精品解析：贵州省毕节市金沙县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷 九年级 语文 （时限：150分钟满分：150分） 亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！ 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 自强不息是中国人的精神内核，也是中华民族生生不息的力量源泉之一。在惊骇的历史长河中，这是一种心无旁①wù、持之以恒的态度，是一种追求“日新”、不断创造的②mì jué，是在困厄中积攒力量的决心，更是一种至公无私、公而忘私的思想。“地势坤，君子以厚德载物”，我们在发挥自强不息精神的同时，还应具备包容意识和博大胸怀，并使二者互相融合、相得益③zhāng，濡养我们的精神。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 惊骇 B. 困厄 C. 积攒 D. 濡养 【答案】1. 骛 秘诀 彰 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 心无旁骛（xīn wú páng wù）指心思集中，专心致志，不被外界干扰分散注意力。其核心在于通过调整心态、明确目标、强化自律，实现专注力的提升。 秘诀（mì jué）：能解决问题的不公开的巧妙办法。 相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：两者互相配合，使优点更显著（“相得”指相互配合，“彰”指显著）。常用于形容人或事物结合后产生协同效应。 注意使用楷体字书写，作答规范。 【2题详解】 本题考查词语运用 A.惊骇：惊慌害怕，通常用来形容人面对突发情况或恐怖事物时的反应。而在该文段中，用来修饰“历史长河”不恰当，“历史长河”是一个宏大、客观的概念，不能用“惊骇”来形容，此处使用“浩瀚”更合适，“浩瀚”有广大、繁多之意，能体现出历史长河的悠久和宏大。所以该选项词语使用不恰当。 B.困厄：指困苦危难，在文段中“在困厄中积攒力量的决心”，“困厄”准确地描述了人在面临艰难处境时的状态，使用恰当。 C.积攒：一点一点地聚集，在“在困厄中积攒力量的决心”这句话中，“积攒力量”表达了在困境中逐步积累、汇聚力量的意思，使用恰当。 D.濡养：滋养、养育的意思，“濡养我们的精神”表示用自强不息的精神和包容胸怀等来滋养我们的精神世界，使用恰当。 故选A。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①___________________？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） ②登斯楼也，则有去国怀乡，_________________，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） ③若夫日出而林霏开，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④大雪三日，__________________。（张岱《湖心亭看雪》） ⑤有弟皆分散，__________________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑥___________________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是：__________________，___________________。 ⑧上次月考失利，我与年级第一的位置擦肩而过，朋友安慰我说：“___________，_______。下次你一定可以考得更好！”[用《行路难》（其一）中的句子填写] 【答案】 ①. 为什么我的眼里常含泪水 ②. 忧谗畏讥 ③. 云归而岩穴暝 ④. 湖中人鸟声俱绝 ⑤. 无家问死生 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 今日听君歌一曲 ⑧. 暂凭杯酒长精神 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：谗、畏、暝、弊、暂、凭、海。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄。代表作有《光的赞歌》等。 B. 记是一种文体，可叙事、写景、状物、议论、描写，抒发情怀抱负，阐述观点。 C. 雨果，英国作家。代表作有戏剧《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 D. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 C.有误，雨果是法国作家； 故选C。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（共5分） 5. 下面关于《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（ ） A. 《礁石》中“但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”的“它”代表着坚韧不拔、乐观自信的人。 B. 《我爱这土地》中“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对死亡和土地的憎恶之情。 C. 《太阳的话》中“快起来/快起来/快从枕头里抬起头来……”诗人以满腔热情唤起国人迎接光明。 D. 《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里/抚摸我”表现了大堰河无私的爱。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 B．这句诗不应是“对死亡和土地的憎恶”，这句诗隐含献身精神，表达对土地的热爱； 故选B。 6. 《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象。请你写出其中一个意象，并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。 【答案】示例一：太阳，象征着光明和希望，以及美好的未来。示例二：土地，象征着中国和中华民族。示例三：光，象征着知识、智慧与自由。 【解析】 【详解】本题考查对艾青诗歌意象理解。 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。