第四单元 语文园地 & 词语盘点 & 过关检测 & 快乐读书吧-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级上册语文同步优化训练(统编版)

语文园地（含口语交际） 答案见P13 ①交流平台。 (1)下面的句子都是通过什么来表现人物形象的？选一选，填序号。 A.人物的语言 B.人物的动作 C.人物的心理活动 D.小说的情节 E.小说中的环境描写 ①老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 )( ②看到邻居西蒙死后，桑娜把两个孤儿抱回了家。 ( ) 四单元 ③她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？… () ④海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 (2)小说一般有比较鲜明的人物形象。关于怎样理解小说里的人物形象，下列说法有误的一 项是() A.留意人物的语言、动作，可以帮助我们深入地理解人物形象。 B.我们可以通过小说的情节感受小说里的人物形象。 C.小说会借一定的自然环境和社会环境描写来突显人物形象。 D.小说中人物的心理活动有时候是不明显的，可以忽略人物的心理活动。 2词句段运用。 (1)下面的一段话出自《三国演义》，请你读一读并完成练习。 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。 飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆 股栗。 ①这段话通过 和 描写，塑造了张飞 的形象。 ②下面的情节也出自《三国演义》，其中体现出的人物形象与张飞最相似的是( A.诸葛亮草船借箭 B.关羽过五关斩六将 C.刘备白帝城托孤 (2)读语段，完成练习。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出 声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不 住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ①语段中，“我”的心理变化过程是： 为战友心痛 不忍心看 心如刀绞 ②上面的语段写出了“我”犹豫不决的心理。你在生活中有没有犹豫不决或忐，忑不安的 经历？照样子，根据提示，写一写当时的心理活动。 ◇突出犹豫不决： 50 创维新课堂|语文六年级上册RJ ◇突出忐忑不安： 3日积月累。（将古诗补充完整，并完成练习） 回乡偶书 ,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， (1)这首诗的作者是 代诗人 (2)〔新角度〕根据诗歌内容，把下面的小剧本补充完整。 四单元 场景：乡间小路上，一位白发苍苍的回乡老人遇到了一群儿童。 诗人【摸摸自己的白发，自言自语】：我年少时候离开家，至今已有五十多年了啊！ 儿童【疑惑地打量着老人】：这位老爷爷， 诗人【笑了笑，摸摸孩子的头】： (3)你还积累了哪些表达思乡之情的古诗？想一想，写出两句。 4口语交际。 (1)当我们请别人支持我们做某件事情时，应该注意什么？下列说法不正确的是() A.根据对象，把说服别人的具体理由说清楚。 B.设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。 C.说出自己的设想后，如果对方不支持这个想法，就放弃。 (2)最近，浩浩的妈妈身体不舒服。放学后，浩浩想为家里分担一些家务，但妈妈说：“这些我 来做，你只要读好书就行了。”