精品解析：湖北省黄石市下陆区有色第二中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

语文试卷 (本试卷满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展以“文化自信”为主题的学习活动。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下图是小语展示的“志”字的篆书写法：由“士”和“心”构成。请你据此猜想“志”字所描述的画面， 用一句话说说： 。 【答案】示例：心怀远大抱负的士人，以心中的信念和追求为指引。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。结合“志”字篆书由“士”和“心”构成的特点，联想“士”所代表的有抱负、有担当之人，思考“心”与“士”的关联，推测出体现内心与志向关系的画面。 示例：有追求、有气节的士人，将内心的理想与信念作为前行的方向与坚守。 2. 下面是小文整理的关于“志”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“志”字的四字短语。 “志”的本义 “志”的引申义 含“志”的四字短语 “志”字是形声字，本义是心意、意念。表示心意，表示与心理活动相关。 记载、记录，表示记忆力强。 永志不忘 志向，表示一个人奋斗的方向和目标。 ①_________ ②_________ 【答案】 ①. 示例：志存高远 ②. 壮志凌云 【解析】 【详解】本题考查字义。 题目要求补充含“志”字的四字短语，且“志”在此处表示“志向，一个人奋斗的方向和目标”。所以需要回忆或联想与“志向、目标”相关的四字成语或短语，这类短语通常体现人有远大的理想、坚定的志向等，要保证短语中“志”的含义符合要求，且表述准确规范。 示例：①雄心壮志②鸿鹄之志 3. 小语和小文为学校作了一副对联。小语写的是“书声琅琅传千古”，小文写的是“笔意悠悠绘未来”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。 __________ __________ 【答案】上联（右）：书声琅琅传千古 下联（左）：笔意悠悠绘未来 【解析】 【详解】本题考查书写对联。 根据对联的平仄要求，上联末字应是三声或四声，下联末字应是一声或二声。故上联是“书声琅琅传千古”，下联是“笔意悠悠绘未来”。在古代，书籍的书写是从右到左进行的，因此按照传统的阅读习惯，上联被放在右边，下联放在左边。注意“琅”“意”的结构。 4. 小语和小文以“文化自信”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ㅤㅤ“文化自信”就是继承和发扬中国传统文化的精髓，就是宣扬文人墨客的家国情怀、理想抱负、志趣品格的正能量。这些是李白不如意时的乐观自信：“长风破浪会有时，__________”；是刘禹锡被贬后的明悟：“_____，病树前头万木春”；是苏轼对人生思考的慰藉：“__________，月有阴晴圆缺”；是杜甫对战争给人民带来痛苦的不满：“寄书长不达，_________”；是范仲淹令人心旷神怡的洞庭湖月景：“浮光跃金，__________”；是韩愈无怨无悔、甘愿奉献的精神：“__________，肯将衰朽惜残年”；是温庭筠乡情萦绕的执念：“因思杜陵梦，________”；是张岱痴迷于天人合一的雅致：“___________，上下一白”。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 人有悲欢离合 ④. 况乃未休兵 ⑤. 静影沉璧 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 凫雁满回塘 ⑧. 天与云与山与水 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、未、璧、弊、满”等字词容易写错。 5. 生活中处处都有语文味。下面是小语搜集的两个门店招牌，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 【答案】示例：我选招牌一“三食六记餐饮店”。“三食”化用“一日三餐”，突出餐饮属性；“六记”让人联想到记录美食等，富有文艺感与记忆点，整体既点明店铺类型，又能引发顾客对美食与生活的联想，吸引眼球。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 需要从语文角度，如词语运用、文化内涵、创意表达等方面，对所选招牌进行品味。要结合招牌所属店铺类型，分析其名称如何体现行业特点、传递文化或吸引顾客。 示例一：选“三食六记餐饮店”。“三食”化用“一日三餐”，紧扣餐饮主题，简洁点明店铺提供日常饮食的属性；“六记”给人以记录、回味之感，仿佛在邀请食客记录下在这里的美食体验，增添了文艺与浪漫色彩，容易引发顾客的情感共鸣与好奇心。 示例二：选“翰林苑书店”。“翰林”在古代指文人学士，常与文化、学问相关联，用“翰林苑”作书店招牌，充满了文化底蕴，营造出一种典雅、富有书香气息的氛围，能让读者感受到书店的文化格调，吸引喜爱文化、追求知识的顾客。 6. 同学们写感悟、作小诗，玩得不亦乐乎。下面是第四组同学分享的一段感悟，其中有三处语病，请你找出来并改正。 A.活动中，我不仅读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。B.通过阅读文学作品，让我思接千载，视通万里。C.广泛的阅读不仅开阔了我的视野，还改善了我的文学素养。 ①A句有并列不当的问题，应删去“____________”。 ②B句成分残缺，应删去“_________”或者“__________”。 ③C句搭配不当，应将“_______”改为“________”。 【答案】 ①. 和古典诗词 ②. 通过 ③. 让 ④. 改善 ⑤. 提高 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A句，并列不当，诗歌包含“古典诗词”，可将“和古典诗词”删去。 B句，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“让”删去。 C句，搭配不当，“改善”不能与“文学素养”搭配，可将“改善”改为“提高”。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成各题 朝饥示子聿① [宋]陆游 水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。 生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。 八十到头终强项③，欲将衣钵付吾儿。 【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子聿的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。 7. 结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况：“小茅茨”表现了_________；“惯”写出了___________。 8. 颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。 【答案】7. ①. 居住条件的简陋 ②. 忍饥挨饿是生活常态，诗人对此已习以为常 8. “方”是“才是”的意思，强调只有不被外物动摇，才算是真正的做学问，体现出陆游对治学要坚守本心的严格要求与深刻见解。 【解析】 【导语】这首《朝饥示子聿》展现了陆游晚年清贫自守、耿介不屈的文人风骨。首联以“茅茨”“忍饥”勾勒出物质匮乏的生活图景，颔联“外物不移”则凸显其精神坚守。尾联“强项”“衣钵”二词尤为传神，既见诗人傲骨，又显传承之志。全诗将困顿境遇与高尚志趣形成强烈对比，体现了宋代理学影响下文人的精神追求。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 第一空：“小茅茨”即简陋的茅屋，“水云深处小茅茨”描绘出诗人居住在水云缭绕的偏远之地，住所是这样一间简陋的茅屋，直观地展现出他居住条件的简陋，反映出生活环境的清贫，暗示其物质生活的匮乏。 第二空：“惯”是习惯的意思，“雷动空肠惯忍饥”里，“雷动空肠”以夸张的手法写出空腹时饥饿感如雷鸣般强烈，而“惯”字则表明忍饥挨饿对诗人而言已是家常便饭，体现出他长期处于这种困苦的生活状态，且对此已无奈地习以为常。 