后期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光” 带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义，字里行间饱含着睿智的哲思。 在其作品中，其诗歌意象“太阳”象征着光明和希望，以及美好的未来；“土地”象征着中国和中华民族以及坚强勇敢，坚持不懈的品质；“光” 象征着文明、知识、智慧和自由；“黎明”寓意着中国美好的未来；“河流”“风”代表着悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象。“煤炭”象征着饱受苦难和压迫的中华民族，终有一天会重见天日，燃起熊熊大火。据此作答即可。 （二）现代文阅读（共28分） 阅读下面的文章，完成练习。 会说话的汉字 白远新 ①认识一个汉字，就像认识一个人。认识许多汉字，就像认识许多人，并与许多人说话。那么汉字说出来的话是什么呢？我认为，汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。 ②综艺节目《朗读者》让朗读者读小说、散文、诗歌给大家听，不就是汉字说话了吗？ ③《淮南子•本经训》里有言：“昔者仓颉作书，而天雨粟、鬼夜哭！”意思是，仓颉创造了汉字，上天被感动下了一场粟雨；鬼魅已不能隐藏行迹，在夜间哭起来了。从此，汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。 ④小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。作家崔道怡说：“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。”例如，“嘚瑟”是东北的一句土语，它们在小说里出现后，好多文章用上了“嘚瑟”这两个汉字，也有不少人说上了“嘚瑟”这句土语。崔道怡又说：“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态。例如，《红楼梦》里刘姥姥初见王熙凤，见她，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳。贵妇的服饰，使农村的老太太眼花缭乱，这就是色彩。所以说，小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。 ⑤散文是用汉字书写的好风景。作家郁达夫说：“现代的散文，作者不忘自我，也不忘自然与社会。即使写到了自然景物，也总是点出人与人的关系或人与社会的关系，以抒怀抱；一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”这就是会说话的汉字魅力所在。 ⑥诗歌是由汉字塑造的艺术品。一方面，凝练的汉字促成了诗歌的意境之美。一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字。例如，“大漠孤烟直，长河落日圆。”中的“直”与“圆”二字，字少而意丰。纵的烟直冲云天，又大又圆的落日孤悬于地平线之上，构成一幅空间阔大壮美的画。另一方面，“会说话”的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美。例如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”四字一句，两字一顿，“鸠”“洲”“逑”为韵脚，共同构成了诗歌韵律美和节奏感。 ⑦今天，汉字已走向世界，越来越多的外国人喜欢上汉字。很多中国文学作品被译成多国语言，许多文学爱好者领略到中国文化的魅力。让我们一起学习汉字，用好汉字，来领悟天地之美，领悟历史与空间的辽阔，把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。 （选自《辽宁日报》，有删改） 7. 下列对本文中心论点的概括，正确的一项是（ ） A. 认识汉字，就是认识人，认识许多会说话的人。 B. 汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。 C. 汉字让许多文学爱好者领略到中国文化的魅力。 D. 我们要把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。 8. 下列不属于作者用来证明中心论点的分论点的一项是（ ） A. 小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。 B. 散文是用汉字书写的好风景。 C. 诗歌是由汉字塑造的艺术品。 D. 把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。 9. 阅读选文第④段，理清论语思路，补全表格。 提出观点 A ____________________ 分析论述 列举东北的土语“嘚瑟”出现在小说后被广泛运用的现象来证明“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。”这一观点。 B ____________________ 得出结论 C ____________________ 10. 分析下面两句话，哪一句更适合充当第⑥段的论据？为什么？ 【A】诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上。 【B】要用有限的篇幅争取广阔的空间，才能体现诗歌的艺术张力。 【答案】7. B 8. D 9. ①. 小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。 ②. 列举《红楼梦》中王熙凤的服饰使刘姥姥眼花缭乱的事来证明“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态”这一观点。 ③. 小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。 10. B更适合充当第⑥段的论据。 理由：A句阐述诗的韵律不在字而在诗的情绪的抑扬顿挫上，与第⑥段的观点“诗歌是由汉字塑造的艺术品”不一致；B句阐述用凝练的文字表达丰富的内容（一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字），与“诗歌是由汉字塑造的艺术品”这一观点一致。 【解析】 【导语】这篇《会说话的汉字》以生动的比喻和丰富的例证，探讨了汉字在文学创作中的核心作用。