第三单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级上册语文同步优化训练(统编版)

朝酸 第三单元 9古诗三首 字词句梳理 【会认字】暮mù（日暮） 瑟sè（瑟瑟发抖） 缘yun(缘由) 骚sao(骚人) 逊xùn(出言不逊) 输shū（输赢） 【多音字】降：xiang(投降)（降服） jiang(降落)（下降） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 暮 M mu 上下结构 暮色 暮春 吟 Y yin 左右结构 口 吟诵 吟唱 题 心 半包围结构 页 问题 题目 侧 C ce 左右结构 侧面 左侧 峰 F feng 左右结构 山 山峰 高峰 缘 Y yuan 左右结构 缘分 边缘 降 xiang 左右结构 阝 归降 劝降 费 F fèi 上下结构 贝 花费 费用 须 xu 左右结构 乡 必须 胡须 逊 xùn 半包围结构 辶 逊色 谦逊 输 shu 左右结构 车 认输 传输 庐 ú 半包围结构 庐山 三顾茅庐 【词语听写】低吟 难题 侧身峰项庐山 缘故降服 浪费 胡须输送垂暮之年 出言不逊 【词语理解】可怜九月初三夜可怜：可爱。 露似真珠月似弓真珠：这里指珍珠。 题西林壁题：书写，题写。 只缘身在此山中缘：因为。 梅雪争春未肯降降：服输。梅须逊雪三分白逊：不及，比不上。 骚人阁笔费评章 骚人：诗人。 阁：同“搁”，放下。这里读g。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 14 创维新课堂|语文四年级上册RJ 等重难点总结 【重点句子理解】横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低 处看，庐山呈现出各种不同的样子。诗句说明随着观察，点的变化，庐山呈现出 的景象也各不相同，告诉我们从不同的角度看事物，看到的结果会不同。 【课后习题解析】 1.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 红日西沉，余晖贴着江面照射过来，好像铺在江上一样。天气晴朗无风，江 水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。江水一半是青绿色，一半是红色，两种颜色 相映成趣，美不胜收。 2.说说你对下列诗句的理解。 ①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。诗句告诉我们 想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体进行观察。 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的一段清香。诗 句写出了梅、雪各自的不足，也从侧面表现出两者的优，点，让我们明白事物各有 所长的道理。 【课文主题概括】 表达的感情或 诗题 内容 告诉我们的道理 《暮江吟》 描写了傍晚和入夜后的江 表达了对自然美景的喜爱 面美景。 之情。 告诉了我们“当人没有跳 描写了诗人遍游庐山的所 《题西林壁》 见、所感。 出局部从整体观察时，就很难认 清事物的真相与全貌”的道理。 《雪梅》 描写了梅和雪，并将二者进行 告诉了我们“事物各有所 比较，写出了各自的不足和优点。 长”的道理。 创维新课堂|语文四年级上册RJ 15 10爬山虎的脚 字词句梳理 【会认字】均jun(均匀)柄bing(叶柄 )蜗wo(蜗牛) 萎wěi(枯萎) 【多音字】曲：q加（弯曲）（曲折）qǔ（歌曲）（乐曲） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 虎 H hǔ 半包围结构 虎 老虎 壁虎 操 C cao 左右结构 体操 操心 占 Z zhan 上下结构 占领 攻占 嫩 N nen 左右结构 女 嫩绿 娇嫩 顺 shùn 左右结构 页 顺利 通顺 均 jun 左右结构 土 均衡 平均 叠 D die 上中下结构 又 折叠 叠加 隙 xi 左右结构 缝隙 间隙 柄 B bing 左右结构 木 话柄 把柄 瞧 Q giao 左右结构 目 瞧见 小瞧 固 G gù 全包围结构 口 坚固 固体 茎 J jing 上下结构 根茎 茎叶 娄 W wěi 上下结构 4 萎缩 萎靡不振 【词语听写】操场 嫩红 舒服 均匀 重叠空隙 叶柄 反面触角 弯曲 细小 痕迹 牢固休想顺从花茎抢占枯萎 爬山虎 瞧不起 重难点总结 【重点句子理解】 ①叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿 空隙。 这句话准确、细致地写出了爬山虎叶子形态的特点，从中我们能感受到作 者观察得十分细致。 ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的 触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 16 创维新课堂|语文四年级上册RJ 这几句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。句中用“蜗牛 的触角”比喻爬山虎的脚的样子，非常形象。这体现了作者观察得特别细致。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着 墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 这两句话中的“不几天、后来、逐渐”等词语说明作者不但观察细致，还在不 同时间进行了连续观察，进而看到了爬山虎的脚不断变化的过程。 【课后习题解析】根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。 先是茎上伸出六七根细丝，当爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上变成 小圆片巴住墙，最后细丝由直变弯拉一把嫩茎，使它紧贴在墙上。 