3.2 第2课时实验：探究弹簧弹力与形变的关系-【志鸿优化训练】2025-2026学年高中物理必修第一册(教科版)

第2课时 实验：探究 实验基础·梳理 一、实验目的 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系。 2.学会利用列表法、图像法、函数法处理实 验数据。 3.验证胡克定律，会求弹簧的劲度系数。 二、实验原理 1.用悬挂法测量弹簧的弹力F 弹簧下端悬挂的钩码静止时，弹力大小与 挂在弹簧下面的钩码的重力相等，在弹簧下端 悬挂不同的钩码个数，并分别求出重力，从而得 到弹簧弹力。 2.测出弹簧的伸长量x 弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以 用刻度尺测出，其伸长量可以用弹簧的长度减 去原长来求得。 3.探究弹力和弹簧伸长量的关系 建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F,以 横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出 实验所测得的各组(x,F)对应的点，用直线连 起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小 与伸长量间的关系。 4.求弹簧的劲度系数 弹簧的弹力F与其伸长量x成正比，比例 系数6=，即为弹簧的劲度系数：另外在F-z 图像中，直线的斜率也等于弹簧的劲度系数。 三、实验器材 铁架台、下端带挂钩的弹簧、毫米刻度尺、 钩码若干、坐标纸。 ○第三章相互作用 弹簧弹力与形变的关系 四、实验步骤 1.按如图安装实验装置，记下弹簧下端不 挂钩码时所对应的刻度l。。 钩 码 777777777777777777 2.在弹簧下悬挂一个钩码，平衡时记下弹 簧的总长度并记下钩码的重力。 3.增加钩码的个数，重复上述实验过程，将 数据填入表格，以F表示弹力，表示弹簧的总 长度，x=l一l。表示弹簧的伸长量。 23 45 /6 7 F/N l/cm x/cm 五、数据处理 1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为 纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点 法作图。连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量 x变化的图线。 2.以弹簧伸长量为自变量，写出弹力和弹 簧伸长量之间的函数关系，函数表达式中常数 即为弹簧的劲度系数，这个常数也可据F-x图 线的斜率求解，k=△F △x9 六、误差分析 1.由于弹簧本身重力的影响，直线近似过 坐标原点。 77 物理必修第一册教科版 2.刻度尺读数不准确造成测量误差。 七、注意事项 1.所挂钩码不要过重，以免弹簧超出弹性 限度。 2.每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从 而使坐标纸上描的点尽可能稀疏一些，这样作 出的图线较为精确。 3.测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂 实验探究·提升 要点一实验目的和实验步骤 1.小明在参考书中看到，如果将弹簧剪断 后，每一段的劲度系数与原弹簧的劲度系数不 同，为探究剪断后弹簧的劲度系数与未剪断时 弹簧的劲度系数的关系，他进行了如下探究： (1)实验室已有铁架台，为了完成实验，还 需要的器材是 A.弹簧B.弹簧测力计C.打点计时器 (2)由于实验室未能提供刻度尺和钩码，小 明的探究步骤如下，正确的顺序为 a.将未剪断的弹簧悬挂在铁架台上； b.将已剪断的弹簧一端竖直固定，并使其 另一端位于位置O点，用弹簧测力计拉住位于 O点的一端，将其拉伸至A、B、C、D…各个位 置，并记下对应的弹簧测力计的示数： c.将弹簧剪成等长的两段，选取其中一段 挂在铁架台上： d.