第七单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步优化训练(统编版2024)

明显 抽空 药材 松软 刮风 捕捉 材料 水平线 苍翠 严严实实 成群结队 第六单元过关检测 1.风景优美干净街道散发 各种各样贝壳渔船银光闪闪 2.(1)B(2)C(3)B 3.示例深夜，山谷里静悄悄的，唯有月光轻 柔洒落，给嶙峋山石与茂密草木披上了一 层银纱。 4.朝辞白帝彩云间风景优美物产丰富 整洁美丽的大花园巨大的宝库 (一)海滨小城（节选】 5.A 6. 榕树的数量：多 榕树一 榕树的样子：像 关键句： 绿绒大伞 小城的公 园更美。 悠闲舒适：休息 的日子，石凳上 总是坐满了人 7.B【解析】本题考查对选文内容的理解。 读第①段，从“很多树”“有桉树、…亚 热带树木”“桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是”，以及“凤凰树开了 花，开得那么热闹”可知，本段围绕第一句 话，从“树的种类多”“按树叶子香味浓” “凤凰树花开得热闹”这三个方面写出了 小城庭院的美，B项说法不恰当。故本题 答案选B。 22 创维新课堂|语文三年级上册RJ (二)蒙山 8.蒙山被雪覆盖，到处一片银白 9.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 10. 蒙山风光秀丽 四季风景优美 许多文人骚 蒙山 蒙山是历史文 客在此留下 化名山 千古佳句 蒙山亦是养生 空气极佳，负 长寿胜地 氧离子含量 丰富 11.A【解析】本题考查对短文内容的理 解。第2自然段中，作者列举泰山、黄山、 华山和雁荡山，是为了突出蒙山的自然 风光融合了以上几座山的特点，并不是 为了突出它们比蒙山美，A项说法不正 确。故本题答案选A。 三大人辅导延展 古往今来，文人墨客写下无数赞美山 的诗句，读读下面的诗句，积累下来吧。 泰山：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 —一杜甫 华山：只有天在上，更无山与齐。 寇准 庐山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一苏轼 第七单元 20古诗三首 1.mǒvin y t9idun 2.(1)含苞欲放 (2)海岸望返回 (3)抹楚孤单 3.(1)①正隐隐约约的样子晴天雨天 ②示例晴天时，西湖水波荡漾，在阳 光照耀下波光粼粼，美丽极了。下雨时， 远处的群山笼罩在蒙蒙的烟雨之中， 若隐若现，这朦胧的景色也独具韵味。 (2)①只，只是听到②C 4.王维返景入深林宋欲把西湖比西子 5.(1)两岸青山相对出孤帆一片日边来 (2)李白天门山长江孤舟太阳 (3)C (4)示例两岸高耸的青山隔着长江相峙而 立，一叶孤舟乘风破浪，仿佛从水天相 接处的太阳旁边徐徐驶来。 (5)A【解析】本题考查对古诗的理解 和分析。“碧水东流至此回”中“此”指 的是天门山，“回”的意思是“回旋”，这 句诗的大意是“东流而去的长江水经 过天门山时形成回旋的水流”，A项表 述有误。故本题答案选A。 三大人辅导延展 李白是唐代著名的诗人，他写过的关 于山水的古诗还有很多，让我们再来积累 一首吧。 独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 21大自然的声音 1.D 2.(1)琴奏美妙鸟鸣河流轻柔 (2)④ (3)B 3.(1)鸟虫青蛙 (2)叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 示例呼呼呼噼里啪啦 轰隆隆 4.B D AC 5.风动物 6.(1)水，也是大自然的音乐家。 (2)小溪河流大海 (3)B【解析】本题考查对重点句子的理 解。联系画“”句子的前一句话 “当小雨滴汇聚起来，…大海哗哗， 汹涌澎湃”可知，“山中小曲”指小雨滴 刚刚汇聚成小溪，在山间流动时发出 的声音；“海洋大合唱”指河流最后汇 入大海时发出的声音。这句话生动地 写出了大自然中水声的美妙。故本题 答案选B。 (4)示例一小雨滴不停地敲打着我的伞 面，发出咚咚咚的声音，就像在打鼓 一样，那声音让我听了忍不住想和 着节拍跳舞。 