【课文主题概括】本文中，作者通过连续细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、 叶子的特点以及它是怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告 诉我们要留心观察周围的事物。 11 蟋蟀的住宅 字词句梳理 【会认字】宅zhi(住宅) 隐yin(隐蔽) 毫ho(毫米) 慎shèn(慎重) 址zhi(地址) 良liang(优良) 掘jue(挖掘) 搜sOu(搜索)》 倾qing(倾斜) 骤zhòu(骤雨) 置zhi(布置) 抛pao(抛弃) 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 宅 2 zhai 上下结构 六 宅院 内宅 临 L lin 左右结构 I 来临 面临 慎 S shen 左右结构 不慎 谨慎 选 X xuǎn 半包围结构 辶 选取 选拔 择 Z ze 左右结构 选择 抉择 址 Z zhi 左右结构 土 遗址 选址 良 L liang 上下结构 良好 善良 创维新课堂|语文四年级上册RJ 17 续表 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 穴 X Xué 上下结构 穴 穴位 洞穴 厅 T ting 半包围结构 餐厅 客厅 卧 W Wò 左右结构 臣 卧床 仰卧 专 Z zhuan 独体结构 一 专门 专心 较 J jiào 左右结构 车 比较 较量 即 j 左右结构 立即 即便 【词语听写】住宅 临时 功夫慎重 选择 住址 优良 洞穴大厅 卧室专家即使平整清洁卫生疲劳 计较随遇而安 【词语理解】慎重：谨慎认真。 骤雨：为时不长的突然的降雨。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 重难点总结 【课后习题解析】 1.说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。 课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的才能两方面的内容。 作者对蟋蟀的住宅进行了细致而持续的观察。 2.用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟 大的工程”。 蟋蟀挖掘住宅时用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏 地，用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开，就这样先挖掘住宅的重要 部分，再进行长时间的整修。 蟋蟀修建住宅的工具是那样柔弱、简单，仅仅是前足、大颚、后足和后腿，然 而它修建的住宅却光滑、清洁、干燥、卫生，这形成了极大的反差，蟋蟀能建造出 这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是“伟大的工程”。 18 创维新课堂|语文四年级上册RJ 3.课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下 面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多 数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 课文采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作 “住宅”，把它的活动比作人的活动，既逼真贴切地描绘出了蟋蟀的形象，给人留 下了深刻鲜明的印象，又让人体会到作者对蟋蟀的喜爱，以及细致入微的观察 给作者带来的乐趣。 上面的片段是说明性的语言，简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩；课 文中的拟人句读来棚栩如生，生动形象，富有情趣。 延展性积累 【作者及其作品简介】 法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，主要著作《昆虫记》把 科学知识和文学艺术非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的 笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。 语文园地 交流平台 如，《蟋蟀的住宅》中作者对蟋蟀修建住 能写得准确 宅时的表现进行了细致观察，才将蟋蟀 修建住宅的过程写得十分准确、细致。 如，《爬山虎的脚》中作者对爬山 连续细致 能发现事物的变化 虎进行了连续观察，从而发现了 观察的好处 爬山虎的脚的变化。 能察觉容易被忽略的地方 如，《蟋蟀的住宅》中作者不 仅观察了蟋蟀住宅的外部特 点，还倾听了蟋蟀的歌声。 创维新课堂|语文四年级上册RJ 19 段词句段运用 1.动物的“家”的不同说法。 狗 鼠 鸟 猪 鱼 虎 窝 洞 圈 塘 厩 穴 棚 2.读下列两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 ①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 与第①句相比，第②句中的加，点词语“逐渐”写出了触着墙的爬山虎的脚一 点儿一点儿变成灰色的过程，表述更加准确。 ①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 与第①句相比，第②句中的加，点词语“最多”精准地写出了蟋蝉住宅的深度 和宽度范围，同时体现出作者一定是经过反复观察，甚至是测量才得出了这样 的结论，说明作者的观察是耐心而细致的，这样写使表述更加准确。 日积月累 与秋天有关的气象谚语： 立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 与秋天有关的气象谚语还有： 雷打秋，冬半收。 立秋一场雨，夏衣高捆起。 秋后雨水多，来夏淹山坡。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 20 创维新课堂|语文四年级上册RJ