假如你是浩浩，你会如何说服妈妈让自己分担家务呢？ (3)11月9日是消防宣传日。你想和班主任李老师商量办一期关于“消防知识”的板报，你会 怎么跟李老师说，让他支持你呢？想一想，把对话补充完整。 我：李老师，11月9日是消防宣传日， 李老师：你有想法，这是值得肯定的。但是你为什么想办这样一期板报呢？ 我：办这期板报非常有意义。 李老师：听起来很不错！那就由你负责办这期板报吧。 我： 创维新课堂1语文六年级上册U51 ≈第四单元词语盘点 答案见P14 订正栏 pao sang zi lf ming sha ya jio xin deng yan shen yin fei hua yong dai dang yuan tun mo měng ran mie xian kai kùnnan zao gao zhou wen shao zi yu f行 feng bao 4+44444444444444444444+ hong ming bao yuan ging ting tan wang zhao gu yin Iěng shi lin lin hou nao shao 小4+4+4++4+++，+，，4++4+山4+ yu wang xin jing rou tiao xiong yong peng pai t1 F4112448+t01卡FF411244*+t0十ttnt 444,-4+44-+44-4-4+-4+- you zuòzi shou die die zhuang zhuang 44444444444444444444444+444444444444 弟弟hei hei 笑：“姐姐，我们一起去玩md 52 创维新课堂|语文六年级上册RJ 第四单元过关检测 答案见P14 满分：100分 得分： 等级： 一、看拼音写词语。(10分) pao xicào xi mie shen yin xiong yong peng pai ( ( ) z60g00 zhou mei shao zi diedie zhuang zhuang ( ( ) ( ) ( 四单元 二、给下列句子中的加点字选择合适的解释。（填序号）(3分) 废：A.不再使用，不再继续；B.荒芜，衰败；C.没有用的或失去原有作用的。 1,我们要有持之以恒的精神，做事情不能半途而废。 ( 2.玻璃瓶比塑料瓶寿命长，且更方便废物利用，所以玻璃瓶经济实用。 3.为了抢救被压在废墟下的人，救极人员正夜以继日、不眠不休地工作着。 三、选择正确答案的序号填空。（每题3分，共12分） 1.下列读音、字形书写无误的一项是() A.沙哑(yǎ) 蜷缩(Gjun) 猛然 掀开 B.困乏(kùn) 抽噎(ye) 惊慌 照顾 C.狞笑(ning) 淋湿(Iin) 轰鸣 黎明 D.魁梧(ku) 揪心(i0) 蹬视 阴冷 2.依次填在句中横线处的词语，恰当的一项是( 看到深受同学们 的李老师亲自来医院 自己，文文 的脸上露出了 笑容，心中充满了感激。 A.拥戴探望顾虑 B.拥护看望忧虑 C.爱戴探望忧虑 D.拥戴盼望顾虑 3.下列加点词语使用有误的一项是( A.将近一个月没下雨了，这些禾苗已经干渴得奄奄一息了。 B.失散多年的亲人终于找到了，奶奶不禁喜出望外。 C.我站在领奖台上，感到心惊肉跳，激动得说不出话来。 D.他特别喜欢贪小便宜，结果吃了大亏，这岂不是自作自受？ 4.下列句子没有语病的一项是() A.通过观看河南卫视推出的“奇妙游”系列节目，使我对传统文化产生了浓厚的兴趣。 B.看着解放军战士那疲惫的身影，我忍不住情不自禁地热泪盈眶。 C.践行“光盘行动”，意在使人们养成节约粮食。 D.