示例二小雨滴滴答滴答地敲打着地 创维新课堂|语文三年级上册RJ 23 面的水注，水面溅起朵朵水花，像是 顽皮的小精灵在跳舞。 阅读素养提升七 1.示例豆花真漂亮，豆花真香甜，大家快快 出来玩！ 2. 早晨 午后 傍晚 豆叶上的露珠 清凉的渠水 金色的梦 3.这里，看不见音乐厅和剧场，却有一群可 爱的观众和表演家。 【解析】本题考查对段落关键句的提取。 第3自然段共三句话，第一句话总写了在这 里，有一群可爱的观众和表演家：第二、三 句话分别写了观众都有谁，表演家的样子 以及他们的表现。因此，第一句话就是这 个自然段的关键句，用“”画出来即可。 4.C 22读不完的大书 1.(1)xuan xuan (2)cao chao (3)shúsd 2.画册奥秘 搬家序虾 万物鸭梨 3.必秘秘必俗浴俗 浴汉仅汉仅 4.喳喳姿态有序后笋凡俗 气爽 (1)井然有序 (2)雨后春笋 24 创维新课堂|语文三年级上册RJ 5.(1)示例一小狗跑来跑去，摇头摆尾 十分喜爱 示例二小娃娃的脸蛋儿通红通红 忍不住想摸一下 (2)轻柔示例一让我来陪你快快长大， 一起看看这美丽的新世界吧！ 示例二小朋友，我能邀请你和我一起 去探索这美丽的大自然吗？ 6 小麻雀、 自茶 果树 老鹰、 妈蚁 大自然中 “好玩的东西” 竹子 花、草 第3 第5 棕稠、 自然段 自然陵 小鱼 7.(1)生长快 (2)大蒲扇 大而阔 (3)示例暮春时节，布谷鸟会站在枝头 “布谷，布谷”地叫着，那声音特别清 脆。每当此时，我的心情就会格外舒 畅，因为我知道蝉声阵阵的夏天很快 就要到来。 大人辅导延展 同学们，大自然是一本看不完的大画 册，里面的美丽风光令人赏心悦目。下面 的这首诗描写了迷人的山林秋景，请读一 读，一起来感受秋日的美丽吧。 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。第七单元 人文主题：我与自然 20古诗三首 答案见P22 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 涂抹(mamǒ) 饮水(yin yin) 人云亦云(y) 第七单元 苔藓(tai tai) 中断(duan duan) 因地制宜(ii) ②根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (1)春天到了，我家院子里的郁金香han bao yùfàng (2)琳琳和妈妈来到hi'dn 给爸爸送行，一直wang 着轮船远 去，她们才开始fan hui (3)日暮时分，一mǒ 夕阳洒在ch心 江上，一只g0dan 的大雁掠过江面，转眼就不见了。 3读诗句，按要求完成练习。 (1)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ①诗句中“方”的意思是 ,“空蒙”的意思是 这两句诗写的是西湖在 和 两种天气下的不同风姿。 ②想象诗中描绘的景色，用自己的话说说这两句诗的意思。 (2)空山不见人，但闻人语响。 ①诗句中“但”的意思是 ,“闻”的意思是 ②下面对这两句诗理解正确的一项是() A.“空山”说明山里没有人，很空旷。 B.这两句诗的朗读节奏可以划分为：空山/不见人，但闻人/语响。 C.这两句诗写山中不见其人，只闻其声，以动衬静，突出了山林的寂静。 创维新课堂|语文三年级上册RJ 75 ④根据所学知识填空。 诗中有美景。“诗佛” (谁)用诗句“ ,复照 青苔上”让我们领略到了静谧、清幽的山林美景； 代大文豪苏轼带我们 欣赏了晴天和雨天的西湖，那可真是“ ,淡妆浓抹总相 宜”啊！ 第七单元 能力提升 ⑤课内阅读。 望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 (1)将古诗补充完整。 (2)这首诗的作者是 ,诗中出现的景物有 和 等。 (3)下面与这首诗描绘的画面最接近的一项是( A. B (4)用自己的话说说后两句诗的意思。 (5)下面对这首诗的理解不正确的一项是( A.“碧水东流至此回”这句诗的意思是：长江流经此处，因天门山的阻挡被迫 改变了流向，开始向东流。 B.这首诗描绘了天门山隔江对立、长江波澜壮阔的景色，表达了诗人热爱祖 国山河的情感。 