精品解析：贵州省毕节市金沙县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷 七年级 语文 （时限：150分钟满分：150分） 亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！ 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 阅读回答问题。 与轻风流水应和的liáo①____亮笛声，惹得鸟儿们呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；三味书屋里人声鼎沸的读书场景，让我们感受到童年的乐趣…… 暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服gǎn kǎi②____；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié③____然不同的态度去演绎生命的另一种精彩…… 在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。让我们一起走进语文，让书香拼凑人生！ 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体宇写出横线处的汉字。 ①liáo _________亮 ②gǎn kǎi _________ ③jié _________然不同 2. 上面文段中加点词语使用不恰当一项是（ ） A. 卖弄 B. 人声鼎沸 C. 美不胜收 D. 拼凑 【答案】1. ①. 嘹 ②. 感慨 ③. 截 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 liáo——嘹。嘹亮：意思是声音圆润而响亮。它通常用来形容声音清脆洪亮，如歌声、乐声、号声等。 gǎn kǎi——感慨：意思是情感愤激、感触、感叹。通常用于表达对于某种事物或经历的深刻感受和内心体验。 jié——截。截然不同：意思是形容两种事物或情况之间没有任何共同之处，完全不同，像被割断一样。 【2题详解】 本题考查成语词语运用。 A.卖弄：故意炫耀或夸耀自己的才华、技能或成就，以引起他人的注意或赞赏。句中用来鸟儿在展示自己清脆的歌喉以引起人们注意，此处属于贬词褒用，符合语境； B.人声鼎沸：人群发出声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句中用于描写三味书屋里读书时的喧闹场景，符合语境； C.美不胜收：意思是美好的事物或景色非常多，看不过来，眼睛都应接不暇。句中用来描写九月的美景让人应接不暇，符合语境； D.拼凑：把零碎的东西合在一起，引申为纠集在一起。常用作贬义。句中用来描写书香对人生的意义，感情色彩不对，不符合语境； 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①子曰：“_________________，思而不学则殆。”《论语•为政》 ②树木丛生，_____________。曹操《观沧海》 ③正是江南好风景，___________________。杜甫《江南逢李龟年》 ④___________________，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤_______________，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》 ⑥肥胖的黄蜂伏在菜花上，_________的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。鲁迅《从百草园到三味书屋》 ⑦《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是：_______________，_______________。 ⑧《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情并点明主旨的句子是：_____________，_________________。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 百草丰茂 ③. 落花时节又逢君 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 轻捷 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 夕阳西下 ⑩. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查默写。默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：罔、怜、捷。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《论语》是儒家的经典著作，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 《世说新语》由南朝宋刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。《咏雪》《陈太丘与友期行》均出自《世说新语》。 C. 《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭 之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。 D. 朱自清的《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，描绘了五幅春 景图。抒发了作者对春天的热爱和赞美之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织人编写的，不是刘义庆编写的； 故选B。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（共5分） 5. 下列语段中的“她”是（ ） 虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。 A. “我”的母亲 B. 陈莲河 C. 衍太太 D. 长妈妈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 结合语段“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她”等内容可知，这个人是阿长，即长妈妈。阿长是鲁迅儿时的保姆，她愚昧迷信，因为社会的影响，她保留了许多迂腐的习俗。她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都是鲁迅对她感到厌烦。但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。虽然她只上过一年学，连字都不认识，但她对孩子的教育却有着深刻的理解。她给鲁迅讲了许多故事和民间传说，虽然这些故事有些令鲁迅感到恐惧，但它们深深地印在了鲁迅的脑海中。 故选D。 6. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 藤野先生 阿长 范爱农 衍太太 【答案】衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记及人物形象 《藤野先生》一文热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表现了作者对藤野先生的怀念，体现“朝花夕拾’之温馨的回忆”。 