航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的祝福。 创维新课堂|语文六年级上册凡J 53 四、按要求完成句子练习。(8分) 1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写拟人句）(3分) 2.写一写上台演讲前自己忐忑不安的心理活动。(5分) 五、根据所学知识填空。（每空1分，共8分） 四单元 1.《回乡偶书》中，“ ”写出了诗人无尽的乡愁， ”从儿童的视角写出了诗人无限的沧桑与感慨。 2.通过本单元的学习，我认识了 的老支书， 的渔 夫，以及 的老班长；还知道了关注小说的 等，对理解人物形象很有帮助。 六、口语交际。(5分) 琳琳想参加学校举行的每周读书会，就回家和妈妈商量，希望得到妈妈的同意。她该 怎么说呢？请你帮帮她。 根据对象，把说服 对方的具体理由写清 楚；设想对方可能的反 应，恰当应对，更容易 获得对方的支持哟！ 七、课内阅读。(9分) ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在 一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 1.第①段中加点的“这样做”指的是 “非这样做不可”的原因 是 。(2分) 2.对画线句“她的心跳得很厉害”"理解正确的一项是( )(2分) A.桑娜把两个孩子抱回来，活动剧烈，所以心跳得厉害。 B.桑娜看到邻居西蒙死了，心里很害怕，所以心跳得厉害。 C.桑娜没和丈夫商量就把两个孩子抱回来，她害怕丈夫责怪她，所以心跳得厉害。 D.桑娜害怕自己家的五个孩子不接受这两个孩子，心里没有底，所以心跳得厉害。 3.第②段中连用多个省略号，表现了桑娜 的心理。(2分) 4.语文要素选文通过对桑娜的 和心理描写，突出了桑娜 的形象。(3分) 54 创维新课堂|语文六年级上册RJ 八、〔厦门市〕课外阅读。(15分) ①母亲打来电话，说父亲上山放羊，不小心摔断了一条胳膊。一个小时后，我匆匆赶到医院， 见到了手术后还处于麻醉状态的父亲。 ②“你爸进手术室前不让我告诉你这件事，害怕你担心一会儿你爸醒了你回避一下，出去 打个家常电话…”母亲说。我点点头，但我同时看到了同病房的几个人开始窃窃私语。 ③不一会儿，父亲似乎要醒了，我赶紧走出了病房。大约十分钟后，我拨通了父亲的手机。 “爸，千什么呢？”我忍住哽咽的声腔问道。“啊…”父亲声音有些迟缓，“和你几个大伯正玩扑克 呢…”父亲说到这里，声音显得精神起来。 第 ④“输了赢了？”我问道。“啊…输了啊。你这小子，干吗在我手气不好的时候打电话。”父亲 四单 和我开着玩笑，尽力让我感觉到他一切都很正常。“我不信。”刚说完就后悔了，父亲现在在病房里， 该怎么证明呢？ ⑤“老古，该你出牌了…”我听了出来，电话里是父亲病房的一个病友的声音。父亲停顿了 一下，紧接着高声对我说：“不和你说了。忙着出牌了。来来来，我黑桃3…”父亲说着，挂断了 电话。就在刚挂断那一瞬间，我放声大哭，毫无顾忌。 ⑥那天我们都在撒谎，但是那种谎言，让我深深理解了什么才是真实的爱。 1.给短文拟写一个恰当的题目： (2分) 2.第③段中父亲声音刚开始“迟缓”的原因是 ,后来 又变得“精神”是因为 。(4分) 3.语文要素短文第③、④、⑤段中的画线句子主要是对父亲的 描写，从中我 们能够感受到父亲 的形象。(4分) 4.对第⑥段中“那天我们都在撒谎”这句话的分析不正确的一项是( )(2分) A.父亲的病友帮他撒谎来“骗”“我”，这个“谎”是善意的。 B.父亲受伤住院却对“我”撒谎说自己正在和别人玩扑克，这个“谎”体现了父亲不愿让 “我”担忧和对“我”的体贴。 C.