第七单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级上册语文同步优化训练(统编版)

第七单元 人文主题：艺术之美 22文言文二则 答案见P23 基础过关 ①用“\”画去加点字的错误读音。 画轴(zou zhou) 婢女(bipi) 流水汤汤(shang tang) 抽搐(xùchù) 荒谬(mùmiù) 拊掌大笑（位） 第七单元 2根据语境，看拼音写字词。 (1)听着激昂的管xian( )乐，我的眼前仿佛出现了祖国的xiù( )河山。 (2)李叔叔pùshdi( )书画时，刘爷爷刚好从旁边经过。看着其中一幅画上那 wei( )峨的高山和奔腾的江河，刘爷爷忍不住赞叹：“美z( )!妙绝！” 3先选出加点字词的正确解释，再写出句子的意思。 (1)善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。() A.热水。 B.煮东西的汁液。 C.水流大而急的样子。 句子的意思： (2)牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。( A.甩开。 B.摆动，摇。 C.卷起来。 句子的意思： ④下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( A.少选之间/而志在流水。 B.蜀中/有杜处士，好书画，所宝以/百数。 C.以为/世无足复为鼓琴者。 D.一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑。 5根据所学知识填空。 (1)《伯牙鼓琴》讲的是伯牙与锺子期成为知音的故事。请从文中找出体现他们成为知音的 内容，并将下面的思维导图补充完整。 鼓琴 伯牙 锺子期 听之 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 志在流水 (2)〔新题型)根据《书戴嵩画牛》的故事情节，先完成下面的梳理图，再填空。 起因：杜处士很喜爱书画， 经过： 结果： 常随身携带最爱的《斗牛 图》。一天，他把《斗牛图》拿 出来晾晒。 创维新课堂|语文六年级上册凡J 91 作者在这篇故事的结尾引用“耕当问奴，织当问婢”这句话，想要告诉我们的道理 是： 能力提升 6课内阅读。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“a善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选 之间而志在流水，锺子期又日：“b,善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不 复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 七单元 (1)〔新角度]语文要索品读句子，展开想象，体会音乐之美。 ①a句是锺子期在听到伯牙“志在 ”时的感叹。读了这句话，我的眼前仿佛出现了 这样的画面： ②b句是锺子期在听到伯牙“志在流水”时的感叹。读了这句话，我的眼前仿佛出现了这样 的画面： (2)锺子期死后，伯牙破琴绝弦的原因是 (用文中 原句回答)，这句话的意思是 (3)《伯牙鼓琴》这个故事主要赞扬了( A.伯牙和锺子期之间相互理解和欣赏的友情。 B.伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C.伯牙和锺子期高远的志趣和高尚的情操。 (4)人们根据这个故事，把真正了解自己的人叫作“ ”,用“ ”比喻知音 难觅或乐曲高妙。 ⑦课外阅读。 叶公好龙 叶公子高①好龙，钩②以写龙，凿④以写龙，屋室雕文⑦以写龙。于是天龙闻⑥而下之，窥①头于 牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走”，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫巴似龙而非 龙者也。 (选自刘向《新序》) 【注释】①叶公子高：春秋时楚国叶县行政长官沈诸梁，字子高。②钩：衣服上的带钩。③写：画。 ④凿：同“爵”，古代饮酒的器具。