《阿长与<山海经>》一文，写阿长（长妈妈）买来“我”渴求已久的《山海经》，表现了长妈妈的朴实善良、关爱孩子，表现了作者对阿长的怀念与尊敬，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。 《范爱农》一文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，体现““朝花夕拾’之温馨的回忆”。 衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲（《父亲的病》），鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言（《琐记》），展现了衍太太心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。未体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，所以衍太太不能入群。 （二）现代文阅读（共28分） 阅读回答问题。 迎春花开 陈爱民 ①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。 ②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。 ③春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。 ④“一年之计在于春”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、办婚丧大事，其他的活动就全是农事了。 ⑤“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。 （选自《人民日报》，有改动） 7. 文章写了春天的很多景象，下列选项中文章没有写到的一项是（ ） A. 草木萌动。 B. 百花吐艳。 C. 鸟儿忙活。 D. 人们勤于农事。 8. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了立春过后，万物复苏，生机勃勃，起总领全文的作用。 B. 第②段引用诗句写出春天草木生长速度之快，起到了引出下文的作用。 C. 第③段划线的句子运用拟人的修辞手法，将映山红人格化，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的美丽景象。 D. 文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。 9. 小张同学将下面语句中的“擂响”一词设计了朗读重音，请分析他设计的理由。 立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓。 10. 春天百花争艳，秋天果实累累。请仿照文章第③段，从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。 【答案】7. C 8. B 9. “擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、激动人心的特点，所以，应该重读。 10. 秋天到了，万物都争相展示出自己成熟的风韵。庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片；高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。 【解析】 【7题详解】 本题考查概括文章内容的能力。 根据第②段“惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动……”可知，描写了草木萌动图； 根据第③段“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳……”可知，描写了百花吐艳图； 根据第④段“四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实”和第⑤段“田里的工夫更是要抢的”可知，描绘了农田春耕图。 故选C。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解。 B.有误，“草色遥看近却无”“浅草才能没马蹄”引用诗句写出春天草木生长速度之快，表现了春天的勃勃生机；下文描写的是百花吐艳的景象。因此，并没有“引出下文的作用”的作用。故选B。 【9题详解】 本题考查朗读设计。 “立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓”一句运用了比喻的修辞方法，把春天比作“一面已擂响的大鼓”，形象生动地表现了春天生机勃勃的热闹景象，“擂响”以动写静，从听觉的角度来描写视觉所见的美景，还运用了通感的修辞方法，突出了春天生机勃勃、令人振奋的特点，所以，应该重读。 【10题详解】 本题考查仿写与续写。根据“春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值”“迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力……桃花的登场也不晚……梨花开得相对安静一些……映山红……”可知，文章第③段采取先总后分的结构，还运用了拟人、排比等修辞方法，突出了春天百花吐艳的美丽景象。可根据“先总后分的结构”和修辞手法描绘。 示例：秋天的景色，是一幅绚烂多彩、层次分明的画卷，它以金黄为主色调，辅以火红、深绿与蔚蓝，共同编织出一幅令人心旷神怡的自然景观。天空变得异常高远而清澈，仿佛能一眼望穿那无垠的蔚蓝。阳光透过稀疏的云层，洒下斑驳陆离的光影，给大地披上了一层温暖的金纱。山林间，树叶由绿转黄，再由黄变红，如同调色盘上的色彩被随意挥洒，却又恰到好处地融合在一起，展现出一种难以言喻的和谐与美丽。秋天的田野，是丰收的象征。金黄色的稻穗低垂着头，沉甸甸的，仿佛在向大地母亲致谢。玉米地里，一个个饱满的玉米棒子露出了笑脸，等待着人们的采摘。果园里更是热闹非凡，苹果红了、梨子黄了、葡萄紫了……各种果实挂满枝头，散发着诱人的香气，让人垂涎欲滴。 阅读下面的文章，完成练习。 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬，在小小的蛋糕店里。 ②此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，等不了那么久！”老爷爷笑道：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤那位父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想；老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧、绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 （有删改） 11. 阅读全文，对文章题目中“丁香树开花”含义理解错误的一项是（ ） A. 小店门前的丁香树开出花朵。 B. 店主夫妇放弃了挖掉丁香树的想法。 C. 小城里人们彼此守护，彼此温暖。 D. 男孩成长为一个普通人。 12. 对文章第⑩段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是 （ ） A. 男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，“我”为此感到欣喜。 B. 小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了“我”。 C. 老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不挖丁香树，“我”为老奶奶的善良而感动。 