【8题详解】 本题考查词句赏析。 “方”在诗句中是“才算是、才算得上”的递进强调语气，并非简单的判断词。在颔联“外物不移方是学”里，陆游以“方”字为核心，划定了“真学问”与“伪学问”的界限——他认为，若治学之人被外界的功名利禄、世俗评价、物质诱惑所动摇，即便读再多书、识再多字，也算不上真正的“学”；唯有守住内心的准则与治学的初心，不被外物干扰，始终专注于学问本身的价值，这“才算是”真正的治学。这个“方”字，既藏着陆游对当时浮躁治学风气的隐忧，更体现出他对治学本质的深刻洞察：学问的核心从不是外在的形式，而是内在的坚守。它将陆游对治学的严格要求、对本心的重视，以一种斩钉截铁的语气传递出来，让“何为真学”的观点更鲜明、更有力量，也暗含着他希望儿子能领悟这份治学真谛的殷切期许。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 潍县寄舍弟墨第三书① 我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，（A）吾所大愿也。至于延师傅，待同学，不可不慎。吾儿六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其名。纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字簿，（B）十日不得者，当察其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄暮，以旧鞋与穿而去。彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难（C）。 (选自《郑板桥集》，上海古籍出版社) 【注释】①作此文时，郑板桥在潍县任职，因其妻儿在兴化老家，教育儿子的责任暂托付给其弟郑墨。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词语。 文言语句 方法借鉴 释义 （1）至于延师傅 【课内迁移法】余人各复延至其家（《桃花源记》） （2）当察其故而无意中与之 【成语推断法】无缘无故 （3）以旧鞋与穿而去 【语境推断法】前文有“至阴雨不能即归” （4）非淡泊无以明志 【固定用法】家贫，无以致书以观。（《送东阳马生序》） 10. 请将“而”“矣”“亦”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学 12. 用现代汉语翻译下列句子。 至阴雨不能即归，辄留饭。 13. 材料一和材料二，这两封家书教育子弟的角度各有不同，请分别概括。 【答案】9. （1）邀请；（2）原因；（3）离开；（4）没办法。 10. ①. 亦 ②. 而 ③. 矣 11. 纸笔墨砚/吾家所有/宜不时散给诸众同学 12. 如果遇到雨天不能马上回家，就挽留他们吃饭。 13. 【甲】文诸葛亮是从道德修养的角度教育子弟的。【乙】文郑板桥是从如何与人相处的角度教育子弟的。 【解析】 【导语】这两封家书展现了古代士人对子弟教育的不同侧重。诸葛亮《诫子书》强调内在修养，以“静”“俭”为本，注重志向与学识的辩证关系，体现了儒家修身治学的传统。郑板桥家书则更关注具体待人接物之道，从延师、待友到济贫，处处体现仁厚之心，彰显了“幼吾幼以及人之幼”的儒家仁爱思想。前者重德才兼修，后者重品行培养，共同构成了中国古代家训文化的丰富内涵，对现代教育仍有启示意义。 【9题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）余人各复延至其家：其余的人各自把渔人邀请到自己家里。延，邀请。根据“课内迁移法”，“至于延师傅”中的“延”也是“邀请”的意思。句意：关于邀请老师。 （2）无缘无故：没有原因。故，原因。根据“成语推断法”，“当察其故而无意中与之”中的“故”也是“原因”的意思。句意：我们应该了解情况并在不经意间给予帮助。 （3）根据前文“至阴雨不能即归”可知，文中提到因为阴雨天气同学不能马上回家，所以郑板桥到傍晚的时候，给同学旧鞋穿然后让其离开。这一系列动作是连贯的，“去”在这样的语境下表示离开是比较合理的。这里的“去”应是“离开”的意思。 （4）“家贫，无以致书以观”中的“无以”为固定用法，意思为“没办法”，因此可推测“非淡泊无以明志”中的“无以”也是“没办法”的意思。句意：不恬静寡欲无法明确志向。 【10题详解】 本题考查文言虚词的用法。 A：前半句“但得附从佳子弟有成”意思为“只要能让（吾儿）跟随优秀子弟一同有所成就”，后半句“吾所大愿也”是判断句，意思是“（这）是我最大的心愿”。“亦”在文言中常表“也、也是”，起补充强调作用，此处用“亦”可衔接前后语义，表达“（吾儿自身成败已不论），只要能跟随佳子弟有成，这也是我最大的心愿”，符合作者对儿子“不重自身成败、重与优秀者同行”的期许。 B：前半句“求十数钱，买川连纸钉仿字簿”表明贫家子、寡妇儿的“目的”（求钱买仿字簿），后半句“十日不得者”表“结果”（十天都没办到），前后存在“目的与未达成结果”的转折或顺承反差。“而”在文言中可连接前后分句，表轻微转折（可译为“却”），此处用“而”可体现“（他们）想求十数钱买仿字簿，却十天都没办到”的对比，突出贫家子弟的窘迫，符合后文“当察其故而无意中与之”的同情语境。 C：前半句“彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必制新鞋袜来上学堂”铺垫“父母为孩子做新鞋袜的用心”，后半句“一遭泥泞，复制为难”表“一旦鞋袜沾了泥，再做新的就困难了”，是对前文情况的总结性陈述。“矣”在文言中常用在句末，表陈述语气（可译为“了”），此处用“矣”可体现“（新鞋袜沾泥后）再重做就困难了”的肯定陈述，收束前文对贫家父母的体谅，语气自然。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：纸、笔、墨、砚这些东西，只要是我家里有的，就应该不时地分发给同学们。从句子结构看：“纸笔墨砚”是一个整体，为句子的主语，表示事物的范畴，这里可以独立断开；“吾家所有”是对“纸笔墨砚”的所属描述，表明这些东西是自家拥有的，可作为一个语义单元；“宜不时散给诸众同学”则表达了针对这些自家所有的纸笔墨砚应该采取的行为，即应该不时地分发给众多同学，是一个完整的表意部分。 故断句：纸笔墨砚/吾家所有/宜不时散给诸众同学。 【12题详解】 本题考查文言句子的翻译。注意重点词语：至，到了；即，立即；归，回去；辄，就；饭，吃饭。 【13题详解】 本题考查比较阅读。 【甲】中，诸葛亮写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”这段话强调了道德修养和内心的平静对于学习和成长的重要性。诸葛亮认为，只有通过内心的宁静和简朴的生活方式，才能明确志向并实现长远的目标。这说明诸葛亮是从道德修养的角度教育子弟的。 【乙】中郑板桥表达了他对教育子女的看法。他提到：“我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。”这句话表明郑板桥更关心的是周围环境对孩子的正面影响，而不是仅仅关注自己儿子的成功与否。接着，他强调了选择和对待老师及同学的重要性：“至于延师傅，待同学，不可不慎。”这显示了郑板桥重视孩子在社交和学习环境中的人际交往能力。因此，可以得出结论，郑板桥是从如何与人相处的角度教育子弟的。 综上所述，郑板桥和诸葛亮在家书中分别从不同的角度教育子弟。诸葛亮则强调道德修养的重要性，郑板桥强调与人相处的重要性。 【点睛】参考译文： 【甲】 君子的行为操守，以静思反省来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。 【乙】 我虽然是个小官，但我的儿子也算是富贵人家的孩子。他的成功或失败，我已经不再过多关注；我最大的愿望是，能够跟随优秀的学生一起学习并取得成就。关于邀请老师和对待同学，我们不能不谨慎。我的儿子今年六岁，在同学中年龄最小。对于年纪比他大的同学，应当称呼他们为“某先生”；年纪稍小一些的，也应称呼他们为“某兄”，不能直接叫他们的名字。纸张、笔墨等学习用品是我们家所拥有的，应该时常分发给其他同学。每当看到贫困家庭的孩子或是寡妇的孩子，为了买纸和订字簿而请求借十几块钱，但却十天半个月也借不到的时候，我们应该了解情况并在不经意间给予帮助。如果遇到阴雨天他们不能马上回家，就应该留下他们吃饭；傍晚时分，可以将旧鞋子给他们穿上离开。