《红星照耀中国》第12讲 “10.战争与和平 ”与“红小鬼”、朱德（讲义）语文统编版2024八年级上册

整本书阅读《红星照耀中国》 第十二讲“10.战争与和平”与“红小鬼”、朱德 【教师版】 一、第十篇情节总览 《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”包括第1节再谈西北四马（再谈马）、第2节“红小鬼”、第3节实践中的统一战线、第4节关于朱德，共4个小节。 本篇开始记述了有关红军骑兵的一些事情，接下来是一些与红军小战士有关的事迹，包括一位红军小战士如何参加红军、红军如何帮助他们的家人，少先队员的英勇事迹，他们的精神状态等。接下来斯诺记述了他了解到的红军如何实践统一战线的情况。最后，文章重点叙述了朱德同志的事迹，包括他对红军的杰出领导、他夫人的情况、他对部下的爱护、他天性极端温和又十分负责任、喜欢读书，然后是朱德的一些早年经历以及如何参加革命工作，他与毛泽东的合作：朱、毛的联合不是相互竞争的，而是相辅相成的。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令。 二、分节概括 第1节 再谈西北四马（再谈马） 主要简述了斯诺回预旺堡路上，对红军防空演习及骑兵队的见闻感受。 八月二十九日，斯诺骑马前往韦州县风景优美的红城子，那里有七十三师驻军，附近有临时战线，红军正趁战事停歇休整。回到预旺县，得知马鸿逵部一整师投诚红军，这打击了蒋介石南线防御。两天后，徐海东十五军团两师转移，斯诺随队出发，大军秩序井然，途中还进行了成功的防空演习。红军骑兵师是全军骄傲，马匹多为俘获所得，1935 年在陕西开办骑兵学校，由李德训练出精锐骑兵，他们挥刀冲锋战绩显著。斯诺在甘肃随骑兵行动时，因营长爱护马匹，常需牵马步行；回预旺堡时，徐海东借给斯诺一匹壮马，我骑行五十多里，虽马状态良好，但因中式木鞍窄小、铁镫不适，双腿麻木不堪。 第2节 “红小鬼” 斯诺在预旺堡接触到红军中的“红小鬼”，他们多为12至17岁的少年先锋队员，四年前从南方参加红军，不少人经历过长征。 这些红小鬼来自贫困家庭，因红军帮助穷人、分土地而参军，在红军中担任通讯员、号手、宣传员等多种职务，虽年纪小却已成为老红军，对红军忠诚，坚信红军为穷人打仗、抗日的信念。 红小鬼们虽生活艰苦，穿着肥大的军服，却精神极好，乐观坚韧，还参与作战。他们在红军中得到平等对待，有学习和成长的机会，对革命充满热情。 斯诺列举了多个红小鬼的事例，如共介绍了以下“红小鬼”的故事：“山西娃娃”的故事、十五岁瘦少年“宣传员”的故事、十四岁上海无线电学生的故事、李克农通讯员“向季伯”纠正自己名字的故事。展现了他们的纯真、坚定与担当。 在苏区，“红小鬼” 们肩负检查过路旅客通行证的重任，执行任务时认真负责，丝毫不马虎。有一次，彭德怀路过检查点，因未携带通行证，被 “红小鬼” 们拦下，哪怕彭德怀表明身份，称路条都是自己所开，“红小鬼” 们仍坚持原则，不为所动，直至彭德怀亲自写下路条并签字，才被允许通行 。 红小鬼们的存在让斯诺看到中国的希望，他们身上寄托着国家的未来。 第3节 实践中的统一战线 主要简述了斯诺从军队活动的日记中了解到苏区红军是如何努力从实践中扩大统一占线的策略，以便团结一切可以团结的人进行抗日。 1936年9月，彭德怀部队向黄河西移、向西安兰州公路南移，欲与朱德部队会师，同时为“迫使”国民党抗日，执行“统一战线策略”，更多成为政治宣传队。 期间，红军与农民、回民关系融洽，获送粮食等支持，还保护清真寺、学校；面对敌军，通过送羊、致信、派代表谈判等争取合作，对违反政策的战士加强教育；彭德怀召开会议强调扩大统一战线、武装回民、加强部队教育等，剧社也编排相关新戏。 红军逐步清除敌军阵地，进入回民区域，而此后一个月，红军主力将完成会师集中，需介绍朱德及二、四方面军情况。 第4节 关于朱德 主要讲述了朱德的人生经历及其思想成熟的过程，表明对朱德的赞美之情。 ⑴朱德的名字：汉语简单响亮，英文JuDeh舒适亲切。