D. 一群人为此鼓掌、欢呼，让“我”感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 13. 阅读文章第③—⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。（写出两件即可） 14. 文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 【答案】11. B 12. B 13. 示例：①他努力向儿子解释不懂的事；②一直努力教儿子学习、说话、购物、坐公交车等技能；③教儿子买东西，感谢周围人的配合；④默默陪伴儿子，恰当的时候放手让儿子自己锻炼。 14. 神态描写和动作描写，“嘴唇哆嗦”写出男孩听到要挖掉丁香树时的紧张，“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”来表达他的意思。 【解析】 【导语】这篇散文以丁香树为意象，通过蛋糕店里发生的温情故事，展现了特殊少年在社会关爱中成长的过程。作者运用细腻的笔触，将老夫妇的宽容、父亲的耐心、少年的努力交织成一幅动人的画卷。文章巧妙地将自然界的开花与人的成长相呼应，暗示生命需要等待与呵护。结尾升华主题，点明人与人之间相互守护、共同成长的美好关系。全文语言质朴，情感真挚，体现了对特殊群体的关怀与尊重。 【11题详解】 本题考查理解题目的含义。 根据第⑪段中的“会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，题目的表面意思是小店前的丁香树开出花朵； 根据第⑫段中的“在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”和第⑬段中的“会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔”可知，题目的深层含义指的是小城里的人们彼此守信，彼此学习，用自己心中最明净的温柔温暖对方； 文中的丁香树还有其象征意义，丁香树不开花，象征着那个男孩头脑发育不全，几近生活不能自理；“丁香树开花”，象征着那个男孩在父母和周围人的关爱下逐渐成为一个生活能自理的，正常的普通人； “丁香树开花”没有“店主夫妇放弃了挖掉丁香树的想法”的含义； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解。 B.“……那热烈、欢快的场景深深打动了‘我’”理解有误。 由文章第⑩段中“男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树”可知，男孩为了保护丁香树，勇敢地表达出自己的想法，我为此感到欣喜； 由第⑪段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，“我”为老奶奶的善良感动； 由第⑫中“我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”可知，小城人彼此守护的温暖让“我”感动。 以上这些是“我的鼻子隐隐发酸”的原因，并不是被小女生在丁香树下过生日的热烈、欢快的场景打动了。 故选B。 【13题详解】 本题考查分析和概括文章内容。 根据第③段“有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：‘你看，我们的点心在这里呀！’他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟”及第④段“那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁”可知，这位父亲言传身教，采用示范的方式帮助儿子。故可得：他向儿子解释不懂的事，让儿子明白我并没有偷点心； 根据第⑤段中的“他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”可知，这位父亲一直在默默地陪伴儿子成长，承担着儿子成长路上的困难。故可得：一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交车等技能； 根据第②段“店旁有所小学，放学后，煞是热闹”，第⑦段“男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他‘谁高呀？’ 男孩大声回答：‘我高！’这时候，他很像很像一个普通人”及“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢”可知，这位父亲为儿子选择了一个温暖友好的环境来让儿子练习与人沟通。故可得：教儿子买东西，感谢周围的人配合； 根据第⑧段“爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步。后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下”，第⑨段“男孩居然独自来到蛋糕店”可知，这位父亲不急于求成，让孩子一点一点进步。故可得：一直默默陪伴儿子，适当的时候放手让儿子自己锻炼。 【14题详解】 本题考查赏析句子。 句中“男孩神色愈发紧张”属于对男孩的神色描写，联系上文“店主一个人忙，他说老伴儿在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了”可知，男孩的紧张、愤怒情绪与他看见有人在挖树有关；“嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”属于神态和动作描写，反映出男孩想说话时的紧张和着急；联系上文“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜见他忐忑又隐隐担忧”可知，此句运用动作、神态描写，生动传神地描写了男孩第一次独自买东西时的紧张、窘迫、着急的样子，表现了作者对男孩的关切，表现了作者对男孩的关爱。 （三）古代诗文阅读（共17分） 谢公泛海 谢太傅①盘桓②东山时，与孙兴公诸人泛海③戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱④使还。太傅神情⑤方王⑥，吟啸⑦不言。舟人以公貌闲意说⑧，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑨而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （《世说新语·雅量》） 【注释】①谢太傅：谢安。②盘桓：徘徊；逗留。③泛海：坐船出海。④唱：提议。⑤神情：精神兴致。⑥王：同“旺”。⑦吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。⑧说：同“悦”，愉快。⑨承响：承，应声；响，声音。 15. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 太傅神情方王 方：正 B. 诸人皆喧动不坐 皆：都 C. 公徐云 徐：慢慢地 D. 如此，将无归 如此：这样 16. 选文在塑造谢太傅这个人物形象上有何特点？突出了他怎样的性格？ 17. 下列与“与孙兴公诸人泛海戏”中“与”的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 《咏雪》 B. 与朋友交而不信乎 《<论语>十二章》 C. 与人期行 《陈太丘与友期行》 D. 与其进也，不与其退也 《论语》 【答案】15. D 16. 特点：神态描写细腻，与诸人的表现形成鲜明对比；性格：沉静镇定、临危不乱。（合理即可） 17. D 【解析】 【15题详解】 本题考查对文言词语含义的理解。 D.“如此，将无归”的意思是：如果这样乱成一团，我们就回不去了。