文章结构清晰，从仓颉造字的神话切入，逐步展开小说、散文、诗歌三个维度的论述，展现了汉字的表意、韵律和文化承载功能。作者善用名家言论（如崔道怡、郁达夫）和经典诗句（如王维《使至塞上》），既增强了说服力，又体现了汉字的文化厚度。结尾升华到精神层面，呼应了汉字作为文明载体的现代意义。 【7题详解】 本题考查论点的提炼。 A.“认识汉字，就是认识人，认识许多会说话的人”出现在文章第①段，是作者为了引出“汉字说出来的话是什么”的论述而做的类比，不是文章的中心论点。 B.文章第①段提出“汉字说出来的话是什么呢？我认为，汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌”这一观点，接着第②至⑥段分别从小说、散文、诗歌三个方面具体论述了汉字是如何“说话”的，最后第⑦段总结全文，强调汉字的重要性和学习汉字的意义。因此，文章的中心论点是“汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌”。 C.“汉字让许多文学爱好者领略到中国文化的魅力”出现在文章第⑦段，是汉字走向世界后产生的影响，不是文章的中心论点。 D.“我们要把对汉字的感悟升华为强大的精神力量”出现在文章第⑦段，是作者基于汉字的重要性和学习汉字的意义而提出的呼吁，不是文章的中心论点。 故选B。 【8题详解】 本题考查论点的提炼。 A.文章第④段明确提到“小说是由汉字拼凑而成的一个个故事”，并通过作家崔道怡的话以及《红楼梦》的例子来具体说明汉字在小说中的运用和表现力，这是作者用来证明中心论点的一个分论点。 B.文章第⑤段提到“散文是用汉字书写的好风景”，并通过作家郁达夫的话来阐述散文中汉字的魅力和作用，这也是作者用来证明中心论点的一个分论点。 C.文章第⑥段提到“诗歌是由汉字塑造的艺术品”，并从凝练的汉字促成诗歌的意境之美和“会说话”的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美两个方面进行了具体论述，这同样是作者用来证明中心论点的一个分论点。 D.文章第⑦段提到“把对汉字的感悟升华为强大的精神力量”，这是作者在总结全文时提出的呼吁和期望，它并不是用来证明中心论点的分论点，而是基于前文对汉字在小说、散文、诗歌中运用的论述后得出的结论或启示。 故选D。 【9题详解】 本题考查论证思路的整理。 材料二第④段开头提出“小说是由汉字拼凑而成的一个个故事”，即使本段的论点； 结合“例如，‘嘚瑟’……”可知，接着列举东北土语“嘚瑟”出现在小说中后被广泛运用的现象，来证明“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语”这一观点； 结合“例如，《红楼梦》里……”可知，又列举《红楼梦》中王熙凤的服饰使刘姥姥眼花缭乱的事来证明“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态”这一观点； 最后，得出结论“小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字”。 【10题详解】 本题考查论据补充。 结合第⑥段中“诗歌是由汉字塑造的艺术品。一方面，凝练的汉字促成了诗歌的意境之美。一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字。……另一方面，‘会说话’的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美……”可知，本段明确提出“诗歌是由汉字塑造的艺术品”，并从两个方面进行了论述：一是凝练的汉字促成了诗歌的意境之美，强调汉字虽少但意丰；二是“会说话”的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美。 A“诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上”，这句话主要讨论的是诗的韵律与诗的情绪之间的关系，强调韵律并非仅仅体现在字的读音上，而是与诗的整体情感表达有关。这与第⑥段中虽然提到的“韵律与节奏之美”，但该句并未直接涉及汉字在塑造诗歌韵律与节奏中的作用，而是转向了情绪层面。更重要的是，它并没有直接回应第⑥段关于“汉字塑造艺术品”的核心观点，特别是汉字在构建诗歌意境方面的凝练性。 B“要用有限的篇幅争取广阔的空间，才能体现诗歌的艺术张力”，这句话则直接关联到诗歌中汉字的使用效率。它强调在有限的篇幅内（即使用较少的汉字），要能够创造出广阔的想象空间，这正好与第⑥段中“凝练的汉字促成了诗歌的意境之美”相呼应。这里的“有限的篇幅”和“广阔的空间”可以理解为汉字数量少但意义丰富，能够引发读者的联想和想象，从而体现出诗歌的艺术张力。这与“诗歌是由汉字塑造的艺术品”这一观点高度一致。 综上所述，B句更适合充当第⑥段的论据，因为它直接支持了第⑥段中关于汉字在塑造诗歌意境方面的凝练性和艺术性的论述。而A句虽然涉及诗歌的韵律，但并未直接关联到汉字在诗歌中的具体作用，因此与第⑥段的论点不够契合。 杜鹃红 郭发仔 ①暮春四月，有种令人滑入春梦深处的陶醉感。樟树换了新叶，海棠谢了春红，垂柳绿了丝绦，就连路边的青草、树的枝叶欣欣然也有了向夏的冲动。 ②在所有的新绿里，杜鹃花却并不着急，斯文地打开鲜艳的花朵，一簇簇、一丛丛，像草原夜色下旷野上燃起的篝火，像舞台上激情四射的霓虹，是梦幻里的人间四月天。 ③我在小区的绿化带里发现一簇杜鹃花。在周围的梅花、桃花、海棠、芍药、迎春花、栀子花，一树树争相怒放时，这株杜鹃花才从料峭的春寒里醒来，干枯孑然的枝条并不见绿意，枝头却紧紧擎着一颗尚未打开的细小花芭，拘谨得如同细娃儿手里攥紧了心爱的糖果。春天的阳光是用火炉 出来的，杜鹃花被阳光唤醒，次第开放，在百花绚烂的色彩中，也不过恬淡轻微的一枝，毫不起眼。 ④还有很多杜鹃花散落在小区的杂木中。喇叭状的花朵彻底打开，深红紫红、淡红、粉红、妈红，与红色相关的色系，杜鹃花都愿尝试一遍，就连凝如脂膏的白色杜鹃，花蕊周围也抹了一层鲜艳的血红，惹得蜂蝶围着花枝上下雀跃。 ⑤“山丹丹的那个开花呦红艳艳”，一听到这高亢激情的旋律，不由得让我回到了那个热血沸腾的年代。我曾经认为北方的山丹丹花便是南方的杜鹃花。后来才知道，山丹丹花学名细叶百合，又名红百合、连珠。百合科，多年生草本植物。《本草纲目》云：“其叶狭长而尖，颇似柳叶，与百合迥别。四月开红花，六瓣不四垂，亦结小子。”《安塞县志》载：“色赤，蕊若胭脂，五月间，山陬（zōu）水湄，最蕃艳。”阳春三月，山丹丹多野生于山坡灌丛、林地岩石间。 ⑥而杜鹃花是杜鹃花科，属落叶灌木，多分布于中南、西南、华南地区，是中国三大自然野生名花之一，也是世界四大高山花卉之一。杜鹃花的记载最早见于汉代《神农本草经》， 书中称其为“羊踯躅（zhí zhú）”。