那些孩子的父母尽管无法提供好的衣物，但一定会制作新的鞋袜让孩子来上学，一旦鞋袜弄脏或损坏，再重新制作就很困难了。 阅读下面的材料，完成下面小题。 一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米／小时，中等强度跑速一般不超过6千米／小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ 答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ 答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） 14. 根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是（ ） A. 只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。 B. 任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。 C. 选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。 D. 在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用。 15. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。 B. 冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的。 C. 跑步速度一旦超过了6千米／小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D. 我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。 16. 跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。 【答案】14. D 15. A 16. （1）做好热身运动；（2）了解跑步后身体反馈，记录相关数据。 【解析】 【14题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 A.根据材料一第①段“跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果”可知，这里使用了“有可能”而非“就能”，说明掌握好运动强度只是达到良好锻炼效果的一个条件，而非充分条件； B.根据材料一第①段“夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量”可知，并非任何时候跑步都有益于改善睡眠，特别是夜跑后需要留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋； C.根据材料二中“尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”可知，这里使用了“尽量”而非“只有”，说明环境安全、空气清新的公园是较好的跑步场所，但并非只有这些地方跑步才有锻炼效果； 故选D。 【15题详解】 本题考查内容的理解和辨析。 B.根据材料一中第①段“防寒和防暑也是跑步过程中要注意的”可知，仅做好热身运动并不能完全达到防寒和保障运动安全的目的，还需要注意其他防寒措施； C.根据材料二中“中等强度跑速一般不超过6千米/小时”可知，“一般”表示多数情况，但这并不意味着一旦超过这个速度就一定会损伤膝盖、脚踝等部位，只是建议不超过这个速度以避免可能的损伤； D.根据材料三“这是一种常见的竞赛起跑姿势”可知，下蹲式起跑主要用于竞赛场合，且需要特定的条件和技巧，并不适合所有跑步情况。日常跑步并不需要采用下蹲式起跑； 故选A。 【16题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 第一空： 由题干信息“第二步：穿好运动服和运动鞋，带好运动手环”和“第三步：完成跑步”可知，此空要求关注跑步过程中的注意事项。由材料一第①段“跑前要做好热身运动”可知，热身运动对于预防运动伤害、提高运动效果至关重要。因此，在夜跑开始前，进行充分的热身运动是必不可少的步骤。故此空可填写“跑前要进行热身运动”。 第二空： 由题干信息“第五步：完成跑后拉伸”可知，此空要求关注跑步后的注意事项。由材料一第②段“还需要及时了解跑步时和跑步后身体的‘反馈’……也可以借助运动手环等设备来获取身体的‘反馈’数据”可知，在跑步结束后，了解并记录身体的反馈情况及其相关数据是非常重要的，有助于评估运动效果、调整运动计划并预防潜在的健康问题。因此，此空可填写“了解跑步后身体情况并记录相关数据”。 阅读下面文章，完成各题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来，父亲去了，母亲说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影。这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年…… （选自《思维与智慧》，有删改） 17. 读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。 B. 要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。 C. 要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。 D. 要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。 18. 请结合文章内容，从修辞手法的角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 19. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 20. 文章题目《小巷有花守流年》有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 【答案】17. D 18. 这句话运拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷念之情。 19. 这幅图景中有故乡美好的田园风光、温馨和谐的乡村生活，有追逐流水落花自由快乐的趣事，有难忘的亲情和友情的相伴。 20. 小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 【解析】 【导语】这篇文章通过对乡村小巷和花朵的描绘，表现出一种对故乡、亲情和时光流逝的感慨。作者细腻地刻画了儿时村庄的景色，尤其是花草的存在，象征着生命的顽强与美丽。文章通过描述母亲对乡村和土地的坚守，引发读者对故土的怀念，同时也在反思生命的常态与流年不息的主题。景物描写与情感融合，形成一种诗意的氛围，强调了对自然和生命的热爱与珍惜。 【17题详解】 本题考查朗读设计。 D. 要读出“我”的笃定，在句中应重读的词语应该是“定然”和“坚守”，因为“定然”的意思是一定，“坚守”的意思是坚持守护，都表达了我的笃定，而不是“忙碌”； 故选D。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 第③段画线的句子中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。结合第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的一部分，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第④段描绘的“流水落花图”展现了故乡美好的田园风光。