如此：如果这样。不是“这样”。 故选D。 【16题详解】 考查对写作手法和人物形象的分析。从“太傅神情方王，吟啸不言”和面对众人都叫嚷骚动不能安坐，而“公徐云：‘如此，将无归？’”从描写的角度看，运用了动作和神态描写，从写作手法看，运用了对比的手法，突出了谢安面的镇定自若、临危不乱的性格特点。 【17题详解】 考查对文言词语的一词多义的理解。“与孙兴公诸人泛海戏”中“与”是介词，和，同。 D.“与其进也，不与其退也”的意思是：我是赞成他求上进，不赞成他退步。与：动词，赞成，赞同。 故选D。 【点睛】参考译文： 太傅谢安在东山居留期间，常常和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨却不说话。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧。”大家立即应声，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 村居 ［宋］张舜民 水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 【注释】①陂田：山坡上的田。 18. 下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（ ） A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》 C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》 19. 古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。 【答案】18. D 19. 示例：“绕”形象地写出“水”与“陂田”的空间关系，田在水边，水绕着田，丰收在望。“带”写出“牛”与“寒鸦”的亲密关系，体现了乡村生活的情趣。 【解析】 【18题详解】 本题考查理解诗歌情感。 《村居》 是北宋诗人张舜民创作的一首七言绝句。通过描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，以及行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围，整首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。 A.不同。作者送别友人去江东的事情，词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深，表达了作者的愁思和依依惜别之情； B.不同。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！雁是传递书信的使者，作者见雁思亲，借大雁传递家书给亲人，表现了作者淡淡的乡思愁绪。 C.不同。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 D.相似。王维《鸟鸣涧》描绘春夜空山幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。诗人用花落、础、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。 故选D。 【19题详解】 本题考查词语赏析。 第一句翻译：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。“绕”是环绕的意思。“绕”字写出了“流水”弯弯曲曲的姿态，同时也描绘了水绕田地的田园景色，把原来静态画面写活了，赋予田园静景以动态感。 后两句意思：暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。“带”用语质朴自然，写出了牛的怡然自得、牛和鸦的自然无猜，神态毕现，以形传神，抒发了诗人迟暮清寂的情感。 四、综合运用（共3道小题，15分） “朋”，志同道合之人也。交个好朋友，你们可以互相帮助，共同成长。七年级（1）班准备开展“交友之道”系列活动，请你完成下面任务。 20. 在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 通知 全体师生： ①为了增加同学们的交友能力，②我校将于11月10日上午9点在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手、及相关工作人员准时到场。 校团委 2023年11月8日 第______句表达不妥，修改意见：________________________ 第_______句表达不妥，修改意见：________________________ 21. 下面是小文同学总结出来的几种朋友，依次对应古代人们交友的称谓，正确的一项是（ ） ①童年时代要好的朋友； ②意气投合、感情融洽的朋友； ③经历过艰难困苦的朋友； ④平淡如水的朋友。 A. 竹马之交 莫逆之交 患难之交 君子之交 B. 莫逆之交 患难之交 君子之交 竹马之交 C. 患难之交 君子之交 竹马之交 莫逆之交 D. 君子之交 竹马之交 莫逆之交 患难之交 22. 你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句） 【答案】20. ①. ① ②. 搭配不当，应将“增加”改为“提高”； ③. ③ ④. “及”是连词，其前面的顿号多余，应删掉。 21. A 22. 示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？ 【解析】 【20题详解】 本题考查修改病句。 ①句搭配不当。“增加……能力”搭配不当，修改意见：将“增加”改为“提高”。 ③句标点符号使用不当。“及”是连词，通常用于连接名词或名词性短语，且前面不加顿号。“及”前面已经出现了顿号，与“及”的用法冲突。修改意见：删掉“及”前面的顿号。 【21题详解】 本题考查词语理解。 竹马之交：童年时代就要好的朋友； 莫逆之交：指非常要好的朋友； 患难之交：指一起经历过艰难处境而有深厚交情的朋友； 君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华； 故选A。 【22题详解】 本题考查语言表达。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要确定劝说的核心方向，先以温和语气点出小化“靠花钱维系友谊、与行为习惯差的人交往”这两种行为存在的问题，避免直接批评引发抵触；接着需紧扣“交友”主题，选取符合“友谊本质”“择友标准”的成语、谚语、名言警句或诗句作为支撑，引出“真正的友谊不靠金钱维系”“应结交益友”等观点，增强说服力；然后进一步阐释健康交友的意义，引导小化理解择友对自身成长的影响；最后以委婉的互动式语句收尾，给予小化思考空间，体现同学间的关心，让劝说更易被接受。 示例：小化，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？ 五、写作能力（60分） 23. 当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文，写一篇600--700字的文章。 写作提示与要求： （1）明确“这”是什么。 （2）它为什么是幸福的，写清楚事情的经过。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息 【答案】例文： 这就是幸福 我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。 我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在菜地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。