至唐代，栽培出专供观赏的杜鹃花。诗人白居易对杜鹃花情有独钟，种植杜鹃花，以花养心，借诗言事：“忠州州里今日花，庐山山头去时树。已怜根损斩新栽，还喜花开依旧数。”字里行间，生活旨趣可见一斑。 ⑦在宋代，杜鹃花在民间栽培风气渐浓。诗人王十朋曾将杜鹃花移植于庭院：“造物私我小园林，此花大胜金腰带。”南宋《咸淳临安志》载：“杜鹃，钱塘门处菩提寺有此花，甚盛，东坡有南漪堂杜鹃诗，今堂基存，此花所在山多有之。”此时，杜鹃花已成殷实之家庭院的座上宾。 ⑧进入明清，人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花的栽培愈发精致，有了专门的盆景造型。朱国桢的《涌幢小品》记载：“杜鹃花以二三月杜鹃鸟鸣时开，有两种，其一先敷叶后著花（先叶后花）色丹如血；其二先著花后敷叶（先花后叶）色淡。” ⑨杜鹃花孕育的历史始终伴随诗书之气，自古以来文人墨客多题咏，白居易、杜牧、苏东坡、辛弃疾、杨升庵、康熙皇帝等，都有赞誉杜鹃花的佳作。李白见杜鹃花便想起家乡的杜鹃鸟，触景生情，写出一首脍炙人口的诗：“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。” ⑩在我老家的山野里，一到深春，漫山遍野都是怒放的红艳艳的杜鹃花，打破了少有平仄的生活。杜鹃花长在蕨类植物中，老家叫映山红。堂姐上山砍柴回来，柴垛上总会插满杜鹃花。将紧缚柴垛的棕绳解开，摊放在谷坪上，山野里木的香、草的鲜、泥的腥，都在春光里尽情地释放着。堂姐顾不上脸上的污渍汗水，也来不及清理挂在辫梢上的杂草，招呼大家一起吃映山红。我们抓起一枝来，把小喇叭含在嘴里，瞬时便有淡淡的清香溢出。稍稍咀嚼，甜润滑爽，令人胃口大开。 ⑪山野的映山红并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红，成为少时丰盈的零食。如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影。 （选自《中国文化报》2023年04月26日，有删改） 11. 下列叙述与文章内容不符合的一项是（ ） A. 杜鹃花在所有花里开得最慢，作者用了“斯文”一词，含蓄表达了对杜鹃花的喜爱和赞美。 B. 文中多处引用典籍，写了杜鹃花由山野到移植庭院，再到培植为盆景以供人们观赏的过程。 C. 杜鹃花不仅色彩绚烂，且花朵含有淡淡清香，咀嚼甜润滑爽，因此成为我们小时候的零食。 D. 杜鹃花孕育的历史伴随诗书之气，李白看见杜鹃花想起杜鹃鸟，“我”看见杜鹃花想起了堂姐。 12. 第③段划线句“春天的阳光是用火炉 出来的”，空缺处填入的词语最适合的一项是（ ） A. “烤”。写出暮春时节，阳光炽烈，杜鹃花在强烈阳光的照射下很快就开放。 B. “煨”。写出春天阳光并不热烈，杜鹃花被阳光唤醒，突出阳光和煦、温暖。 C. “烘”。写出春天阳光普照大地，大地犹如烘烤场，温暖着竞相开放的杜鹃花。 D. “煮”。写出春天阳光逐渐变暖变烈，杜鹃花在阳光的“烹煮”中次第亮相。 13. 根据文中人们了解杜鹃花的历程，在下表空缺处填写相应内容。 时间 杜鹃花的经历 汉代 《神农本草经》出现①___________ 唐代 ②_____________ ③______ 民间栽培杜鹃花的风气渐浓 明清时期 ④_____________ 14. 文章末段中“如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影”表意似乎与文章标题不相符合，如果将之改为“如今杜鹃花又开，儿时那片伴我成长的映山红又浮现在我眼前”表意是否更加贴切？请结合全文内容作简要分析。 【答案】11. C 12. B 13. ①. 杜鹃花最早的记载 ②. 人们栽培出专供欣赏的杜鹃花 ③. 宋代 ④. 人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花有了专门的盆景造型。 14. 作者在文末触景生情，点明山野映山红的内在品质，使主旨更加鲜明突出，是前文杜鹃花极尽赞美的归结和升华，也借杜鹃花来赞美如杜鹃花一般坚韧、朴实的堂姐，表达了作者对杜鹃花的赞美，对亲人和故乡的思念之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.结合⑩段的“我们抓起一枝来，把小喇叭含在嘴里，瞬时便有淡淡的清香溢出。稍稍咀嚼，甜润滑爽，令人胃口大开”和⑪段的“山野的映山红并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红，成为少时丰盈的零食”可以看出，杜鹃花好吃，是我们的零食，但是它“并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红”，杜鹃花“色彩绚烂”的说法不正确； 故选C。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 结合“春天的阳光”可知，这时候的太阳光并不炽热、强烈，排除“烤”“烘”等表示阳光强烈的词；结合后句的“杜鹃花被阳光唤醒，次第开放”可知，杜鹃花的开放是一个和缓的过程，排除“煮”的逐渐变暖变烈的剧烈变化，因此用“煨”最合适。“煨”的意思就是用温火烧熟或加热； 故选B。 【13题详解】 本题考查文章内容筛选。 第①空：结合⑥段的“杜鹃花的记载最早见于汉代《神农本草经》， 书中称其为‘羊踯躅（zhí zhú）’”可知，应填入：杜鹃花最早的记载； 第②空：结合⑥段的“至唐代，栽培出专供观赏的杜鹃花”可知，应填入：人们栽培出专供欣赏的杜鹃花； 第③空：结合⑦段的“在宋代，杜鹃花在民间栽培风气渐浓”可知，应填入：宋代； 第④空：结合⑧段的“进入明清，人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花的栽培愈发精致，有了专门的盆景造型”可知，应填入：人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花有了专门的盆景造型。 【14题详解】 本题考查句末段的作用。首先明确不改更好。然后结合内容分析原因。 结合⑩段的“在我老家的山野里，一到深春，漫山遍野都是怒放的红艳艳的杜鹃花，打破了少有平仄的生活……堂姐顾不上脸上的污渍汗水，也来不及清理挂在辫梢上的杂草，招呼大家一起吃映山红”和⑪段的“山野的映山红并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红，成为少时丰盈的零食”可以看出，我怀念老家山野的杜鹃花，因为杜鹃花不仅承载着我的乡情，是我童年的美好记忆，还承载着我对堂姐的思念。堂姐是一个勤劳善良的人，如满山的杜鹃花一样，并不雍容华贵，但质朴坚韧。 “如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影”由赞美花上升到赞美人，使文章的主旨更深刻。 （三）古代诗文阅读（共17分） 15. 古代诗文阅读。 半山亭记（节选） 〔清〕张之洞 太守之意，得之半山，而志以亭也。夫亭画栏曲折，碧瓦参差，昭其洁也。烟光挹①翠，竹影分青，昭其秀也。或松床坐弈，或筠簟②眠琴，昭其趣也。或分瓜请战，或煮茗资谈，昭其事也。若夫柳岸晓风，芦花残月，云腾碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者，亭之四时也。四时之景无穷，而亭之乐亦与为无穷也。题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，其非太守之真乐乎？乐民之乐，而能与人、物同知者，太守也。 【注释】①挹yì：舀，把液体盛出来。②筠簟yún diàn：指竹席。 （1）下列对文中划线句的朗读节奏划分，正确的一项是（ ） A. 水/绿波澄莲红/香远月白/风清水落石出者 B. 水/绿波澄莲/红香远月/白风清水落石出者 C. 水绿波澄莲/红香远/月白风清/水落石出者 D. 水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者 （2）选文太守的“乐”与《醉翁亭记》欧阳修的“乐”是否相同，请简要分析。 （3）下列加点词语的意义和作法一致的一项是（ ） 选项 词语 关联教材 A 志以亭也 寻向所志《桃花源记》 B 碧瓦参差 参差披拂《小石潭记》 C 或松床坐弈 或异二者之为《岳阳楼记》 D 乐民之乐 而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 A. A B. B C. C D. D 【答案】（1）D （2）相同，他们都心系天下，把百姓的快乐当作自己的快乐；他们都寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：春天湖水碧波荡漾清澈澄清，夏日荷花竞相绽放香远醉人，秋夜皓月银辉洒地清风送爽，冬季湖水退去沙石隐现。 “水绿波澄”“莲红香远”“月白风清”“水落石出者”点明四季之景； 故断为：水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者。 故选D。 【小问2详解】 本题考查文意理解和文章的对比阅读。 《醉翁亭记》“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，用禽鸟之乐、游人之乐来衬托作者与民同乐情怀； 本文“题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，其非太守之真乐乎”，意思是“大家赋诗共勉，借酒为百姓祈福。太守治理下的兴义府社会安定，五谷丰登，人们安居乐业，难道这不是太守真正的快乐所在吗”，据此可知张瑛的快乐是天下太平，百姓安居乐业。 综上可知，欧阳修和张瑛的“乐”的共同点是“与民同乐”。 【小问3详解】 本题考查一词多义。 A.动词，取名/名词，标记； B.均是形容词，均译为：高低不平； C.副词，有时/副词，或许； D.意动用法，以……为乐/形容词，快乐； 故选B。 【点睛】参考译文： 太守的意思，得之半山，所以取名为半山亭。半山亭中精美的画栏婉转曲折，亭上的青瓦错落有致，这是半山亭的高洁之处。烟云笼罩的半山亭翠绿可人，青色的山竹依稀可见，这是半山亭的秀美之处。有人坐在桌边对弈，有人在竹席上听琴，这是半山亭的乐趣所在。有人在分工做事，有人在喝茶谈论，这是在半山亭商谈国家大事。垂柳在晨风中摇曳，芦花在月光下飘舞，晨雾在山林中升腾，夕阳从树林中退去，这是半山亭早晚之景。春天湖水碧波荡漾清澈澄清，夏日荷花竞相绽放香远醉人，秋夜皓月银辉洒地清风送爽，冬季湖水退去沙石隐现，这是半山亭四季之美景。四季的景色无穷无尽，半山亭内的乐趣也是无穷无尽。大家赋诗共勉，借酒为百姓祈福。太守治理下的兴义府社会安定，五谷丰登，人们安居乐业，难道这不是太守真正的快乐所在吗？以百姓的快乐为快乐，同时又能和宾客、和禽鸟一同快乐的人，是太守。 岁晚 （宋）王安石 月映林塘澹①，风含笑语凉。 俯窥怜绿净②，小立伫幽香。 携幼寻新菂③，扶衰④坐野航⑤。 延缘⑥久未已，岁晚惜流光。 【注释】①澹：安静。②绿净：指水。③菂dì:莲子。④扶衰：支撑着衰老的身体。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延缘：徘徊流连。 16. 班级开展“分门别类辑古诗”活动，根据诗歌情感判断，本诗最适合归入一类是（ ） A. 思亲怀友 B. 离别愁绪 C. 家国情怀 D. 感叹年华 17. 本诗首联和颔联中的景象有声、有色、有味。请你结合诗歌内容描绘这一景象。 【答案】16. D 17. 示例：在月光的映照下，树林与池塘更显幽静。微凉的风吹拂，风中夹杂着欢声笑语。池水青绿而明净，幽幽的花香更让人沉醉其中。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解和主旨把握。 《岁晚》是北宋文学家王安石创作的一首五言律诗。诗中首先描绘了“月映林塘”“风含笑语”的静谧凉爽的秋夜景色，然后叙述了诗人一行的赏玩过程，水边观影，驻足赏菊，携幼寻芳，野外泛舟。诗人陶醉其中，流连忘返，同时更加珍惜秋夜的美好时光，也流露出年华老去、岁月不再的感慨惋惜。 故选D。 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解和画面描绘。 诗歌大意：月光映照着清幽的树林池塘，凉爽的风里夹杂着欢声笑语。弯下腰窥看青绿明净的池水，在幽香之中稍稍伫立一会儿。拉上小孩子寻找新开的菊花，搀扶着老人在野外泛舟游玩。我久久流连，已是一年的末尾，让人愈发珍惜流逝的光阴。 首联“月映林塘澹，风含笑语凉”中，明月高悬，其柔和的银辉洒在林间的池塘上，使得整个林塘都显得宁静而淡雅。微风轻轻吹拂，带来了丝丝凉意，同时也仿佛夹杂着欢声笑语，为这宁静的夜晚增添了一丝生动与温暖。 颔联“俯窥怜绿净，小立伫幽香”进一步描绘了眼前的美景。作者低头俯视，只见池水碧绿如玉，清澈见底，令人心生怜爱。他静静地站立着，深深地沉醉在四周散发出的淡淡幽香之中，这香气仿佛是自然之神的馈赠，让人心旷神怡。 整体来看，首联和颔联中的景象通过月光的映照、微风的吹拂、池水的碧绿以及幽香的弥漫，营造出一个有声、有色、有味的美丽世界。这些景象不仅展示了大自然的美丽与和谐，也表达了作者对自然的热爱与向往。据此拟写即可。 四、综合运用（共3道小题，15分） “天行健，君子以自强不息”，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。