⑤屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。⑥闻：听说。⑦窥：这里是偷看的 意思。⑧牖(yǒu):窗户。⑨施：延伸。①还走：转身就跑。走：逃跑。①五色：这里指脸色。②夫：这，那。 (1)下列句中加点字的含义与其他两项不同的一项是() A.叶公子高好龙。 B.好书画，所宝以百数。 C.江南好，风景旧曾谙。 (2)语文要素读画“”的句子，想象所雕刻的龙的样子和姿态，把你想到的画面写下来。 (3)叶公看到真龙后的表现是什么？用“”画出来。他有这种表现的原因是 (用自己的话回答)。 (4)“叶公好龙”通常比喻 请联系生活场 景，用这个词语写一句话： 92 创维新课堂|语文六年级上册RJ 23月光曲 答案见P24 。基础过关 ①阅读语段，完成练习。 寂静的夜晚，她在 的lai yin( )河畔散步。 的月光如一缕缕银丝 洒在河上，河面波光粼粼。忽然，她听到远处传来一阵美妙的琴声。循声走去，原来是一位 老人在房间里弹钢琴。透过窗户，可以看见老人的表情 而平和，显得格外美好。老 第 人几乎不用看yuepǔ( ),却演奏得十分纯熟。优美的旋律从琴jiàn( )上流 出，令她深深tao zui( )其中。 单 元 (1)根据语境，看拼音写字词。 (2)给语段中的加点字注音。 一缕缕( ) 波光粼粼( (3)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( A.恬静清幽幽静 B.幽静清幽恬静 C.幽静恬静 清幽 2读句子，完成练习。 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是 贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” (1)盲姑娘说的话，先是赞叹弹奏者弹奏技巧的 然后赞叹情感表现得深厚，还 猜出了弹奏者的身份。由此，可以感受到盲姑娘 (2)贝多芬弹完一曲后，想再给盲姑娘弹一曲的原因是： 3〔新题型〕根据课文内容，将贝多芬创作《月光曲》的过程补充完整。 小路散步， 走近茅屋， 走进茅屋， 奔回客店，记 听到钢琴声 录《月光曲》 ©能力提升 ④课内阅读。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…⑦皮鞋匠看看 妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没 有看到过的景象—月光照耀下的波涛汹涌的大海。 (1)选段中， 句描写的是皮鞋匠真实看到的情景， 句描写的是皮 鞋匠由琴声所产生的联想。（填序号） 创雏新课堂|语文六年级上册J 93 (2)〔新题型〕语文要素选段中乐曲的旋律有什么变化？皮鞋匠联想到了哪些画面？请补充思 维导图并填空。 旋律的变化： 气势增强 联想到的画面： 月亮初升图 从旋律的变化和皮鞋匠联想到的画面中，可以感受到贝多芬 第七单元 (3)小练笔《月光曲》让皮鞋匠产生了丰富的联想，相信你也有自己喜欢的音乐。请你选择一 首，把歌名写下来，并展开联想和想象，把你听音乐时想到的画面写下来。 ⑤课外阅读。 1939年3月11日晚上，在一间窑洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌 词。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同()：时而低回婉转，无比哀伤，如同( );时而行 云流水，欢快流淌，如同( ):时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那( )…大家的心，都随着抑 扬顿挫的词句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑 洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。 掌声中，一直坐在门边的洗星海忽然站起来，一把将稿子抓到手黑，斩钉截铁地说道：“我有把 握把曲谱好！一定能！”谱曲的过程异常艰苦。但就在六天后，洗星海竞然谱出了《黄河大合唱》的 全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就在小小的窑洞里，就在没有一架钢琴的 延安，洗星海谱出了这部让中华儿女骄微、让世界刮目相看的《黄河大合唱》！ (选自李海燕《怒乳电，黄河》，选文有删改) (1)语文要素随着光未然抑扬顿挫的朗诵，你的眼前浮现出怎样的画面？选择合适的内容， 填在文中的括号里。（填序号） ①喷薄而出的朝阳 ②浊浪排空的怒吼中的黄河 ③暴风雨中折翅的小鸟 ④黎明中穿过雾霭的林间小溪 (2)对文中画“”的句子分析有误的一项是() A.“整个窑洞一片寂静”表明大家都沉浸在光未然的朗诵中，他们被深深地感染了。 B.“掌声响彻窑洞”说明光未然的朗诵十分有震撼力。 C.这两句话说明人们在最后一句歌词朗诵完后才感受到了其中蕴含的深刻情感。 (3)画“”的句子中，“忽然”“抓”等字词体现了洗星海听完朗诵后 的心 情，“斩钉截铁”一词写出了洗星海要为《黄河大合唱》谱曲的 的态度。 (4)读第2自然段中加点部分的内容，说说你从中感受到了什么。 94 创维新课堂|语文六年级上册RJ 阅读素养提升七 答案见P25 (单元语文要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。) (一)画鱼捉獭(tǎ) 魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜①，见人辄去。帝欲取之，终不可得。 侍中徐景山曰：“獭嗜鲻(z)鱼，乃不避死。”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，二 时执得。 帝甚嘉之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔④，善细察耳⑤。”帝曰：“是善用所长也。” 第 【注释】①可怜：可爱。②嗜：特别喜欢。③避：害怕。④未尝执笔：并没有在画画上下功夫。⑤耳：语气 单 词，罢了。 ①下列对句中加点字的解释，不正确的是() A.见人辄去（就） B.终不可得（最后） C.帝甚嘉之（很，非常） D.臣未尝执笔（执意） 2语文要素读文中画曲线句子，展开想象写出句子的意思，体会徐景山画作的奇妙。 3徐景山能帮魏明帝捉到白獭的原因是() A.他非常擅长画鱼，用自己画的鱼吸引了真的鱼，进而引来了白獭。 B.他利用白獭非常喜欢吃鱼的特点，凭借自己逼真的画引诱它们。 C.他利用白獭害怕鱼的特点，凭借所画之鱼逼迫它们跑上岸躲避鱼。 ④从“是善用所长也”这句话中，你受到了什么启发？ (二)风吹白鸽拨琴声 ①这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位老人映入眼帘。他坐 在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，看起来有一种独特的气质。 ②他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光停留在他的指尖，他 的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我目不暇接。突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。这 不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓，我心里不由得暗自赞叹。 ③在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下闪闪发光，如此和谐。一曲 终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。我望着 他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。 ④我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节奏 轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后高 创维新课堂1语文六年级上册J95 亢激昂，似波浪翩滚，惊涛拍岸，让人赞叹。他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的 琴弦，如此契合。 ⑤我感到自己的内心和琴声产生了共鸣，于是放弃去繁华商店的打算，走向他对面的环石椅， 背靠着花坛，静静地坐着，远远地望着，为他的琴声陶醉。 ⑥“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位中年女士问我。“对的。”我微笑回答。“其实你别以为 他是卖艺的。我移居到这里五年了，常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有才华，而且 现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竞 第七单元 有人把他当作卖艺的，给他钱。开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯 定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。这么多年了，他积攒的铜币全部捐了出去， 用来救助那些因战争而流离失所的难民。我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同 的曲子。”听后，我对老人又多了几分敬佩。长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？ ⑦我敬佩地朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。我忽地发现，在他身旁， 有一群白鸽。这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合 得那么默契，好似多年的挚友。 (作者：黄舒灿。选文有删改) ①〔新题型〕短文围绕“琴声”写了哪些事？“我”的心情有怎样的变化？把思维导图填写完整。 事情： “我”听到琴声， 又一曲响起，“我” 并投币致谢 坐在环石椅上欣赏 第②-③段 第④-⑤段 第⑥-⑦段 “我”的心情： 陶醉 2语文要素读第④段，想象乐曲或节奏的变化，体会乐曲之美，填写表格。 节奏轻快，伴着 乐曲或节奏的变化 快奏回旋 高充激昂 拍打琴身 似流水游潭， 像悲伤的颂歌， “我"联想到的内容 清澈明丽 叙述着忧愁 3读第⑥段，回答问题。 (1)老人每天来广场弹吉他本来只是为了 (2)人们误以为老人在卖艺，纷纷给他钱，老人把这些钱用于 由此可见，老人是一个 的人。 ④有人认为文章以“琴技高超的老人”为题目更好，你怎么看？请结合文章内容说说理由。 96 创维新课堂|语文六年级上册RJ 24*京剧趣谈 答案见P26 。基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 仆人(púpǔ) 尴尬(gan jian) 戛然而止(gájia) 奴隶(núnǔ) 驰骋(pin cheěng) 锣鼓喧天(lu6uò) 2下列加点词语使用不正确的一项是() A.上课铃声响起后，教室里的喧闹声戛然而止。 第七单元 B.朋朋和哥哥约定俗成，这个周末要去历史博物馆参观。 C.知识是无穷无尽的，我们应该在求知路上不断探索。 3根据课文内容，下列说法正确的一项是() A.京剧有善于使用真实和虚拟道具以给人带来真实感受的艺术特色。 B.京剧中有实在的道具，也有虚拟的道具，马鞭、针线都是实在的道具。 C.亮相分为动态亮相和静态亮相，只有静态亮相能突显人物的英雄气概。 ©能力提升 4〔郑州市〕课外阅读。 京剧的脸谱—京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧人物分“生” “旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青 衣”“老旦”“花旦”“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角色，“花脸”就是“净”一类的人物，也 叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽的角色或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。京刷有粗犷豪迈 的唱腔，也有不同个性的脸谱。 