作也就越发抵触了。李老师很快察觉到了我的情况，有一天放学后，她把我留了下来，耐心地和我谈心。她轻轻地拍着我的肩膀，微笑着说：“写作文其实一点都不难呀，它就像是把你心里想的故事、看到的有趣的事儿讲给别人听一样。你平时不是很爱看书嘛，那些书里的好词好句，你都可以用在自己的作文里呀。”我抬起头，看着她那充满鼓励的眼神，心里似乎有了一丝触动。 从那以后，李老师开始格外关注我的作文。她会在我的作文本上用红笔密密麻麻地写下批注，哪里描写得好，她会画上波浪线并写上夸赞的话语；哪里有不足，她也会详细地指出，还会给出修改的建议。有一次，作文的主题是“我的校园”，我写了校园里的操场、教学楼这些比较常规的内容，自己觉得没什么亮点。但李老师却在评语里写道：“你观察得很仔细呀，不过咱们的校园还有很多有意思的角落呢，比如操场边那棵老槐树，春天的时候满树繁花，可漂亮啦，你可以把这些独特的景色写进去哦，这样作文就会更生动啦。” 受到李老师的启发，我开始用心观察校园里的一草一木，还会把生活中的点滴趣事记录下来，当作写作的素材。慢慢地，我的作文不再像以前那样枯燥无味了，内容变得丰富起来，语句也通顺了许多。而每当我取得一点进步，李老师都会在课堂上表扬我，这让我越发有了动力，对写作的热情也越来越高涨。 不仅如此，李老师还鼓励我们积极参加各种作文比赛。在她的推荐下，我第一次报名参加了学校的作文竞赛。准备比赛的那段时间，李老师牺牲了自己的休息时间，帮我辅导作文，指导我如何立意、选材，如何让文章的结构更合理。最终，我在那次比赛中获得了二等奖，当我拿着奖状站在领奖台上的时候，看到台下李老师那欣慰的笑容，我的心里充满了感激。 如今，我已经不再害怕写作，甚至还对文字产生了浓厚的兴趣，会时常写一些文章记录生活、抒发情感。而这一切，都离不开李老师的引导。她就像那璀璨的灯塔，用她的耐心、智慧和关爱，照亮了我在写作道路上前行的方向，让我在成长的海洋中不再迷茫，勇敢地追逐自己的梦想。我会永远铭记李老师这位我人生路上的引路人，带着她给予我的力量，不断前行。 【解析】本题考查命题作文。审题：题目《我的引路人》明确指向了一个对“我”有重要影响的人物，这个人物在“我”的成长道路、思想启迪或生活转折点上起到了关键作用，是引领“我”前行的人。因此，写作时首先要明确这个人物是谁，其次要阐述他/她如何成为“我”的引路人，以及这个过程中“我”有哪些收获或改变。 立意：感恩与成长：通过叙述引路人的故事，表达对引路人的感激之情，同时展示自己在引路人影响下的成长和变化；精神引领：强调引路人在精神层面的引领作用，如价值观、人生观、世界观的形成或重塑；生活启示：通过引路人的言传身教，获得关于生活、学习、工作等方面的启示，这些启示帮助“我”更好地面对挑战和困难。 选材构思：人物选择：可以是家庭中的长辈，如父母、祖父母，他们通过日常生活中的点滴教诲，成为“我”的引路人。可以是学校的老师，他们在知识传授和品德培养上给予“我”重要指导。可以是朋友或同学，他们在某个特定领域或经历中展现了非凡的能力和品质，激发了“我”的潜能。也可以是书籍、电影、音乐等艺术作品中的虚构人物，他们通过故事和形象，给予“我”精神上的鼓舞和启迪。事件构思：选取几个关键事件或转折点，详细描述引路人如何在这些时刻给予“我”帮助或启示。突出引路人的言行举止对“我”产生的深远影响，包括思想观念的转变、行为习惯的养成等。描绘“我”在引路人影响下，如何克服困难、实现自我超越，最终走向成功或成熟的过程。情感表达：在叙述过程中融入真挚的情感，表达对引路人的感激和敬爱。通过内心独白、对话、回忆等方式，展现“我”与引路人之间的深厚情感纽带。结尾部分可以升华主题，强调引路人对“我”一生的意义和价值，以及“我”将如何传承和发扬引路人的精神。综上所述，写作《我的引路人》时，应围绕题目要求，精心选择人物和事件，深入挖掘引路人对“我”的影响和启迪，通过生动的叙述和真挚的情感表达，展现引路人的伟大形象和“我”的成长历程。 任务二： 浓浓秋意中，一片枫叶，一缕菊香……总能引起你对某个人或某件事的回忆。请将《回忆 》 补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文二】 回忆老院的葡萄架 在我记忆的深处，有一方难以忘怀的天地，那便是老家院子里的葡萄架。它静静地伫立在时光里，承载着我童年的欢声笑语与无尽的温暖。 那葡萄架是爷爷亲手搭建的。粗壮的木桩深深地埋在土里，坚实而有力，仿佛在诉说着岁月的沧桑。纵横交错的木杆，相互交织，为葡萄藤搭建起了一个天然的舞台。每年春天，沉睡了一冬的葡萄藤像是被唤醒的精灵，开始慢慢舒展筋骨，吐出嫩绿的新芽。那星星点点的绿，在阳光的映照下，闪烁着生命的光辉，给整个院子带来了勃勃生机。 夏天，是葡萄架最迷人的季节。茂密的葡萄叶你挨着我，我挨着你，层层叠叠，像是一把把巨大的绿伞，为我们遮挡住了炎炎烈日。一串串青涩的葡萄从叶片间垂落下来，宛如翡翠雕琢而成的饰品，玲珑剔透。我总是迫不及待地仰望着那些葡萄，想象着它们成熟后的甜美滋味。每到傍晚，一家人就会坐在葡萄架下，奶奶轻轻摇着蒲扇，驱赶着蚊虫，爷爷则会给我讲着古老而动听的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从孙悟空大闹天宫到白蛇传，那些奇幻的故事在葡萄架下弥漫开来，伴随着微风和葡萄叶的沙沙声，一同钻进了我的心底。那时的我，总是听得入迷，眼睛里满是对故事中神奇世界的向往。偶尔，会有一颗熟透了的葡萄从架上掉落，“啪” 的一声砸在地上，溅起一小片紫色的汁水。我会兴奋地跑过去，捡起那粒葡萄，放入口中，那浓郁的香甜瞬间在舌尖散开，让人心醉神迷。 在葡萄架下，我还度过了许多欢乐的时光。我会和小伙伴们在那里捉迷藏，葡萄架就成了最好的藏身之处。茂密的枝叶将我们遮得严严实实，谁也找不到。有时，我们会在葡萄架下玩过家家，用泥巴做成各种 “美食”，再用葡萄叶当作盘子，假装在举办一场盛大的宴会。而当葡萄成熟的季节，采摘葡萄更是一件令人兴奋的大事。我会像个小猴子一样，顺着木杆爬到架子上，小心翼翼地摘下一串串紫莹莹的葡萄，放进下面爷爷举着的篮子里。每摘下一颗葡萄，都仿佛收获了一份甜蜜的幸福。 随着年龄的增长，我离开了老家，去外面的世界求学、打拼。城市的喧嚣渐渐淹没了我对老家葡萄架的思念。然而，每当我在生活中遇到挫折，感到疲惫不堪的时候，老家葡萄架下的那些美好时光就会像电影一样在我的脑海中放映。那片宁静而祥和的角落，那满架的葡萄和家人的欢声笑语，就成了我心灵的慰藉，给予我重新前行的力量。 如今，老家的房子因为拆迁已经不复存在，那座葡萄架也只能永远地留在我的记忆之中。但它所承载的那份浓浓的亲情、纯真的友情和无忧无虑的童年时光，却永远不会被岁月磨灭。它就像一颗璀璨的明珠，在我心中的记忆长河里熠熠生辉，成为我一生最珍贵的宝藏。 【解析】本题考查半命题作文。首先，审题立意。“回忆”：表明这是一篇追溯过往经历、情感或人物的记叙文。需要通过对过去的回想，以生动的笔触将读者带入特定的回忆情境之中，使读者能够感受到作者所珍视的那段过往。“回忆”的对象：题目中需要补充的部分是关键。可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等；可以是一件事，比如一次难忘的旅行、一场激动人心的比赛、一次温馨的家庭聚会；也可以是一个特殊的物品，像儿时的玩具、一本珍贵的书籍等。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，选材构思。本文适合写作记叙文或抒情散文。以“回忆中秋的团圆饭”为例，表达对亲情的珍视与怀念。开头：以秋夜的明月、窗外的桂香等秋意元素引入，自然地引出对中秋团圆饭的回忆，如“又是一年秋风起，那轮高悬在夜空的明月，宛如一盏明灯，照亮了我记忆深处的那顿中秋团圆饭。桂香悠悠，思绪也随之飘远……”中间：按照时间顺序或者事情发展的逻辑顺序，详细叙述中秋团圆饭的筹备过程，着重描写团圆饭进行时的场景，刻画家人的表情、动作、语言，展现大家在饭桌上分享美食、交流情感、讲述故事的温馨画面。回忆过往不同年份中秋团圆饭的特殊经历或难忘瞬间，比如某一年远方的亲戚归来，让团圆饭格外热闹；或者某一年因为家庭经济困难，团圆饭虽然简单却充满了浓浓的亲情与希望。通过这些回忆的对比与交织，丰富文章的内容和情感层次。结尾：从回忆回到现实，表达对过去中秋团圆饭的怀念之情以及对未来家庭团聚的期待与祝愿。可以引用一些与中秋或亲情相关的诗词名句来升华主题，如 “但愿人长久，千里共婵娟。”期待着未来的每一个中秋，家人都能再次相聚，延续这份美好的情感与传统。写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 任务三： 记忆中的人、事、景、物，点点滴滴，当时只道是寻常，长之后才明白这些寻常的珍贵。请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文三】 那些寻常日子里的珍贵时光 时光的长河缓缓流淌，带走了无数个平淡的日子，却也在不经意间，将那些曾经被我们视作寻常的过往，打磨成了珍贵的宝藏，深藏在记忆的匣子里，熠熠生辉。 记忆中的童年，是在乡下的奶奶家度过的。那是一个小小的院落，青石板铺就的地面，几间略显古朴的瓦房，还有院子角落里那棵总是挂满果实的老梨树，一切都是那么寻常，寻常到当时的我并未觉得那是多么值得珍惜的时光。 每天清晨，第一缕阳光透过斑驳的树叶洒在窗台上，奶奶总会轻手轻脚地走进我的房间，唤我起床。那带着乡音的呼唤声，如今想来，是那么的温暖，可那时的我，却总是赖在床上，嘟囔着不想起来，把奶奶的关心当作一种寻常的打扰。起床后，简单洗漱完，便能闻到厨房里飘出的阵阵饭菜香。奶奶做的饭菜，没有什么山珍海味，不过是自家地里种的蔬菜，炒出来的家常菜罢了，但每一口都饱含着浓浓的爱意，而我却常常挑剔着这个不好吃，那个不合口味，完全没意识到这份寻常背后的珍贵。 白天，我会和小伙伴们在村子里四处疯跑玩耍。我们穿梭在田间的小路上，追逐着那些色彩斑斓的蝴蝶，累了就躺在草地上，望着天空中形状各异的云朵，肆意地想象着它们像什么。有时候，我们也会去村后的小河边，挽起裤脚，在浅浅的河水里捉小鱼小虾，弄得浑身湿漉漉的，回家后总少不了被大人们数落几句。那时只觉得这样的日子每天都有，太过平常，却不知那些无忧无虑的欢笑、纯真无邪的友谊，是长大后再难寻回的珍贵。 到了傍晚，夕阳将整个村子染成了橙红色，奶奶会搬着小板凳坐在院子里，一边纳着鞋底，一边等着我回家。我一进院子，就会迫不及待地和她分享这一天的趣事，奶奶总是微笑着听我讲，眼中满是宠溺。晚饭后，一家人坐在院子里，伴着阵阵蛙鸣和偶尔传来的几声狗吠，抬头看着满天繁星，奶奶会给我讲那些古老而又美好的神话故事，我就在这样的故事声中，渐渐进入梦乡。 如今，我早已离开了那个小村庄，随着年龄的增长，学业的繁忙，回去的次数越来越少。每当我感到疲惫，或是心情烦闷的时候，那些童年在奶奶家的寻常日子，就会像电影般在我的脑海中放映。