2.2.6 解决问题-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材一年级上册数学习题课件（人教版2024 ）

该小学数学课件聚焦“6～9的加、减法解决问题”，课堂导入从地鼠打洞、蒸包子等生活情境切入，承接前期6～9数的认识与加减法计算基础，通过“已知条件—筛选信息—列式解答”的学习支架，引导学生建立运算与实际问题的联系。 其亮点在于立足新课标核心素养，通过分层训练培养数学眼光、思维与语言。基础训练中“选择信息解决问题”（如包子问题选①③求剩余、①②求肉包子），引导学生用数学眼光抽象数量关系，“看图提问题”（9只小鸡情境）发展问题意识。思维拓展“猴子分桃”（比较剩余、算一共剩下）提升运算推理能力，助学生掌握解决问题步骤，也让教师教学更具情境性与针对性。

PASS I 绿卡图书 二610的认识和加、减法 2.6≈9的加、减法 第6课时 解决问题 DASS绿卡图书 基础达标训练 1.(1)还剩几只没打下去？ (2)一共有几人？ 一共有8只地鼠， 里面有4人。 打下去了2只。 日○0-日(R) 日○0-日（人） DA5S绿卡图书 2. ①一共蒸(zheng)好了8个包子。 包子铺 DO D ②有3个素包子，其余的都是肉包子。 ③卖出去了4个包子。 (1)要解决问题“还剩几个包子？”，需要选择的信息是( )和( 列式解答： (2)要解决问题“有几个肉包子？”，需要选择的信息是( )和()， 列式解答： P4581 绿卡图书 kan tu ti chu yi ge shu xue wen ti bing jie da 3.看图提出一个数学问题并解答。 一 共有9只小鸡。 问题： 列式解答：日○日-日() 我摘了4个苹果。 DA5S绿卡图书 思维拓展训练 mei zhi hou zi yuan lai dou you gètao 4.每只猴子原来都有9个桃。 我吃了4个。 我吃了 (1)哪只猴子剩下的桃多？在( )里画“V”。 6个。 (2)两只猴子一共还剩( )个桃。 DASS 绿卡图书 绿卡图书—一走向成功的通行证