为了传承中华民族自强不息的文化精髓，九年级（1）班围绕“自强不息”这一主题，开展了一系列活动。 18. 下列诗句中没有展现自强不息的精神和风骨的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 19. 采访小组将围绕“君子自强不息”的主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 20. 活动结束后，同学们围绕此次活动撰写活动心得。心得中有表达不妥和标点符号使用不当的问题，请你找出来并加以修改。 ①自信、自立、自强是人生中最耀眼的三盏明灯。②自信，可以让我们随时随地拥有一种健康、积极的心态；自立，让我们学会独立，不再过分地依赖父母。自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地。③可以说，这三盏明灯，照耀着我们长大、成才，照耀着我们走向未知且充满坎坷的人生之路……④通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！⑤作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。⑥同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更高、更快、更强的目标前进，不断发现问题、解决问题，开辟新境界。⑦让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 【答案】18. D 19. 示例：本次“君子自强不息”主题采访活动方案分为三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、列采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 20. 第②句，“依赖父母”后的“。”改为“；”；第⑤句搭配不当，将“建立”改为“树立”。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗句赏析。 D．句意：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。赏析：临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆，包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。与“自强不息”无关。 故选D。 【19题详解】 本题考查图文转换。 从左往右，从上到下看图可知，本次活动的主题是“君子自强不息”，先后共分为三个阶段：准备、采编、报道。其中准备阶段又分收集信息、拟写采访提纲、团队分工三个步骤。采编阶段分实地采访和编审稿件两个步骤。报道阶段分广播站、校园网、公众号三个途径。 【20题详解】 本题考查标点运用和病句修改。 第②句中，“自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地”与前句格式相同，语义相关，所以前面应用分号，不能用句号。 第⑤句中，“建立远大理想”搭配不当，改为：树立远大理想。 五、写作能力（60分） 21. 按要求作文 我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信…… 请以“人贵在_________”为题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： （1）先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后写作。 （2）可以结合个人生活经历来选材。 （3）文章叙述要完整，思路要清晰，结构要严谨。 （4）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （5）符合生活常理，内容健康，文体明确 （6）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 人贵在诚信 蝉鸣裹着热浪撞进教室时，我盯着数学试卷上鲜红的“95”分，手心沁出的汗珠洇湿了试卷边缘。同桌小雨突然凑过来，马尾辫扫过我的课桌：“你这次居然比我高五分！” 记忆闪回清晨。当“陈明，85分”的报分声响起，我僵在座位上。试卷传来的瞬间，最后一题的计算过程被老师用红笔圈出——那分明是上课反复强调的公式，而我却在考场上鬼使神差地写错了。此刻看着这个虚高的分数，仿佛听见心里有个声音在笑：“把错误改过来，没人会知道。” “陈明！”小雨的呼唤让我猛地抬头。她正用圆珠笔在草稿纸上画辅助线，阳光透过窗户在她发梢镀了层金边。我慌忙把试卷塞进书包，却听见自己说：“要不要去小卖部？” 暴雨在放学时倾盆而下。我抱着书包在雨中狂奔，湿透的试卷在口袋里沙沙作响。老师讲过的故事突然涌上心头：商鞅立木时，五十两黄金的承诺让百姓相信了变法的决心；曾子杀猪时，对孩子的诺言比猪肉更珍贵。这些故事里的诚信，此刻像块烧红的炭火，烫得我心口发疼。 推开办公室门的瞬间，空调凉气裹着墨香扑面而来。数学老师推了推眼镜，镜片后的目光清澈如泉：“我一直在等你。”她展开那张被揉皱又展平的试卷，“知道吗？你错的那题，全班只有三个人做对。” 走出校门时，雨不知何时停了。夕阳把云层染成橘红色，像极了老师批改完试卷后盖上的鲜红印章。小雨举着满分试卷从后面追来，发梢还沾着雨珠：“老师说我最后那题思路特别巧！” 我摸着口袋里那张真实的85分试卷，突然觉得这个分数比任何虚假的95分都更明亮。诚信不是沉重的枷锁，而是让心灵轻盈的羽毛。当我们选择直面错误时，那些被汗水浸透的真相，终将在时光里绽放出比分数更耀眼的光芒。就像此刻天边的晚霞，虽被暴雨洗礼过，却美得更加纯粹。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“人贵在_________”是半命题作文，需先补全题目。题干中列举了课文带来的启示，如爱国、友善、敬业、诚信等，为补题提供了方向，但补题范围不限于此，还可以是真诚、宽容、坚韧等优秀品质。补题时，要选择自己熟悉且有深刻感悟的内容，确保能围绕其展开论述或叙述。立意上，确定补题内容后，立意要围绕所填词语展开，阐述该品质为何珍贵，以及它对个人成长、社会发展的重要意义。比如补题为“人贵在真诚”，立意可以是真诚能建立良好人际关系，促进社会和谐，展现人性美好，强调真诚在生活中的不可或缺。 第二，构思选材。若写记叙文，可采用“总—分—总”结构。