这时我才明白，那些曾经习以为常的点滴，是多么的珍贵啊。那声声呼唤、那顿顿饭菜、那田间的欢笑、那夜空下的故事，都承载着奶奶的爱，承载着我最纯真美好的童年时光。 原来，生活中有太多看似寻常的瞬间，都在岁月的流逝中悄然散发着珍贵的光芒，只是当时的我们，懵懂无知，未曾发觉罢了。而现在，我愿将这些珍贵的记忆好好珍藏，让它们在心底永远熠熠生辉，成为我人生中最温暖的慰藉。 【解析】本题考查材料作文。审题：题目给出的材料描述的是人们往往在日常生活中忽略了许多看似寻常的人、事、景、物，而在日后回忆起时，才意识到它们的珍贵。这段材料提示我们要关注并珍惜当下，认识到平凡生活中的不平凡之处。 立意：珍惜当下：强调要珍惜眼前的人和事，不要等到失去后才后悔；发现美好：鼓励在日常中发现美好，认识到平凡中的不平凡；回忆与成长：通过回忆过去，展现个人成长和对生命的感悟。 选材构思：记叙文：选择一个或几个具体的人（如亲人、朋友、老师）作为描写对象，讲述与他们之间的故事。选择一件或几件具体的事（如一次旅行、一次比赛、一次家庭聚会）作为主线，展现其中的细节和感受。选择一个或几个具体的场景（如校园、家乡、老屋）作为背景，描述其中的景物和氛围。选择一个或几个具体的物品（如一本书、一张照片、一件礼物）作为线索，串联起相关的回忆。开头可以是一个回忆的触发点，如看到一张照片、听到一首歌、回到某个地方等。主体详细叙述所选人、事、景、物的故事和感受，强调当时觉得寻常而后来觉得珍贵的原因。结尾表达对这些寻常之物的珍惜和感激之情，以及对未来的展望。议论文：引用名人名言、历史事件或社会现象来支持论点。分析人们在日常生活中容易忽视的美好事物的原因。探讨如何培养珍惜当下的意识和能力。开头提出论点，即人们往往忽视日常中的美好，而后来才意识到其珍贵。主体从多个角度展开论述，引用论据支持论点，分析原因和解决方法。结尾总结全文，强调珍惜当下的重要性，呼吁人们行动起来，发现生活中的美好。散文：选择多个片段或场景，通过细腻的笔触描绘出平凡生活中的美好瞬间。结合个人情感和体验，表达对生活的感悟和思考。开头可以是一段抒情或哲理性的文字，引出主题。主体通过多个片段或场景的描绘，展现生活中的美好瞬间和感受。结尾升华主题，表达对生活的热爱和对未来的期待。 3.（24-25·八上·湖北十堰竹溪县·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 学校新闻社以“温暖我的瞬间”为题，现面向同学们开展征文活动。 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。温暖“我”的，可以是家人、朋友、老师、同学的关心关爱，也可以是旅途中的偶遇、生活中的一面之缘等等。这些如星辰般的光辉足以照亮前行的路，化为直面困难、迎接挑战的勇气和力量。 请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 写作要求：①思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；②不得出现真实的姓名、校名；③不少于600字；④书写规范，卷面整洁。 【范文一】 温暖我的瞬间 那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予了我无比的温暖。 那天，我放学回家，来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知，我必须独自等上一个小时。已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。 “小朋友，你怎么了？”一抬头，发现是小区的车棚管理员。好像从我搬到这里，他就一直在这里工作。熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。 第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间不到几平方的小房间，而其余的生活用品则都摆放在车库的一角。他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有着许多划痕，似乎也正映现了他坎坷的生活。 待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。手指渐渐温柔起来，身体也放松下来了。我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。 “给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，便看到一个阳光般的笑容。这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的烘山芋，展现出了阳光般的笑容。 我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么，没有再回头。我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，给予我温暖与幸福。 那一刻，便是温暖我的瞬间。 【解析】本题考查命题作文。第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“温暖”，一个是“瞬间”。“温暖”时时刻刻围绕在我们身边，既可以是身体上的感觉，更是一种心理感受。“瞬间”是形容刹那间，须臾，一眨眼的工夫。“温暖我的瞬间”，指的是让“我”感到温暖的那个时间段是很短的，是一刹那的，如一个眼神、一句话、一个细小的动作，突然之间让“我”感到了“温暖”。 第二，立意。这道作文题目，关注生活，充满温情，因此，立意上应该表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。我们可以联系生活中所感受到的种种温暖，从多角度立意，如：赞美生活中的美好善意，让自己感受到生活中的小美好；感恩身边人的关怀，展现亲情或友情的深厚与温暖；表达对社会大爱的触动，写自己体会到人性的光辉和温暖等。 第三，选材。写作时要选好材料，捕捉感人的“瞬间”。可以写家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可以写学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可以写社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可以写自然界温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间等。 任务二： 根据要求作文 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“我读懂了__________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整④文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于700字。 【范文二】 我读懂了父亲 在我生命的航程中，父亲是那浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟。尽管终日沉浸在海的怀抱中，可我竟读不懂海的博大、深沉，直到那个夜晚…… 那天黄昏，父亲将年迈的爷爷从乡下接到城里来，说是商量着要把老家的房子整修一番。爷爷做过教师，算是村子里的文化人，他一直信奉 “养儿防老”，可他养大的儿子却把他丢在乡下，自己在城里安了家。我心里有点埋怨父亲，觉得他不孝顺。 吃过晚饭，爷爷和父亲一同回房，他们在房间里讨论着房子事情。我在自己的房间里做作业，却心不在焉，耳朵一直竖着，想听听他们在说什么。隐隐约约中，我听到了爷爷的叹气声和父亲低沉的话语声。过了一会儿，房间里安静了下来。 我轻手轻脚地走到他们房门前，透过门缝，我看到父亲正蹲在爷爷面前，帮爷爷脱鞋。爷爷的脚有些浮肿，父亲的动作很轻柔，仿佛在对待一件珍贵的艺术品。他小心翼翼地抬起爷爷的脚，轻轻地放在自己的腿上，然后用双手握住爷爷的脚，慢慢地按摩着。爷爷闭着眼睛，脸上露出了惬意的神情。 那一刻，我的心猛地一震。我从来没有见过父亲如此温柔的一面，在我的印象中，父亲总是很严肃，很少和我交流。我一直以为他不关心我，不爱我。可现在，我看到他对爷爷的那份细心和关爱，我才明白，父亲的爱是深沉的，他只是不善于表达而已。 回到自己的房间，我的心情久久不能平静。我想起了小时候，父亲总是把我扛在肩上，带我去看外面的世界；我想起了每次我生病时，父亲那焦急的眼神和忙碌的身影；我想起了父亲为了这个家，日夜操劳，不辞辛苦…… 那个夜晚，我读懂了父爱。父爱就像那大海，宽广而深沉，包容着我的一切。虽然它没有母爱的细腻和温柔，但它却给了我坚实的依靠和无尽的力量。我知道，在以后的日子里，我会更加珍惜这份父爱，用我的行动去回报父亲的养育之恩。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目“我读懂了______”，关键在于“读懂”二字，这意味着我们需要通过具体的人、事、物，经历一个从不知到知、从浅层认识到深刻理解的过程。“读”的对象广泛，可以是人、事、世界中的各种元素。如人可以是父母、老师、朋友、英雄人物等；事可以是一次成功或失败的经历、一次挑战自我的行动等；世界可以是自然世界中的山、水、花、草等，也可以是社会现象等。立意可以是：读懂人，可以从人物的品质、性格、情感等方面立意，表达对某人的感激、赞美等情感。读懂事：从事件中获得感悟和成长。读懂世界：可以从自然现象中领悟人生哲理等。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。通过具体的事件叙述，展现自己“读懂”的过程。比如读懂父母的爱，从一开始对父母的唠叨、严格要求不理解，到经历一些事情后，体会到父母的良苦用心，感受到他们深沉的爱；读懂老师的奉献，看到老师在教学岗位上的辛勤付出，理解老师对学生的期望和关怀。例如读懂失败，通过一次失败的经历，认识到失败是成功之母，学会从失败中吸取教训，变得更加坚强和成熟。如读懂山的静穆与厚重，明白做人要有沉稳的气质和担当；读懂水的柔情与刚毅，懂得在生活中要刚柔并济等。写作过程中应注意详略得当，选取典型的素材。 任务三： 树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。诗歌除外，文体不限；字迹工整文中不得出现真实的人名、地名、校名；不少于700字。 【范文三】 月宫漫游记 在浩瀚的宇宙中，有一个被星辰环绕的神秘之地——月宫。