文中提到“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”，这样的环境营造出了宁静而美好的乡村氛围； 由第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现了乡村生活中人们之间的亲密和融洽，是温馨和谐的乡村生活场景； 由第④段“更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵”可知，“流水落花图”中有追逐流水落花自由快乐的趣事，体现了童年时无忧无虑的快乐时光； 由第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，图中还有母亲年轻、健康、动人的容颜，母亲的美好形象成为了这幅图中难忘的一部分； 综合以上因素，“流水落花图”融合了美好的风光、和谐的生活、快乐的趣事以及亲情和友情，所以最令“我”难忘。 【20题详解】 本题考查标题含义理解。 由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景； 由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情； 由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活； 由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 作为一个微不足道的人/天文学数字中的一粒微尘/（A）即使生命象露水一样短暂/即使是恒河岸边的细沙/也能反映出比本身更大的光/我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱/在不自由的岁月里我歌唱自由/我是被压迫的民族我歌唱解放/在这个茫茫的世界上/我曾经为被凌辱的人们歌唱/我曾经为受欺压的人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳 （节选自艾青《光的赞歌》） 【乙】 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。（B）这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。（C）雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看保尔一眼。 “怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？ ”保尔用手指敲敲窗户，低声说。 母亲吃惊地看了他一眼。 “你在那儿跟谁说话？ ” “跟麻雀……它飞走了，这个小机灵鬼。”他无力地笑了笑。 到了盛春时节，保尔开始考虑回到城里去。 21. 在艾青的一生中，他从来没有停止过对于光的追求。在他的诗歌创作中“光”成为他的重要的创作对象。我们纵观他的创作道路，可以清晰地看见“光”在他创作中的位置。结合甲文，选出下列说法错误的一项。 A. “光”象征着社会的发展，人类的进步，而这“光”是要经过斗争才能得来的。 B. 在追求“光”的斗争中，诗人不忽略个人的作用，但是他认为群体的力量也非常重要。 C. 诗人含蓄的表示他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进。 D. 诗人通过对光的赞美，热情讴歌了社会历史的不断进步、人类理想的永恒追求。 22. 甲文中的“我”和乙文中的保尔有什么共同点，请你结合选段说一说。 23. 写心得是一种有效的读书方法，通常用来记录自己阅读时产生的体验、感想，比如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等） 和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等） 的看法与评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点。请你从选文中A、B、C三处画线句子中任选一处，自选角度，写写你的阅读心得。 24. 信仰，是人永恒的精神支柱。请参考示例说说艾青的信仰。 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基的信仰是实现伟大的共产主义事业， 他要尽己所能， 去建设一个更加美好的社会。 【答案】21. C 22. 示例一：①甲文中的“我”为祖国“歌唱”，乙文中的保尔为了革命工作无私忘我、不怕牺牲。②他们都用自己的行动和作品传达了对光明、自由和胜利的追求。示例二：①甲文中的“我”为人民“歌唱”，乙文中的保尔战胜死亡后依然能保持乐观，准备再次投入工作。②他们对生活的积极态度、对未来的坚定信念以及在困难面前的坚韧不拔的精神是共同的。 23. 选A，运用比喻，把生命比作露水，生动形象地传达出即使是个体生命短暂如露水，平凡如恒河岸边的细沙，也能通过自己的存在和努力反映出比自身更大的价值和意义。选B，这句话运用外貌描写和动作描写，“苍白消瘦”“站起来”“扶着”“搀扶”等词都能体现这时保尔身体非常虚弱，也衬托出保尔的坚强毅力。选C，这句话运用环境描写，渲染了充满生机的氛围，暗示着保尔的肺炎会康复的，革命即将成功，保尔和他同事的努力没有白费。 24. 《艾青诗选》艾青的信仰是追求真理、追求进步的共产主义，她用歌声传达出她对土地的热爱，对人民的深情，以及对自由、光明的向往。 【解析】 【21题详解】 本题考查理解名著内容。 C.结合“在不自由的岁月里我歌唱自由/我是被压迫的民族我歌唱解放/在这个茫茫的世界上/我曾经为被凌辱的人们歌唱/我曾经为受欺压的人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳”可知，作者明确地表明自己要为自由、为祖国而歌唱，反抗黑暗，追求光明，这里作者是坚定而明确的表示他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进；选项“含蓄的表示他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进”表述不正确； 故选C。 【22题详解】 本题考查理解分析人物形象。 坚定的信念与追求：甲文中的“我”即使生命短暂，如同露水或恒河岸边的细沙，也依然坚定地追求光明、自由和解放，用嘶哑的喉咙歌唱，展现出不屈不挠的精神。乙文中的保尔在经历伤寒等多次生死考验后，依然顽强地活着，并渴望回到城里去，继续他的生活和斗争，体现了他坚定的信念和对未来的追求； 对压迫与不公的抗争：甲文中的“我”为被凌辱和受欺压的人们歌唱，歌唱抗争和革命，表达了对社会不公和压迫的强烈反抗。乙文中的保尔作为被压迫的民族的一员，他的生活经历和斗争精神都体现了对不公和压迫的抗争，尽管文中未直接描述他的抗争行为，但从他的经历中可以感受到这种精神； 积极乐观与对未来充满希望：甲文中的“我”在黑夜中把希望寄托给黎明，在胜利的欢欣中歌唱太阳，展现了对未来的乐观态度和对光明的希望。乙文中的保尔在卧床一个月后能够勉强站起来，并望着窗外的早春天气和麻雀，用“怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？”的话语表达了对未来的乐观和希望。 【23题详解】 本题考查谈阅读心得。题目要求我们从 A、B、C 三处画线句子中任选一处，从作品内容或形式等角度来写阅读心得，包括体验、感想、看法与评价、新认识新观点等。 假如我们选择A处句子：“即使生命象露水一样短暂/即使是恒河岸边的细沙/也能反映出比本身更大的光”。这句话运用了比喻的修辞手法，将生命比作露水、细沙，体现了诗人对生命的深刻感悟。生命虽然短暂如露水，渺小如恒河之沙，但依然可以绽放出巨大的光芒。这让我们思考生命的价值和意义，即使我们个人在浩瀚的宇宙中很渺小，但我们也可以通过自己的努力和奉献，为社会、为他人带来积极的影响，实现自己的价值。它也表达了一种积极向上的人生态度。无论生命多么短暂和渺小，都不应该自暴自弃，而要勇敢地去追求和展现自己的光芒。运用了比喻的修辞手法，把生命比作露水和细沙，生动形象地表现了生命的短暂和渺小，同时通过 “反映出比本身更大的光”形成强烈反差，增强了表达效果，给读者留下深刻的印象。 假如选择B处句子：“苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来”运用了外貌描写，体现了此时的保尔身体非常虚弱；“颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了”运用了动作描写，“颤巍巍”“扶着”“试着”写出了保尔死里逃生后的状态，体现了他行动不便，“这已是他第四次死里逃生”突出了保尔顽强的生命力和坚韧不拔的精神。经历四次死里逃生，依然坚强地活着，继续为自己的理想而奋斗，这种精神令人敬佩，也让我们反思在面对生活中的困难和挫折时，应该像保尔一样勇敢坚强，不轻易放弃。 