文字上有“红色的品德”之意，与中国革命契合。 朱德貌不惊人：沉默谦虚、说话轻声、饱经沧桑，眼睛大、眼光和蔼，身材不高但结实，胳膊双腿像铁打的。年过半百，先后有四个妻子，并无百万家财的传说。爱护部下，与他们同甘共苦，天性温和，说话朴实，喜欢运动，喜欢读书，善于谈天开玩笑，十一二点不睡，早晨五六点起床。 （2）主要人生经历及思想成熟过程 ①1886年出生于四川仪陇县马鞍场的一个佃农家，全家20多口。6岁始边上私塾边干活→过继給伯父，上了六七年古书，中学读半年→1907年成都体育学校读书→回县教小学体操。 ②1909年入云南讲武堂学习，1911年离校→1911年任连长，参加云南滇军革命一四川打败赵尔丰后回云南→1912年下半年任讲武堂学生队长、教授。 ③1913年，营长，驻扎印度支那边界2年→1915年团长，四川与袁世凯作战，获胜后任旅长，驻扎四川南部与反动君作战5年→1920年回云南→1921年任云南警察厅长，后被唐继尧反攻，逃至西康进入嘉定、重庆→1922年去上海寻找共产党→北京→上海，碰到孙中山等→去德国。 ④在德国柏林，找到周恩来，找到了共产党→学习德文→格廷根大学学习→1924年足以个国民党支部，主编《政治周报》，出席世界学生大会→1925年因臧戈夫案件被拘捕2次（58小时），被逐出德国→环游欧洲至苏联→1926年回国。 ⑤回到上海→汉口→四川万县→改编杨森部队为国民革命军第20军，任政治部主任兼政委→1927年离开去了江西，加入朱培德军队，任南昌军校校长兼公安局长→组织八一南昌起义，任军长→率部队去广东→退回福建江西湖南→参加湖南起义，建“工农革命军第一师”→到井冈山会见毛泽东，组合成立“新四军”，任军长。 朱德的故事，是一个大胆无畏和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个为民族的自由解放而斗争的伟大主义而丢弃个人享受、财富和地位的故事。 在《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”中，“红小鬼”、朱德等人的性格品质特点，通过具体经历鲜明展现。 1.“红小鬼” 信念坚定：他们来自贫困家庭，因红军帮助穷人而参军，坚信红军是为穷人打仗和抗日的，对革命事业怀着赤诚的信仰。 乐观坚韧：尽管生活艰苦，穿着肥大不合适的军服，却始终保持着极好的精神状态，面对困难毫不退缩，有着坚韧的意志。 有责任感：从“山西娃娃”等诸多红小鬼的故事能看出，他们有着孩子的纯真，同时又在红军队伍中承担起通讯员、号手、宣传员等多种职务，做事认真负责，具备强烈的责任感。 坚持原则：在执行检查通行证等任务时，红小鬼们不讲情面、不徇私，哪怕面对彭德怀这样的大人物，没有路条也坚决不放行，展现出了高度的原则性。 积极进取：在红军中他们获得平等对待，有学习和成长的机会，并且十分珍惜，努力学习新知识，不断提升自我。 2.朱德 沉默谦虚：朱德貌不惊人，为人沉默寡言又非常谦逊，说话轻声细语，不张扬，不将功劳揽在自己身上，总是把功绩归于党、人民和战友。 天性温和：他性格柔和，没有官架子，爱兵如子，经常与战士们一起谈天说笑，打成一片，长征途中还常常把马让给伤病员，深受士兵的爱戴。 勇敢无畏：朱德有着丰富的作战经历，在战场上英勇善战，指挥千军万马毫不畏惧，为了革命事业出生入死，历经无数艰难困苦，始终坚定地投身斗争。 忠诚可靠：他对共产主义理想信念坚定不移，长途跋涉去寻找共产党，并且始终忠诚于党组织，面对张国焘分裂行径能进行坚决且有理有节的斗争，全力维护红军的团结统一。 勤奋好学：朱德喜欢读书，不断追求知识，还曾前往德国等地学习，积极探索革命真理和军事理论，以提升自身能力。 责任感强：作为全军统帅，朱德对部队高度负责，认真履行自己的领导职责，关心战士的生活，也注重部队整体的建设与发展 。 第十篇 战争与和平 一、选择题 1. 下列关于“红小鬼”的描述，与《红星照耀中国》第十篇内容相符的是（ ） A. 多为18岁以上的青年，主要负责后勤工作 B. 