那里，有一棵古老的桂树，它静静地伫立在银色的月光下，散发着淡淡的香气，仿佛在诉说着千年的秘密。 人们常说，树是沉默的守护者，但月宫中的这棵桂树却与众不同。它拥有着一种神奇的力量，能够倾听宇宙的声音，也能通过微风和星辰传递自己的话语。每当月圆之夜，桂树便轻轻摇曳，仿佛在向大地上的生灵诉说着月宫的故事。 有一天，我乘坐着一艘由星光编织的飞船，穿越了无垠的宇宙，来到了这个神秘的月宫。当我踏上这片银色的土地时，那棵古老的桂树仿佛感知到了我的到来，它轻轻地摇曳着枝叶，仿佛在向我致意。 我走近桂树，抚摸着它那粗糙而坚实的树干，感受着它传递给我的温暖和力量。突然，一阵微风拂过，我仿佛听到了桂树的声音，它说：“欢迎你，勇敢的旅者。我是月宫的守护者，也是这片土地的见证者。在这里，时间仿佛静止了，但生命却从未停止过流动。” 我惊讶地看着桂树，仿佛看到了它那深邃的眼眸中闪烁着智慧的光芒。它继续诉说着：“在月宫中，我见证了无数的星辰升起又落下，也见证了无数的生命诞生又消逝。但无论岁月如何变迁，我都始终坚守在这里，守护着这片土地的安宁和美好。” 我静静地聆听着桂树的话语，感受着它传递给我的宁静和力量。突然，我发现自己竟然能够听懂它的语言，也能够感受到它内心的情感。我们仿佛成为了好朋友，一起分享着彼此的故事和感受。 在月宫中，我还见到了许多其他神奇的生物和景象。有翩翩起舞的嫦娥仙子，有憨态可掬的玉兔，还有那些闪烁着光芒的星辰和流云。它们都与桂树一样，拥有着属于自己的故事和力量。 当我要离开月宫的时候，桂树轻轻地摇曳着枝叶，仿佛在向我告别。它说：“勇敢的旅者，感谢你的到来。愿你在未来的旅途中，能够始终保持内心的宁静和力量，去探索更多未知的世界。” 我深深地向桂树鞠了一躬，感谢它给予我的启示和力量。然后，我乘坐着飞船，穿越了无垠的宇宙，回到了属于我的世界。但在我心中，那棵古老的桂树和它的话语，将永远成为我生命中最宝贵的财富。 【解析】本题考查想象作文。第一，审题立意。题干给出“树会行走吗？树会说话吗？月宫中的桂树长什么样？”三个问题，在审题时，我们应着重于捕捉这些问题背后的创意火花，将其转化为文字表达的动力。我们可以想象树木在某种神秘力量的作用下，或者通过某种奇幻的方式，实现了“行走”的奇迹。可以借助想象，让树木拥有与人交流的能力，从而编写出一个个动人的故事。在中国古代神话中，月宫是嫦娥的居所，而桂树则是月宫中的一棵神奇之树。我们可以根据这些文化背景，结合个人的想象，描绘出月宫中桂树的独特形态和神秘气息。立意方面，无论是让树木行走、说话，还是描绘月宫中的桂树，我们都应该注重情感表达和人文关怀。通过文字的描述，让读者感受到我们对大自然的敬畏和热爱，以及对美好生活的向往和追求。 第二，选材构思。本文需要写作想象作文，我们可以构想一个神奇的森林，这里的树木拥有行走的能力。它们可以在月光下缓缓移动，寻找更肥沃的土地或更适合的生长环境。也可以设定树木不仅拥有行走的能力，还能与人类或其他生物进行交流。它们可以通过树叶的沙沙声、枝条的摇曳等方式传递信息，甚至拥有自己独特的语言和智慧。开篇可以从现实世界的一个普通场景切入，比如一个孩子在夜晚仰望星空，对月宫中的桂树产生了浓厚的兴趣。然后，通过某种神奇的契机（比如一颗流星划过天际），孩子被带入了一个奇幻的世界。主体部分可写在奇幻世界中，孩子遇到了会行走的树木和会说话的树木。他/她与这些树木建立了深厚的友谊，共同经历了许多冒险和挑战。在这个过程中，孩子逐渐了解了树木的智慧和力量，也学会了如何与自然和谐共处。结尾孩子从奇幻世界中醒来，发现自己回到了现实世界。但是，他/她心中却留下了深刻的印记。他/她开始更加珍惜自然、保护环境，并将自己在奇幻世界中的经历分享给周围的人。 4.（23-24·八上·湖北襄阳襄州区·期中）作文写作 最是拼搏动人心。杭州残运会赛场上，轮椅击剑运动员比赛时，需要把轮椅固定在可调节轨道的框架上；盲人门球运动员需要通过听声辨位决定自身运动方向；举重运动员需要躺着用双手举起杠铃……面对常人难以想象的困难，参赛残疾人运动员毫不畏惧，迎难而上，不断实现自我超越，展现出他们不屈的灵魂，他们都是自己的冠军，这些困难都成了他们的勋章。我们在追逐梦想的路上，也会遇到各种挫折，我们也要一路拼搏，把它们变成我们的勋章。 请以“勋章”话题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【范文】 勋章的故事 勋章，是一种象征荣誉和成就的标志，是对个人或团体在某一领域做出突出贡献的认可。它不仅仅是一种物质的奖励，更是一种精神的鼓舞，激励人们去追求更高的目标。 勋章的种类繁多，有军事勋章、学术勋章、体育勋章等。每一种勋章都有其特定的来源和发展历史。例如，军事勋章是为了表彰军人的英勇行为和卓越贡献，而学术勋章则是对学者在学术研究中取得的重大成果的认可。 勋章的象征意义深远。它象征着勇气、智慧、毅力等优秀品质，是对这些品质的最高赞美。每当我们看到一枚枚熠熠生辉的勋章，我们都会被它们背后的故事所感动，被那些为了理想和信念而奋斗的人们所鼓舞。 我曾经亲眼见证过父亲的一位朋友获得学术勋章的过程。他为了这个目标付出了无数的努力和汗水，经历了无数次的失败和挫折，但他从未放弃。当他终于站在领奖台上，手握那枚象征着荣誉和成就的勋章时，我看到了他眼中闪烁的光芒，那是对梦想的执着，对成功的渴望。 勋章制度对社会的影响也是深远的。它激励人们积极进取，提高社会的道德风尚。每一个获得勋章的人都是社会的榜样，他们的行为和精神会感染和影响更多的人，推动社会的进步。 总的来说，勋章是一种荣誉，是一种鼓励，是一种动力。它让我们明白，只要我们有梦想，有勇气，有毅力，就一定能够实现我们的目标，获得我们的“勋章”。 回顾过去，我深深地感谢那些曾经陪伴我走过的日子，那些曾经给我带来痛苦和快乐的经历。正是这些经历，让我明白了勋章的真正含义——它不仅仅是一种荣誉，更是一种精神的象征。它代表着坚持、努力和成功，是每一个追求卓越的人心中的向往。 【解析】1、审题立意。写一篇以勋章为话题的作文，可以从以下几个方面进行：首先，可以从对勋章的定义和意义的描述开始，比如勋章是一种象征荣誉和成就的标志，是对其在某一领域做出突出贡献的认可。勋章的种类和来源：可以介绍不同类型的勋章，如军事勋章、学术勋章、体育勋章等，以及它们的来源和发展历史。勋章的象征意义：可以探讨勋章的象征意义，如勇气、智慧、毅力等，以及它们如何激励人们去追求更高的目标。个人经历或观察：可以分享自己或他人的获得勋章的经历，或者观察他人获得勋章的反应，以此来展示勋章的影响力和价值。对社会的影响：可以讨论勋章制度对社会的影响，如激励人们积极进取，提高社会的道德风尚等。结论：最后，可以总结勋章的重要性，并表达自己对勋章的看法和期待。以上只是一种可能的写作思路，具体的写作方式可以根据个人的观点和经验进行调整。 2.选材构思。可以写一篇几人叙事的散文或者小说，讲述和勋章有关的故事，也可以写自己的见闻感受。例如，写某人获得了勋章，勋章的背后是他辛勤的汗水，不懈的努力，赞美他身上表现出来的拼搏努力的精神。也可以根据上面提到的立意，写一篇议论文，阐述自己对勋章的看法。例如“困难就是勋章”“伤疤就是勋章”“勋章不能成为绊脚石”等。 5.（23-24·八上·湖北荆楚初中名校联盟·期中）从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 每个人的心上都有一扇窗。有的人开着窗，所以他的心是亮的；有的人关着窗，所以他的白天也是黑夜。 请以“打开窗子好心情”为题，写一篇文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段，写一篇记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不少于600字。 【范文一】 打开窗子好心情 夕阳将天空染成了橘红色，晚风吹皱江水，江面铺上了一层闪亮的金色鳞片。我伫立窗前，白天的事情仍历历在目—— 上午的市中学生体育运动会800米的决赛，我本是胜券在握的。因为集训的时候，我每天刻苦训练起跑的反应能力，中间的耐力及最后的冲刺能力。成绩也都非常稳定，不是破市运动会800米记录就是平记录。 与队友们从旅社出发时，我的内心就像几千匹脱缰的野马在狂奔，肾上腺素不断地飙升。蹲到起跑器前，我浑身充满了力量，心头只萦绕着一个响亮的声音：拿冠军！正所谓“不想当将军的士兵，不是好士兵”。 带着这个信念，我在发令枪响的一瞬间冲了出去。有位选手实力非常强，一直领先。我紧紧跟在后面，一圈半后，体力有些透支，可仍然咬牙坚持，并抓住一个难得的机会反超了她。冲刺了，就在我觉得胜利在望，可以松一口气时，她居然超过了我。我不甘示弱，奋起直追，无奈最终还是以1秒之差获得第二名。 队友们都上前表示祝贺，教练也告诉我成绩破了记录，我却十分失望。成绩虽然达到了预期，可与冠军却失之交臂。唉！谁让我遇上这样强劲的对手呢？照常理，破记录定能妥妥地将冠军纳入囊中，可现在却只能屈居亚军。我后悔当时没能再快一点，只要早跨出一步…… 现实容不得假设，我只能接受事实，心里却十分委屈。中午我把自己关在旅社房间里，独自怄气，下午观赛也怏怏不乐。爸爸察觉到我的异样，笑着拍了拍我的肩膀：“其实你的成绩非常好，老爸很高兴……第一次参加这种大赛，没有经验……开心点，晚上请你吃大餐！” 我知道，人这一生，不可能一帆风顺，哪能不经历失败？日出日落，月圆月缺，都是人生的风景，我们都得从容面对。银牌虽不及金牌耀眼，但一样熠熠生辉。这次比赛虽然留下了一些遗憾，但我要把它作为一种激励、一种鞭策，今后不断地突破自己，超越自我。 我推开窗户，江风浩荡，迎面扑来，闷气顷刻烟消云散。红日低垂，晚霞映江，风景如画，我不禁想起白居易的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。” 【解析】本题是一篇命题作文。第一，审题：审题可知，题目中的“打开窗”指具体动作；“好心”是“打开窗”后的结果。“窗”可以是看到的“窗子”，打开窗后我们可以看见美景，心情为之一爽；也可以是“心灵之窗”，打开心灵的窗子，我们内心会充满阳光。打开窗子，一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。 第二，文体和材料选择：题目在一定程度上决定了本文应以写人记事为主，当然也可以写景抒情，记叙一件在阳光正好、微风不燥的情况下发生的事，描写清风下的美好景物，表现自己的某种情感。需从生活中取材，写出真情实感。 也可以“心灵之窗打开”，在日常生活中，不要把自己封闭起来，只有多与外界接触，常与别人交流、沟通，才能发现生活中的美好，感受人间真情；在与他人的交往中，付出真情，奉献爱心，才能收获友谊、理解和真诚。写此题，既可正面立意，强调“心灵之窗打开”的重要性，也可以现实生活中人们渴望得到友谊、理解、真诚等而难以如愿的事例，从反面证明“心灵之窗打开”的必要性。这道题目适合写成记叙文或散文。