假如选择C处句子：“雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看保尔一眼”通过环境描写，描写了早春的景象，早春象征着新的希望和生机。在经历了漫长的寒冬和艰难的困境后，春天的到来给人带来了温暖和希望，暗示着保尔也将迎来新的生活和机遇。通过对麻雀的描写，增添了生活的气息和趣味，也从侧面反映出保尔对生活的热爱和对未来的期待。细腻的环境描写，生动地展现了早春的美丽景色，为故事营造了一种温馨、充满希望的氛围。 【24题详解】 本题考查理解名著人物信仰。信仰是人永恒的精神支柱，是一个人所追求的、坚信的价值观念和理想目标。对于《钢铁是怎样炼成的》中奥斯特洛夫斯基的信仰，我们可以看出他以实现伟大的共产主义事业为目标，致力于建设更加美好的社会。艾青的信仰是对祖国的热爱、对人民的深情以及对光明和自由的不懈追求。在他的诗歌中，如《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，充分体现了他对祖国炽热的爱。艾青经历了旧中国的黑暗时期，他看到了人民的苦难，所以他的诗歌中充满了对人民的同情和关怀，如《大堰河——我的保姆》。同时，他在许多诗作中表达了对光明和自由的渴望，如《向太阳》《火把》等，在不自由的岁月里歌唱自由，在黑暗中追逐光明。 综上所述可概括如：艾青的信仰是热爱祖国、关怀人民，执着地追求光明和自由，他用诗歌为祖国和人民发声，为实现理想的社会而不懈努力。 三、表达与交流 （55分） 25. 学校将举办初中生科技创新大赛，小明很想报名参加，但家长认为现在应该专注于准备期末考试，以免分心影响成绩，让他陷入纠结。请你写一段80字左右的话，为他提供一些建议。或者写一首小诗（不少于4行），给予他鼓励。 【答案】示例： 建议示例：小明，科技创新大赛能锻炼思维与实践能力，和备考并非完全冲突。你可以和家长沟通，制定合理计划，用碎片时间构思方案，既不耽误复习，也能追逐兴趣，说不定还能在探索中收获学习新视角呢。 小诗示例： 致逐光的你 笔尖在试卷上耕耘时 别忘心里藏着的星 那是创新微光闪烁 平衡好脚步，就能携光前行 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 从需求来看，核心是帮小明化解“参赛兴趣”与“家长担忧成绩”的矛盾，既要安抚他的纠结情绪，又要提供切实可行的方向或传递积极信念。若选择写建议，需兼顾“理解家长顾虑”和“肯定参赛价值”：先认可家长对成绩的重视，再说明科技创新能锻炼思维、补充学习视角，避免让建议显得脱离实际；同时给出具体行动方案（如沟通、制定计划），让小明知道如何平衡两者，增强可操作性。若选择写诗，需用意象传递力量：结合初中生熟悉的场景（试卷、笔尖）与创新相关的象征（星光、光芒），将“平衡备考与参赛”转化为具象画面，既贴合小明的生活，又能以诗意的表达缓解他的焦虑，给予坚持的勇气，且需保证诗句流畅、情感真挚，符合不少于4行的要求。 示例： 建议：小明，家长担心你分心影响考试，其实是怕你兼顾不好，这份心意可以先理解。你不妨和他们好好说：科技创新能练思维，和学习不冲突。咱们可以定个小计划，用课后10分钟想方案，复习时更专心，这样既不丢成绩，也能圆了参赛的心愿。 小诗： 别让星光等太久 试卷铺成的路上 也能开出创新的花 把家长的牵挂折成帆 你只管带着热爱，慢慢启航 阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。 任务一： 26 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁?”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以“是你，让我振翅飞翔”为题写一篇记叙性文章，写出你的生活经历。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的姓名和校名。③认真书写，卷面整洁。 【答案】例文： 是你，让我振翅飞翔 夕阳把天空染成温柔的橘红色，我推着那辆浅蓝色的自行车，站在小区的空地上，指尖还残留着金属车把的微凉。奶奶拄着拐杖，慢慢走到我身边，布满皱纹的手轻轻拍了拍我的肩膀：“别怕，奶奶陪着你。”​ 那是我第一次学骑自行车。看着身边同学骑着车穿梭自如的样子，我既羡慕又胆怯，总怕自己摔得狼狈。奶奶看透了我的心思，从老家回来时，特意托人捎来这辆自行车，说要陪我一起学。​ 刚开始，奶奶扶着车尾，一步一步跟着我走。车轮碾过地面，发出“咕噜咕噜”的声响，我紧握车把，眼睛死死盯着前方，手心全是汗。“身子坐直些，眼睛看远，别盯着车轮。”奶奶的声音在身后响起，带着让人安心的力量。可没过多久，我还是失去了平衡，连人带车往旁边倒去。我以为会摔得很疼，却被奶奶用尽力气扶住了。她的胳膊微微发抖，额头上渗出细密的汗珠，却还笑着说：“没事吧？咱们慢慢来，不着急。”​ 接下来的日子，每天傍晚都能看到我们祖孙俩的身影。奶奶的腿脚不好，跟着我走一会儿就会气喘吁吁，但她从没有停下。有一次，我骑得稍微稳了些，回头想跟奶奶分享喜悦，却发现她已经悄悄松开了手，站在不远处，眼里满是欣慰。我心里一慌，车把又开始摇晃，眼看就要摔下去，奶奶急忙喊：“别怕！你能行！”我咬咬牙，稳住身子，继续往前骑。风从耳边吹过，带着傍晚的花香，我忽然发现，自己竟然真的骑起来了！​ 我骑着车，在空地上绕了一圈又一圈，夕阳把我的影子拉得很长。我停下车，回头看向奶奶，她正笑着朝我挥手，眼角的皱纹里满是骄傲。那一刻，我忽然明白，奶奶就像一双隐形的翅膀，在我害怕时给我支撑，在我犹豫时给我鼓励，让我挣脱了胆怯的束缚，勇敢地“飞”了起来。​ 如今，我已经能骑着车去更远的地方，但每次看到那辆浅蓝色的自行车，总会想起那个傍晚，奶奶拄着拐杖，站在夕阳里，用温暖的目光守护着我的模样。是你啊，奶奶，是你的陪伴与鼓励，让我挣脱了内心的恐惧，拥有了振翅飞翔的勇气，在成长的路上，一步步向着光的方向前行。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。审题时需紧扣“是你，让我振翅飞翔”这一题目核心与鲁米名言的隐喻内涵。首先，“你”是文章的关键叙事对象，其身份具有多元性，既可以是身边具体的人，如父母、老师、朋友，也可以是抽象的事物，像一本书、一段经历、一种信念，甚至是自然界中的某个生命，核心在于“你”必须承担起“助力成长”的角色。其次，“振翅飞翔”呼应鲁米所说的“生而有翼”，并非指物理意义上的飞行，而是象征心灵的突破、能力的提升或困境的摆脱，比如从自卑到自信的转变、从迷茫到坚定的觉醒、从失败到成功的跨越，这一过程需要体现出“我”在“你”的影响下，主动挣脱“匍匐前进”的状态，实现精神层面的净化与升华。立意上，应聚焦“陪伴与成长”“启发与觉醒”的主题，通过具体事例展现“你”如何成为“我”生命中的“翅膀”，凸显个体在外部力量助力下实现自我突破的价值，传递积极向上、勇于超越的人生态度。 二、选材构思。选材可从生活中不同情感联结与成长场景切入，确保事例真实可感且能凸显“振翅”的过程。若以亲情为切入点，可选取父母在“我”遭遇挫折时的支持，比如一次重要考试失利后，“我”陷入自我否定，整日萎靡不振，母亲没有一味指责，而是默默陪伴，在深夜为“我”端来热牛奶，轻声讲述她自己年轻时面对困境的经历，告诉“我”失败只是成长的插曲，重要的是重新站起来的勇气，在母亲的鼓励下，“我”逐渐走出阴霾，重新制定学习计划，最终在下次考试中取得进步，这里母亲的陪伴与引导便是“让我振翅飞翔”的力量；若以师恩为方向，可回忆在学习某项技能（如绘画、写作）时遇到瓶颈，产生放弃念头，老师发现后，通过耐心指导技巧、分享自身学习经历、肯定“我”的潜力等方式，帮助“我”突破瓶颈，逐渐找回信心，最终在相关比赛中获奖，老师的教诲与信任成为“我”突破自我的“翅膀”；若选择友情视角，可写在新环境中因内向而难以融入集体，感到孤独无助，此时一位同学主动接近“我”，邀请“我”参与集体活动，在“我”紧张犯错时及时解围，鼓励“我”展现自己的优点，在这位朋友的带动下，“我”逐渐打开心扉，变得开朗，成功融入集体，收获了真挚的友谊，朋友的温暖与带动让“我”摆脱了孤独，实现了性格上的“振翅飞翔”。这些选材均围绕“你”的具体行动对“我”产生的积极影响，清晰展现“振翅飞翔”的成长轨迹，符合记叙性文章的要求，也能让情感表达更加真挚动人。 任务二： 27. 高速发展的社会中，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔。 