用弹簧测力计拉住弹簧的自由端（记下 此位置O),分别用1N、2N、·、5N的力拉弹 簧，并依次记下弹簧自由端的各个位置A、B、 C、D…。 (3)如图所示是实验得到的弹簧的两条图 线，弹簧未剪断前的图线是b,剪断后的图线是 a。弹簧未剪断的劲度系数k1与剪断后的劲 4.78 且处于平衡状态时测量，刻度尺要保持竖直并 靠近弹簧，以免增大误差。 4.描点画线时，所描的点不一定都落在图 线上，但应注意一定要使各点均匀分布在图线 的两侧。 5.记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的 对应关系及单位。 答案见P3241 度系数k2的大小关系为 (选填“k1> k2”“k1=k2”或“k1<k2”)。 ↑FN 10 8 6 4. 要点二实验数据处理 2.甲组同学在“探究弹力和弹簧伸长量的 关系，并测弹簧的劲度系数”实验中的操作步骤 为：①将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后 将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一 侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上， 当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作 L。;②弹簧下端挂一个重50N的砝码时，指针 指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个重 50N的钩码时，指针指示的刻度数值记作L2: …:挂七个重50N的钩码时，指针指示的刻 度数值记作L,;③求出各次弹簧的伸长量。 14 15 图(a) (1)某次测量如图(a)所示，指针示数 为 cme (2)得到的实验数据如下表。请利用这些 数据在图(b)对应的坐标中规范的作出弹力一 伸长量(F-x)图像。 弹力 0.501.001.502.002.503.003.50 F/N 伸长量 0.861.802.753.704.585.496.47 x/cm FIN 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 中 o.o出出 01234567xcm 图(b) (3)根据图像求出该弹簧的劲度系数为 k N/m(保留2位有效数字)。 (4)乙组同学采用甲组实验步骤测量另一 根弹簧的劲度系数。仔细观察该弹簧发现用一 片纸插入相邻两匝之间，可以将弹簧竖直提起， 如图(c)所示。若这组同学操作规范，则得到的 弹力一伸长量(F-x)图像最接近于 图(c) A.0 C.o D.O 要点三创新实验设计 3.在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测 定弹簧的劲度系数”的实验中，某同学实验装置 如图所示，所挂钩码的重力相当于对弹簧提供 ○第三章相互作用 了向右的恒定拉力。实验时先测出不挂钩码时 弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子 的下端，每次测出相应的弹簧总长度，并把相应 的数据记录在下表： 0www4e 拉力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧长 3.204.405.606.808.00 度L/cm (1)请在下图中把以上数据描点做出F-L 的图像； 012345678Lcm (2)由此图线可得出该弹簧的原长L。= cm,在弹性限度内的劲度系数= N/m。(计算结果保留三位有效数字) (3)某同学选的A、B,两根规格不同的弹 簧进行测试，根据测得的数据绘出形变量与弹 簧弹力之间的关系，如图所示，从图像上看该同 学没能完全按照实验要求做，从而使图像上端 成为曲线，图像上端成为曲线是因为 。