可参考如下写作思路：（1）抒写自己把心灵之窗打开的心路历程，比如写一次挫折后，自己变得孤独而忧郁，是在朋友的热心帮助下才摆脱自卑，重新敞开心扉找回自信，从而让自己拥有美好心情。（2）用几个片段的形式，抒写自己在不同情形下把心灵之窗打开所获得的种种体验和感受。比如写在紧张的备考复习日子里，偶尔放下书本，走出教室，回归自然所获得的美好体验，让自己拥有美好心情；又如写自己如何摆脱心灵的束缚，完成一次大胆的远游探险，以及探险所带来的惊喜和感触；再如写如何把心灵之窗打开消除误解，与朋友重归于好的曲折故事，从而让自己拥有美好心情。 读下面材料，自选角度，写一篇作文。 一只毛毛虫看着蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕地说：“我可以和你一样飞翔吗？”蝴蝶答道：“可以，但是，你得做到两点：一、你渴望飞翔；二、你有脱离巢穴的勇气。”毛毛虫说：“这是不是意味着死亡？”蝴蝶说：“以毛毛虫来说，你已经死亡；以蝴蝶来说，你获得了新生。” 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【范文二】 生命需要勇气 勇气，是生命中不可或缺的力量。没有勇气的人生，就像一片荒芜的沙漠，缺乏生机与活力。唯有拥抱勇气，我们才能昂首面对人生的种种挑战，跨越障碍，创造出独属于自己的辉煌篇章。 勇气是一种精神的力量，它赋予我们探索未知的决心。伽利略，这位科学巨匠，正是因为不迷信权威，敢于挑战既定的观念，才通过著名的“比萨斜塔实验”揭示了自由落体的奥秘，推动了物理学的进步。他的勇气，不仅在于对科学的深入探索，更在于对真理的坚定捍卫。同样地，哥白尼和布鲁诺也是勇气的典范。他们冒着生命的危险，坚守科学真理，为人类文明的发展做出了不可磨灭的贡献。他们的勇气，如同璀璨的星辰，照亮了人类追求真理的道路。 勇气也是一种人格的力量，它让我们在逆境中保持坚韧不拔。鲁迅先生，面对黑暗的社会现实，他以笔为剑，勇敢地揭露时弊，唤醒民众的觉醒。他的勇气，不仅体现在文学创作的犀利与深刻，更在于他对社会正义的执着追求。再看毛主席，他在硝烟弥漫的战场上，以卓越的军事才能和坚定的信念，领导中国人民赢得了新中国的诞生。他的勇气，不仅在于军事上的英明决策，更在于他对国家和人民未来的坚定信念。这些伟人的勇气，如同熊熊燃烧的火焰，照亮了我们前行的道路。 然而，勇气并非伟人的专利，我们每个人在日常生活中也需要勇气。无论是承认自己的错误，还是向师长提出不同的见解；无论是追求自己的梦想，还是在困境中坚守信念，都需要我们拿出勇气来面对。因为每一次的勇敢面对，都是我们成长和进步的契机。 生命不能缺少勇气。在人生的旅途中，我们总会遇到各种挫折和困难。这时候，我们需要勇气来支撑自己，让自己不被困境所打倒。拥有勇气，我们就有了战胜困难的信心；拥有勇气，我们就有了追求梦想的动力；拥有勇气，我们就能成为自己命运的主宰者，书写出属于自己的精彩人生。 生命需要勇气，让我们勇敢地面对生活中的每一个挑战，用勇气去创造属于自己的辉煌人生。因为在这个世界上，没有什么能够阻挡一个拥有勇气的人前进的步伐。 【解析】本题考查材料作文。1.审题。这道作文题以毛毛虫和蝴蝶的对话为材料，要求考生根据材料自选角度写一篇作文。毛毛虫羡慕蝴蝶能飞翔，蝴蝶告诉毛毛虫要飞翔需要两点：渴望和勇气。毛毛虫担心这意味着死亡，蝴蝶解释说，从毛毛虫的角度看，这是死亡；但从蝴蝶的角度看，这是新生。材料对话表明成长和变化的必要性，以及这种变化可能带来的恐惧和不确定性。同时，也强调了渴望和勇气在成长过程中的重要性。 2.立意。基于以上分析，我们可以从多个角度立意。可以写渴望和勇气在实现梦想和成长过程中的重要性。可以探讨成长和变化带来的挑战和机遇，以及如何勇敢面对这些挑战。也可以通过视角转换：从毛毛虫到蝴蝶，不仅是形态的变化，更是视角和认知的转变。可以讨论如何从不同的角度看待问题和挑战。 3.构思选材。在构思和选材时，我们要确保所选内容能够体现作文的立意，并与材料保持一定的联系。在构思时，可以写一个关于成长和变化的故事，或者讨论渴望和勇气在个人经历中的重要性。也可以从更抽象的角度探讨视角的转变对理解和解决问题的影响。在选材时，可以选择个人经历、历史事件、文学作品或科学发现等作为作文的素材。例如，可以选择伽利略、哥白尼等科学家的故事来体现渴望和勇气在科学研究中的重要性；也可以选择文学作品中的角色经历来展现成长和变化的挑战与机遇。 1.（24-25·八上·湖北随州曾都区·期中）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗……种种美好点缀我们的生活。 请以“生活，因_________而美好”为题，写一篇作文。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 【范文一】 生活，因梦想而美好 梦想，是人生路上的灯塔，为我们指引前行的方向；梦想，是心中燃烧的火焰，赋予我们拼搏的力量；梦想，是开启美好世界的钥匙，让我们的生活五彩斑斓。 小时候，我梦想着成为一名宇航员。每当夜晚仰望星空，那浩瀚无垠的宇宙就像一块巨大的磁石吸引着我。繁星闪烁，仿佛是宇宙向我发出的神秘邀请。我痴迷于那些关于宇宙探索的书籍和纪录片，想象着自己穿着宇航服，在太空中漫步，探索未知的星球，寻找宇宙的奥秘。这个梦想，让我的童年充满了无尽的遐想和对未来的期待，让平凡的日子变得熠熠生辉。 随着年龄的增长，我对音乐产生了浓厚的兴趣，梦想成为一名音乐家。一把吉他，几个简单的和弦，就能编织出动人的旋律。为了这个梦想，我开始了艰苦的学习。指尖在琴弦上磨出了水泡，疼得钻心，但只要一想到舞台上那璀璨的灯光和台下观众陶醉的神情，我就咬牙坚持。无数个日夜，我沉浸在音符的世界里，反复练习，不断进步。在这个过程中，梦想就像一位无声的导师，在我想要放弃的时候，给予我坚持下去的动力，让我懂得为了目标而努力奋斗的生活是如此充实和美好。 如今，虽然我知道实现梦想的道路布满荆棘，但梦想就像远方的曙光，始终照亮我前行的道路。在追求梦想的旅程中，我结识了志同道合的朋友，我们一起交流、一起进步。我们为了一场演出精心准备，每一个音符、每一个动作都倾注了我们的心血。当演出获得成功，台下响起雷鸣般的掌声时，那种满足感和成就感是无法用言语形容的。这些美好的瞬间，如同璀璨的珍珠，串联起我的生活，让我感受到生活因梦想而拥有的无限美好。 梦想，是生活的调味剂，让平淡的日子有了酸甜苦辣；梦想，是生活的画笔，描绘出绚丽多彩的画卷。生活，因梦想而美好，它让我们在人生的道路上永不止步，向着那闪耀的目标奋勇前行。 【解析】本题考查半命题作文。1.审题立意。题目“生活，因 而美好”，关键在于理解“美好”的内涵以及确定横线上所填的内容。从给定材料可知，美好可以是自然事物带来的，如花草树木的特质；可以是人与人之间情感相关的，像亲人关爱、朋友鼓励；也可以是陌生人的善意，或者书中元素、自身奋斗等。题目的重点在于阐述所填内容是如何让生活变得美好的，并且要注意所写主旨需从材料中提炼，不能偏离材料。立意可选择积极向上类，如写生活因“梦想”而美好，阐述梦想如何像灯塔指引方向，让自己在追逐过程中充满动力，使生活有了目标和色彩。或者写生活因“乐观”而美好，讲述用乐观心态面对困难挫折，让生活中的阴霾都消散。也可选择情感传递类，如生活因“感恩”而美好，感恩父母、老师等，懂得感恩能让我们珍惜身边人，使生活充满温暖。也可以是生活因“分享”而美好，分享快乐能加倍快乐，分享忧愁能减轻忧愁。 2.选材构思。可选取自然之美方向，若写生活因“阳光”而美好，可描述阳光洒在大地上的美景，以及在阳光下经历的温暖故事，比如和家人在阳光下的野餐等。或者写生活因“花朵”而美好，选取花朵绽放象征美好事物的出现，如自己在比赛获奖时看到校园花朵盛开，感觉花朵也在为自己庆祝。也可选取情感触动方向，写生活因“妈妈的唠叨”而美好，选取妈妈唠叨自己穿衣、吃饭、学习等日常细节，一开始厌烦，后来明白这是妈妈爱的表现。也可以是生活因“小伙伴的陪伴”而美好，回忆和小伙伴一起玩耍、学习、度过困难时期的经历。作文开头可以采用抒情式开头，如“生活是一幅五彩斑斓的画卷，而有一种东西如璀璨星辰，镶嵌其中，让这幅画卷变得无比美好，那就是……”点明主题。或者用场景式开头，如“清晨，第一缕阳光照进窗户，那金色的光芒洒满房间，那一刻，我深深感受到，生活因阳光而美好”。中间围绕所填内容展开具体事例描述。如果写生活因“善良”而美好，可列举在公交车上年轻人给老人让座，自己被这善良举动感染，发现这种善良让整个车厢氛围都变得温馨，也让生活多了一份美好；或者写自己帮助他人后看到他人的笑容，体会到善良传递带来的美好。结尾总结全文，升华主题。如“正是这些点滴的美好，如同涓涓细流，汇聚成生活的大河，让我们的生活熠熠生辉，所以，让我们珍惜这些让生活美好的……”或者呼应开头，如“生活因……而美好，这美好将永远伴随我们，在岁月长河中闪耀”。 任务二： “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”只要读懂生活。用心感悟世间的美好，你就会发现。平凡的生活充满阳光，总会有些刻骨铭心的记忆留在心里，因为那是美丽的、芬芳的、让人愉悦温馨的…. 请以“寻常的日子也温馨”为题，写一篇作文。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 【范文二】 寻常的日子也温馨 生活中有许多看似平淡无奇的日子，它们就像一杯杯白开水，没有汽水的刺激，也没有果汁的甜美，但却有着独特的温馨。 清晨，第一缕阳光穿过窗帘的缝隙，轻柔地洒在脸上。我在温暖的被窝里伸个懒腰，听着窗外鸟儿欢快的歌声，那是一种宁静而美好的温馨。厨房里传来熟悉的声音，锅碗瓢盆的碰撞声交织在一起，像是一首独特的交响曲。妈妈在准备早餐，那熟悉的香味慢慢飘进房间，我知道，那是爱的味道。 走在上学的路上，微风轻轻拂过脸颊，带来一丝凉意。路边的花草树木在阳光的照耀下，显得格外生机勃勃。我会遇到同样去上学的同学，彼此相视一笑，道一声“早”，那简单的问候中充满了青春的朝气与纯真的友谊。校园里，铃声响起，老师带着微笑走进教室，开始了一天的授课。粉笔在黑板上吱吱作响，知识在教室里流淌。课间，同学们的欢声笑语在走廊里回荡，有的在讨论问题，有的在分享趣事，每一个瞬间都洋溢着温馨。 傍晚，夕阳的余晖将天空染成橙红色。我背着书包回到家，一进门就闻到饭菜的香气。一家人围坐在餐桌旁，一边吃着饭，一边分享着一天的经历。爸爸讲述着工作中的趣事，妈妈关心着我的学习和生活，弟弟则叽叽喳喳地说着幼儿园里的游戏。灯光下，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，这一刻，温馨在空气中弥漫。 夜晚，我坐在书桌前写作业，灯光照亮了小小的一方天地。窗外偶尔传来几声虫鸣，伴随着笔尖在纸上滑动的声音。当完成作业，躺在床上，望着窗外的星空，一天的疲惫渐渐消散。