请以“请为生命插上翅膀”为题，写一篇论述性文章，表达你的独特见解。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的姓名和校名。③认真书写，卷面整洁。 【答案】例文： 请为生命插上翅膀 在时代的高速列车上，人们行色匆匆，如蝼蚁般穿梭于钢筋水泥的丛林。忙碌，成了生活的主调；奔波，占据了生命的全部。我们似乎忘记了，生命本应是一场充满诗意与远方的旅程，需要一双翅膀，带我们冲破世俗的枷锁，翱翔于广阔的天际。 请为生命插上梦想的翅膀。梦想，是黑暗中的启明星，是寒夜中的一团火，是沙漠里的一泓清泉。它给予我们前行的动力，让我们在茫茫人生路上不再迷茫。哥白尼怀揣着对宇宙真相的执着追求，冲破了“地心说”的桎梏，提出了震撼世界的“日心说”，为人类探索宇宙的征程点亮了一盏明灯；马丁・路德・金梦想着种族平等，他用激昂的演讲和无畏的行动，唤醒了无数人对自由与平等的向往，推动了社会的巨大变革。梦想无关大小，它可以是科学家探索未知的决心，可以是艺术家追求极致的热忱，也可以是平凡人对美好生活的憧憬。拥有梦想，生命便有了方向，我们才能在逐梦的道路上，绽放属于自己的光芒。 请为生命插上勇气的翅膀。勇气，是面对困难时的坚毅眼神，是遭遇挫折时的不屈脊梁，是挑战权威时的无畏气魄。生活的道路从来不会一帆风顺，荆棘与坎坷如影随形。此时，勇气就是我们披荆斩棘的利刃。布鲁诺为了捍卫哥白尼的“日心说”，不惧宗教裁判所的残酷迫害，勇敢地站出来，用生命诠释了对真理的坚守；海伦・凯勒在失明失聪的绝境中，凭借着顽强的勇气，学会了阅读、写作和说话，成为了激励无数人的传奇。勇气并非与生俱来，它是在一次次的磨砺中铸就的。当我们鼓起勇气，去尝试未曾做过的事，去挑战看似不可逾越的困难，我们会发现，自己的生命在这个过程中得到了升华，我们正向着更高的天空展翅飞翔。 请为生命插上知识的翅膀。知识，是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是打开未来之门的钥匙。在这个知识爆炸的时代，不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐，拓宽生命的边界。从古老的四大发明到如今的人工智能，从浩瀚的宇宙探索到微观的基因编辑，每一次科技的飞跃，每一项文明的进步，都离不开知识的积累与传承。屠呦呦在中医药知识的宝库中深耕细作，经过无数次的实验，发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献；埃隆・马斯克凭借着对科技知识的深刻理解和创新应用，在电动汽车、太空探索等领域取得了举世瞩目的成就。我们通过学习知识，不仅能够提升自己的能力，还能开阔视野，以全新的视角去认识世界、理解生命。知识的翅膀，将带我们穿越时空的隧道，领略人类文明的辉煌，探索宇宙万物的奥秘。 在这纷繁复杂的世界里，让我们停下匆忙的脚步，静下心来，为生命插上梦想、勇气和知识的翅膀。有了这双翅膀，我们便能挣脱现实的束缚，超越平凡的生活，向着远方的天空，自由翱翔，去追寻生命的真谛，去拥抱那片属于我们的广阔蓝天。让生命在飞翔中绽放光彩，让每一个日子都成为一首激昂的诗篇。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：《请为生命插上翅膀》是极具象征意义与启发性的命题。题目中的“翅膀”并非实指，而是象征着能够助力生命超越平凡、达成高远目标的要素，诸如梦想、勇气、知识等。开篇“身处高速发展的社会，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔”，揭示了现代社会的弊病——快节奏生活使人们迷失于琐碎日常，忽略了对生命价值的追寻和精神世界的探索。基于此，文章立意可落在呼吁人们摆脱现实的束缚，唤醒内心对梦想的渴望，重拾探索精神，为生命赋予更深刻的内涵与更丰富的色彩。通过剖析社会现象，反思生活本质，传递出珍视生命、追求卓越的积极生活态度，引导读者思考如何突破平庸，让生命绽放独特光芒，使文章具有现实针对性与思想深度。 2.选材构思：文章开篇可描绘现代社会忙碌的众生相，如行色匆匆的上班族、埋头苦学的学生等，引出“人们在忙碌中丢失了生命的翅膀”这一问题，引发读者共鸣。主体部分从不同角度论述为生命插上翅膀的重要性与方法。可以选取名人事例，比如莱特兄弟怀揣翱翔蓝天的梦想，不畏艰难，反复试验，最终发明飞机，实现人类飞行的梦想，论证梦想是生命的翅膀，能引领人们突破局限，探索未知。还可以列举科学家屠呦呦的事迹，她凭借坚定的信念和不懈的努力，在艰苦的科研条件下，发现青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献，说明坚持和努力是生命的翅膀，助力人们克服重重困难，抵达成功的彼岸。此外，可融入自身经历，讲述学习某项技能时，从最初的畏难退缩到后来凭借勇气和毅力坚持下来，不仅掌握了技能，还收获了成长与自信，表明勇气能为生命插上翅膀，让人勇敢面对挑战，挖掘自身潜力。结尾部分总结全文，再次强调在高速发展的社会中，为生命插上翅膀的紧迫性与重要性，呼吁读者勇敢追逐梦想，以积极的行动为生命赋能，让生命在广袤的天空中自由翱翔，升华文章主题，给读者留下深刻的思考与鼓舞。 任务三： 28. 未来某一天，假如你真的长出了翅膀，你将飞到哪里、遇见什么或做点什么呢？ 请以《那一天，我长出了翅膀》为题，写一篇想象作文。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 【答案】例文： 那一天，我长出了翅膀 阳光透过窗户，懒洋洋地洒在书桌上，我像往常一样埋头于题海。突然，一阵奇异的瘙痒从后背传来，我惊愕地发现，自己竟长出了一对巨大而绚丽的翅膀。 这对翅膀美得不可思议，每一根羽毛都闪烁着微光，像是由最上等的丝绸织就。我试着轻轻扇动了一下，瞬间，一股强大的气流将我从座位上托起，我还没来得及反应，就已经冲破了窗户，向着天空飞去。 风在耳边呼啸，城市的高楼大厦迅速在脚下变小，我兴奋地大喊起来。平日里拥堵的街道此刻看起来就像一条条蜿蜒的小蛇，汽车则如同缓慢爬行的甲虫。我尽情享受着飞行的快感，时而盘旋上升，时而俯冲下降，像一只自由的鸟儿。 飞着飞着，我心中突然萌生出一个念头——去看看远方的大海。于是，我调整方向，向着记忆中大海的方向飞去。一路上，山川、田野、河流在我眼前掠过，那是我从未有过的视角，大地仿佛一幅巨大的画卷在我脚下徐徐展开。 不知过了多久，一片湛蓝出现在视野尽头。是大海！我加速飞去，当那咸湿的海风扑面而来，我激动得几乎落泪。我贴近海面飞行，海浪在翅膀下翻滚，白色的浪花像顽皮的孩子，跳跃着、欢呼着。我看到一群海豚在海面上嬉戏，它们灵活的身姿在阳光下闪烁着银色的光芒。我追随着它们的身影，与它们一同在浪尖穿梭。 离开大海后，我又飞向了一座连绵的山脉。这里的空气格外清新，弥漫着松枝和泥土的芬芳。我在山谷间穿梭，看到了隐藏在绿树丛中的瀑布，水流从高处倾泻而下，发出震耳欲聋的声响，溅起的水花在阳光中幻化成一道道彩虹。在一个幽静的山坳里，我发现了一片世外桃源般的小村庄。低矮的房屋错落有致，袅袅炊烟从烟囱中升起，仿佛在召唤着远方的游子。我缓缓降落在村庄的空地上，村民们惊讶地围拢过来，眼中满是好奇与敬畏。我与他们交流，分享着外面世界的故事，他们则热情地邀请我品尝自家酿造的美酒和新鲜的蔬果。 然而，当我准备离开时，偶然间听到了一位老人的叹息。原来，由于交通不便，村庄里的农产品很难运出去，丰收的果实常常只能烂在地里。看着他们质朴而忧愁的面容，我突然意识到，这对翅膀不仅是我自由的象征，更可以成为帮助他人的工具。 于是，我决定利用翅膀的力量，帮助村民们运输农产品。我一次次往返于村庄与城市之间，将新鲜的水果、蔬菜送到城市的集市上。看到村民们脸上洋溢着喜悦和感激的笑容，我的心中也充满了温暖和满足。 那一天，我长出了翅膀，不仅体验到了自由飞行的快乐，更明白了自己的责任与担当。即使有一天翅膀消失，这份经历也将永远铭刻在我心中，激励我在生活中继续勇敢前行，去帮助那些需要帮助的人，去探索更广阔的世界。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《那一天，我长出了翅膀》这个题目充满了奇幻色彩，它将我们带入一个超现实的情境。“那一天”意味着一个特殊的时间节点，打破了原本平淡的生活节奏；“我”明确了叙述视角，以第一人称来展开故事，让读者更能身临其境；“长出了翅膀”则是关键的奇幻元素，它为故事的发展提供了无限可能。从立意上看，我们可以围绕着翅膀所带来的变化进行思考。一方面，它可以象征着我们内心深处渴望突破常规、超越自我的愿望。