“我”明明已经知道父亲在住院，却假装自己并不知道这件事，因为“我”无法陪在父亲 身边照顾他，从中可以体会到“我”的无奈与辛酸。 5.短文中深沉的父爱令人动容，请你也用几句话写一写父亲对你的爱。注意结合具体事例 来写，可以用上语言、动作、心理描写等。(3分) 九、〔广州市·新角度)习作。(30分) 从下列两组习作材料中选择一组，创编故事。要求：中心明确，故事完整，情节吸引人， 能够运用多种描写方法突出人物形象。题目自拟。（请自备作文纸进行习作） 环境 人物 第一组 放学后的操场 “糊涂虫”小轩、“热心肠”小文、温柔的白老师 第二组 车来车往的公交站 少先队员乐乐、老奶奶、公交车司机李师傅 创维新课堂1语文六年级上册J55 快乐读书吧 答案见P15 《童年》 一、选择正确答案的序号填空。 1.《童年》是苏联作家( )的小说。 A.奥斯特洛夫斯基 B.高尔基 C.列夫·托尔斯泰 D.贝多芬 2.在书中，阿廖沙的两个舅舅互相斗争的主要原因是( 四单元 A.都想得到外祖父的财产。 B.为了照顾阿廖沙。 C.格里高利的挑唆。 D.为了争取“小茨冈”的支持。 3.〔北京市〕在《童年》中，( )因为代替雅可夫舅舅扛沉重的十字架被绊倒了，流血过 多而死。 A.娜塔莉娅舅妈 B.老工人格里高利 C.知识分子“好事儿” D.“小茨冈” 4.〔南京市〕《童年》中，阿廖沙的生活经历了几个阶段？下列排序正确的一项是() ①到外祖父家生活 ②父亲病逝 ③走向人间 ④母亲改嫁 A.④②①③ B.②①④③ C.②④①③ D.②③④① 5.〔郑州市〕下面的语段出自《童年》，语段中的“他”是( ),“我”是( ) 他是个弃儿，为人开明活泼，对我非常好。每次我被外祖父打的时候，他总是很巧妙 地保护我，他那粗壮的胳膊便总是青一道紫一道。说过不帮我了，可每次都会无所求地 护着我，只因为他喜欢我。 A.叶甫盖妮娅 B.阿廖沙 C.萨沙 D.“小茨冈” 6.下列关于名著《童年》的描述中，说法错误的一项是( A.本书的主人公是坚强勇敢的阿廖沙。 B.书中的外祖父慈祥和蔼、善解人意，让阿廖沙度过了一个快乐的童年。 C.小说中有数十个人物，他们性格各异、形象丰满，都是围绕阿廖沙塑造的。 D.小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 二、按要求完成练习。 1.〔西安市]《童年》中写了众多人物，请按性格特点把下面的人物分成两类。（填序号） ①两个舅舅 ②知识分子“好事儿” ③继父 ④格里高利 ⑤“小茨冈” ⑥外祖母 (1)善良平凡： (2)自私粗野： 2.请你举出《童年》中与外祖父有关的一个情节，并分析外祖父的性格特点。 56 创维新课堂|语文六年级上册RJ 3.〔郑州市〕《童年》中，谁是爱护阿廖沙的人？请写出一位，并找出两个例子来证明。 三、阅读《童年》选段，完成练习。 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎要往我的眼睛里灌进一种催我 向上的力量。她讲得流畅自然，非常好听。每次听完了，我总会说：“再讲一个！”“好，好，再讲 一个！有一个灶神爷，坐在炉灶前，面条扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受 不了了！” 四单 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条扎进了脚心的灶神 爷。和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得 好，也请求道：“再讲一个，老太太！” 1,〔新题型〕梳理人物关系，照样子，将下面的思维导图补充完整。 “我” 听故事；夸赞 2.选段中画“”句子是对外祖母的 描写，由此可以感受到她 3.