第四单元 人体的呼吸器官 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

朝酸 第四单元人体的呼吸器官 1我们需要呼吸 教材要点 1.人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。 2.人和动植物需要空气中的氧气，植物能吸收二氧化碳来制造氧气。氧气和 二氧化碳对自然界中的生命体具有重要意义。 3.长时间蒙头睡觉会造成人体缺氧，影响身体健康。在缺氧、低氧或无氧环境 中，如潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救时，人们常常使用 供氧设备来提供足够的氧气用于呼吸。 4.在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。 9常考实验 证明呼出气体中二氧化碳是否增多实验 实验目的 证明呼出气体中二氧化碳增多 实验材料 2个烧杯、澄清石灰水、塑料管、气筒 1.向两个烧杯中分别倒入等量的澄清石灰水。 2将塑料管一端插入其中一个烧杯的澄清石灰水中，通过塑料管向 石灰水内吹气。 实验步骤 3.将塑料管与气筒的出气口连接起来，并将塑料管的另一头插入另 一个烧杯的澄清石灰水中，通过气筒向石灰水内打气。 4.观察并对比两个烧杯中澄清石灰水的变化情况。 用塑料管吹气，澄清石灰水变浑浊了；用气筒打气，澄清石灰水 实验现象 没变浑浊。 人体呼出气体中，二氧化碳含量居多，二氧化碳能使澄清石灰水 实验结论 变浑浊。用气筒打气（模拟空气）不能使澄清石灰水变浑浊。 2 我们的呼吸器官 教材要点 1.人体的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺： 10 创维新课堂|科学四年级上册DX ①鼻腔分为左右两腔，鼻腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。鼻腔有过滤作用，还有给 吸进的气体加温、加湿的作用。 ②咽喉上连口、鼻，咽又下通肺、胃，是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 ③气管及支气管是连接喉与肺之间的管道，分左右两支，呈树枝状。 ④肺位于胸腔，左右各一，是气体交换的主要场所。 2.人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的 氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。 3.氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径： 氧气 鼻 咽 气管 二氧化碳 支气管 肺 3肺是怎样呼吸的 教材要点 1.膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈下压，肺部扩张，吸气：膈上提，肺部收 缩，呼气。 2.肺是人体重要的呼吸器官，膈和肺等器官相互配合完成呼吸。 常考实验 探究肺是怎样呼吸的实验 实验目的 探究肺是怎样呼吸的 实验材料 塑料瓶、吸管、小气球、大气球、橡皮筋、胶带、橡皮泥、剪刀、细绳 1.把塑料瓶的底部剪掉，只保留上半部分。 2.在吸管的一端套上小气球，并用橡皮筋扎牢。 3.将扎好的小气球放入塑料瓶中，吸管另一端露在瓶外，用橡皮泥将 实验步骤 瓶口密封。 4.将大气球套在塑料瓶底部，用胶带固定好衔接处，用细绳扎牢气球口。 5.分别向外拉和向里推瓶底大气球，观察瓶内小气球的变化并记录。 向外拉瓶底大气球，瓶内小气球体积变大，空气进入小气球；向 实验现象 里推瓶底大气球，瓶内小气球体积变小，空气排出小气球。 当膈下压时，肺部扩张，吸气；当膈上提时，肺部收缩，呼气。肺 实验结论 就是这样完成呼吸的。 创维新课堂|科学四年级上册DX 11 4呼吸与运动 教材要点 1.人们在运动时，会通过增加呼吸次数来获得足够多的氧气。肺活量越大说 明肺的功能越好，经常运动如跑步、游泳可以提高肺活量。 2.人体和汽车发动机一样，也需要“燃烧燃料”来维持生命和进行运动。人体 内的“燃料”是糖类、脂肪和蛋白质，并且人体在“燃烧燃料”的过程中同样需 要氧气。人们在运动时需要更多能量，所以需要增加呼吸次数来获得更多 的氧气。 3.肺活量是人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。肺活量是 反映人生长发育水平的重要机能指标之一。 4.一定要使用一次性塑料管吹气，也可以使用较粗的弯头饮料吸管来替代。 禁止重复使用，防止传染疾病。 5保护呼吸器官 摩教材要点 1.坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能。吸烟和空气污染会引起慢性支气 管炎、支气管哮喘、肺炎、肺气肿及肺癌等疾病。积极参加健康中国行动和 爱国卫生运动，养成文明健康的生活方式。不吸烟、雾霾天戴口罩、经常开 窗通风、植树造林、减少大气污染等都有利于保护我们的呼吸器官。 2.使用后的口罩带有多种病毒、细菌和其他有毒物质，要及时清洗、消毒或更换。 12 创维新课堂|科学四年级上册DX