比如在现实生活中，我们可能被各种规则、压力所束缚，而翅膀则给予我们力量去打破这些限制，去追求一直遥不可及的梦想。就像一直对艺术充满热爱却因学业压力无法深入学习的孩子，长出翅膀后可以飞向艺术的殿堂，尽情汲取养分。另一方面，从社会层面思考，翅膀也可以代表着一种能够帮助他人、传递温暖与希望的能力。我们可以飞到贫困地区，为那些生活艰难的人们带去物资和关怀；或是飞到灾难现场，协助救援工作的开展。这体现了对社会责任感和人文关怀的表达。此外，从探索未知的角度出发，翅膀还能引领我们飞向宇宙、深海等未知领域，满足我们对世界的好奇心和求知欲，表达人类对未知不断探索的精神。总之，要通过这个题目，传达出积极向上的价值观和对美好事物的向往。 选材构思：在选材方面，可选择的范围极为丰富。如果想从自然探索的角度入手，可以描绘自己长出翅膀后飞向茂密的热带雨林。在那里，会遇见各种珍稀的动植物，如色彩斑斓的鹦鹉在枝头欢唱，神秘的兰花在角落里静静绽放。可以详细描述雨林中独特的生态环境，潮湿的空气、繁茂的植被，以及在探索过程中遇到的各种有趣的事情，比如不小心闯入了猴子的领地，被它们好奇地围观；或者发现了一处隐藏在瀑布后的神秘洞穴。同时，也可以借此引出对环境保护的思考，当看到雨林中部分区域被砍伐破坏时，内心产生的触动和想要保护这片自然瑰宝的决心。若从人文关怀的角度选材，可讲述自己飞到偏远的贫困山村。看到那里的孩子穿着破旧的衣服，在简陋的教室里努力学习，内心满是震撼与心疼。于是利用翅膀的能力，往返于城市和山村之间，为孩子们带来书籍、文具等学习用品，还和他们一起玩耍、交流，倾听他们的梦想，鼓励他们勇敢追求。在这个过程中，会与孩子们建立深厚的感情，也能深刻体会到帮助他人所带来的快乐和满足。而从宇宙探秘的角度，能想象自己飞向浩瀚的太空，穿梭在闪烁的星辰之间。遇见了巨大而炽热的恒星，感受到它那磅礴的能量；还看到了神秘莫测的黑洞，仿佛被吸入一个无尽的深渊。或许还会遭遇外形奇特的外星生物，与它们进行一场跨越星际的交流。在这个过程中，不断拓展对宇宙的认知，也激发了对科学探索的无限热情。在构思文章框架时，开头部分可以先渲染出平凡的日常氛围，比如描述自己像往常一样起床、上学，面对枯燥的功课和繁重的压力，让读者感受到生活的平淡无奇。然后通过一个突然的转折，如一阵奇异的光芒闪过，身体传来异样的感觉，发现自己长出了翅膀，迅速抓住读者的眼球，引发他们的好奇心。中间部分则是文章的主体，要详细地叙述长出翅膀后飞行的经历。按照一定的逻辑顺序，如空间顺序，依次描述飞行的地点、遇见的人和事，要注重细节描写，让读者能够感受到场景的真实和生动。可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。结尾部分，可以对这次奇妙的经历进行总结和升华。可以是对自己内心成长的感悟，比如明白了只要有勇气和梦想，就能突破困境；也可以是对未来的展望，即使翅膀消失了，但那种勇敢探索、关爱他人的精神将永远伴随自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文试卷 (本试卷满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展以“文化自信”为主题的学习活动。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下图是小语展示的“志”字的篆书写法：由“士”和“心”构成。请你据此猜想“志”字所描述的画面， 用一句话说说： 。 2. 下面是小文整理关于“志”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“志”字的四字短语。 “志”的本义 “志”的引申义 含“志”四字短语 “志”字是形声字，本义是心意、意念。表示心意，表示与心理活动相关。 记载、记录，表示记忆力强。 永志不忘 志向，表示一个人奋斗的方向和目标。 ①_________ ②_________ 3. 小语和小文为学校作了一副对联。小语写的是“书声琅琅传千古”，小文写的是“笔意悠悠绘未来”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。 __________ __________ 4. 小语和小文以“文化自信”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ㅤㅤ“文化自信”就是继承和发扬中国传统文化的精髓，就是宣扬文人墨客的家国情怀、理想抱负、志趣品格的正能量。这些是李白不如意时的乐观自信：“长风破浪会有时，__________”；是刘禹锡被贬后的明悟：“_____，病树前头万木春”；是苏轼对人生思考的慰藉：“__________，月有阴晴圆缺”；是杜甫对战争给人民带来痛苦的不满：“寄书长不达，_________”；是范仲淹令人心旷神怡的洞庭湖月景：“浮光跃金，__________”；是韩愈无怨无悔、甘愿奉献的精神：“__________，肯将衰朽惜残年”；是温庭筠乡情萦绕的执念：“因思杜陵梦，________”；是张岱痴迷于天人合一的雅致：“___________，上下一白”。 5. 生活中处处都有语文味。下面是小语搜集的两个门店招牌，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 6. 同学们写感悟、作小诗，玩得不亦乐乎。下面是第四组同学分享的一段感悟，其中有三处语病，请你找出来并改正。 A.活动中，我不仅读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。B.通过阅读文学作品，让我思接千载，视通万里。C.广泛的阅读不仅开阔了我的视野，还改善了我的文学素养。 ①A句有并列不当的问题，应删去“____________”。 ②B句成分残缺，应删去“_________”或者“__________”。 ③C句搭配不当，应将“_______”改为“________”。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成各题。 朝饥示子聿① [宋]陆游 水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。 生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。 八十到头终强项③，欲将衣钵付吾儿。 【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子聿。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。 7. 结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况：“小茅茨”表现了_________；“惯”写出了___________。 8. 颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 潍县寄舍弟墨第三书① 我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，（A）吾所大愿也。至于延师傅，待同学，不可不慎。吾儿六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其名。纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字簿，（B）十日不得者，当察其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄暮，以旧鞋与穿而去。彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难（C）。 (选自《郑板桥集》，上海古籍出版社) 【注释】①作此文时，郑板桥在潍县任职，因其妻儿在兴化老家，教育儿子的责任暂托付给其弟郑墨。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词语。 文言语句 方法借鉴 释义 （1）至于延师傅 【课内迁移法】余人各复延至其家（《桃花源记》） （2）当察其故而无意中与之 【成语推断法】无缘无故 （3）以旧鞋与穿而去 【语境推断法】前文有“至阴雨不能即归” （4）非淡泊无以明志 【固定用法】家贫，无以致书以观。（《送东阳马生序》） 10. 