C.这首诗是写景诗，从作者描绘的山水意境中，我们能感受到他那豪迈奔放 的情感。 76 创维新课堂|语文三年级上册RJ 21大自然的声音 答案见P23 ●基础过关 ①下列加点字读音有误的一项是() A.敲击(T) 演奏(zu) B.伟大(wěi) 充分(chong) C.威武(wei) 汇聚(hui) D.呢喃(ne) 激动() 2〔生活情境)读语段，按要求完成练习。 第七单 听了小提qin 独zòU 《梁山伯与祝英台》后，我被那měi miao 的乐曲深深震撼了。那旋律时而如niǎo ming 般 时而如héid 冲击岩石般激烈，时而如细雨落入草地般ging rou …那一曲跨越时空的旋律，让我不禁百感交集。 (1)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (2)“感”字在词典中的解释有：①觉得；②感动；③对别人的好意怀着谢意；④感 觉，情感，感想。语段中加点字“感”的意思是 。(填序号) (3)下列词语中，填在语段中横线上最恰当的一项是( A.轻巧 B.轻快 C.轻盈 ③语文要素体会句子生动的表达，按要求完成练习。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩 的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 (1)这句话写了 三种动物的声音，从中我们能 体会到动物歌声的动听。 (2)用“”画出上面句子中描写声音的词语，并照样子将下面这段话补充完整。 傍晚，天空阴沉沉的，乌云越来越浓。狂风 地刮着，没过一 会儿，豆大的雨滴便 地倾盆而下。忽然， 的雷声 响彻天际，一场暴雨就此拉开了序幕。（填表示声音的词语) ④你在什么场景下听到过下面的声音？请选择正确答案的序号填空。 A.轻快的山中小曲 B.轻轻柔柔的呢喃细语 创维新课堂|语文三年级上册凡J 77 C.充满力量的声音 D.波澜壮阔的海洋大合唱 在妈妈哄宝宝睡觉时，我们可以听到 ；当狂风卷起海浪时，我们可 以听到 ；当山泉潺潺流过时，我们可以听到 ；当升旗仪式上 国歌响起时，我们可以听到 ⑤课文描写了大自然的哪些声音？找出关键句，把思维导图补充完整。 大自然有许多美妙的声音。 第七单元 ,是大 水，也是大自 是大自 自然的音乐家。 然的音乐家。 然的歌手。 9)能力提升 6课内阅读。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打， 一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每 片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 (1)这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。 (2)〔长沙市〕小雨滴是怎样由“轻快的山中小曲”唱到“波澜壮阔的海洋大合唱” 的？请将下面的内容补充完整。 小雨滴 (3)语文要素画“”的句子非常生动，对此理解正确的一项是(） A.这句话用优美的语言说明小雨滴的力量是巨大的，他会变魔术。 B.“山中小曲”指小溪流动的声音，“海洋大合唱”指大海发出的声音。 C.这句话表明水声是不断变化的，时而轻快，时而波澜壮阔。 (4)小练笔小雨滴除了玩打击乐器，他还会敲打什么？又会发出怎样的声音？请 你发挥想象写一写。（提示：围绕一个声音写，可以用上描写声音的词语） 78 创维新课堂|语文三年级上册RJ 阅读素养提升七 答案见P24 (单元语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。) 绿色的歌 豆花盛开的季节，是蝈蝈最高兴的时光。他们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停 地唱歌。 他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。午 后，太阳晒得豆叶都打蔫(nidn)儿了，他们还在唱。那歌声，像清凉的渠(qú)水，流 七单 元 到了豆棵旁，也流进了我的心田里。