选段主要写了 《小英雄雨来》 一、根据你的阅读积累，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 1.交通员李大叔被鬼子追的时候，躲在了雨来家的床底下。 2.雨来被日本警备队抓走后，被杜绍英、李四喜等人救了出来。 3.雨来被抓住后，将鬼子引进了地雷阵，帮助八路军消灭了鬼子。 4.这本书的作者是金波，主要讲了机智勇敢的雨来与鬼子作斗争的英雄事迹。 二、雨来是个怎样的孩子？有哪些事例能证明？根据故事内容，照样子，再补充两点。 顽皮：军事演习损坏庄稼。 天真：自作主张跟随铁头去找八路军大队。 创维新课堂1语文六年级上册J57 三、语言表达。 下面是乐乐在班会上的发言，你同意他的观点吗？结合你读完《小英雄雨来》的收获， 说说你的理由。 我们现在生活在和平的年代，不需要与侵略祖国的敌人斗争，没有必要再学习雨来 的精神了。而且，雨来的精神已经过时了，学了也没有什么意义。 四单元 四、〔佛山市〕读下面的语段，完成练习。 猛然间，机关枪、步枪像疾风暴雨一般哒哒哒扫射起来。手榴弹像雷一样轰轰轰地响。炸 起来的尘沙，卷成了黄色的大烟柱子，往半空里钻。游击队员们都站起来，端着刺刀，呐喊着冲 上去了。雨来也跳起来，嘴里喊着：“缴枪不杀！缴枪不杀！”然后一溜烟地跑上去了。 1.这段话选自小说中的哪一个章节？() A.《危险的侦察》 B.《渡河》 C.《一场大战》 D.《钻进网里的小鹰》 2.语段写出了战争惨烈残酷的气氛，同时通过描写人物的 ,体现 出游击队员们和雨来 的形象。 《爱的教育》 一、选择正确答案的序号填空。 1.这本书主要写的是主人公的( A.校园生活 B.课余生活 C.家庭生活 D.工作生活 2.书中的“小石匠”特别爱扮鬼脸，他对什么游戏特别在行？( ) A.开船 B.搭积木 C.折飞机 D.丢沙包 3.“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是( )说的。 A.恩里科 B.泼来可西 C.加罗内 D.老军官 4.〔北京市)在书中，六千英里寻母的马尔科，寻母的结局是( A.没有找到母亲，也没有得到任何关于母亲的线索。 B.没有找到母亲，但是打听到了有关母亲的消息。 C.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念。 D.找到了母亲，但是没有救活母亲。 二、根据阅读积累完成练习。 1.〔秦皇岛市〕《爱的教育》是意大利作家 写的一部日记体小说，讲述了一个 叫作 的小男孩的成长故事。其中，老师讲的故事包括《 《 X 》等。 2.在《爱的教育》这本书中，你最佩服的人是 ,因为 58 创维新课堂|语文六年级上册RJ阅读素养提升四 (一)烛心 1.停电后，妈妈让小男孩给小薇送蜡烛 2. 第④段对小薇 小薇的心理： 的心理进行了 猜疑、反感 描写 第⑦段对小薇 的神态、动作 小薇的心理： 惊讶、惭愧 进行了描写 3.示例冷漠、多疑与人为善、乐于助人 4.这样结尾让人感到既在意料之外，又在情理 之中，不仅使文中故事的情节更加曲折，还表 现出小薇的愧疚之情，突出了小男孩和妈妈 善良淳朴、助人为乐的品质，能给读者带来心 灵上的震撼。【解析】本题考查对短文写作 手法作用的分析。文中的小男孩本来是来送 蜡烛的，却被小藏误认为是来借蜡烛的。小 薇和小男孩的对话将故事一步步推向高潮， 直到最后才交代小男孩的来意，这样写使文 中故事的情节更加曲折，给读者带来心灵上 的震撼，突出了文章的中心和主人公形象。 最后点明小男孩的来意，体现出小薇妄自揣 测小男孩来意的恶意以及误会小男孩后内心 的愧疚之情，衬托出小男孩和妈妈善良淳朴、 助人为乐的美好品质。据此分析作答即可。 