若要制作量程较大的弹簧测 力计应选弹簧 (选填“A”或“B”)。 x/cm 12 02468F 79 物理必修第一册教科版 随堂演练 ·达标 1.小圆同学用橡皮筋、刻度尺、支架等，设计了 如图a所示的实验装置，测量冰墩墩玩具的 质量。主要实验步骤如下： 15 -16 77月7777777777777 120 图a 图b 17 6 11 1o 0.30.60.91.2151.8FN 图c (1)在安装刻度尺时，必须使刻度尺 (填“水平”或“竖直”)放置； (2)让刻度尺0刻线与橡皮筋的上端对齐，把 冰墩墩玩具挂在橡皮筋下端，稳定后橡皮筋 长度的示数如图b所示，此时橡皮筋的长度 为 cm; (3)已知橡皮筋长度1与弹力大小F的关系 图线如图c所示，由此可得冰墩墩玩具的质 量为 kg(重力加速度g取 10N/kg2,计算结果保留3位有效数字)。 2.某实验小组要测量弹簧的劲度系数，他们利 用智能手机中自带的定位传感器设计了如图 所示的实验，手机软件中的“定位”功能可以 测量手机竖直方向的位移（以打开定位传感 器时手机的位置为初位置)。 (1)实验小组进行了如下主要的实验步骤，正 4.80 答案见P3251 确的顺序是 A.按图安装实验器材， 弹簧上端固定在横杆 定位(GPS 上，下端与手机连接，手 白中免钩码 机重心和弹簧在同一竖， 直线上； B.在手机下方悬挂一个钩码，缓慢释放，当 手机和钩码静止时记录下手机下降的位 移x; C.在坐标纸图中描点作出n一x图像，如图 所示； D.手托着手机缓慢下移，手离开手机，手机 静止时，打开手机中的定位传感器； E.改变钩码个数n,重复上述操作，记录相应 的位移x,数据如表格所示。 钩码 2 6 个数/n 手机位 0.982.023.013.985.015.99 移x/cm 01.02.03.04.05.06.0xlcm (2)已知每个钩码的质量为50g,重力加速度 g=9.8N/kg2,由图像可以求得弹簧的劲度 系数为 N/mo (3)实验中未考虑手机重力使弹簧伸长，这对 弹簧劲度系数的测量结果 (选填 “有”或“无”)影响，说明理由 ○第三章相互作用 3.某同学探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系， 在竖直木板上固定一张坐标纸，建立如图所 示坐标系，横轴代表所挂钩码个数。实验时 将弹簧挂一个钩码置于横轴为1的位置，待 弹簧稳定后用笔在坐标纸上描出弹簧末端的 位置；再将弹簧挂两个相同的钩码置于横轴 坐标为2的位置，再次用笔在坐标纸上描出 y/cm 弹簧末端的位置；继续增加钩码，依次将弹簧 (1)弹簧劲度系数为 N/m; 置于3、4位置，再次描出两个点，如图中黑点 (2)弹簧原长为 cm; 所示。已知所挂钩码均相同，质量m=20g, (3)图中黑点连线的斜率K= (用 g取9.8N/kg,弹簧劲度系数为k。回答以 k、m、g表示)。 下问题： 3.摩擦力 学业目标 ·定位 课标要求 核心素养 1.滑动摩擦力，动摩擦因数、静摩擦力、最大静 1.认识摩擦力和滑动摩擦力产生的条件。 摩擦力。（物理观念） 2.计算滑动摩擦力的大小。 2.在问题情景中应用摩擦力的性质进行分析。 3.认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大 (科学思维) 值，知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。 3.探究最大静摩擦力。（科学探究） 必备知识 梳理 答案见P3251 国知识梳理 二、研究滑动摩擦力的大小 一、认识滑动摩擦力 1.滑动摩擦力∫的大小跟压力N成，也 1.定义：两个物体相互接触并挤压，当它们沿接 就是跟两个物体表面间的垂直作用力 触面发生相对滑动时，每个物体的接触面都 成 会受到对方施加的 的力，这种 2.表达式：f=4N。 力叫作滑动摩擦力。 3.动摩擦因数：比例系数以叫作动摩擦因数， 2.方向：总是沿着接触面，并且跟物体的 它是两个力的比值，没有单位。它的大小与 的方向相反。 