傍晚，他们的歌声带着豆花的香味，像一个金色 的梦，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛。他们唱啊，唱啊，歌唱自己无 忧无虑的生活，充满了快乐和希望。 这里，看不见音乐厅和剧场，却有一群可爱的观众和表演家。小螳螂、小蜻蜓、 蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆秧们，也都在听。豆花庄的小歌唱家们，长眉毛， 短胳膊，不涂脂抹粉，都是这样朴素，这样自然。 我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优 美，那么令人向往… 1文要索在第1自然段中，作者说蝈蝈在唱歌，这样写很有趣，我猜蝈蝈想用歌声 告诉大家：“ 2〔新题型〕语文要素不同的时间里，蝈蝈的歌声像什么呢？体会作者对蝈蝈歌声的生 动描写，把思维导图补充完整。 早晨 傍晚 清凉的渠水 3第3自然段是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。 ④为什么作者说蝈蝈唱的是“一支绿色的歌”？下列分析错误的一项是() A.作者认为蝈蝈唱出了他们自己无忧无虑的生活。 B.作者认为蝈烟的歌声充满了快乐和希望。 C.蝈蝈是绿色的，他们唱的歌就是绿色的。 创维新课堂|语文三年级上册凡J 79 22 读不完的大书 答案见P24 基础过关 1用“ ”画出每组中错误的读音，并改正在横线上。 (1)昆虫(kun) 竹笋(sun) 旋转(xuan) (2)麻辣(má) 平凡(fn) 超市(cao) 第七单元 (3)民俗(shú) 荣誉(rong) 坚贞(zhen) 2〔新角度〕根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 阅读大自然这本huàcè 我发现了很多àoml 动物世界：蚂蚁ban jia 让我懂得了团结；大雁南飞，让我感受 到了秩ù ;小xid 戏水，让我体会到了灵动。 植物世界：wanwù 努力向阳生长，让我感悟到勃勃生机；果园 里黄澄澄的ya 使我看到成熟之美；饱满的谷穗随风摇摆，令我体 会到丰收的喜悦。 ③选字组词。 【秘 必】 )要 ()密 神() 有求( )应 【俗浴】风( 淋() 习() ( )血奋战 【仅汉】（)语 不( ( )族 绝无( )有 ④〔时事热点〕将下列四字词语补充完整，并选词填空。 叽叽( )() 千( )百( 井然( )( 雨( )春() 超( )脱() 秋高( )( (1)“神舟二十号”乘组进入空间站后，各项工作都 地进行着。 (2)2025年，随着人工智能技术的不断突破，各类新兴的AI(人工智能)应用 如 般涌现，极大地改变了人们的生活和工作方式。 80 创维新课堂|语文三年级上册RJ ⑤语文要泰品析下面的句子，体会生动的语言，完成练习。 (1)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 这句话先写了小麻雀的样子，再写它给人留下的印象。我也能仿写一 句： 的，叫人 (2)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 这句话生动形象地写出了竹叶声 的特点。这声音仿佛在对 我说：“ 七单 6〔新题型〕作者描写了大自然中哪些“好玩的东西”？根据课文内容填一填。 小麻雀、 第2自然段 第4自然段 大自然中 “好玩的东西” 花、 第3自然段 第5自然段 能力提升 7课内阅读。 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天 长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在 秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 (1)选段中加点的“雨后春笋”写出了竹子 的特点。 (2)语文要素画“”的句子写得很生动，作者把棕榈树叶子说成 ,使 我们感受到棕榈树叶子 的特点。 (3)在大自然这本大书里，你还发现了什么有特点的事物？它给你留下了怎样的 印象？写一写吧！ 创维新课堂|语文三年级上册J 81