5.以“烛心”为题既是因为蜡烛是短文的线索， 同时也表明文中的小男孩及其妈妈的善举， 就像烛光一样照亮了小薇的内心。 (二)选择 1. 人物 做出的选择 原因 第一次：为让儿子过 得安宁，去住老年公寓 父亲体谅儿子， 父亲 第二次：要为儿子捐 爱儿子 献角膜 满怀内疚和感 他 把父亲接回家 动，想要让父亲 安度晚年 2.C 3.(1)语言神态为了安慰儿子，不让儿子担 心自己 (2)比喻生动形象地表现出父亲对孩子的 爱，突出了父爱满溢、无处不在的特点 4.文中的父亲给我留下的印象是平凡而伟大， 为了儿子一直在默默地付出。他为了让儿子 过得安宁而主动提出去住老年公寓；为了儿 子的未来，他甘愿献出自己的角膜。 ≈大人辅导延展 短文中父亲的爱是无私的、伟大的。读 读下面这首歌颂父爱的现代诗，感受无声的 父爱吧。 父亲 父亲，是一座巍峨的高山， 用他那坚实伟岸的身躯将我擎起。 父亲，是一架登天的长梯， 用他的高度帮我攀登梦想之巅。 父亲，是一条淙淙流淌的河流， 用他毕生的血液灌注我茁壮成长。 父亲，是一棵青翠的白杨， 用他的绿荫为我遮挡生命中的风雨。 15*金色的鱼钩 1.B 2.(1)示例严格(2)示例严肃 (3)示例严峻 3.出外热气目不两短叠叠一息 目不转睛 4.动作描写、神态描写 甘于吃苦、舍己为人 语言描写忠于革命 5.(1)环境开山岛环境的恶劣 (2)动作守岛决心的坚定 (3)示例你回去吧。开山岛是海防前哨，总 得有人来守： 这两句话写出了王继才不畏艰苦，坚定地 守护开山岛的决心，这种无私奉献的精神 令人钦佩。 语文园地（含口语交际）】 1.(1)①AB②D③C④E(2)D 创维新课堂|语文六年级上册RJ 13 2.(1)①语言动作神勇②B 大人辅导延展 《三国演义》是我国古典四大名著之一， 描写了很多精彩的故事。下面这些也是这本 书中比较经典的故事情节，请你积累下来吧。 三英战吕布 诸葛亮舌战群儒 刘备三顾茅庐赵子龙单骑救主 关羽刮骨疗毒关羽千里走单骑 周瑜火烧赤壁 曹操煮酒论英雄 (2)①担心暴露忍不住不看 ②示例我好想跟爸爸一起去游乐场，那里 有摩天轮、旋转木马、海盗船…而且爸爸 工作很忙，好不容易才能陪我一次。可是 之前我已经答应同桌一起去图书馆看书， 如果我去了游乐场，那不就违背了和同桌 之间的约定？该怎么办呢？ 路灯亮了，我的心咯噔一下，糟了，我又因 为贪玩回家晚了，我慌慌张张地向家里跑 去。一路上，我心里十分不安。该怎么对 爸爸妈妈说？他们会严厉地批评我吗？离 家越近，我心里越紧张。 3.少小离家老大回笑问客从何处来 (1)唐贺知章 (2)示例您从哪里来啊？以前怎么没有见 过您？ 我小时候也住在这个村子里，后来我离开 了村子。今天，我终于回到家乡了！ (3)示例近乡情更怯，不敢问来人。 4.(1)C (2)示例妈妈，做家务是每个家庭成员应尽 的义务。老师也教导我们，从小要爱劳动， 做家务也是一种学习。妈妈，我已经长大 了，可以分担一些家务，再说您最近身体不 舒服，就让我做一些力所能及的家务吧。 (3)示例我们班能不能办一期关于“消防知 识”的板报？ 一方面可以让同学们了解 消防知识，更好地保护自己；另一方面，板 报中可以介绍消防员的英雄事迹，让我们 学习消防员的担当、奉献精神。好的，谢 14 创维新课堂|语文六年级上册RJ 谢李老师。我保证会办一期让大家耳目一 新的板报。 第四单元词语盘点 咆哮 嗓子 黎明 沙哑 揪心 瞪眼 呻吟 废话 拥戴 党员 吞没 猛然 熄灭 掀开 困难 糟糕 皱纹 勺子 渔夫 风暴 轰鸣 抱怨 倾听 探望 照顾 阴冷 湿淋淋后脑勺 渔网 心惊肉跳 汹涌澎湃 忧虑 自作自受 跌跌撞撞 嘿嘿 嘛 第四单元过关检测 一、咆哮熄灭呻吟汹涌澎湃 糟糕皱眉勺子跌跌撞撞 二、1.A2.C3.B 三、1.B2.C 3.C【解析】本题考查对四字词语的理解运 用。