两个接触面的和 等情况 有关。 819发生的微小形变， (2)小车受到弹簧的拉力。 〔奥例精析] [负例门A地直对篱球有竖有向上的弹力，是四 为地而发生形变有产生的，A正确：即使地面很坚硬包 会发生微小的形变，对蓝球有算力作用，书错促：墙壁与 整感之可无挤压不发生形变，籍壁对管球汉有弹力，周 物体根互接触且有挤压才会有弹力作用，即接触不一定 有力的作用C猜谈，篮球一定受到泡南的作用力与重 力平衡，簧煤对地面也一定有力的作用，D精误，故 选A。 【针对调练1C图1中，小球团车知底部光潜) 一慰向右匀速直线运动，小螺受重力与小车底板给小 球的支持力，二力羊衡，车相左咳对小球无弹力，A码 误，图2中，两相闻小球整两根等长的竖直轻闻悬挂而 静止，两小球各自受重力与整直轻绳给小球的欢力：二 力平衡.则内球对装此无弹力作用.B情误，图3中，小 球被。，b阿经绳悬挂面静止，其中a绳处于竖直方向， 小球受重力与竖直轻蝇￥给小球的拉力，二力平衡，则 6绳对小球一定段有拉力，C正确：小球静止在光滑的 三角悟中，三角植底面水平，小球受重力与精展面给小 球的支将力，二力零衡，领料宜对装无单力：D错谈。 探究已 [情境累究] 提示：是球给斜台的弹力方向是垂直干料台指向斜 台右下方， (奥闲精析] [典例]C用增去法啊断接触物体间是否有弹 力，当置去挡版时小球合滚下，数去斜面时，小球会落 下，所以两个接触点都有弹力产生，根据弹力的方向与 核触面延直带向受力物体，所以球A受两个弹力作用： +个水平向右，一个重直料面向上。故选C 【针对铺练2]D甲图中桌面受到的洋力是由于书 形变产生的，方向向下，A错展：弹贵产生的弹力沿弹餐 形变方向的反方向，应向左，日铺误：碗底对疾子的力成 垂直于啊底切线指向风的暖心，C错误，绳的拉力帝看 绳，测向绳收缩的方向，D正确， 探究三 变，产生的对桥面向下的压力，A错设：汽车也会发生 [情境探究】 形变，汽车受到桥面向上约弹力，B销误汽车受向上 规示：(1)同一弹簧形交量越大，弹力越大 的弹九，是因为桥而发生了弹牡形变，C正确，D (2》弹簧载一硬”不同，印致度系致不同 错误。 [残例精析引 ABA点为有棒与支点接能，故弹力成露直于有棒向上 [典例3]汇小物块的重力与弹簧弹力大小相等， 故为F,B点为直福的支点与地百接触，因此弹力成屏 塘G=r=5X3N=15N,枚远C 直于地面向上，放为F,B正确AC,D错误 [典例4汇要注意活动杆的弹力一定沿着杆，而 5.A根易二力平衡，领提枚力均等于一个小球的重 因定仟的弹力可以沿任意方向。对小球受力分析，小球 力，断以三力相等，极选A, 受到重力G和弹性杆对小球的弹力下，由于小球处于 系CDA图中a处于静止代数，厦力和接触面的弹力 静止状态，洋力与重力平衡，做弹性杆对小球物弹力方 平衡，球与a之间不可衡产生操力，否则a不可使 向应竖直向上，大小为F一G-2N.C正裤. 平衡，路只受一个弹力作用，A错阀：日因中处于的 [针对谓体3]A物体B处于静止状态，所以B受 止状志，重力和报触翼的弹力平衡，b球与a之间不 力是平衡的，甲：弹簧右稽受司的力大小为3N,又国为 可能产生弹力，否则不可能平衡，。只受一个弹力 弹簧样处于静止状态，所以弹费怀受力是平侧的，第簧 作用，B错误：C图中a受到b的压力，重力，接触面 右端受到的拉力是8N,显松A的重力是1ON,且因弹 的支装力三力作用下处于平德状态，因此，受到报触 簧受力平衡，A龄绳受的力是3X,育弹餐秤的合力为 面的文持力和h对a的压力两个弹力作用，C正确D 零、弹簧解的示数显钩上的拉力或是一端受到的力，断 图中b处于静止软态，质以周子的控力为10N,a电 以示数为3N。 处于静止状态，且重力大于绳子的粒力，所以血受到 【随堂演练·达标】 原力、绳子向上的拉力，接触面怕支持力：因此票受到 1书弹力产生要具备考个条件：一是两物体委相互接 接触面的支持力和园子对a的拉力两个弹力作月，D 正确。故选D. 触，二是接触面要发生洋性形变（或者说相互挤压》， 工，AC对A球受力分析，A感受重力、蝇对A球斜向 A错误：挂在线下的电灯受到向上的拉力，是电线 右下方的粒力及圆环对A球的弹力。