第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课件--2026届高三历史统编版选择性必修3一轮复习

你知道上述图片是哪些文化所取得的成就吗？ 复习导入 泰姬陵 瞻星台 武士道 羽蛇神金字塔 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 第二单元 丰富多样的世界文化 单元复习目标：通过本单元的复习，了解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展。 复习目标：能够列举典型的文化现象，说明古代印度、朝鲜、日本、印第安文化的特色 复习重点： 古代印度、朝鲜、日本、印第安文化的成就 复习难点： 理解古代世界文化的多样性。 高考考情分析 考题取样 3年17考 材料切入点 考察知识点 素养能力 2022•天津卷 T15 《荷马史诗》的影响 文史经典的影响力 从历史现象中得出历史认识 2023•浙江卷 1月 T12 罗马非食物遗产对后世的影响 罗马法 通过史学家的观点理解，罗马法的价值 印第安人的独特文化 印第安人的文化成就 了解中古美洲文化，认识世界文明的多元性 考频总结 1.重点聚焦 古代文明的核心特征（法律、文字、宗教）是选择题高频考点，常结合地图或文物图片命题。 2.低频但需警惕的考点 美洲玛雅/阿兹特克文明的天文历法， 东南亚文化圈（如吴哥窟）与印度教、佛教的传播。 内 容 导 航 一　梳理必备知识 二　突破关键能力 三　链接高考热点 四　课时精练 梳理必备知识 落实基础性 知识建构 第二单元 丰富多样的世界文化 1 约前3500年 3 世纪 14 世纪 16 世纪 古代印度文化：佛教、史诗、佛教艺术、“阿拉伯数字” 约前3100年 前8至 前6世纪 古代埃及文化：象形文字、金字塔、太阳历 约前2900年 4 世纪 7 世纪 8 世纪 古代西亚文化：楔形文字、《汉谟拉比法典》 《吉尔伽美什》 古希腊、罗马文化：哲学、《荷马史诗》、史学、《十二铜表法》 前6至 前4世纪 印第安文化：印加文化、阿兹特克文化、玛雅文化 阿拉伯文化：《天方夜谭》《医典》 拜占庭、俄罗斯文化：《罗马民法大全》、 圣索菲亚大教堂、 《伊戈尔远征记》 古代日本 文化：武士道、 《万叶集》 《源氏物语》 古代朝鲜文化： 瞻星台、 《三国史记》 7 8 9 知识检测：你话我猜 关键词： 古代印度文化、种姓制度、婆罗门教、佛教、史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》、数学符号 朝鲜文化、瞻星台、史学《三国史记》《高丽史》 日本文化、神道、武士道、小说《源氏物语》、大和绘浮世绘、 美洲印第安文化、玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化 规则：用你的知识描述关键词，不可以说出关键词。 分三组进行，限时三分钟，答对数量多者获胜 突破关键能力 提升综合性 材料  古代文明以农立国的基本特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明相互之间难以产生决定性的影响，由此决定了古代各个文明独立发展的多元特性。因为古代所有的文明，都不可能做到完全的自给自足，因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象，而且对古代文明的发展，除古代美洲这个特殊的例外，都产生了程度不等的影响，也促使了古代大帝国的产生以及交流的进一步发展。可是，文明之间相互影响的程度会随着时间和地区的变远而递减，一般来说只有那些适合输入地需要的文化和风俗，才会被真正接受。 ——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 根据材料并结合所学知识，概括古代世界文明发展的特点，并分析其原因 特点：多元性，不同地区产生了各具特色的文明；独立性，各文明相对独立发展；传承性，文明在发展中不断传承延续。 原因：地理环境的多样性，不同的地理环境造就了不同的生产生活方式和文明特色；生产力发展水平的限制，使得各地区交流有限，能相对独立发展；人类自身的创造力和适应性，在不同环境中创造出适应自身的文明；以及历史的延续性，文明在发展过程中不断积累和传承。 世界文化的多样性 链接高考热点 达成应用性 1.（2023年浙江高考）在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列各项中，属于印第安人独特文化成就的有（    ） ①创造了玛雅文字②建造羽蛇神金字塔③发明数字符号“0”④广泛使用马拉战车 A．①②B．①④C．②③D．③④ A 2.(2023重庆)古印度《摩奴法典》是根据吠陀经步典和古来习惯编成的法论文献,约成书于公元前2世纪至公元2世纪。其中段条文称，信众“如欲获得最好的幸福,即最后解脱,不要终生淹留在非僧侣种姓的教师那里,或不识吠陀的婆罗门那里”。该条文旨在( ) A.巩固婆罗门教地位 B.革新教育体制 C.打破种姓制度隔阂 D.宣扬法律权威 A 3.(2023年湖南高考）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（   ） A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 B 4.1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（   ） A B C D D 课时精练 1．东南亚的许多古代寺庙借鉴了印度的建筑风格，如塔楼、柱廊和圣殿。在柬埔寨的吴哥窟、印度尼西亚的婆罗浮屠等寺庙中，可以看到大量印度教和佛教的雕塑，雕塑描绘了印度神话中的神祇和故事。这表明（   ） A．古代印度改变了东南亚的社会结构 B．印度教和佛教成为东南亚主流宗教 C．印度文化对周边地区产生重要影响 D．印度文化主导东南亚地区文化发展 C 2．史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于（   ） A．古代印度B．古代希腊C．古代埃及D．古巴比伦 A 3.《三国史记·新罗本纪》记载：景德王十五年(756年)，“王闻玄宗在蜀，遣使入唐，溯江至成都朝贡。玄宗御制御书五言十韵诗”，其中有“兴言名义国，岂谓山河殊……衣冠知奉礼，忠信识尊儒”。材料可用以说明(　　) A. 蜀地割据政权的形成 B. 中华文化对古代朝鲜的辐射 C. 实行大化改新的背景 D. 古代越南与唐朝关系友好 B 4.浮世绘是日本江户时代(1603—1868年)的绘画艺术，题材极其广泛，有民间传说、历史掌故、戏曲场景和山川景物等。浮世绘往往以彩色木版画的形式，大量印刷出版。下图所示为葛饰北斋所绘《富岳三十六景》之一。据此可知，该艺术形式(　　) A. 体现了皇室贵族的审美趣味 B. 其产生受到西方艺术的影响 C. 与城市经济的发展息息相关 D. 反映了幕府时代的社会危机 C 南亚文化 南亚、东亚与美洲的文化 印加文化 种姓制度 玛雅文化 宗教、文字、数学、建筑成就 东亚文化 阿兹克特文化 美洲文化 对东南亚的影响 朝鲜文化的成就 日本文化的成就 $$