第八单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级上册语文同步优化训练(统编版)

第八单元 24古人谈读书 《与字词句梳理 【会认字】耻chi(羞耻) 寝qin(废寝忘食) 矣y(足矣) 岂qi(岂敢) 【多音字】识：zhi(博闻强识) shi(熟识)（见多识广） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 谓 W wei 左右结构 所谓 称谓 诲 H hui 左右结构 教诲 诲人不倦 诵 s song 左右结构 诵读 吟诵 熟读成诵 耻 C chT 左右结构 耳 羞耻 耻辱 不耻下问 岂 Q qi 上下结构 山 岂敢 岂能 岂有此理 【词语听写】耻笑教诲 称谓朗诵岂敢 【字词理解】知之为知之，不知为不知，是知也 知：同“智”，智慧。 敏而好学，不耻下问敏：此处指聪敏。 耻：以…为耻。 默而识之，学而不厌，海人不倦识：记住。 厌：满足。海：教诲。 敏以求之者也敏：此处指勤勉。 余尝谓读书有三到谓：说。 却只漫浪诵读漫浪：随意。 三到之中，心到最急急：要紧，重要。 【朗读节奏划分】知之/为知之，不知为不知，是知也。 我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 心不在此，则/眼不看仔细，心眼既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能 久也。 重难点总结 【课后习题解析】借助注释，用自己的话说说课文的大意。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 默默地记住所学的知识，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。 我不是生来什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。 学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。 我曾整天不吃、整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么益处，不如学习。 二 我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼 睛就不会仔细看，心和眼既然没有专注统一，却只是随意地读，那么一定不能记住，即使记住了 也记不长久。这三到中，心到最重要。用心思考了，还会看不仔细、读不正确吗？ 30 创维新课堂|语文五年级上册RJ 25 忆读书 每字词句梳理 【会认字】舅jiù（第父） 宴yan(宴会) 凯kǎi(凯旋) 述shù（叙述）】 鲁Iǔ（粗鲁） 寇kòu(敌寇) 贾jiǎ（贾府） 刊kan(书刊)】 琐su(烦琐) 某mǒu(某年) 葛gě（诸葛亮） 呻shn(呻吟) 斩zhǎn(斩钉截铁) 煞shà（煞费苦心） zhuan(传记)（自传） juan(画卷)（手不释卷） 【多音字】传 chun(传播)（言传身教） juǎn(卷尺)（风卷残云） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 葛 G g 上下结构 诸葛亮 贾 jiǎ 上下结构 西 贾府 某 M mǒu 上下结构 甘 某人 某日 月 J jiù 上下结构 白 舅舅 舅妈 凯 K kai 左右结构 几 凯歌 凯旋 琐 S suǒ 左右结构 王 琐事 琐碎 琐闻 限 X xian 左右结构 局限 限制 极限 述 S shù 半包围结构 表述 描述 转述 刊 K kan 左右结构 千 报刊 刊登 期刊 朴 P pu 左右结构 木 俭朴 朴实 朴素 统 T tong 左右结构 统一 系统 统治 斩 Z zhǎn 左右结构 车 斩获 斩断 斩草除根 衰 shuai 上中下结构 衰败 衰竭 经久不衰 津 J jin 左右结构 津贴 问津 津津有味 【词语听写】舅父英雄 无限述说厌烦荒唐 辛酸访问书刊烦琐质朴刊物 斩获凯旋贾府 衰老传统某事诸葛亮津津有味一知半解 真情实感 【重难点总结 【课后习题解析】作者回忆了自己读书的哪些经历？她认为什么样的书才是好书？ 读书经历：七岁时自己开始读《三国演义》；十二三岁开始读《红楼梦》，兴趣不大，中年以 后再读《红楼梦》才理解其中滋味；1980年后挑选、比较着“读万卷书”。她认为的好书的标 准：①能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣；②所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明； ③故事耐人寻味：④故事情节精彩，不烦琐：⑤满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能 自已。 26* 我的“长生果” 《每字词句梳理 【会认字】喻yù（比喻）》 瘾yin(过瘾) 籍j(书籍) 偿chang(报偿) 悟wù（感悟） 创维新课堂|语文五年级上册RJ 31 馈kUì（馈赠）皎jiǎo(皎洁)磁c(磁石)酵jiào(发酵) 鉴ian(借鉴) 甸didn(沉甸甸)饥j(如饥似渴)】 沥（呕心沥血） chai(出差)（差遣） bèn(直奔)（奔头儿） 【多音字】差cha(差别)（差强人意） 奔 ben(奔跑)（奔波） chà（差劲）（差不多） 重难点总结 【重点内容分析】作者读过哪些类型的书？从童年读书、作文中悟出了哪些道理？ 书籍类型：小画片、连环画、文艺书籍、古今中外的大部头小说。 悟出道理：①阅读扩展了想象力，做读书笔记锻炼了记忆力，增强了理解力；②作文构思 要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感；③作文练习可以借鉴、模仿，更要创造。 语文园地 交流平台 找书读的方法：①从别人推荐的书目中找书读；②从自己感兴趣的题材中找书读：③读 各种不同题材、体裁的书籍。 《词句段运用 照样子，借助比喻句表达自己对书的看法。 ①书，被人们称为人类文明的“长生果”。（把“书”比作“长生果”） ②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（把“书”比作“营养品”） ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（把“书”比作“朋 友”“故地”) 仿写①书就像一个聚宝盆。 ②书籍是登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰。 书写提示 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处 一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又 险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 日积月累 观书有感 [宋]朱熹 其一 品读 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 《观书有感》（其一）告诉我们：只有不断学 问渠那得清如许？为有源头活水来。 习、更新和发展，汲取新的知识，才能像不断有 其二 源头活水注入塘中那样，使内心澄明。 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 《观书有感》（其二）告诉我们：只有博览群 书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 32 创维新课堂|语文五年级上册RJ