来自富裕家庭，因好奇加入红军 C. 虽年纪小但忠诚坚定，承担通讯员、号手等职务 D. 在红军中被歧视，没有学习机会 （答案：C 解析：文本明确“红小鬼”多为12至17岁，来自贫困家庭，因红军帮助穷人而参军，担任通讯员、号手等职务，对革命忠诚，有学习机会；A、B、D项均与原文描述矛盾。） 2. 红小鬼“坚持原则”的特点体现在（ ） A. 对彭德怀无通行证的情况，坚决拦下检查 B. 因年纪小，对上级命令随意变通 C. 优先放行干部，对普通士兵严格检查 D. 遇到熟人可跳过通行证检查 （答案：A 解析：文本提到彭德怀因未带通行证被红小鬼拦下，直至补写路条才放行，体现其坚持原则；B、C、D项均与红小鬼“执行任务认真负责、不讲情面”的特点不符。） 3. 红军实践统一战线的措施不包括（ ） A. 与农民、回民搞好关系，获粮食支持 B. 保护清真寺和学校，尊重少数民族文化 C. 对敌军采取送羊、谈判等方式争取合作 D. 强制少数民族放弃传统习俗，服从红军管理 （答案：D 解析：红军注重团结回民，尊重其宗教和文化；D项与“保护回民文化、保证宗教自由”的政策矛盾，其余选项均为统一战线的具体实践。） 4. 下列对朱德的描述，错误的一项是（ ） A. 沉默谦虚，说话轻声，与部下同甘共苦 B. 曾在德国寻找共产党，后赴苏联学习 C. 天性暴躁，对部下要求严苛，不受爱戴 D. 参与南昌起义，后与毛泽东在井冈山会师 （答案：C 解析：文本明确朱德“天性温和，爱兵如子，深受士兵爱戴”；C项“暴躁严苛”与原文矛盾，其余选项均符合朱德的经历和性格。） 二、简答题 1. 结合文本，简要概括“红小鬼”的主要特点。（6分） （参考答案：①年龄与出身：多为12至17岁的少年，来自贫困家庭，不少经历过长征；②信念与精神：对红军忠诚，坚信革命为穷人、为抗日，乐观坚韧，精神饱满；③职责与品质：承担通讯员、号手等职务，做事认真负责，坚持原则（如检查通行证严格）；④成长机会：在红军中获平等对待，有学习和成长的机会，积极进取。） 2. 红军在实践中如何落实统一战线策略？请举例说明。（8分） （参考答案：①团结群众：与农民、回民关系融洽，获送粮食支持，保护清真寺和学校（如进入回民区域时尊重其宗教习俗）；②争取敌军：对国民党部队采取柔性策略，如送羊、致信、派代表谈判，争取合作抗日；③内部建设：彭德怀召开会议强调扩大统一战线，剧社编排相关新戏，加强部队教育，纠正违反政策的行为。这些措施旨在团结一切力量共同抗日。） 3. 朱德的人生经历中，哪些事件体现了他对革命的忠诚？（7分） （参考答案：①1922年主动前往上海、北京寻找共产党，后赴德国找到周恩来加入党组织，展现对革命的主动追求；②参与八一南昌起义，率部队坚持斗争，即使遭遇挫折仍不放弃；③在井冈山与毛泽东会师，组建“新四军”，始终维护红军团结，反对分裂（如抵制张国焘的分裂行径）；④放弃个人享受，扎根革命事业，历经艰难困苦仍坚定投身民族解放斗争。） 4. 结合具体事例，分析“红小鬼”“坚持原则”的品质。（6分） （参考答案：红小鬼在检查通行证时展现出极强的原则性。例如，彭德怀路过检查点时未携带通行证，尽管他表明身份并表示“路条都是自己所开”，红小鬼们仍坚决拦下，坚持必须按规定出示路条。直至彭德怀亲自写下路条并签字，才允许其通行。这一事例体现了红小鬼不因对方是高级将领而徇私，严格执行纪律的原则性。） 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年在陕西开办骑兵学校，由___________训练出精锐骑兵，他们挥刀冲锋战绩显著。斯诺在甘肃随骑兵行动时，因营长爱护马匹，常需牵马步行；回预旺堡时，___________借给斯诺一匹壮马，我骑行五十多里，虽马状态良好，但因中式木鞍窄小、铁镫不适，双腿麻木不堪。 第2节 “红小鬼” 斯诺在预旺堡接触到红军中的“红小鬼”，他们多为12至17岁的______________________，四年前从南方参加红军，不少人经历过长征。 