在这寻常的日子里，每一个平凡的瞬间都被温馨填满，如同夜空中的繁星，照亮了我的生活。 【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。从给定材料可知，核心在于发现平凡生活中的美好和温馨。“寻常的日子”强调生活的普通和平凡，没有波澜壮阔的大事件；“温馨”则是题眼，突出这种平凡生活中蕴含的温暖、美好、令人愉悦的情感体验。可以立意于家庭生活中的温馨时刻，如一家人围坐在一起吃晚餐，简单的饭菜，轻松的聊天，却充满亲情的温暖。或者在某个平凡的午后，和父母一起晒太阳、读书，享受静谧温馨的家庭氛围。也可从校园情谊立意，如在学校里，和同学们课间的嬉戏打闹，那些一起为考试奋斗、互相鼓励的日子，即使平凡，却因同学间纯真的友谊而温馨。或者老师在寻常日子里对学生的关心，一个鼓励的眼神、一句温暖的问候，都能成为温馨的来源。也可从生活细节立意，比如在小区里，每天清晨看到邻居们热情的打招呼，小区保安认真负责的身影，这些看似平常的画面，却有着温馨的邻里情。或者自己在常去的图书馆里，安静的环境、熟悉的书香以及工作人员的微笑，让平凡的阅读时光变得温馨。 2.选材构思。可选取家庭方面，如写一家人在过年大扫除时的情景，分工合作，有说有笑。擦窗户、扫地板、整理杂物，过程虽然辛苦，但大家其乐融融，灰尘在阳光中飞舞，就像家庭温馨的气息在弥漫。也可以选取某个下雨的周末，全家人在家一起看老电影，吃着爆米花，依偎在沙发上，享受温馨的家庭时光。也可选取校园方面，如回忆一次学校组织的趣味运动会，没有激烈的竞争压力，大家重在参与。同学们组成奇形怪状的队伍，喊着搞笑的口号，在赛场上闹出不少笑话，这些充满欢笑的时刻，让平凡的校园生活无比温馨。或者写在美术课上，和同桌一起合作画画，互相交流想法，分享彩笔，共同完成一幅作品的过程。还可从生活细节方面着手，描述自己每天路过的街边早餐店，店主总是热情地和每一位顾客打招呼，熟练地准备着各种美味的早餐。热气腾腾的包子、香喷喷的油条，还有店主亲切的笑容，让每个早晨都充满温馨。或者写小区花园里，老人们悠闲地打着太极，孩子们在一旁玩耍，自己坐在长椅上看着这平常又美好的画面，内心满是温馨。行文开头，可以用抒情式开头，如“生活就像一条长河，大多数日子平凡得如同一颗颗小石子，但当你俯身拾起，就会发现，这些寻常的日子也散发着温馨的光芒。”或者以场景式开头，如“清晨，第一缕阳光照进房间，闹钟还没响，厨房里传来妈妈做早餐的声音，这寻常的一天，在温馨中拉开了序幕。” 中间围绕立意和选材展开具体描述。如果写家庭大扫除的温馨，可以详细描述每个家庭成员的动作、表情和话语，突出欢乐和谐的氛围。写校园趣味运动会，要描绘同学们的各种表现和现场热闹的场景，体现其中的温馨欢乐。在描述街边早餐店时，可从环境、店主的行为等方面入手，展现温馨的画面。结尾总结全文，升华主题。如“这些寻常日子里的温馨，就像点点繁星，照亮了我们的生活，让我们懂得，即使平凡，也处处有美好，有温暖。”或者呼应开头，如“在这寻常日子的温馨中，我们如沐浴在阳光里的花朵，绽放着幸福的笑容，这温馨将伴随我们度过每一个平凡而又美好的日子。” 任务三： 巴黎奥运会央视解说词樊振东：“他职业生涯的写照就像我们普通人一生的缩影，即使天赋异禀，但仍前路漫漫。”“站到最高处从来就不是一蹴而就的事情，他极强的自律意识，日复一日的坚韧品质，还有日益强大的内心，让他穿越了一个又一个的周期成为强者，抵达圆满。” 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)；③感情真挚，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、工整，卷面整洁。 【范文三】 强者之路：自律、坚韧与内心的力量 在人生的漫漫征途上，我们都渴望成为强者，抵达成功的彼岸。正如樊振东的职业生涯所展现的那样，成为强者之路从不是一帆风顺，天赋只是起点，而自律、坚韧和强大的内心才是铸就辉煌的关键。 回首往昔，无数仁人志士用他们的一生诠释了这条强者之路。司马迁，他因李陵之祸，遭受了残酷的宫刑。这是一种几乎令人崩溃的耻辱与磨难，然而，他并未就此沉沦。凭借着强大的内心，他忍辱负重，在心中立下宏伟目标。他以坚韧不拔的精神，日复一日地收集史料、整理文献，在孤独与痛苦中坚持创作。同时，他以自律要求自己，不放过任何一个细节，不被外界的干扰所动摇。终于，一部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》横空出世，司马迁也因此在历史的长河中留下了浓墨重彩的一笔。 在现代社会，也不乏这样的例子。看看那些在体育赛场上闪耀的明星，他们哪一个不是经过了无数次的磨砺？以中国女排为例，她们在训练场上挥洒的汗水，是自律的最好证明。每天高强度的训练，从基本功到战术配合，她们从不偷懒，严格要求自己。在赛场上，面对强敌，她们展现出了坚韧不拔的斗志。一次又一次的比分落后，却没有让她们丧失信心，反而凭借着强大的内心和顽强的毅力，一次次实现逆转。她们用自己的行动诠释了什么是强者，那就是无论面对多大的困难，都能凭借自律、坚韧和强大的内心去战胜它。 对于我们每一个普通人来说，我们的生活又何尝不是一场漫长的旅程呢？在学习上，我们会遇到难题，这就需要我们自律地安排学习时间，认真钻研；在遇到挫折时，要有坚韧不拔的精神，不轻易放弃；在面对压力和质疑时，更要保持强大的内心，相信自己。 强者之路，是一条布满荆棘的道路，但只要我们拥有自律的意识、坚韧的品质和强大的内心，我们就能穿越重重困难，成为自己人生中的强者，向着圆满不断前行，书写属于我们自己的辉煌篇章。 【解析】本题考查材料作文。1.审题立意。本题关键在于理解解说词传达的内涵，其重点围绕樊振东的职业生涯展开，虽然有天赋，但成功并非一蹴而就，强调了自律、坚韧和强大内心等品质在成为强者过程中的重要性。这些内容可以延伸到我们普通人追求梦想、面对生活挑战的情境中。可以立意于成长需要经历漫长的磨炼，即使有天赋，也必须通过不断克服困难、培养自律坚韧等品质，才能实现成长和进步，成为生活中的强者。 也可以突出成功不是轻易可得的，需要具备自律意识、坚韧不拔的精神和强大的内心等。还可以强调自律、坚韧和强大内心这些优秀品质的价值，它们能帮助我们穿越人生的各个阶段，战胜困难，最终铸就辉煌等。 2.选材构思。从成长与磨炼方面入手，可以选取自己学习一门特长的经历，一开始凭借一点天赋入门，但随着学习深入，遇到瓶颈，需要不断练习、克服困难。比如练习钢琴，每天长时间的枯燥练习，手指酸痛，但依然坚持，培养自律能力，在一次次表演失败后重新振作，磨炼出坚韧品质，最终实现演奏水平的提升。也可以是讲述自己在学习过程中，面对学业压力，从最初的不适应到逐渐克服困难，通过制定学习计划开始自律、在挫折中不放弃的坚韧、调整心态，实现成绩进步。也可从成功之道方面入手，若写体育比赛，比如参加学校的长跑比赛，没有天生的优势，但是通过每天早起自律训练，在训练中克服疲劳和伤痛，在比赛中克服紧张心理，最终取得好成绩。或者写一位科学家的故事，如屠呦呦，在研究青蒿素的过程中，面对无数次的实验失败，凭借自律坚持研究进度，坚韧地应对困难，拥有强大内心不被外界质疑干扰，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献。行文开头，可以采用引用式开头，如“‘站到最高处从来就不是一蹴而就的事情。’正如樊振东的职业生涯所展现的，他的故事如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。”中间围绕立意和选材展开。如果写自己学习特长的成长磨炼，详细描述遇到的困难，如练习的枯燥、比赛的失利等，重点突出自己是如何通过自律、坚韧和调整心态来克服这些问题的。结尾总结全文，升华主题。 2.（24-25·八上·湖北咸宁嘉鱼县·期中）阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励，这种影响在他的回忆中日渐深远，于是他写下了《藤野先生》；朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要，于是他写了《回忆我的母亲》…… 任务一：在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长亲朋？请为他（她）写一篇回忆性文章。 任务二：读完上面的材料，请以“灯”为题目写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字，书写整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 【范文一】 就这样，你影响了我 母亲的关爱润物无声，然而不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。 矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。 那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！ 突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。 长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！ 母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我深刻的理解了母亲的不易——既要操持家务，又关注我的成长。是母亲让我学会了，学会了理解多替他人着想，母亲就是这样默默地影响着我，让我不断成长。 【范文二】 灯 枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些残霞。教我如何不想她！ ——题记 我站在春天里，奶奶，你站在哪里？触摸墙上的爬山虎，细密的触角像伤口，伤口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我的梦里吗？ 梦里的墓碑冰凉冷清，我把脸抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里温暖的心跳，再没有回应。我呼唤着你，奶奶，你是否可以听到孙女的呼唤呢？我的梦里，记忆的深处酝酿的只有回忆，那只在橱窗上的苹果你依旧没舍得吃。 记起奶奶的苹果，总是又香又甜，大大的黄里带红透出的是你脸上淡定的微笑，你用嘴唇亲吻着我那像丝绸一般殷红的脸颊，你总说：“让小孩子多吃些苹果，小孩子的脸会水汪汪的。”奶奶，但为何，你不等我把最后一个苹果吃完，就永远离开我了呢？我没有见上奶奶最后一面，听母亲讲，奶奶有了我，一直都很开心。殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和温馨。 