然而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。 记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看到我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不要害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。 长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话语和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得多少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。 在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已经长大了，要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚强面对，相信自己。”看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。 于是，我开始珍惜身边的人和事。每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活；每次和朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。 现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上，最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这就是幸福”为题进行创作，题目中的“这”是核心，需明确指代某件具体的事、某个温馨的场景或某次情感互动，且需围绕“亲人、朋友”这一范围展开，体现“随处可见”的日常感。立意需聚焦“幸福的本质”，打破对幸福“宏大、稀有”的刻板认知，凸显幸福藏在平凡生活的细节里，如家人的一句叮嘱、朋友的一次陪伴、共同经历的一件小事等，传递对生活中温暖瞬间的珍视与感悟。 第二，构思选材。文体要求为记叙文。选材应贴近生活，优先选择亲身经历的、有细节记忆点的素材，例如：晚归时家里亮着的灯和桌上温热的饭菜；生病时朋友默默送来的药和笔记；和长辈一起做饭、聊天的日常片段等。写作时，需先明确“这”具体指什么，如“母亲在冬夜为我暖脚”“朋友陪我熬过考试失利的日子”，再详细叙述事件经过，加入动作、语言、环境、心理等细节描写——比如写母亲暖脚，可刻画母亲搓手哈气的动作、水盆里冒着的热气、脚放入时的温度感，以及自己当时的内心触动；最后通过议论或抒情点明“这就是幸福”的原因，如“原来幸福从不是轰轰烈烈，而是有人把你的小事放在心上，用细碎的温暖把日子填得满当当”，升华对幸福的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷 七年级 语文 （时限：150分钟满分：150分） 亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！ 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 阅读回答问题。 与轻风流水应和的liáo①____亮笛声，惹得鸟儿们呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；三味书屋里人声鼎沸的读书场景，让我们感受到童年的乐趣…… 暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服gǎn kǎi②____；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用jié③____然不同的态度去演绎生命的另一种精彩…… 在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。让我们一起走进语文，让书香拼凑人生！ 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体宇写出横线处的汉字。 ①liáo _________亮 ②gǎn kǎi _________ ③jié _________然不同 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 卖弄 B. 人声鼎沸 C. 美不胜收 D. 拼凑 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①子曰：“_________________，思而不学则殆。”《论语•为政》 ②树木丛生，_____________。曹操《观沧海》 ③正是江南好风景，___________________。杜甫《江南逢李龟年》 ④___________________，随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤_______________，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》 ⑥肥胖的黄蜂伏在菜花上，_________的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。鲁迅《从百草园到三味书屋》 ⑦《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律句子是：_______________，_______________。 ⑧《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情并点明主旨的句子是：_____________，_________________。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《论语》是儒家的经典著作，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 《世说新语》由南朝宋刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。《咏雪》《陈太丘与友期行》均出自《世说新语》。 C. 《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭 之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。 D. 朱自清《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，描绘了五幅春 景图。抒发了作者对春天的热爱和赞美之情。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（共5分） 5. 下列语段中的“她”是（ ） 虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。 A. “我”的母亲 B. 陈莲河 C. 衍太太 D. 长妈妈 6. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。 藤野先生 阿长 范爱农 衍太太 （二）现代文阅读（共28分） 阅读回答问题。 迎春花开 陈爱民 ①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。 ②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。 ③春天来了，所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。 ④“一年之计在于春”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、办婚丧大事，其他的活动就全是农事了。 ⑤“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。 （选自《人民日报》，有改动） 7. 文章写了春天的很多景象，下列选项中文章没有写到的一项是（ ） A. 草木萌动。 B. 百花吐艳。 C. 鸟儿忙活。 D. 人们勤于农事。 8. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段开篇点题，写了立春过后，万物复苏，生机勃勃，起总领全文的作用。 B. 第②段引用诗句写出春天草木生长速度之快，起到了引出下文的作用。 C. 第③段划线句子运用拟人的修辞手法，将映山红人格化，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的美丽景象。 D. 文章从大自然写到人物，思路清晰，表现了春天给万物带来的变化，表达了作者对春天的热爱和对劳动者的赞美之情。 9. 小张同学将下面语句中的“擂响”一词设计了朗读重音，请分析他设计的理由。 立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓。 10. 春天百花争艳，秋天果实累累。请仿照文章第③段，从结构和修辞手法两方面描绘一处秋景，字数为50—100字。 阅读下面的文章，完成练习。 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬，在小小的蛋糕店里。 ②此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，等不了那么久！”老爷爷笑道：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤那位父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想；老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧、绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 （有删改） 11. 阅读全文，对文章题目中“丁香树开花”含义理解错误的一项是（ ） A. 小店门前的丁香树开出花朵。 B. 店主夫妇放弃了挖掉丁香树的想法。 C. 小城里人们彼此守护，彼此温暖。 D. 男孩成长为一个普通人。 12. 对文章第⑩段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是 （ ） A. 男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，“我”为此感到欣喜。 B. 小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了“我”。 C. 老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不挖丁香树，“我”为老奶奶的善良而感动。 D. 一群人为此鼓掌、欢呼，让“我”感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 13. 阅读文章第③—⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。（写出两件即可） 14. 文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 （三）古代诗文阅读（共17分） 谢公泛海 谢太傅①盘桓②东山时，与孙兴公诸人泛海③戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱④使还。太傅神情⑤方王⑥，吟啸⑦不言。舟人以公貌闲意说⑧，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑨而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （《世说新语·雅量》） 【注释】①谢太傅：谢安。②盘桓：徘徊；逗留。③泛海：坐船出海。④唱：提议。⑤神情：精神兴致。⑥王：同“旺”。⑦吟啸：同“啸咏”。啸吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。⑧说：同“悦”，愉快。⑨承响：承，应声；响，声音。 15. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 太傅神情方王 方：正 B. 诸人皆喧动不坐 皆：都 C. 公徐云 徐：慢慢地 D. 如此，将无归 如此：这样 16. 选文在塑造谢太傅这个人物形象上有何特点？突出了他怎样的性格？ 17. 下列与“与孙兴公诸人泛海戏”中“与”的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 《咏雪》 B. 与朋友交而不信乎 《<论语>十二章》 C. 与人期行 《陈太丘与友期行》 D. 与其进也，不与其退也 《论语》 村居 ［宋］张舜民 水绕陂田①竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 【注释】①陂田：山坡上的田。 18. 下列诗歌所表达的情感与本诗相似的一项是（ ） A. 王观《卜算子·送孟浩然之浙东》 B. 王湾《次北固山下》 C. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 D. 王维《鸟鸣涧》 19. 古诗讲究炼字。请分别对诗中加点字“绕”、“带”进行赏析。 四、综合运用（共3道小题，15分） “朋”，志同道合之人也。交个好朋友，你们可以互相帮助，共同成长。七年级（1）班准备开展“交友之道”系列活动，请你完成下面任务。 20. 活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 通知 全体师生： ①为了增加同学们的交友能力，②我校将于11月10日上午9点在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手、及相关工作人员准时到场。 校团委 2023年11月8日 第______句表达不妥，修改意见：________________________ 第_______句表达不妥，修改意见：________________________ 21. 下面是小文同学总结出来的几种朋友，依次对应古代人们交友的称谓，正确的一项是（ ） ①童年时代要好的朋友； ②意气投合、感情融洽的朋友； ③经历过艰难困苦的朋友； ④平淡如水的朋友。 A. 竹马之交 莫逆之交 患难之交 君子之交 B. 莫逆之交 患难之交 君子之交 竹马之交 C. 患难之交 君子之交 竹马之交 莫逆之交 D. 君子之交 竹马之交 莫逆之交 患难之交 22. 你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句） 五、写作能力（60分） 23. 当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文，写一篇600--700字的文章。 写作提示与要求： （1）明确“这”是什么。 （2）它为什么是幸福的，写清楚事情的经过。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$