圆环对A球的 发生需小形变产生的，B正确：绳对物体韵拉力方所 弹为方向垂直干环的知线，园环对A球约弹力沿O从 总是沿绳指向绳收箱的方向，C情误：木块收到桌雍 方向，A正瑞，B随误：对B球受力分所，日球受重力 上受真上的洋力，是由于室面发生微小形变产坐的， 属对B球料向左上方的拉力及圆环对B球的弹力 D情议。 圆环对B球的弹力方角里直于环的切线，圆环对B 2B根据都克定律F一x知，在弹性限度内弹力F 球的第力沿OB方向，C正希，D量i阀。数寇AC. 的大小与弹簧神长（减整知）的长度：成正比，A正 保12m 喻：弹簧的劲度系数与弹簧的材料，压数.直径等自 解析：当单景受句下的5N岭起力作用时，★例克定 身因素有美，即是由弹簧李身的性暖决定的，与郊力 律知F,-（山一：》，即15N-kQ24m一0.2m) F的大小和弹簧形变量x的大小无关，B错误，C正 15 确：由刻克定律F一：可得上一号，可知卵黄的为度 解得动度系数一N/m-5N,当用N 的力向下互时，设年装长为：由期克文排加F: 系数在数值上等于维黄发生单位形交量时弹力的大 30 小，D正确， 3C桥面受向下的算力，是因为汽车发生了举性形 012m=12cm 第2误时实验：探究弹簧弹力与形变的关系 【买验探究·提升】 1.AB adch 解析：《1)本实验题中未蜂出刻度又，元无的码：只 修由了得簧测力计，根摇师克定律，弹簧的弹力与伊长 量成正比，网此，殊景湖方升可用竹射度尺，酰需要的器 材是AB: (2)正确岭顺厚为山1 (3)从图像中图线的斜乘可以看出表：>： 1.1D14.64(4.63-14.66当可) N 35 0日 15 0H (3)54468-1L.66均可) (4)B 解桥：《1)用毫术到发尺耐量长度爱委信谏到分度 佳的下一位，指针承数为1LGm。 (2)根据表格中酸据瑞属件围为 55 20 01234567m (③)极据固第求出弹的动度系数为一 Ar a.5=0 6.5N/m-53.8 N/m54 N/m ()南于城月童方岭制响，弹黄原长时力不为术， 故域B 玉(1)见解析 (2)20041.7 (3超过弹簧弹性凤度且 解析1)F-山莲绿如图所帝 0234567m (2)由图可加，图绿与横坐标的交兵为弹簧的原老， 则原长为200m: 眉像的林车表帝精度原数，利可如★一 a0哈-t0N/m=,7Ny 2.5-45 (3)向上育曲的原四是殊力过大，规过弹簧殊性阻 度，住意黄图缘中鼠史格为仲关量，横矣标为红力，舒奉 的例我为精度原教，从离像上可以看出A的针率大于B 的醉率，所以A岭特注感最貌小，因此若要的作量程校 大的弹簧测力计应感弹簧位 【随堂演练·达标】 1.(1)竖直《01535(3)0,27 解折：(1)在旁装蓟度风时，必项欲划度风坚直藏置 (2)稳定后橡发第长度为1535m (3)由图像可如，草皮桥的豹度系数为兼一 是受品Nm-知NmP---情P 12N时1一15m带入可得1，-9m,T得*凌嫩 花其的素量为m-二_Q156-Q9 10 -0.12智g 2.(》ADBC(2)4修(3)无劲度系数是通过图像 斜率与母个购码重力的乘得到的 解析：1)根标湖意，山实验愿理下加，本实验通过成 变的码的复量来收夏弹簧的弹方，是过手机的定位传 感器州瓷弹簧的形受量，通过件国的方法挥到弹装的 动度表餐，则正确的实验李囊为ADE汇， 2》根器是多，由姊克宽掉F一红可得mg一虹，整 型得程一2，由图津可知，国像得种平为1，相有 大-1.解得-0Nm 健 3 (3)出上妮舟桥写知，殊骨的种度表载是通过圈像的 (2)木块开始移动时弹簧测力计的示数达到量大， 斜单与鲁个的晴重力的来积挥到的，朝手机童力使弹 甲最大静摩擦力 餐帅卡，这对律餐动度系数的圆堂脑聚无影响。 {3)弹典调力计的示数增大。.