期末综合测试(二)-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级上册语文同步优化训练(统编版)

期末综合测试（二） 答索见P32 满分：100分 得分： 等级： 同学们，千年峥嵘岁月，百年漫漫征程，让我们揭开历史的扉页，追寻前人的脚步，继承厚重的文化，共 同完成研学之旅！ 研学之旅一：忆红色岁月，承革命精神 1.抄写诗句。注意行款整齐、布局合理，书写正确、规范。(2分) 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 期末综合测试 2.参观革命历史纪念馆后，浩浩写下了这段文字，请认真阅读并按要求完成练习。(14分) 走进革命历史纪念馆，ning shi( )着一件件珍贵的藏品，我的胸中rèuè fèi teng( )。恰好有讲解员过来讲解，ging ting( )着他的深情讲 述，我思绪万千…我的眼前浮现出了一些kang kai( )赴死的身影一狼牙山 五壮士纵身跳下xuny( )shou xue( )的老班长用生命鼓舞战土前 行，邱少云任凭大火无情地将他tun mo( )却纹丝不动…想到这里，泪水m6 hu( )了我的双眼。 (1)根据语境，看拼音写词语。(9分) (2)结合释义，下列词语中的“恰”字与语段中“恰好”的“恰”字意思不相同的一项是( (2分) A.恰似 B.恰如其分 恰qià①正，刚刚； C.恰当 D.恰同学少年 ②合适，适当。 (3)读语段中画“”的句子，仿写排比句。(3分) 3.在研学路上浩浩看到了不少路牌，下列路牌上的拼音拼写正确的一项是( )(2分) A. 玉环 B. 广陵路 C. 西青街 D. 建设路 YuHuan GUANGLINGLU XIQING JIE JianShe Lu 4.研学活动结束后，浩浩写了下面的感悟。请你用修改符号修改其中的3处错误。(3分) 通过这次的《忆红色岁月，承革命精神》爱国主义教育主题活动，使我受益匪浅。我 们一定要缅怀革命先烈，发扬并继承革命先辈的革命精神。 研学之旅二：品中华文化，树文化自信 5.古人用“金、木、水、火、土”解释世界万物的起源，形成“( )”学说。(2分) A.五方 B.五行 C.五音 D.五彩 创维新课堂|语文六年级上册J 121 6.书法是中华民族的文化瑰宝。右图是柳公权的书法作品《玄秘塔碑》（局部）， 下面对此评价不准确的一项是( )(2分) A.用笔方圆并施 B.点画棱角分明，结构精妙 C.筋肉丰满，浑厚有力 D.瘦硬挺拔，骨力遒劲 7.中国戏曲作为历史悠久的舞台艺术，深刻影响着我们的生活，很多行内术语已经演变成 日常用语。下面是某同学写的日记（部分），请读一读，选择合适的词语填空。(3分) 亮相跑龙套科班出身粉墨登场有板有眼 期未综合测试 这次的舞蹈节目由琳琳负责组织大家排练。她做事一向 、富有章 法，请来 的舞蹈老师给大家讲解动作，并带领我们认真练习。而她自己 作为领舞，练习最为刻苦，希望演出当天能带领大家有个精彩的 8.京剧是我国的国粹，有着无穷的魅力。想象一下京剧演出时可能出现的场景，请任选一 个画面，用动作、神态等细节描写把所选的情景写具体。(5分) 人迷的演员 入迷的观众 9.一首首精妙的古诗，一句句经典的名言，一篇篇优美的文章，都是文化传承的重要载体。 请根据所学知识填空，感受文化的魅力。（每空1分，共9分）》 (1)“ 水村山郭酒旗风”勾勒出江南的如画春光；“九曲黄河万里 沙， ”展现了黄河的恢宏气势；“ ,青山郭外 斜”描绘出乡村的秀丽风景；“在天底下， ,而并不茫茫”展现了草 原的别样风情。 (2)让我们一起读“ ,视死忽如归”，感受曹植的豪迈；一起读“位卑 ”,感受陆游的赤诚；一起读“更喜岷山千里雪， ”,感受毛主席的乐观豁达。 (3)读《狼牙山五壮士》，从五位战士奋力歼敌，最后英勇跳崖的事迹中，我感受到了他们 面对强敌 的精神；读《书戴嵩画牛》，从“耕当问奴，织当 问婢”中，我明白了“ ”的道理。 研学之旅三：知伟人之志，识伟人真面 (一)范仲淹有志于天下(11分) 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读。或夜昏怠，辄②以水沃面。 食不给®，啖粥而读。既仕④，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪③守邓州。 仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士心当先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐也。” 122 创维新课堂|语文六年级上册RJ 【注释】①孤：幼年丧父。②辄：总是，就。③给：供应。④既仕：考取功名做官后。⑤谪：贬官。 ⑥食不重肉：吃饭不用两道肉食，借指饮食节俭。⑦士：读书人。 10.下列加点字词的解释不正确的一项是( )(2分) A.家贫无依（依靠） B.或夜昏怠（有的人） C.辄以水沃面（清洗） D.妻子衣食仅自足而已（妻子和孩子） 11.用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(2分) 少有大志每以天下为己任发愤苦读 12.翻译文中画“”的句子。(2分) 13.根据文中的内容，完成下面的思维导图并填空。(3+2，共5分) 期末综合测试 年少时 被贬后 树立远大志向 梳理文章后，我觉得范仲淹是一个 的人。 (二)回忆我的父亲鲁迅(17分) ①我的名字是父亲给取的，“先取一个名字‘海婴’吧！·海婴'’，上海生的孩子，他长大了，愿意 用也可以，不愿意用再改再换都可以”。从这一点来看，父亲很民主，就是这么一个名字，他也很尊 重我将来的自主选择。 ②很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。其实我小时候并没感觉到自己 的父亲跟别人家的有什么不一样。只记得父亲一旦工作，家里一定要保持安静。四五岁的时候， 保姆许妈便带我到后面玩，那时候上海也不大，房子后面就是农地，鲁迅觉得百草园有无限乐趣， 而我的天地比百草园大得多，有小虫子、有野花，这里也是我的乐土。 ③很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社 会需要的鲁迅；的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的 那一面。我后来也问过叔叔周建人好多次：“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没 有；我又追问，他是不是很激动地跟人家辩论？他告诉我说，他平素就像学校老师一样，非常和蔼 地跟人讲道理，讲不通的时候也就不讲了。人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒写皆成文章之类 的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。过去，鲁迅的形象被误导了，应该把鲁 迅归还到他自己的真面目。 ④父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖姑”，有点像广东话称呼孩子的方式。之前上 海夏天湿度大，又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年一到夏天，我总要长一身痱子，又红 又痒，又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼，躺在父亲床上，那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这 时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背 上，每搽(chá)一面，母亲用扇子扇千。因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而被“驱 赶”，我躺在父母中间，心里无比温暖。直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍地回到 三楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。 创维新课堂1语文六年级上册U123 ⑤有的家庭是严父慈母或是严母慈父，孩子依赖父亲或母亲更多一些，但我的家庭没有，就是 一种非常温馨、平和的家庭氛围，不是看见父亲就远远地敬畏、蹑手蹑脚的，没有这种恐惧、害怕的 感觉。 (远文有删改)】 14.本文写了与鲁迅先生相关的四件事，请用简洁的语言进行概括。(6分) ① ②工作时要保持安静 期未综合测试 ③ ④ 15.第③段中作者对父亲的称呼有好几处都是直呼其名，这样称呼的原因是( )(2分) A.表达了对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。 