第一单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步优化训练(统编版2024)

第一单元 1大青树下的小学 字词句梳理 【会认字】绒rng(绒毛) 昂ng(昂首) 扬yng(飘扬) 凤fèng(凤尾竹) 墙qing(白墙) 晃huang(摇晃) 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 坡 P po 左右结构 土 上坡 坡度 球 Q qiu 左右结构 王 足球 皮球 招 Z zhao 左右结构 招手 招待 呼 H hu 左右结构 口 呼吸 呼喊 飘 piao 左右结构 风 飘动 飘舞 扬 yang 左右结构 上扬 发扬 读 D du 左右结构 朗读 阅读 热 R re 上下结构 热爱 热情 闹 N nao 半包围结构 门 吵闹 闹市 粗 cu 左右结构 米 粗心 粗细 壮 Z zhuang 左右结构 强壮 壮观 洁 jie 左右结构 洁净 整洁 【词语听写】山坡 学校 飘扬 课文声音 招引 热闹 古老 粗壮 枝干 洁白 地球 读书呼叫 【词语积累】欢唱的小鸟 敬爱的老师飘扬的国旗 可爱的小学 古老的铜钟 粗壮的枝干洁白的墙 重难点总结 【重点句子理解】这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。 这句话以树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的 创维新课堂|语文三年级上册RJ 专心，表现了这所小学的特别之处，读起来很有新鲜感。 【课后习题解析】这所学校有哪些特别的地方？ 这是一所边疆小 同学们上课时，窗 学，学校的学生来自不 外很安静，动物们也来 同的民族。 学校的 “听课”。 学校种着漂亮的凤 特别之处 课下活动丰富多彩， 尾竹，大青树上挂着古 许多小动物也来看热闹， 老的铜钟，非常美丽。 人与自然和谐相处。 【课文内容概括】本文描写了一所边疆小学的孩子们在上学路上、来到学校时、 上课时和下课后的场景，展现了孩子们欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民 族儿童之间的友爱和团结。 2 花的学校 每字词句梳理 【会认字】轰hong(轰响) 湿shi(湿度) 荒huang(荒野) 笛dí（风笛） 罚f6(处罚)》 臂bi(双臂) 【多音字】假：jià（假期）（放假） jiǎ（假如）（假装） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 湿 S shi 左右结构 湿气 湿地 润 R rùn 左右结构 润色 利润 笛 D di 上下结构 汽笛 长笛 狂 K kuang 左右结构 狂奔 狂风 功 6 gong 左右结构 成功 功劳 罚 F fa 上下结构 责罚 惩罚 互 H hu 独体结构 相互 互动 碰 P peng 左右结构 石 触碰 碰巧 黄 H huang 上中下结构 黄 黄色 金黄 2 创维新课堂|语文三年级上册RJ 续表 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 急 J 上下结构 心 紧急 着急 轰 H hong 上下结构 车 轰动 轰轰烈烈 【词语听写】轰响阵雨 湿润 风笛 狂欢觉得功课 放学老师 碰见黄河处罚互相急急忙忙 【词语积累】走过荒野吹着风笛杨起双臂拍着大手 【重点句式】仿照例句，发挥想象，写有新鲜感的句子。 雨一来，他们便放假了。 分析这句话把花朵在雨中绽放、摇摆说成学生放假，这样的表达生动形 象，很有新鲜感。 仿写风一来，小草便苏醒过来。 蜜蜂一来，花儿便奉上香甜的花粉。 摩重难点总结 【课后习题解析】读下面的句子，注意加点的部分，体会这样表达的效果。 ①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 这句话把东风当作人来写，运用“走过”“吹着”，惟妙惟肖地写出了东风吹 过荒野的动态，很有新鲜感。 ②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 “互相碰触”指树枝在狂风的吹拂下猛烈摇晃，“簌簌”指绿叶在狂风的吹拂 下发出巨大的响声，“拍着大手”指自然界的电闪雷鸣，这句话把树枝、雷云当作 人来写，写出了树枝、绿叶和雷云狂欢的场面，充满了奇特的想象。 【课文内容概括】本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子， 通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。 9延展性积累 与花有关的诗句： 墙角数枝梅，凌寒独自开。 人闲桂花落，夜静春山空。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 创维新课堂I语文三年级上册RJ3 3*不懂就要问 等字词句梳理 【会认字】诵song(背诵) 例（照例） 糊hú（糊涂） 戒jie(戒尺) 详xiang(详细) 厉（厉害） 挨i(挨打) 【多音字】圈：quan(圆圈)（转圈）juan(羊圈)（圈养） 【词语理解】摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。 一字不漏：一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心。 重难点总结 【重点句子理解】孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理， 就是挨打也值得。” 这句话写出了孙中山宁愿挨打也要弄清楚道理，体现了他认真学习的态度 和勤学好问的精神。 【课文主题概括】本文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是 什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，告诉我 们要养成不懂就要问的学习习惯。 延展性积累 关于勤学好问的名言： 敏而好学，不耻下问。 为学患无疑，疑则有进。 人非生而知之者，孰能无惑？ 智能之士，不学不成，不问不知。 创维新课堂|语文三年级上册RJ 语文园地 梳理与交流 积累有新鲜 阅读时，遇到有新鲜感的词句要及时积累下来。 感的词句 将积累的词句多读几遍，体会其有新鲜感的地方。 词句段运用 1.下面的成语有什么特点？写出你的发现。 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱手疾眼快口干舌燥 上面这些成语都含有身体部位名称，都和人有关；每个成语中都有两个字 的意思相近。 2.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 朗读这句话时，“真的”“地下的”是要强调的重音，“真的”可以轻读，突出 “我”的肯定，将花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起。 ②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 朗读这句话时，“一点儿”是要强调的重音，可以重读，突出孙中山当时完全 不懂书里说的意思。 ③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打 也值得。” 朗读这句话时，“不懂就要问”是要强调的重音，可以慢读，突出孙中山认真 学习的态度和勤学好问的品质。 日积月累 所见 注释 [清]袁枚 ①牧童：放牛的孩子。 牧童①骑黄牛，歌声振林樾②。 ②林樾：指道旁成荫的树。 ③欲：想要。 意欲③捕鸣蝉，忽然闭口立④。 ④立：站立。 创维新课堂语文三年级上册RJ 5