最大静摩潮力随压力 111a.6255《a 的增大面增大 【关键能力·探究】 解垢：(1》由图可为，挂1个的码时，弹簧长度为L,= 6,5m:挂4个的马对，弹簧关度为上1=只5m:根 探究一 〔情境探究】 海奶免光律可得，弹黄对度系数为一A 3四线 提示，(1)角缸相对桌面向右帝动，因而所受滑动焊 3×0,0证×9.8 (9一6》×i0N/a一19,6N/m: 擦力方向向左。 (2)滑动摩擦力只与压力架动摩察四监有关，国比 (2)受弹簧的原素为L:,柱1个的品时，弹景长度万 境大拉力，动摩擦力不变 L1一6.5cm,根漏受方平街可得州g一(L:一L,》 [鼻侧精析] 解再乙，=L:一 [典例]AD若是叫一，A,B相对静止，两者 田西中又水选夜的卡术一兰：想搭精无定本可许 之何无滑动摩擦力，A正确：若是的>均，B相对A向 左滑动，B受到了A斯篮加向右的滑动摩擦力，A相对 A-F-8-贤，解得K- B向右滑动，A受再了B所加真左的丽动摩擦力，B。 Ay A Ay K D正确：若是<：B相对A向右滑动，B受到了A 3摩减力 所施加向左的滑动厚复力，C错误。 【必备知识·梳理】 【针封测练D由滑动厚擦力计算式了一V可 [知配植理 知，构物体同滑试幸擦力的大小只与动章擦因数严及正 压力N有关，与接触面机及两物体间的相对运动德度无 1阻得相时运动 关，故D正确 左相财话动 探克二 1正比正比 【情境深究] 美材料粗超程度 提示，(1说明桌而对木块施加一个与拉力方内相 三 反的，大小也为1N的力，这个力就是桌面对木块的静 1阻要相时运动 摩派力。 2相对超动趋势 (2)静摩城力的大小随着外力的增大而增大，但有 个量大植 1相对运动正压力材料触植型度 (3静摩凝力产生在相对静止供有相对写动界的 [科学思雄】 物体之可，静摩教力的方向与接触有相切，与物体相对 一，题考判断 运动心梦的方向相反 1×2√1×4./5.× [典例精析】 二题津探究 [典例2]C对A物体，由于A匀违运动：由水平 规示：1.(1)相等(2)痛大〈8)增大 方向二力军密可知，B对A的厚擦力必与F等大反向： 21)由二力平衡知，隐奢外力的赠大，静摩擦力大 A.B静阀：对B物体，出为的作用的朝互塑可知，A对 小发生变化，相应增大， B的准限力一定与B对A的摩察力方向相反，放B受 到A的摩擦力水平向左，C正确，对A、B整体分析，由 于A,B一起向左匀速号动，则地面对B的摩擦力为阁 动摩螂力，且水平向右，D墙风 [针对训第2]AC超送过程中，物体相对于传送 管有向下运动的趋势，物体所受摩据力方向向上，A正 确：物体匀速上升由平衡条件可知摩擦力的大小等于物 体所受重力沿斜面下滑的分量，与传透源度无关，B量 黑，C正确：无论把物体匀速运往高处还是匀速运往塘 面，物体在重力的作用下，率有沿皮带向下的运动趋劳 物体都会受到语皮德向上的摩擦力，D量谈。 探现已 [情境探究 提示：(1)小球受耳的摩聚力大小始终与小球的重 力大小相幕，方向与相对运对趋势方向相反，显直向上 (2若增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力 仍为静摩擦力，大小还是与重力大小阳等，保持不受， (3若水平移幼铁爽，由于小球在聚直方向上受力 始终平葡：所以学擦力不变。 典例精析 [典例D当物体在水平力F,=15N,F:=6N 的作用下，处于静止状态时，受再水平向左的大小月 BN的静摩擦力作用，即物体与水平面的静摩擦力大干 等于9N.若F:保持不变，当F,减小至10N时，物体 仍然处于静止状壶，斯受静摩擦力大小为4N,方向水 平料左，故D正喻， [针对调练3]D以A为所究对象，根据子衡条 件可知，B对A程有摩擦力，由力的作用是和互的可 知，A对B也没有摩擦力，放A,B量误：以A,B坦成均 整体为研究对象。根据平衡条件可印，C对B的摩擦力 大小等于F,方向水平向左，则B对C的摩擦力大小等 于F,方向水平向右，放C正确：以A.目，C三个物块姐 成的整体为所究对皇。根据平衡条件知，地面对C的摩 案力大小等于F,方向水平向左，放D正确 【随堂演练·达标】 1.D帝动摩擦力的方角总与物体的相对运动方向相 反，A量溪：尉动摩深力的大小在动摩擦因取不变凯 情况下与接触衡弹力的大小成正比，静摩擦力的大小