B.这一段讲述的是社会上的人眼中、口中的鲁迅形象。 C.更能表现鲁迅与旧社会、旧思想的对抗。 D.作者不喜欢社会上对鲁迅“横眉冷对”的形象塑造。 16.结合全文可知，作者的家庭氛围是 的，作者与父亲的关系是 的。阅读第④段作者与父亲鲁迅相处的场景，我们可以想到鲁迅的名言： 无情未必真豪杰， 。(3分) 17.语文要素下面两则材料中，材料有助于理解文中画“”的句子。(2分) 【材料一】萧红在《回忆鲁迅先生》中写道：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 【材料二】毛泽东主席这样评价鲁迅先生：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数， 向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 18.本文第③段最后一句讲“过去，鲁迅的形象被误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面 目”。联系上下文，谈谈作者想归还鲁迅怎样的真面目，至少写出两点。(4分) 研学之旅四：学英雄人物，树心中榜样 19.习作。(30分)】 从古至今，中华民族涌现出无数可歌可泣的英雄人物，他们都是我们的榜样。在你 的学习和生活中，你一定也遇到过令你敬佩的人，他（她）就是你的榜样。如辛勤工作的 老师、爱岗敬业的交警、见义勇为的青年…他们也带给我们许多温暖和力量。 要求：请以“心中的榜样”为话题，写一篇习作，题目自拟，表达出真情实感。 (请自备作文纸进行习作)》 124 创维新课堂|语文六年级上册RJ3.“黎明时分”表面上写的是天快要亮的时 刻；实际上指的是攻城部队攻破城防，解放 城市的前夕，暗指城市解放前的时刻。 期未综合测试（二） 2.(1)凝视热血沸腾倾听慷慨悬崖 瘦削吞没模糊 (2)C (3)示例童年是一个个五彩斑斓的梦，童 年是一串串五光十色的珍珠，童年是 一滴滴清澈无比的水。 3.C ⊙ 4.示例通过这次的③忆红色岁月，承革 ⊙ 命精神①》爱国主义教育主题活动，使我 受益匪浅。我们一定要缅怀革命先烈， 发扬所继承革命先辈的革命精神。 5.B 6.C 7.有板有眼 科班出身亮相 8.示例一入迷的观众观众被演员们的精 湛表演深深吸引。他们紧紧地盯着舞台， 演员们每一个细微的动作，都牵动着他们 的心神，让他们一会儿面露微笑，一会儿震 惊地张大嘴巴，一会儿又哈哈大笑。每当 演到精彩的地方，观众的掌声和欢呼声也 如潮水般奔涌而来。 示例二入迷的演员在舞台的灯光下， 台上的演员们像是完全变成了另一个人。 他们的眼神深邃而炽热，仿佛能穿透时 空，直达人心。他们的每一个动作，每一 个眼神，都充满了情感与力量。他们不仅 是在演绎一个角色，更是在与角色融为一 体，将自己的灵魂注人其中。 9.(1)千里莺啼绿映红浪淘风簸自天涯 绿树村边合 一碧千里 32 创维新课堂|语文六年级上册RJ (2)捐躯赴国难未敢忘忧国三军过后 尽开颜 (3)示例毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈 艺术家应该向富有实践经验的劳动人 民虚心学习 (一)范仲淹有志于天下 10.B 11.少有大志/每以天下为己任/发愤苦读 12.读书人应当在天下人忧之前先优，在天 下人乐之后才乐。 13. 年少时 做官后 被贬后 树立远大 该论天下大事， 刻苦磨 志向 不顾个人安危 炼自己 有理想抱负、有博大胸怀 (二)回忆我的父亲鲁迅 14.①为“我”取名，并允许“我”长大后改名 ③人们没有认识到鲁迅的真实形象 ④为“我”涂药 15.B 16.温馨、平和示例民主、和谐怜子如 何不丈夫 17.二【解析】本题考查对句子的理解。短 文第③段中画“”的句子是“人家说， 鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之 类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在 对抗，必须要激烈”。这句话主要描写的 是鲁迅先生在文笔上的锐利，他的锐利， 是对黑暗社会的讨伐，是和旧社会、旧思 想在对杭。本题中，材料二是毛主席对鲁 迅先生的高度评价，赞杨了鲁迅在民族解 放中所起到的巨大作用。因此，材料二有 助于理解文中画“一”的句子。 18.示例①民主、温和、慈爱、爱憎分明；②关 爱儿子。