这些红小鬼来自贫困家庭，因红军帮助穷人、分土地而参军，在红军中担任通讯员、号手、宣传员等多种职务，虽年纪小却已成为老红军，对红军忠诚，坚信红军为穷人打仗、抗日的信念。 红小鬼们虽___________，穿着肥大的军服，却精神极好，___________，还参与作战。他们在红军中得到平等对待，有学习和成长的机会，对革命充满热情。 斯诺列举了多个红小鬼的事例，如共介绍了以下“红小鬼”的故事：“山西娃娃”的故事、十五岁瘦少年“宣传员”的故事、十四岁上海无线电学生的故事、李克农通讯员“向季伯”纠正自己名字的故事。展现了他们的纯真、坚定与担当。 在苏区，“红小鬼” 们肩负检查过路旅客通行证的重任，执行任务时认真负责，丝毫不马虎。有一次，彭德怀路过检查点，因未携带通行证，被 “红小鬼” 们拦下，哪怕彭德怀表明身份，称路条都是自己所开，“红小鬼” 们仍坚持原则，不为所动，直至彭德怀亲自写下路条并签字，才被允许通行 。 红小鬼们的存在让斯诺看到中国的希望，他们身上寄托着国家的未来。 第3节 实践中的统一战线 主要简述了斯诺从军队活动的日记中了解到苏区红军是如何努力从___________中______________________的策略，以便团结一切可以团结的人进行抗日。 1936年9月，彭德怀部队向黄河西移、向西安兰州公路南移，欲与朱德部队会师，同时为“迫使”国民党抗日，执行“统一战线策略”，更多成为政治宣传队。 期间，红军与农民、回民关系融洽，获送粮食等支持，还保护清真寺、学校；面对敌军，通过送羊、致信、派代表谈判等争取合作，对违反政策的战士加强教育；彭德怀召开会议强调扩大统一战线、武装回民、加强部队教育等，剧社也编排相关新戏。 红军逐步清除敌军阵地，进入回民区域，而此后一个月，红军主力将完成会师集中，需介绍朱德及二、四方面军情况。 第4节 关于朱德 主要讲述了朱德的人生经历及其思想成熟的过程，表明对朱德的赞美之情。 ⑴朱德的名字：汉语简单响亮，英文JuDeh舒适亲切。文字上有“______________________”之意，与中国革命契合。 朱德貌不惊人：沉默谦虚、说话轻声、饱经沧桑，眼睛大、眼光和蔼，身材不高但结实，胳膊双腿像铁打的。年过半百，先后有四个妻子，并无百万家财的传说。爱护部下，与他们同甘共苦，天性温和，说话朴实，喜欢运动，喜欢读书，善于谈天开玩笑，十一二点不睡，早晨五六点起床。 （2）主要人生经历及思想成熟过程 ①1886年出生于四川仪陇县马鞍场的一个佃农家，全家20多口。6岁始边上私塾边干活→过继給伯父，上了六七年古书，中学读半年→1907年成都体育学校读书→回县教小学体操。 ②1909年入云南讲武堂学习，1911年离校→1911年任连长，参加云南滇军革命一四川打败赵尔丰后回云南→1912年下半年任讲武堂学生队长、教授。 ③1913年，营长，驻扎印度支那边界2年→1915年团长，四川与袁世凯作战，获胜后任旅长，驻扎四川南部与反动君作战5年→1920年回云南→1921年任云南警察厅长，后被唐继尧反攻，逃至西康进入嘉定、重庆→1922年去上海寻找共产党→北京→上海，碰到孙中山等→去德国。 ④在德国柏林，找到周恩来，找到了共产党→学习德文→格廷根大学学习→1924年足以个国民党支部，主编《政治周报》，出席世界学生大会→1925年因臧戈夫案件被拘捕2次（58小时），被逐出德国→环游欧洲至苏联→1926年回国。 ⑤回到上海→汉口→四川万县→改编杨森部队为国民革命军第20军，任政治部主任兼政委→1927年离开去了江西，加入朱培德军队，任南昌军校校长兼公安局长→组织八一南昌起义，任军长→率部队去广东→退回福建江西湖南→参加湖南起义，建“工农革命军第一师”→到井冈山会见毛泽东，组合成立“新四军”，任军长。 朱德的故事，是一个大胆无畏和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个为民族的自由解放而斗争的伟大主义而丢弃个人享受、财富和地位的故事。 