京刷的音乐伴奏叫“文武场”。文场指管弦乐。弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶，管乐有笛 笙、唢呐等。武场指打击乐，主要是鼓、锣、钱、绕等。京剧演出中，乐声悠扬，锣鼓铿锵，烘托着演 员的唱、做、舞、白，确实令人入迷。 (1)文段主要是从 和 两个方面来介绍京剧的。 (2)京剧的“文武场”在乐器的使用上有什么区别？根据文段内容将思维导图补充完整。 文场 文武场 打击乐 鼓、锣、钱、绕等 (3)下列对文段内容的表述正确的一项是( ) A.京剧的唱腔都十分粗犷豪迈。 B.“生”是男性正面角色，“净”是男性反面角色。 C.京剧的音乐伴奏能够为演员的唱、做、舞、白服务。 (4)语文要素读画“”句，展开想象，你从京剧的音乐伴奏中想到了怎样的画面？写下来。 创维新课堂1语文六年级上册U97(3)①C②B ③示例欢欢可以在温泉镇公交车站乘坐 65路公交车，到四通桥站下车，再在四通 桥站转乘开往西山口方向的86路公交车， 到达小李村站下车即可。 3.(1)黄青赤白黑 (2)稻麦黍宫商角羽 (3)金木水火 大人辅导延展 同学们，你们还知道哪些传统文化知识？ 读读下面的内容，再来积累一些吧！ 五脏：心、肝、脾、肺、肾 五味：甜、酸、苦、辣、咸 五金：金、银、铜、铁、锡 4.(1)示例这样很容易引发火灾，特别是在城 区，人口相对密集，有很大的安全隐患。 为了营造热闹的节日氛围，可以在春节期 间燃放烟花爆竹，但要通过正规渠道购买， 同时也可以设定允许燃放的区域及时间节 点，加强巡视，保障安全。 (2)B 第六单元词语盘点 天涯 生涯 黄莺 夜莺 晶莹 包裹 篮球 摇篮 和蔼 资源 资料 矿产 矿物 慷慨 感慨 贡献 进贡 滥用 泛滥 基本 基地 目睹 壮观 有限 无私 节制 枯竭 毁坏 生态 例如 熟视无睹 设想 子孙 莺歌燕舞 裹挟 蓝莹莹学海无涯 第六单元过关检测 一、1.摇篮裹晶莹 2.和蔼可亲慷慨资 3.贡献有目共睹 二、1.C2.A3.B4.A5.D6.D 三、1.宫商角微羽青白 2.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红两山排闼送青来 3.地球美丽但渺小目前人类无法移居到 别的星球 四、示例一本市文化和旅游局方处长：古建筑是 历史文化的载体，也是发展旅游业的重要资 源，我们要保护，不能拆除。 示例二本地住户黄大爷：这是我们祖祖辈辈 居住的家园，大家对这几处百年民宅有很深 的感情，这几处民宅不能拆。 五、1.地球面临着自然资源枯竭的威胁 2.(1)N(2)× (3)×【解析】本题考查对材料信息的提 取和理解。结合材料三可知，我国的 部分重要资源总量在世界上排在前列， 其中淡水资源总量为世界第6位，但人 均占有量在世界上排第120位，人均资 源占有量远远不足。因此，对于我国人 民来说，淡水资源是短缺的，本题说法 错误。 3.(2)发电成本低(3)没有污染 4.D【解析】本题考查对说明方法作用的 理解。一般来说，举例子的作用是说明某 种事物的特点或某种观点。阅读材料二， 结合文中“在风能资源丰富的地方，这些风 车产生的电力相当可观”这一观，点及最后 一句“尽管那里游人如织，…可以满足其 全部需求了”可知，这个例子是为了说明风 能发电产生的电力相当可观。故本题答案 选D 5.(1)三 (2)示例工厂排放工业废水，对土地和河 流造成了严重污染 (3)二 (4)示例拥抱大自然，共享新能源 第七单元 22文言文二则 1.26ut6和g刘m0位 2.(1)弦锦绣(2)曝晒巍哉 创维新课堂|语文六年级上册RJ 23 3.(1)C你的琴弹得好呀，就像那浩浩荡荡的 流水。 (2)B牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧 紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却 是摇着尾巴在斗，错了！ 4.B【解析】本题考查对文言文朗读节奏的把 握。划分朗读节奏时可以根据句子的意思来 停顿。B项中这句话的意思是：四川有个杜处 士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。