这个苹果，我把它放在橱窗里，我想是否有这么一天，奶奶来到我的梦里，就可以吃到我送给她的苹果？天上有无数星星，因为是春天，星星格外耀眼，天边最亮的那颗是你吧？我知道，你会来到我的梦里的。远方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身体发出光芒照亮我前进的路途吗？我好想哭，因为我终究是在梦里的。因为有你，我变得比同龄孩子更幸福、更幸运！风的吹拂成了你守护的标志，梦里的我，听到风的铃声，我知道，你再入我梦。你的灵魂会永远祝福我幸运。 月光如水，时光如梭，月光从窗口射入，映着今夜美好的结局，奶奶，你还会再入我梦吗？清晨的阳光射入树林，调皮的露珠绽放晶莹。梦醒了，梦碎了，曾经的光亮却永存心灵的最深处。 奶奶，这一生遇见你，幸运的我，前进的人生道路会充满光亮！ 【解析】任务一：本题考查材料作文。第一，审题立意。结合材料提示“在你的回忆中，有没有对你影响很大的师长亲朋也请你为他（她）写一篇回忆性文章”进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。“在你的回忆中”提示我们作文应以第一人称的口吻进行创作。“影响”提示我们应该围绕一件事或几件事展现他人对自己的影响。联系材料“鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励”“朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要”可知，作文中的中心人物应该是和我们的生活密切相关的人，可以是含辛茹苦的母亲，稳重的父亲，慈祥的奶奶，和蔼的爷爷，循循善诱的老师等。立意可为：在母亲的影响下我变得勇敢而坚强；在父亲的影响下我变得处事不惊；在老师影响下我变得积极进取等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作适合写记叙文或叙事散文。记叙时结合自己的学习或生活经历，选取成长中的典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：幼时生活艰苦，母亲积极乐观地面对生活的态度影响我不惧苦难；朋友对待学习认真刻苦的态度，影响我端正对学习的态度；老师利用课下时间辅导基础薄弱的我，影响我变得执着进取等，事件内容要详略得当，体现自我的成长变化。 任务二：本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“灯”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像“灯”一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来，使“我”变得积极向上。联系材料“鲁迅留学日本，他的老师藤野先生给予他关怀和鼓励”“朱德出身贫苦，他的母亲勤劳慈爱，这种影响对他投身革命显得尤为重要”可知，作文中的中心人物应该是和我们的生活密切相关的人，可以是含辛茹苦的母亲，稳重的父亲，慈祥的奶奶，和蔼的爷爷，循循善诱的老师等。本篇习作适合写记叙文或叙事散文。记叙时结合自己的学习或生活经历，选取成长中的典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。可参考如下立意：幼时生活艰苦，母亲积极乐观地面对生活的态度影响我不惧苦难；朋友对待学习认真刻苦的态度，影响我端正对学习的态度；老师利用课下时间辅导基础薄弱的我，影响我变得执着进取等，事件内容要详略得当，体现自我的成长变化。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。文体适合写成记叙文，选材广泛，可以写亲情对“我”的呵护，如爸爸对“我”的严格要求，让“我”在成长路上一帆风顺。妈妈对“我”的精心照顾，让“我”在成长路上充满阳光；可以展现老师、同学对“我”的鼓励，如老师对“我”的激励与关怀，同学对“我”的帮助和引导，使“我”在成长路上倍受感动；可以写自己的成长，受到的挫折，经过人或物触动，重新出发，继续向梦想起飞，终于实现自己的理想等。写法上可以夹叙夹议，写“你”对“我”的影响时，可以借助细节描写，特别是动作和心理描写。注意选择典型材料，结合自己的体验和感受，写出积极向上、充满正能量的文章。 3.（24-25·八上·湖北应城·期中）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文一】 吾父小传 在我的生命中，有一个如巍峨高山般坚实可靠的人，那便是我的父亲。 父亲生于上世纪七十年代的一个普通农村家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地烙印在他的童年里。然而，贫寒并未磨灭他对知识的渴望。家中昏暗的灯光下，常能看到他瘦小的身影埋首于书本之间，凭借着顽强的毅力和聪慧的天资，一路刻苦求学，走出了乡村，开启了新的人生篇章。 父亲如今在一家企业从事技术工作，多年来，他始终秉持着兢兢业业的态度。他对待工作的认真劲儿，在我儿时的记忆中就已深刻留下印记。无数个夜晚，当我从睡梦中醒来，总能看到书房里那盏台灯还亮着，父亲坐在书桌前，对着图纸和资料仔细钻研，时而皱眉思索，时而奋笔疾书。那专注的神情仿佛整个世界都只剩下眼前的工作。正是凭借着这份专注与执着，他攻克了一个又一个技术难题，在业内赢得了良好的口碑和同事们的尊重，也为我们的家庭撑起了一片安稳的天空。 父亲的爱好不多，却独爱下棋。闲暇时光，他总会拉上我或者家中的亲戚朋友，摆开棋盘，在楚河汉界之间展开一场没有硝烟的智谋较量。他下棋时沉稳冷静，每一步棋都深思熟虑，落子果断。从他的眼神中，我看到的不仅仅是对棋局的专注，更是一种对生活的从容与淡定。在他的影响下，我也渐渐学会了在面对问题时冷静思考，不骄不躁。 生活中的父亲，还是一个默默付出的人。他不善言辞，却用实际行动表达着对家人深深的爱。小时候，他会在下班后不辞辛劳地骑着自行车载着我去公园玩耍；长大后，他会在我深夜苦读时，轻轻推开房门，为我端上一杯热气腾腾的牛奶，然后默默地坐在一旁陪伴着我。他用坚实的臂膀为我遮风挡雨，用温暖的怀抱给予我力量和安慰。 这就是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。他用自己的经历和品格，为我树立了人生的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，去追寻属于自己的梦想。我深知，无论未来的路有多么崎岖，只要有父亲在我身后，我便有了无畏前行的勇气和底气。 【解析】本题考查材料作文写作。一、审题立意。本题要求为一位家人写小传，旨在引导学生通过深入了解和回忆与家人相处的点滴，展现家人独特的人生轨迹、性格特点、兴趣爱好以及在家庭中的角色和影响，从而抒发对家人的敬爱、感恩之情，传承家庭的温暖与亲情。在写作过程中，要注重人物形象的塑造，通过具体事例呈现家人的品质和精神风貌，使读者能够感受到这个人物的鲜活与真实，进而引发情感共鸣，同时也能让自己在梳理家人经历的过程中，更加深刻地理解家庭的意义和亲情的珍贵，培养尊重长辈、珍视家庭的价值观。 二、思路点拨。文章开头部分，可以通过一段温馨的回忆或者对家人的总体印象引入主题，比如“在我成长的岁月里，总有一个身影默默忙碌在家庭的每个角落，她就是我的母亲。今天，我想为她写下这篇小传，记录下她平凡而又伟大的人生。”这样的开头能够快速吸引读者的注意力，为下文详细介绍母亲做好铺垫。中间主体部分，要详细叙述家人的人生经历和相关事迹。首先介绍家人的基本信息，包括出生年月、成长环境等，例如描述母亲出生在一个朴实的农村家庭，从小就养成了勤劳善良的品质。接着讲述家人的重要经历，如母亲如何凭借自己的努力在工作中取得成绩，或者在家庭遭遇困难时坚强应对的故事，通过这些具体事例展现母亲坚韧、乐观的性格特点。然后提及家人的爱好，像母亲喜欢在闲暇时养花，讲述养花过程中母亲的耐心和细心，进一步丰富人物形象。在叙述过程中，要运用多种描写手法，如语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加生动立体，让读者能够真切地感受到家人的魅力。结尾部分，总结家人对自己的影响和自己对家人的深厚感情，升华主题，比如“母亲用她的一生为我诠释了爱与责任的真谛，她的善良、坚韧将永远铭刻在我心中，激励我在人生的道路上勇敢前行。我愿用我所有的爱回报她，陪伴她走过未来的每一个春夏秋冬。”这样的结尾不仅能够呼应开头，使文章结构完整，还能深刻地表达出对家人的敬爱之情，让读者也为之动容，感受到亲情的力量和温暖。 任务二： 作文。 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季，每个季节我们身边都不乏独特的景致。只要我们用心观察，就一定可以发现那些美丽的风景，并从中品味出别样的精彩。 请以“ ，我的最爱”为题，抓住“最爱”二字，从春夏秋冬中任选打动自己的一个季节，先将题目补充完整，再写一篇写景的文章。 要求：①字数在600字以上；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【范文二】 春季，我的最爱 一年有四季，桃红柳绿的春，骄阳似火的夏，天高气爽的秋和寒风凛冽的冬。而我最喜欢春天，因为春天是新的，花枝招展的，充满活力的。它代表着春天，也代表着新的开始。 我喜欢春天，喜欢春天的早晨，空气很清新。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。窗外，碧绿的柳树在向你摇头，碧绿的小草在向你招手。碧绿的湖水平静地像一面镜子，倒映着蓝天、白云……这，简直就是个碧绿的世界！让我不禁想起了王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江江南岸”。这个绿，这个充满活力的绿给大地万物带来了无限生机。 “吹面不寒杨柳风”，春风像一把钥匙，把春天的大门打开了，春风把沉睡了一冬的树木又披上了绿色的新衣，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着对未来的憧憬，在春风中轻轻的抖动。春风没有秋风那么凉爽，没有夏风那么闷热，没有冬风那么寒冷，春风是轻爽的，令人感到温暖。“随风潜入夜，润物细无声”。我喜欢那连绵不绝的春雨。雨是大自然神奇的杰作，雨是滋润万物的精灵。春雨不像夏雨那么热烈粗犷，不像冬雨那么自然而平静。春雨是那种温柔而娇媚的。春雨她滋润了小草，浇绿了杨柳……经过春雨的洗礼，小草挺直了腰，花儿绽开了笑脸，树木长高了。 每到春天，红的像火的桃花，粉的像霞的杏花和白的像雪的梨花竞相开放。沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂们，在花下嗡嗡地闹着。 我还喜欢春天的傍晚。傍晚的时候，吃完了饭，出去走一走，时不进地会有风从你的耳边吹过，微风还把湖面荡起一层层的涟漪，可调皮了。 “迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。春天多美啊！呼吸着春气息，感受着万事万物的勃勃生机，这是多么享受的一件事啊！ 这桃红柳绿、莺歌燕舞，充满活力的春天，又有谁不喜欢呢？ 【解析】这是一篇半命题作文。一、审题立意。题目“            ，我的最爱”相对来说比较简单，其实就是要求写一篇写景抒情的散文，文章的中心是四季中某一季节。首先确定自己要写的季节，将题目补充完整。这里的答案无非就是春、夏、秋、冬了，从四季中选择自己印象感受最深的，这样才能使自己有话可说，有景可写。情感方面，要突出“我的最爱”，因此要注意融情于景。春和景明，百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹银妆，会引起人不同的情思。带着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。 二、选材构思。写作本文，应以空白处填写的内容为写作重点，以自己对某个季节的喜爱与赞美之情为主旨。一定要从生活中取材，认真观察，以情动人，写出真情实感。如“秋季，我的最爱”，既然是“爱”秋季，则文章内容应该展现“秋天”的特点、美好，秋天哪里值得自己喜欢；如秋天的风，不像春风绵绵无力；不像夏天的风那样狂；不像冬天的风那样刺骨；秋天的风扫去落叶，让叶回归大地，滋养大地，屈原曾言“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；如秋天的植物，有“枫叶红于二月花”（枫叶），有“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功”（银杏叶），有“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”（菊花）；它们无惧秋的冷，比在春天绽开的娇弱的花更具风采等；还可以写秋天收获的喜悦，展现秋天对自己的独特意义。要写好一篇写景的文章，关键在于善于观形察色，悟情品理。写景要抓住景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。因为景物的状态不同，所以在描写景物时要有顺序。当我们观察的景物处于静止状态时，可采用从整体到局部或从局部到整体的顺序来描写，可按照一定的方位顺序或构成景物的不同方面的顺序来描写，也可按照景物的不同特点来进行观察与写作。本文可采用总分总的结构，首段直接点明自己对某个季节的喜爱，总领全文，并为文章奠定感情基调；主体部分以排比段的形式表现这个季节的特点；最后一段总结全文，直抒胸臆。 4.（24-25·八上·湖北知名教体联盟·期中）请阅读材料，从下列任务中选择一项完成。 任务一： 人的一生，是读的一生。知识是一本大书，岁月是一本大书，自然是一本大书，人生更是一本大书，一天也离不开读，一辈子也读不完。读山水、读经典、读天地、读古今、读自己…… 以“阅读，人生最美的风景”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文一】 阅读，人生最美的风景 书，是知识的海洋；书，是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向光明的大道；书，也是一把打开人们心灵的钥匙。阅读，是人生最美的风景，从小时候起，我就和阅读结下了不解之缘。 从我记事开始，我就总缠着妈妈给我买书。那时，我还不识字，只是让妈妈给我读。在妈妈绘声绘色的讲述中，我渐渐地对那些五颜六色的图画书产生了浓厚的兴趣。长大后，我识字了，开始自己读书，一开始只是读《格林童话》一类的书，慢慢地，我开始接触一些文学类和科普类的书籍。书，成了我生活中必不可少的东西。每天一放学，我就立刻捧起一本书，津津有味地读起来，常常连妈妈叫我吃饭都听不见。每个周末，我都会跑到书店，挑选几本好书带回家，因此，我的书架上总是满满的。现在，我已经读了《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等名著，还有《十万个为什么》《福尔摩斯探案集》等书籍。这些书不仅丰富了我的课余生活，还让我从中获取了许多知识，更让我懂得了许多做人的道理。 阅读，人生最美的风景。阅读，是我最好的朋友。每当我孤单时，它总是陪伴着我，帮我赶走寂寞；每当我伤心时，它总是安慰我，让我的心情好起来；每当我遇到困难时，它总是鼓励我，让我勇敢地面对困难，不向困难低头；每当我遇到烦恼时，它总是开导我，帮我打开心结、解开心中的烦恼。 阅读，人生最美的风景。阅读，还是我无声的老师。从阅读中，我不仅知道了大自然的奥秘，还了解了人类社会的发展历史和中外名人的事迹。是阅读，让我领略了古今中外的灿烂文化；是阅读，为我打开了通向理想世界的大门；是阅读，让我从无知变得有知，从幼稚走向成熟。 阅读，还让我树立了远大的理想。我从小就有成为科学家的梦想；阅读，给了我实现梦想的力量。为了制作一个小发明，我常常废寝忘食地查找资料，反复试验。通过阅读，我明白了一个人的成功并不是偶然的，而是要通过不懈地努力才能实现。我相信，只要我不断努力，总有一天，我会实现我的梦想。 阅读，人生最美的风景。阅读，让我成长，让我快乐。读书，使我变得更加睿智，更加坚强。在未来的日子里，我会继续与阅读为伴，在书海中遨游，汲取知识的营养，让自己变得更加优秀。 【解析】本题考查全命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“阅读，人生最美的风景”为题写一篇作文。根据材料“知识是一本大书，岁月是一本大书，自然是一本大书，人生更是一本大书，一天也离不开读，一辈子也读不完。读山水、读经典、读天地、读古今、读自己……”可知，除了写实实在在的书籍的阅读带给你的收获，给予你人生最美的风景，还可以写阅读人生之书、阅读历史之书、阅读自然之书……写一写它们给予你的收获，给予你的启迪，让你领略到“人生最美的风景”。立意上，要积极向上，要写出“阅读”的意义，描绘出“阅读”带给你的“人生最美的风景”。 2.构思选材。本文可以写成记叙文，回忆自己和某本书或阅读之间发生的故事，夹叙夹议，写出 “阅读”带给你的“最美的风景”。可从如下角度阐述：书籍如何改变了你的思想观念，让你对某个问题或现象有了新的认识？书籍中的哪些情节或人物让你产生了共鸣，对你的情感产生了什么影响？书籍是否促使你改变了某种行为方式，如何在日常生活中体现？如果是一本学术性较强的书籍，可以分析它如何拓宽了你的知识面，对你的学习或工作有何帮助。为了支持你的观点，可以举一些具体的例子。比如，你可以讲述一个因阅读这本书而引发的事件，或者描述一个因书籍影响而改变的行为。这些例子将使你的观点更具说服力。要注意结合个人感受和具体事例，让读者能够深入理解书籍对你的影响。同时，保持逻辑清晰、表达流畅，使文章更具吸引力。也可选择人生之书、历史之书、自然之书带给你的收获，描绘它带给你的“最美的风景”。构思上，可用小标题分隔，让文章的结构层次更分明，叙述更有条理。叙述的过程中，应适当引用诗句名言，用更富诗意的语言描绘“阅读”这道“人生最美的风景”。 任务二： 在阅读过程中，你一定遇到过众多的名人大家、英雄志士，他们或引领思想，或启迪精神……给你留下了深刻的印象。请将“我和 相遇”补充完整，以此为题写一篇作文。（横线上必须填写具体的名人大家、英雄志士） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文二】 我和袁隆平相遇 当我乘车时，我想起了您；当我走路时，我想起了您；当我吃饭时，我想起了您；当风吹稻香时，我仿佛又和您相遇…… 日暮时分，我独自漫步到了郊外，眼前是一望无际的田野，微风袭来，拂过每一棵草，每一片叶子和每一株稻花。最后，拂过我的脸庞，像一位长辈，温和端庄，这样亲切的感觉是谁呢？夕阳斜照，远远的屋舍也被照的倾斜了，我顺着光辉看去，一片翻滚着的金黄的稻田，像金色的海，起伏着，涌动着。 再一看，我定住了，金黄的稻田中央一位七八十岁的老人靠在干草边，夕阳的余晖和金黄的稻田使他看起来像带有金色的光芒，他戴着一顶草帽，吸吮着一竿旱烟，看不清脸上的神色，只是四周的稻花都向他聚拢而来，那样的场景迷离而梦幻，使我又想起了那位老人，是他回来了吗，或许不是，但那涌动的稻田好像是在期待他回来。禾下乘凉的袁隆平爷爷啊，风吹稻花时，我好像看到了您的身影。 我怔怔地站了许久，那个坐在田间吸旱烟的老爷爷不知什么时候就走了，只有那金黄的海浪证明他曾经存在过，那个老人，终是走了。 风吹稻花，拂过我的心间，盛开在我的心田，大家都说神明接走了他，我却认为他就是神明。因为他为国家做出巨大的贡献，让全球不知多少人吃饱了饭；因为他不想让中国人饿肚子；因为他为水稻事业奋斗了一生。如今故人已去，但稻花犹在，千古流芳。 当风吹稻花时，我仿佛又看到了您，因为有您，才有那金黄的波浪，中国至今安好，只是缺了您。我们这一代，站在巨人之肩，于伟人护佑之下长大，如今他们走了，留下的是永不消失的精神和财富。我们要做的，是不忘前人之奋斗，继往开来；我们能做的，是以一腔热血，回报他们的付出，以一腔赤忱，护这大好山河，护这片金色的海洋。 风吹稻花，开于心间。少年的心间藏有金色的海，藏有无数为先烈伟人。 风吹稻花，我仿佛有遇见了您。少年接过接力棒，踔厉奋发，不负韶华！ 【解析】本题考查半命题作文。完成此题，需先将作文题目补充完整，再根据材料提示作文。一、审题立意。根据材料中“在阅读过程中，你一定遇到过众多的名人大家、英雄志士，他们或引领思想，或启迪精神……给你留下了深刻的印象”“横线上必须填写具体的名人大家、英雄志士”可知，横线上应该补充名人大家或英雄志士的名字，如《我和袁隆平相遇》《我和邓稼先相遇》《我和闻一多相遇》等等。由“我”可知，作文中应该写出这些任务对自身的影响或启迪。“相遇”不代表真正的见面，可以指在书中遇见，活在生活场景中见到与伟人相关的事物等。 二、选材构思。题目中要求文体不限（诗歌除外），但根据材料的描述，本题适合写作记叙文。作文内容可以围绕在名人大家，英雄志士的事迹中感悟到的道理或优秀的精神品质，从而向他们学习，或者这些人在思想或做事上给了自己一些启迪或引领展开描述。以《我和袁隆平相遇》为例，学生可以在文章中讲述自己在报纸上看到了有关袁爷爷的报道，或是在电视中或书上看到了有关袁爷爷的新闻或文章，从中学到了袁爷爷身上艰苦奋斗，无私奉献，刻苦钻研等优秀精神品质。 