在《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”中，“红小鬼”、朱德等人的性格品质特点，通过具体经历鲜明展现。 1.“红小鬼” ___________：他们来自贫困家庭，因红军帮助穷人而参军，坚信红军是为穷人打仗和抗日的，对革命事业怀着赤诚的信仰。 ___________：尽管生活艰苦，穿着肥大不合适的军服，却始终保持着极好的精神状态，面对困难毫不退缩，有着坚韧的意志。 ___________：从“山西娃娃”等诸多红小鬼的故事能看出，他们有着孩子的纯真，同时又在红军队伍中承担起通讯员、号手、宣传员等多种职务，做事认真负责，具备强烈的责任感。 ___________：在执行检查通行证等任务时，红小鬼们不讲情面、不徇私，哪怕面对彭德怀这样的大人物，没有路条也坚决不放行，展现出了高度的原则性。 ___________：在红军中他们获得平等对待，有学习和成长的机会，并且十分珍惜，努力学习新知识，不断提升自我。 2.朱德 ___________：朱德貌不惊人，为人沉默寡言又非常谦逊，说话轻声细语，不张扬，不将功劳揽在自己身上，总是把功绩归于党、人民和战友。 ___________：他性格柔和，没有官架子，爱兵如子，经常与战士们一起谈天说笑，打成一片，长征途中还常常把马让给伤病员，深受士兵的爱戴。 ___________：朱德有着丰富的作战经历，在战场上英勇善战，指挥千军万马毫不畏惧，为了革命事业出生入死，历经无数艰难困苦，始终坚定地投身斗争。 ___________：他对共产主义理想信念坚定不移，长途跋涉去寻找共产党，并且始终忠诚于党组织，面对张国焘分裂行径能进行坚决且有理有节的斗争，全力维护红军的团结统一。 ___________：朱德喜欢读书，不断追求知识，还曾前往德国等地学习，积极探索革命真理和军事理论，以提升自身能力。 ___________：作为全军统帅，朱德对部队高度负责，认真履行自己的领导职责，关心战士的生活，也注重部队整体的建设与发展 。 第十篇 战争与和平 一、选择题 1. 下列关于“红小鬼”的描述，与《红星照耀中国》第十篇内容相符的是（ ） A. 多为18岁以上的青年，主要负责后勤工作 B. 来自富裕家庭，因好奇加入红军 C. 虽年纪小但忠诚坚定，承担通讯员、号手等职务 D. 在红军中被歧视，没有学习机会 2. 红小鬼“坚持原则”的特点体现在（ ） A. 对彭德怀无通行证的情况，坚决拦下检查 B. 因年纪小，对上级命令随意变通 C. 优先放行干部，对普通士兵严格检查 D. 遇到熟人可跳过通行证检查 3. 红军实践统一战线的措施不包括（ ） A. 与农民、回民搞好关系，获粮食支持 B. 保护清真寺和学校，尊重少数民族文化 C. 对敌军采取送羊、谈判等方式争取合作 D. 强制少数民族放弃传统习俗，服从红军管理 4. 下列对朱德的描述，错误的一项是（ ） A. 沉默谦虚，说话轻声，与部下同甘共苦 B. 曾在德国寻找共产党，后赴苏联学习 C. 天性暴躁，对部下要求严苛，不受爱戴 D. 参与南昌起义，后与毛泽东在井冈山会师 二、简答题 1. 结合文本，简要概括“红小鬼”的主要特点。（6分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 红军在实践中如何落实统一战线策略？请举例说明。（8分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 朱德的人生经历中，哪些事件体现了他对革命的忠诚？（7分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 结合具体事例，分析“红小鬼”“坚持原则”的品质。（6分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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