作答这类题时要先理解词语的意思， 然后结合语境判断词语使用是否恰当。C 项中，“心惊肉跳”的意思是担心祸患临头， 非常害怕不安，用来形容“我”站在领奖台 上时激动的心情不恰当，可以改为“心潮澎 湃”。因此本题答案选C。 4.D【解析】本题考查对病句的辨析。A项 句子的语病是成分残缺，缺少主语，可以删 去“通过”或“使”；B项句子的语病是语义 重复，“忍不住”和“情不自禁”意思相近，可 以删去“忍不住”或“情不自禁地”：C项句 子的语病是成分残缺，可以在句末加上“的 习惯”：D项句子没有语病。因此本题答案 选D 四、1.示例荷叶从睡梦中醒来，抖落身上晶莹的 露珠。 2.示例马上就快轮到我演讲了，我的心中 好像有一个顽皮的小兔子在不停地跳跃， 而且越跳越快。我想：“马上要上台了，可 我还没准备好。我实在是太紧张了，万一 上台出错了怎么办？真的不想上台，但是 临阵脱逃会给班级丢脸的！真希望进度再 慢一点，晚点再轮到我，让我多准备一会儿 吧！” 五、1.少小离家老大回乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识笑问客从何处来 2.示例不徇私情、舍己为人善良、乐于助 人尽职尽责、忠于革命、舍己为人 情节、环境描写、人物的言行 六、示例妈妈，我想参加学校举行的每周读书 会。您平时不就一直鼓励我多读书吗？参加 读书会不仅能提高我的表达能力，还能丰富 我的学习生活，而且对我的写作有很大的帮 助！我不会耽误自己的学习的，您就同意我 参加读书会吧！ 七、1.收养西蒙的两个孩子她不忍心让西蒙的 两个孩子无人照料 2.C3.忐忑不安 4.动作神态心地善良、乐于助人 八、1.示例那天，我们一起撒谎 【解析】本题考查对短文题目的拟写。题 目的作用通常有：①概括文章的主要内 容；②点明文章中心；③设置悬念，引发读 者兴趣等。短文主要讲述了父亲摔断胳 膊后，为了不让“我”担忧，撒谎说自己在 打牌，而知道真相的“我”以及同病房的病 友也撒了谎，配合父亲的“谎言”。本文围 绕表现人与人之间关爱的“谎言”展开，因 此可将题目拟为“爱的谎言”或“那天，我 们一起撒谎”等。 2.父亲刚从麻醉状态中醒来，反应有些慢 父亲为了不让“我”感觉到他的异样而强打 起精神 3.语言关爱子女、不想让子女担忧 4.C 5.示例小学一年级的时候，每次下雨，爸爸 都会背我去上学。出门前，他会蹲下，细心 地帮我扣上雨衣的扣子，把雨衣的帽子戴 在我头上，再把雨伞塞进我手里。我趴在 爸爸背上，他背着我往学校走。这时候，不 管雨再大，天再冷，我的心里都很温暖。 快乐读书吧 《童年》 -、1.B2.A3.D4.B5.DB6.B 二、1.(1)②④⑤6(2)①③ 2.示例外祖父给“我”讲述他在伏尔加河上 拉纤的事情，从这件事情中可以看出外祖 父坚强和吃苦耐劳的一面。 3.示例外祖母是爱护阿廖沙的人。 例子一：在阿廖沙把白桌布染成蓝色后， 外祖母劝“小茨冈”保密，好让阿廖沙免于 毒打。例子二：阿廖沙把牛奶瓶打碎后， 外祖母让阿廖沙讲清原因时小声说，免得 被妈妈听见而受到贵备。 三、1. (外祖母) (讲故事；绘声绘色) “我” (水手们) 听故事；夸赞 (听故事；夸赞) 2.动作对“我”的关爱和乐观的态度 3.外祖母给“我”和水手们讲故事 《小英雄雨来》 一、1.×2.√3.√4.×【解析】本题考查对 课外读物《小英雄雨来》相关内容的掌握。第 1题中，交通员李大叔被鬼子追时，藏到了雨 来家水缸下面的地窖里，因此第1题说法错 误。第4题中，《小英雄雨来》这本书的作者是 管桦，因此第4题说法错误。 二、示例机智成功掩护交通员李大叔 勇敢受到鬼子的毒打也不屈服，坚决和日 本侵略者作斗争 三、示例我不同意乐乐的观点。