因 此这句话正确的朗读节奏是“蜀中/有杜处 士，好书画，所宝/以百数”。B项朗读节奏划 分有误，故本题答案选B。 5.(1) 数 伯牙 锺子期 听之 善哉乎鼓琴， 志在太山 我巍乎若太山 善哉乎鼓琴， 志在流水 汤汤乎若流水 (2)一个牧童看到这幅画后说，牛在打斗的时 候，力气用在角上，尾巴夹在两腿中间，现 在《斗牛图》中的牛却是摇着尾巴，图上画 错了。杜处士笑笑，觉得牧童说得有道 理。艺术家应该向富有经验的劳动人民 虚心学习 6.(1)①太山示例一座巍峨、险峻的山直插 云天，高不见顶 ②示例水流波涛汹涌地向前奔去 (2)以为世无足复为鼓琴者（他）认为世上 再没有值得他为之弹琴的人了 (3)A (4)知音 高山流水 7.(1)C (2)示例叶公家屋内的柱子上雕刻了一对 龙，龙身盘绕着柱子，龙头高高抬起，瞪着 眼、张着嘴、舞着爪，样子非常威风。屋顶 上也有一对龙，它们面对面，正在抢一颗龙 珠，十分调皮。 (3)叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无 主。 他喜欢的并不是真的龙，而是那些 24 创维新课堂|语文六年级上册RJ 像龙却不是龙的东西【解析】本题考查 对信息的提取及对短文内容的理解。短文 第一句话写叶公非常喜欢龙；第二句话写 天上的真龙知道了这件事，就来到叶公的 家里；第三句话写叶公见到真龙后的表现； 第四句话分析叶公这种表现的原因。关于 叶公见到真龙的表现，用“”画出第三 句即可；对于叶公有这种表现的原因，短文 第四句话给出了答案，即叶公并不喜欢真 的龙，而是喜欢那些像龙却不是龙的东西。 (4)表面爱好某种事物，实际上并不是真正喜 欢，甚至畏惧它 示例云云说自己很喜欢小狗，但她见到小 狗时却非常害怕，躲得远远的，真是叶公 好龙！ 23月光曲 1.(1)莱茵乐谐键陶醉 (2)ǚin (3)B 2.(1)高超对音乐的热爱程度之深 (2)他被盲姑娘对音乐的热爱、对美好音乐的 欣赏和赞叹所打动 3.听到兄妹俩谈话为盲姑娘弹奏钢琴曲 又弹一曲，即兴创作 4.(1)⑦②③④⑤⑥ (2)旋律的悠扬舒缓 ◆气势增强 ◆ 变化： 高昂激越 的画面：月充物升困月老穿云周风起浪潘国 联想到 高超的演奏技巧 (3)示例我喜欢听《让我们荡起双桨》这首歌 曲。每当轻快的音乐响起，我的眼前仿佛 出现一个波光粼粼的湖面，湖的四周杨柳 依依，鲜花盛开，格外美丽；清澈的湖面上， 一群小朋友正在划着桨，说说笑笑。 5.(1)①③④② (2)C【解析】本题考查对重点句子的理解。 画“”句写的是人们在听完光未然的朗 诵后的反应。“整个窑洞一片寂静”表明人 们都沉醉其中，被光未然的朗诵感染了； “掌声响彻窑洞”是人们对他的朗诵的肯 定，人们用热烈的掌声来回应他这场具有 震撼力的朗诵。由此可知画“”句并不 是说人们在听完最后一句歌词后才感受到 了其中的情感。因此C项分析有误，故本 题答素选C。 (3)激动自信、坚定 (4)“仅仅六天”说明谱曲的时间很短，“昏黄” “小小”“没有一架钢琴”说明谱曲的条件很 艰苦。而在这样的情况下，洗星海竟然谱 出了全曲，我感受到了他不畏艰难的精神 和卓越的艺术才华。 阅读素养提升七 (一)画鱼捉獭 1.D 2.徐景山在画板上画了两条鲻鱼，悬挂在岸上， 于是一群白獭竞相追逐，一下子就被抓住了。 3.B【解析】本题考查对短文内容的理解。文 中“侍中徐景山曰：‘獭嗜鲻鱼，乃不避死。’画 板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一 时执得”的意思是“侍中徐景山说：‘白獭特别 喜欢吃鲻鱼，（为了吃）连死都不怕。’于是在 画板上画了两只鲻鱼，悬挂在岸上。于是白 獭竞相追逐，一下子就被抓住了”。从这句话 可知，徐景山能帮魏明帝捉到白獭是因为他 利用了白獭喜欢吃鱼的特点，用自己逼真的 画引诱白獭。因此本题答案选B。 4.示例每个人最好都要有自已的一技之长，同 时在遇到问题时，能利用自己的特长积极想 办法解决。 【译文】魏明帝到洛水游玩，水中有好多只白 獭，样子美丽千净又可爱，但它们看见人就马 上离开。魏明帝想得到白獭，最终没有如愿。 待中徐景山说：“白獭特别喜欢吃幅鱼， (为了吃)连死都不怕。”于是在画板上画了两 只鲻鱼，悬挂在岸上。于是白獭竞相追逐，一 下子就被抓住了。 魏明帝赞叹不已，说：“早就听说你擅长 画画，没想到（你的画技）这么神奇。”