请将“而”“矣”“亦”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学 12. 用现代汉语翻译下列句子。 至阴雨不能即归，辄留饭。 13. 材料一和材料二，这两封家书教育子弟的角度各有不同，请分别概括。 阅读下面的材料，完成下面小题。 一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式：锻炼时大强度跑速一般不超过8千米／小时，中等强度跑速一般不超过6千米／小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ 答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ 答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） 14. 根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是（ ） A. 只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。 B. 任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。 C. 选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。 D. 在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用。 15. 根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（ ） A. 晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。 B. 冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的。 C. 跑步速度一旦超过了6千米／小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D. 我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。 16. 跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。 阅读下面文章，完成各题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来，父亲去了，母亲说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影。这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年…… （选自《思维与智慧》，有删改） 17. 读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。 B. 要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。 C. 要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。 D. 要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。 18. 请结合文章内容，从修辞手法的角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 19. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 20. 文章题目《小巷有花守流年》有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 作为一个微不足道的人/天文学数字中的一粒微尘/（A）即使生命象露水一样短暂/即使是恒河岸边的细沙/也能反映出比本身更大的光/我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱/在不自由的岁月里我歌唱自由/我是被压迫的民族我歌唱解放/在这个茫茫的世界上/我曾经为被凌辱的人们歌唱/我曾经为受欺压的人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳 （节选自艾青《光的赞歌》） 【乙】 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。（B）这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。（C）雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看保尔一眼。 “怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？ ”保尔用手指敲敲窗户，低声说。 母亲吃惊地看了他一眼。 “你在那儿跟谁说话？ ” “跟麻雀……它飞走了，这个小机灵鬼。”他无力地笑了笑。 到了盛春时节，保尔开始考虑回到城里去。 21. 在艾青一生中，他从来没有停止过对于光的追求。在他的诗歌创作中“光”成为他的重要的创作对象。我们纵观他的创作道路，可以清晰地看见“光”在他创作中的位置。结合甲文，选出下列说法错误的一项。 A. “光”象征着社会的发展，人类的进步，而这“光”是要经过斗争才能得来的。 B. 在追求“光”斗争中，诗人不忽略个人的作用，但是他认为群体的力量也非常重要。 C. 诗人含蓄的表示他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进。 D. 诗人通过对光的赞美，热情讴歌了社会历史的不断进步、人类理想的永恒追求。 22. 甲文中的“我”和乙文中的保尔有什么共同点，请你结合选段说一说。 23. 写心得是一种有效的读书方法，通常用来记录自己阅读时产生的体验、感想，比如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等） 和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等） 的看法与评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点。请你从选文中A、B、C三处画线句子中任选一处，自选角度，写写你的阅读心得。 24. 信仰，是人永恒的精神支柱。请参考示例说说艾青的信仰。 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基的信仰是实现伟大的共产主义事业， 他要尽己所能， 去建设一个更加美好的社会。 三、表达与交流 （55分） 25. 学校将举办初中生科技创新大赛，小明很想报名参加，但家长认为现在应该专注于准备期末考试，以免分心影响成绩，让他陷入纠结。请你写一段80字左右的话，为他提供一些建议。或者写一首小诗（不少于4行），给予他鼓励。 阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。 任务一： 26. 诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁?”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。 请以“是你，让我振翅飞翔”为题写一篇记叙性文章，写出你的生活经历。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的姓名和校名。③认真书写，卷面整洁。 任务二： 27. 高速发展的社会中，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔。 请以“请为生命插上翅膀”为题，写一篇论述性文章，表达你的独特见解。 要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的姓名和校名。③认真书写，卷面整洁。 任务三： 28. 未来某一天，假如你真的长出了翅膀，你将飞到哪里、遇见什么或做点什么呢？ 请以《那一天，我长出了翅膀》为题，写一篇想象作文。 要求：①不少于 600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$