雨来机智勇敢、 有志气、热爱祖国，勇敢地和八路军一起抗 敌，他的英雄形象激励了一代又一代的中国 人。和平年代的我们更需要用雨来的精神 激励自己，做一个勇敢、有志向、热爱祖国的 好少年，为建设伟大的祖国贡献自己的力 量。雨来的精神永不过时，学习他的精神非 常有必要。 四、1.C 2.语言动作顽强勇敢、不怕牺牲 创维新课堂|语文六年级上册RJ 15 《爱的教育》 -、1.A2.B3.D4.C 二、1.亚米契斯恩里科示例少年爱国者 少年侦探少年鼓手 2.示例朱利奥他每天半夜起来，偷偷替 父亲抄写封条，减轻父亲的负担。他有着 懂事体贴、勇于承担家庭责任的美好品质， 令我敬佩，值得我学习 期中综合测试（一） 一、听力材料： 在北美印第安的图腾柱上，我们会看到很 多老鹰符号，这与埃及法老王的象征相似。某 些动物常被选来作为祖先神，其中常见的有两 种，一种是鸟类，另一种则是蛇。 让我们思考一下，为什么？生活在旷野中 的人类非常美蒸鸟，因为他看见灾难来临的时 候，鸟一展翅就可以飞翔。飞，一直是人类的梦 想。当危难来临之时，飞变成人类很大的愿望， 因此他会思索，如果他的祖先是鸟该多么好。 蛇为什么会变成人类的祖先神？蛇看起来 很脆弱，但因为它的毒牙，它致人死亡的力量变 得强大而神秘。早期人类不知道蛇为什么可以 致人死亡，他们觉得蛇的力量如魔法般奇异，所 以对蛇充满了各种幻想。 人类艺术的第一个阶段，往往以动物图像 为始，如内蒙古的“红山文化”中，考古学家发现 一种雕在玉石上的蛇，称为“玉龙”。在那个遥 远的年代，人类还不知道金属，更不知道青铜。 人的手拿起一块比较硬的石头，在另一块石头 上不断打，不断磨，不断敲击，最后做出了造型。 这个动作的发明是非常困难的，也是其他动物 无法做到的。 古代人类就这样在石头上雕了鸟，雕了蛇， 雕了各种不同的动物造型，塑造出他们所崇拜 的动物，这便是最早的艺术。因此，艺术史第一 个动作是“创造”，“创造”人脑海里所感觉高贵、 崇高的东西，并将所崇拜的经验在石头上刻画 下来，记录下来，变成艺术的开始。 1.(1)鸟类蛇(2)红山文化玉龙 2.(1)N(2)×(3)N 16 创维新课堂I语文六年级上册RJ 二、1.幽静汹涌澎湃沙漠微笑困难 道德 2.D 3.B【解析】本题考查对字形的辨析。A项 中，“悬涯”应该写作“悬崖”；C项中，“别出 心栽”应该写作“别出心裁”；D项中，“干 躁”应该写作“千燥”；B项词语书写全部正 确。因此本题答案选B。 4.(1)示例赞叹(2)示例嘱附 (3)示例商量 5.D 三、1，示例指南针航行中的灯塔 2.示例B湖边那位叔叔手握着钓竿，完全 沉浸在钓鱼的世界里。你瞧，他目不转睛 地看着湖面，时而因鱼儿迟迟不上钩而发 出几声长叹，时而因水面轻微的波动而面 露微笑。 四、1.红军不怕远征难万水千山只等闲 2.不可以尺寸与人未敢忘忧国 示例狼牙山五壮士 3.绿树村边合黑云翻墨未遮山 万紫千红总是春日暮客愁新 稻花香里说丰年乡音无改鬓毛衰 五、示例大家好，我今天要竞选班长一职。首 先，我以前做过班长，对班干部工作有一定的 了解；其次，我有较强的组织能力，能协助班 主任顺利开展各种班级活动：最后，我和同学 们都能相处融洽，友爱和睦。如果能够竞选 成功，我一定不会辜负大家的期望。所以，请 大家支持我吧！ 六、 (一)桥（节选） 1.动作语言神态在亲人和群众面前不 徇私情、以身作则 2.C【解析】本题考查对选文的理解。选文 主要写的是老汉揪出小伙子，以及在木桥 摇摇欲毁时，老汉与小伙子为推让对方过 桥而起冲突的情节。短句的使用使情节更 加紧张，突出了形势的危急。两处画“” 的句子是对水和木桥的描写，属于环境描 写，正是有了水的不断上涨，木桥变得危