任务三： 根据同学们推荐，你将作为“校园书香少年”，在“校园阅读文化节”上演讲，请自选角度、自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【范文三】 香浸润心灵，阅读点亮青春 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天，我很荣幸站在这里，作为“校园书香少年”的代表，与大家分享阅读的魅力。在这个充满智慧和激情的“校园阅读文化节”上，我想以“书香浸润心灵，阅读点亮青春”为题，谈谈我对阅读的热爱和感悟。 阅读，是打开知识大门的钥匙，是通往智慧殿堂的桥梁。当我们翻开一本书，就像打开了一个全新的世界。这个世界里，有古人的智慧，有现代的思想，有历史的积淀，有未来的展望。在这个世界里，我们可以跟随作者的笔触，穿越时空的隧道，领略不同的风土人情，体验不同的人生百态。 书香浸润心灵，是因为阅读能够让我们在忙碌的学习生活中找到一片宁静的港湾。当我们沉浸在书海中，烦恼和喧嚣都会被抛诸脑后。我们会在书中找到心灵的慰藉，找到前进的动力。正如古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”阅读，让我们在知识的海洋中畅游，让我们的心灵得到升华和净化。 阅读点亮青春，是因为书籍是我们青春的最好伴侣。青春是短暂的，但阅读可以让我们的青春更加充实和精彩。通过阅读，我们可以了解世界的广阔和多元，拓宽我们的视野和思维。我们可以从书中汲取养分，不断充实自己，提高自己的综合素质。同时，阅读还可以培养我们的审美情趣和人文素养，让我们在青春的道路上更加自信和从容。 在“校园阅读文化节”这个特殊的日子里，我想向大家发出倡议：让我们一起热爱阅读，让书香成为我们校园最美的风景。让我们在课余时间多读书、读好书，让书籍成为我们心灵的食粮。同时，我们也要积极参与阅读活动，分享阅读的心得和体会，让更多的人感受到阅读的魅力。 在这里，我想分享一个我的阅读经历。有一次，我读到了一本关于环保的书籍，深受启发。我开始关注身边的环境问题，并积极参与学校的环保活动。通过实践，我深刻体会到了阅读的力量和价值。它不仅让我学到了知识，更让我懂得了责任和担当。 同学们，让我们携手共进，在阅读的道路上不断前行。让我们用阅读点亮青春的梦想，用书籍装点我们美好的校园。我相信，只要我们热爱阅读、坚持阅读，我们的心灵一定会变得更加丰富和美好，我们的青春一定会绽放出更加绚丽的光彩！ 谢谢大家！ 【解析】本题考查话题作文。一、审题立意。本次作文题目要求作为“校园书香少年”在“校园阅读文化节”上进行演讲，首先我们需要明确演讲的场合和身份定位。作为“书香少年”，这暗示了演讲者应该是对阅读有深厚兴趣和独到见解的学生。题目没有具体限定演讲的主题，而是给了我们很大的自由发挥空间，但这并不意味着可以随意发挥，而是应该围绕阅读的重要性、阅读对个人成长的帮助、阅读对校园文化的贡献等方面来展开。在确定写作主题时，我们可以从以下几个方面入手：一是强调阅读对个人知识积累、思维能力提升的重要性；二是分享阅读给自己带来的情感体验、人生启示和成长变化；三是探讨阅读在校园文化建设中的积极作用，如培养文化氛围、提升校园整体素养等。综合以上分析，我们可以拟定一个题目，如《阅读点亮心灵，书香浸润校园》。这个主题既体现了阅读对个人心灵的滋养，又展现了阅读在校园文化建设中的重要作用。接下来，我们将围绕这个主题，展开对阅读的深入思考和阐述，以期在演讲中引起听众的共鸣，激发大家的阅读兴趣。 二、选材构思。首先，我们可以从个人阅读经历出发，挑选那些对自己影响深远、触动心弦的作品或片段，这些真实的阅读体验能够增强演讲的说服力和感染力。例如，可以讲述某本书如何让你在困惑时找到答案，或者某个角色如何激励你勇往直前。其次，结合阅读对个人成长的帮助，我们可以搜集一些成功人士或名人的阅读故事，展示阅读如何塑造人的品格、提升人的智慧。这些案例可以为演讲增添丰富的论据，使观点更加立得住脚。再者，针对阅读在校园文化建设中的作用，我们可以搜集学校组织的阅读活动、读书节等相关信息，以及这些活动如何促进了校园文化的繁荣和学生素养的提升。这些素材能够展示阅读文化的魅力，增强演讲的实用性。最后，在构思行文时，我们可以遵循“引入—论述—总结”的逻辑结构。开头通过引人入胜的故事或观点引入主题，中间部分从不同角度论述阅读的重要性，结尾部分总结全文，强调阅读的价值，并呼吁大家热爱阅读、享受阅读。 五、（24-25·八上·湖北老河口·期中）作文写作。 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 任务二：请以“小传”为题，写一篇人物传记。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【范文一】 小亦可为​ 夏日的午后，炽热的阳光毫无遮拦地烘烤着大地，小区的道路被晒得发软。我顶着烈日，匆匆往家赶，路过小区花园时，看见李奶奶正站在花坛边，望着几株耷拉着脑袋的花苗叹气。​ “李奶奶，您怎么啦？”我走上前询问。李奶奶转过身，满脸无奈地说：“唉，这几天太阳太毒，我这刚种的花苗怕是要旱死了，我这老胳膊老腿，提不动水浇花呀。”看着李奶奶焦急的模样，我毫不犹豫地说：“奶奶，我来帮您！”​ 我赶忙跑回家，拿了水桶，接满水后又费力地提到花园。一趟又一趟，我穿梭在楼道与花坛之间，汗水湿透了衣衫，顺着脸颊不停地流淌。李奶奶在一旁心疼地说：“孩子，歇会儿吧，别累坏了。”我笑着摇摇头，继续浇水。在清凉的水滋润下，花苗渐渐挺直了腰杆，嫩绿的叶子上挂着晶莹的水珠，在阳光的映照下闪闪发光。李奶奶的脸上也重新绽放出笑容，她拉着我的手，不住地夸赞：“多亏了你这孩子，你看这花，一下子就有精神了，你这可是做了件大好事！”​ 傍晚，我下楼散步，在小区门口遇到了正在分发传单的志愿者。他们正为社区组织的环保活动做宣传，可来来往往的行人大多行色匆匆，对传单并不感兴趣。我见状，主动走上前，接过一叠传单，和志愿者们一起向路人介绍活动内容。起初，我还有些不好意思开口，声音也小小的，但看到志愿者们热情积极的模样，我渐渐鼓起勇气。“叔叔，您好！这是我们社区的环保活动传单，周末一起参加，为保护环境出份力吧。”我微笑着将传单递给一位路过的男士。他停下脚步，接过传单，认真地看了起来，还对我们竖起了大拇指：“这活动好，我一定参加！”那一刻，我心里满是成就感。​ 生活中的这些小事，看似微不足道，却能给他人带来实实在在的帮助，也能为生活增添一抹亮色。就像点点微光，汇聚起来便能照亮世界，让我们明白，小亦可为，小中蕴含着无穷的力量。​ 【范文二】 小传​ 在老街的拐角处，有一个小小的修鞋摊，摊主是张大爷。一辆破旧的手推车，上面摆满了各式各样的修鞋工具，旁边一把旧藤椅，便是张大爷的工作天地。​ 张大爷五十多岁，头发有些稀疏，鬓角已经斑白，脸上刻满了岁月的痕迹。他的双手粗糙干裂，指甲缝里总是带着洗不掉的鞋胶污渍，可这双手，却仿佛有着神奇的魔力，能让一双双破损的鞋子“重获新生”。​ 记得有一回，我穿着心爱的运动鞋去参加运动会，不小心被同学踩掉了鞋跟，鞋底也开了胶。我心急如焚，抱着鞋子来到张大爷的摊前。“大爷，您看这鞋还能修好吗？我可喜欢这双鞋了。”我带着哭腔说道。张大爷接过鞋子，仔细端详了一番，安慰我：“别着急，姑娘，这鞋能修好。”说着，他便戴上老花镜，开始忙活起来。他先用小刷子小心翼翼地清理掉鞋子破损处的灰尘和杂物，接着拿起胶水，均匀地涂抹在鞋底和鞋跟上，等胶水稍微晾干后，才用力将它们紧紧贴合在一起。“这胶水得晾到恰到好处，粘得才牢固。”张大爷一边干活，一边耐心地给我解释。随后，他又拿出针线，熟练地穿针引线，将鞋帮和鞋底细细缝合，每一针都缝得紧密整齐。不一会儿，原本破旧不堪的运动鞋焕然一新，我穿上试了试，跟新的一样，结实又舒适。​ 张大爷修鞋的收费十分公道，多年来一直保持着亲民的价格。遇到家境困难的顾客，他还常常主动减免费用。有一次，一位环卫工人拿着一双磨破了底的工作鞋来修，张大爷修完后，只收了很少的钱。他说：“你们每天辛苦打扫街道，为大家创造干净的环境，我能帮一点是一点。”环卫工人感激不已，连声道谢。​ 张大爷的修鞋摊，不仅是修鞋的地方，更是老街居民们的交流场所。闲暇时，大家总爱围坐在摊前，和张大爷唠唠家常，分享生活中的趣事。张大爷也总是乐呵呵地倾听着，偶尔插几句话，爽朗的笑声在老街的上空回荡。​ 随着城市的发展，老街周边发生了许多变化，一些店铺纷纷关门，可张大爷的修鞋摊却始终坚守在那里。每天清晨，他总是第一个来到摊位，摆放好工具，迎接新一天的顾客；傍晚，夕阳西下，他才收拾好摊位，缓缓离去。那“叮叮当当”的修鞋声，如同老街的音符，见证着岁月的变迁，也传递着张大爷对这份手艺的执着与热爱。​ 【解析】本题考查全命题作文。审题立意：任务一“小亦可为”，题目核心在于打破人们对“小”的固有轻视观念，挖掘“小”背后蕴含的巨大价值与意义。从记叙文的角度出发，立意可从个人成长、社会温情、人生哲理等方面切入。比如通过自己在学习中坚持每天做一道难题、背几个单词这些看似微小的举动，日积月累后成绩获得显著提升，展现小的坚持汇聚成大进步；或者描写在社区里，自己随手捡起垃圾、帮助老人提重物等小善举，带动身边人共同营造美好社区环境，体现小善举传递的大能量。立意时要紧扣生活实际，让读者感受到“小”确实能带来积极改变。 任务二“小传”，补充题目是关键。“小”既可以指小人物，也可以指人物的小经历、小特长。在立意上，要通过对人物的描写，展现其独特品质或精神。若补充为“手工匠王小传”，可通过描述他专注制作手工艺品的日常，展现匠人对传统技艺的坚守与热爱；若为“同桌李小传”，则可通过校园生活中的点滴小事，如同桌帮助自己解答难题、鼓励自己克服困难等，刻画同桌善良、乐于助人的形象，立意要突出人物的闪光点和独特之处。 选材构思：任务一写记叙文时，在选材上要注重选取真实且有感染力的生活片段。比如选取自己参加运动会，因实力悬殊，原本不被看好，但通过每天早起训练，哪怕只是多跑一圈、多练一次起跑，最终在比赛中取得进步的事例；或者写在家庭中，为父母做一顿简单的饭菜、给父母捶一次背这些小事，却让亲情更加浓厚。在构思上，可采用倒叙手法，先写结果，如运动会获奖时的激动场景，再回忆训练过程中的点滴，增强文章吸引力；也可按照时间顺序，清晰地展现“小”行为带来“可为”结果的过程，注意细节描写，让读者身临其境感受“小”的力量。 任务二创作人物传记，选材要围绕补充后的题目，选择最能体现人物特点的典型事例。以“手工匠王小传”为例，可选取他为了制作一件精美的木雕，查阅大量资料、反复打磨细节，甚至在制作过程中遇到困难也不放弃，最终完成作品的事例；还可描写他耐心教导学徒，传承手工技艺的场景。在构思上，可采用总分总的结构，开头介绍人物身份和主要特点，中间用几个具体事例展现人物品质，结尾总结人物对周围人或社会的影响，升华主题。若写“同桌李小传”，可从校园生活的不同场景选材，如课堂、课间、活动课等，通过具体对话和行为刻画人物形象，使人物立体鲜活。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$