2.3.2神经冲动的产生和传导第2课时导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

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2.3  神经冲动的产生和传导(第2课时)

【学习目标】

1.学会分析兴奋传导与电流计测量与偏转问题

2.尝试通过设计实验,探究兴奋传导和传递特点

3.通过兴奋产生与传导过程中K+、Na+的的运输方式,分析膜电位变化曲线

4.说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害,能自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。

【重难点】

1.学会分析兴奋传导与电流计偏转问题

2.探究兴奋传导和传递特点

3.分析膜电位变化曲线

【学习过程】

[导 ]温故知新:

1.兴奋在神经纤维上传导的过程及特点?

2.兴奋在神经元之间的传递过程及特点,并分析原因?

[思]  

一、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害(课本标注记忆)

1.化学物质作用于突触的机制:

①                            

②                             

③                             

2.兴奋剂

(1)概念:原是指能提高       系统       的一类药物,如今是           的统称。

(2)运动比赛禁止使用兴奋剂:兴奋剂具有增强人的       、提高       等作用,但违背公平、公正的比赛原则。

3.毒品

(1)概念:指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的       药品和       药品。

(2)毒品(以可卡因为例)成瘾的原因                                        

(3)珍爱生命,远离毒品

二、重难点题型突破

(一)电流计偏转问题

1.兴奋在神经纤维上的传导与电流表指针偏转问题的分析

(1)静息状态

KTX19-1-99.TIF

A.图甲中,当灵敏电流表的两极都与神经纤维膜外侧(或膜内侧)相连接时,指针         。

B.图乙中,当灵敏电流计的一极与神经纤维膜外侧连接,另一极与膜内侧连接时,观察到指针     。

(2)刺激神经纤维,兴奋在神经纤维上传导时

KTX19-1-100.TIF

(bc=cd)

①刺激a点,引起       点先兴奋,      点后兴奋,电流计指针偏转情况                。

②刺激c点(bc=cd),引起         同时兴奋,电流计指针偏转情况                      。

③刺激e点,引起       点先兴奋,     点后兴奋,电流计指针偏转情况                。

2.兴奋在神经元之间传递与电流表指针偏转问题的分析 

KTX19-1-101.TIF

(1)刺激a点,      点先兴奋,     点后兴奋,电流计指针发生                 偏转。page number 0

 

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(2)刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,      点先兴奋,

     点后兴奋,电流计指针发生                 偏转。

(3)刺激c点,兴奋不能传至a,a点不兴奋,d点可兴奋,电流计指针只发生      次偏转。

(二)探究兴奋的传导和传递特点KTX19-1-98.tif

1.探究神经冲动在神经纤维上的传导

问题1:如上图所示,A、B、C、D、E为反射弧的各部分,a、b、c三处为实验位点,尝试设计实验探究神经冲动在神经纤维上的传导特点。

方法设计:电击图中        处,观察         的变化,同时测量        处的电位有无变化。

结果分析:                                 ,说明神经冲动在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应而b处无电位变化,则说明                                        。

2.探究神经冲动在神经元之间的传递

问题2:如上图所示,A、B、C、D、E为反射弧的各部分,,a、b、c三处为实验位点,尝试设计实验探究神经冲动在神经元间的传递特点。

方法设计:先电击图中                 处,测量         处的电位变化;

再电激           处,测量          处的电位变化。

 

结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明                                 ;

若                               ,则说明神经冲动在神经元间的传递是单向的。

(三)膜电位的变化曲线分析

1.膜点位变化曲线

Documents/WeChat%20Files/wxid_5nt4e3rlbai822/2022优化方案生物人教选择性必修1教参(新教材)3.17(1-190)樊/生物人教选择性必修1/1-33.TIFKTB18SWB3-51.TIF

a点前:静息电位,产生的主要原因:                                       ;

膜电位为:           ;

b点: 零电位,动作电位形成过程中,此时细胞膜对         的通透性增强;

ac段:动作电位形成,产生的主要原因:                                           ;

膜电位为:           ;

c点:          电位的峰值。

cd段:静息电位恢复;产生的主要原因:                                        ;

de段:一次兴奋完成后,钠钾泵将内流的Na+泵出膜外,将外流的K+泵入膜内,该过程为主动运输,以维持细胞外      离子浓度高和细胞内        离子浓度高的状态,

使膜内外离子分布恢复到最初静息水平,为下一次兴奋做好准备。

[温馨提示] (1)兴奋的传导方向总是与膜内局部电流的方向一致,而与膜外局部电流的方向相反。

(2)由于静息电位和动作电位形成的过程中,跨膜移动的K+和Na+的量是非常有限的,所以无论是静息状态还是受到刺激产生兴奋时,神经纤维膜内K的浓度始终大于膜外。

2.关于曲线异常情况发生曲线辨析(请对应选择)

A:神经纤维置于低Na+溶液中

B:利用药物阻断Na+通道

C:利用药物Ⅱ阻断K+通道

D:利用药物Ⅲ打开Cl-通道

 

 

 

 

 

甲:                                   丙:

乙:                                   丁:

[议] 讨论[思]中的三个重难点题型,突破在思考中存在的问题瓶颈,总结规律方法page number 1

 

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