徐景山 回答说：“我并没有在画画上下功夫，只是善 于观察罢了。”魏明帝说：“这就是善于运用自 己的专长。” (二)风吹白鸽拨琴声 “我”听到琴声， 事情并投币数谢 又一曲响起，“我”与中年女士 坐在环石椅上欣赏 聊天 第②-③液 第④-⑤度 第⑥-⑦段 “我"的 心情： 叹 陶醉 敬佩 2 节奏 乐曲 或节 快奏 轻快， 伴着 琴风 高元 奏的 回旋 突转 激昂 变化 拍打 琴身 “我” 似流 像悲 如二 伤的 似波 联想 重奏 颂 浪翻 到的 滚，惊 清澈 般奇 叙述 着忧 涛拍 内容 明丽 愁 岸 3.(1)传播快乐 (2)救助那些因战争而流离失所的难民 善良、有爱心【解析】本题考查对短文内 容的理解和对人物形象的分析。读第⑥ 段，从“但是他就是每天在固定的时间来这 里弹吉他，本来只是为了传播快乐，…用 来救助那些因战争而流离失所的难民”可 知，老人每天来广场弹吉他本来只是为了 传播快乐，人们给老人钱后，老人把这些钱 全部捐了出去，救助那些因战争而流离失 所的难民。从老人捐钱的行为可以看出老 人是一个善良、有爱心的人。据此分析作 答即可。 4.示例我认为原题目好。因为“琴技高超的老 人”只是交代了这个老人的技能，没有体现出 老人身上淡泊的精神，豁达乐观的态度和善 良、有爱心的品质。而“风吹白鸽拨琴声”这 个题目不仅巧妙地借用象征和平的白鸽来暗 示老人救助因战争而流离失所的难民的美好 品质，而且表达了作者对老人的敬佩和赞美 之情，既点明了文章中心，也赋予文章艺术气 息，引起读者的兴趣。 创维新课堂|语文六年级上册RJ 25 24*京剧趣谈 1.p gon i的n cheng ly6 2.B【解析】本题考查四字词语的理解。B项 中“约定俗成”指某种事物的名称或社会习惯 是由人们经过长期实践而认定或形成的。这 句话中强调朋朋和哥哥的一个普通约定，用 这个词语形容不合适。故本题答案选B。 3.A 4.(1)脸谱 音乐伴奏 (2) 弦乐：京胡、二胡、月 文场 管弦乐 琴、琵琶 文武场 管乐：笛、笙、唢呐等 武场 打击乐 鼓、锣、钱、绕等 (3)C (4)示例在京剧演出中，京剧的音乐听起来 一会儿如流水，悦耳悠扬；一会儿如鸟鸣， 清脆响亮；一会儿像大海波涛汹涌，铿锵 有力。 ≈大人辅导延展 脸谱是京剧中极富特色的一部分，京剧 脸谱采用不同的色彩来体现不同的人物性 格，让我们来了解一下吧。 红色脸谱：象征忠义、耿直、有血性。 黑色脸谱：象征正直、无私、刚直不阿。 白色脸谱：象征奸诈多疑。 蓝色脸谱：象征刚强骁勇、桀骜不别。 紫色脸谱：象征稳重、富有正义感。 金色脸谱：象征威武庄严，表现神仙一类 角色。 语文园地（含综合实践）】 1.(1)×(2)N(3)N 2.(1)①粉墨登场跑龙套字正腔圆 花架子行头唱白脸 ②科班出身 字正腔圆有板有眼 压轴 ③示例行当我的爷爷从事豫剧行当已 经五十多年了，他的功底非常深厚。 26 创维新课堂|语文六年级上册RJ 粉墨登场戏曲演出开始了，演员们一个 个粉墨登场，引得在场的观众拍手叫好。 (2)①将纸圆锥与半个乒乓球粘起来。 ②将纸圆锥与半个乒乓球粘起来，让乒乓 球凸出的部分露在外面。 3.(1)①绕梁②流水③如生④之音 ⑤笔走⑥大吕⑦曼舞 ⑧生花 a.与音乐有关：①②④⑥⑦ 与绘画有关：③与书法有关：⑤ 与文学有关：⑧ b.④③⑦ (2)B【解析】本题考查四字词语的理解与运 用。B项中“巧夺天工”的意思是精巧的人 工胜过天然，形容技艺极其精巧。长江两 岸的景色本来就是大自然的杰作，并没有 经过人工的雕琢，用“巧夺天工”不合适。 故本题答案选B。 4.(1)C (2)示例我知道欧阳询的故事。据说有一次 欧阳询骑马外出，偶然在道旁看到晋代书 法名家索靖所写的石碑。他骑在马上仔细 观看了一阵才离开，但刚走几步又忍不住 再返回来下马观赏，赞叹多次后仍不愿离 去，便干脆铺上毡子坐下反复揣摩，最后竞 在碑旁一连坐卧了三天才离去。 (3)示例①有助于熟悉汉字的间架结构，规 范字形书写。 ②有助于培养人的专注力、耐心和毅力。 第七单元词语盘点 善哉 巍峨 巍然 琴弦 锦绣 锦旗 曝晒 谱写 谱曲 盲目 盲人 纯熟 纯净 琴键 关键 丝缕 陶碎 车轴 钢琴 幽静 茅屋 失明 颤巍巍 清幽 景象 莱茵河 壮哉 断断续续 弦外之音 锦囊 一曝十寒 悔之晚矣 乐谱 绿草如茵 千丝万缕