开头通过引用名言或讲述故事引出所填品质，点明主旨；中间详细叙述一件能体现该品质的事，如补题为“人贵在坚持”，可写自己学习某项技能时遇到困难，凭借坚持最终取得进步；结尾总结全文，再次强调该品质的珍贵，升华主题。若写议论文，开头提出论点，中间用事实论据和道理论据进行论证，如补题为“人贵在宽容”，可列举蔺相如宽容廉颇等事例，结尾总结观点，发出号召。选材要真实、新颖、典型。写记叙文，可从自身经历或身边人的故事中选取素材，如写“人贵在善良”，可写自己帮助流浪动物，或他人帮助困难者的故事。写议论文，可引用名人名言、历史故事、社会热点事件等作为论据，增强文章说服力，如写“人贵在担当”，可引用钟南山院士在疫情期间担当责任的事例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省毕节市金沙县中小学2024-2025学年教学质量监测卷 九年级 语文 （时限：150分钟满分：150分） 亲爱的同学，希望你沉着、冷静、诚信地迎接学年质量监测，相信你一定能考出理想的成绩！ 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 自强不息是中国人的精神内核，也是中华民族生生不息的力量源泉之一。在惊骇的历史长河中，这是一种心无旁①wù、持之以恒的态度，是一种追求“日新”、不断创造的②mì jué，是在困厄中积攒力量的决心，更是一种至公无私、公而忘私的思想。“地势坤，君子以厚德载物”，我们在发挥自强不息精神的同时，还应具备包容意识和博大胸怀，并使二者互相融合、相得益③zhāng，濡养我们的精神。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 惊骇 B. 困厄 C. 积攒 D. 濡养 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①___________________？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） ②登斯楼也，则有去国怀乡，_________________，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） ③若夫日出而林霏开，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④大雪三日，__________________。（张岱《湖心亭看雪》） ⑤有弟皆分散，__________________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑥___________________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是：__________________，___________________。 ⑧上次月考失利，我与年级第一的位置擦肩而过，朋友安慰我说：“___________，_______。下次你一定可以考得更好！”[用《行路难》（其一）中的句子填写] 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄。代表作有《光的赞歌》等。 B. 记是一种文体，可叙事、写景、状物、议论、描写，抒发情怀抱负，阐述观点。 C. 雨果，英国作家。代表作有戏剧《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 D. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（共5分） 5. 下面关于《艾青诗选》的内容表述不正确的一项是（ ） A. 《礁石》中“但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”的“它”代表着坚韧不拔、乐观自信的人。 B. 《我爱这土地》中“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人对死亡和土地的憎恶之情。 C. 《太阳的话》中“快起来/快起来/快从枕头里抬起头来……”诗人以满腔热情唤起国人迎接光明。 D. 《大堰河——我的保姆》中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里/抚摸我”表现了大堰河无私的爱。 6. 《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象。请你写出其中一个意象，并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。 （二）现代文阅读（共28分） 阅读下面的文章，完成练习。 会说话的汉字 白远新 ①认识一个汉字，就像认识一个人。认识许多汉字，就像认识许多人，并与许多人说话。那么汉字说出来的话是什么呢？我认为，汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。 ②综艺节目《朗读者》让朗读者读小说、散文、诗歌给大家听，不就是汉字说话了吗？ ③《淮南子•本经训》里有言：“昔者仓颉作书，而天雨粟、鬼夜哭！”意思是，仓颉创造了汉字，上天被感动下了一场粟雨；鬼魅已不能隐藏行迹，在夜间哭起来了。从此，汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。 ④小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。作家崔道怡说：“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。”例如，“嘚瑟”是东北的一句土语，它们在小说里出现后，好多文章用上了“嘚瑟”这两个汉字，也有不少人说上了“嘚瑟”这句土语。崔道怡又说：“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态。例如，《红楼梦》里刘姥姥初见王熙凤，见她，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳。贵妇的服饰，使农村的老太太眼花缭乱，这就是色彩。所以说，小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。 ⑤散文是用汉字书写的好风景。作家郁达夫说：“现代的散文，作者不忘自我，也不忘自然与社会。即使写到了自然景物，也总是点出人与人的关系或人与社会的关系，以抒怀抱；一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”这就是会说话的汉字魅力所在。 ⑥诗歌是由汉字塑造的艺术品。一方面，凝练的汉字促成了诗歌的意境之美。一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字。例如，“大漠孤烟直，长河落日圆。”中的“直”与“圆”二字，字少而意丰。纵的烟直冲云天，又大又圆的落日孤悬于地平线之上，构成一幅空间阔大壮美的画。另一方面，“会说话”的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美。例如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”四字一句，两字一顿，“鸠”“洲”“逑”为韵脚，共同构成了诗歌韵律美和节奏感。 ⑦今天，汉字已走向世界，越来越多的外国人喜欢上汉字。很多中国文学作品被译成多国语言，许多文学爱好者领略到中国文化的魅力。让我们一起学习汉字，用好汉字，来领悟天地之美，领悟历史与空间的辽阔，把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。 （选自《辽宁日报》，有删改） 7. 下列对本文中心论点的概括，正确的一项是（ ） A. 认识汉字，就是认识人，认识许多会说话的人。 B. 汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。 C. 汉字让许多文学爱好者领略到中国文化魅力。 D. 我们要把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。 8. 下列不属于作者用来证明中心论点的分论点的一项是（ ） A. 小说是由汉字拼凑而成一个个故事。 B. 散文是用汉字书写的好风景。 C. 诗歌是由汉字塑造的艺术品。 D. 把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。 9. 阅读选文第④段，理清论语思路，补全表格。 提出观点 A ____________________ 分析论述 列举东北的土语“嘚瑟”出现在小说后被广泛运用的现象来证明“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。”这一观点。 B ____________________ 得出结论 C ____________________ 10. 分析下面两句话，哪一句更适合充当第⑥段的论据？为什么？ 【A】诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上。 【B】要用有限的篇幅争取广阔的空间，才能体现诗歌的艺术张力。 杜鹃红 郭发仔 ①暮春四月，有种令人滑入春梦深处的陶醉感。樟树换了新叶，海棠谢了春红，垂柳绿了丝绦，就连路边的青草、树的枝叶欣欣然也有了向夏的冲动。 ②在所有的新绿里，杜鹃花却并不着急，斯文地打开鲜艳的花朵，一簇簇、一丛丛，像草原夜色下旷野上燃起的篝火，像舞台上激情四射的霓虹，是梦幻里的人间四月天。 ③我在小区的绿化带里发现一簇杜鹃花。在周围的梅花、桃花、海棠、芍药、迎春花、栀子花，一树树争相怒放时，这株杜鹃花才从料峭的春寒里醒来，干枯孑然的枝条并不见绿意，枝头却紧紧擎着一颗尚未打开的细小花芭，拘谨得如同细娃儿手里攥紧了心爱的糖果。春天的阳光是用火炉 出来的，杜鹃花被阳光唤醒，次第开放，在百花绚烂的色彩中，也不过恬淡轻微的一枝，毫不起眼。 ④还有很多杜鹃花散落在小区的杂木中。喇叭状的花朵彻底打开，深红紫红、淡红、粉红、妈红，与红色相关的色系，杜鹃花都愿尝试一遍，就连凝如脂膏的白色杜鹃，花蕊周围也抹了一层鲜艳的血红，惹得蜂蝶围着花枝上下雀跃。 ⑤“山丹丹的那个开花呦红艳艳”，一听到这高亢激情的旋律，不由得让我回到了那个热血沸腾的年代。我曾经认为北方的山丹丹花便是南方的杜鹃花。后来才知道，山丹丹花学名细叶百合，又名红百合、连珠。百合科，多年生草本植物。《本草纲目》云：“其叶狭长而尖，颇似柳叶，与百合迥别。四月开红花，六瓣不四垂，亦结小子。”《安塞县志》载：“色赤，蕊若胭脂，五月间，山陬（zōu）水湄，最蕃艳。”阳春三月，山丹丹多野生于山坡灌丛、林地岩石间。 ⑥而杜鹃花是杜鹃花科，属落叶灌木，多分布于中南、西南、华南地区，是中国三大自然野生名花之一，也是世界四大高山花卉之一。杜鹃花的记载最早见于汉代《神农本草经》， 书中称其为“羊踯躅（zhí zhú）”。至唐代，栽培出专供观赏的杜鹃花。诗人白居易对杜鹃花情有独钟，种植杜鹃花，以花养心，借诗言事：“忠州州里今日花，庐山山头去时树。已怜根损斩新栽，还喜花开依旧数。”字里行间，生活旨趣可见一斑。 ⑦在宋代，杜鹃花在民间栽培风气渐浓。诗人王十朋曾将杜鹃花移植于庭院：“造物私我小园林，此花大胜金腰带。”南宋《咸淳临安志》载：“杜鹃，钱塘门处菩提寺有此花，甚盛，东坡有南漪堂杜鹃诗，今堂基存，此花所在山多有之。”此时，杜鹃花已成殷实之家庭院的座上宾。 ⑧进入明清，人们对杜鹃花的了解愈加深入，杜鹃花的栽培愈发精致，有了专门的盆景造型。朱国桢的《涌幢小品》记载：“杜鹃花以二三月杜鹃鸟鸣时开，有两种，其一先敷叶后著花（先叶后花）色丹如血；其二先著花后敷叶（先花后叶）色淡。” ⑨杜鹃花孕育的历史始终伴随诗书之气，自古以来文人墨客多题咏，白居易、杜牧、苏东坡、辛弃疾、杨升庵、康熙皇帝等，都有赞誉杜鹃花的佳作。李白见杜鹃花便想起家乡的杜鹃鸟，触景生情，写出一首脍炙人口的诗：“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。” ⑩在我老家的山野里，一到深春，漫山遍野都是怒放的红艳艳的杜鹃花，打破了少有平仄的生活。杜鹃花长在蕨类植物中，老家叫映山红。堂姐上山砍柴回来，柴垛上总会插满杜鹃花。将紧缚柴垛的棕绳解开，摊放在谷坪上，山野里木的香、草的鲜、泥的腥，都在春光里尽情地释放着。堂姐顾不上脸上的污渍汗水，也来不及清理挂在辫梢上的杂草，招呼大家一起吃映山红。我们抓起一枝来，把小喇叭含在嘴里，瞬时便有淡淡的清香溢出。稍稍咀嚼，甜润滑爽，令人胃口大开。 ⑪山野的映山红并不如观赏杜鹃那么雍容富贵，极小的花朵，自然的嫣红，成为少时丰盈的零食。如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影。 （选自《中国文化报》2023年04月26日，有删改） 11. 下列叙述与文章内容不符合的一项是（ ） A. 杜鹃花在所有花里开得最慢，作者用了“斯文”一词，含蓄表达了对杜鹃花的喜爱和赞美。 B. 文中多处引用典籍，写了杜鹃花由山野到移植庭院，再到培植为盆景以供人们观赏的过程。 C. 杜鹃花不仅色彩绚烂，且花朵含有淡淡清香，咀嚼甜润滑爽，因此成为我们小时候的零食。 D. 杜鹃花孕育的历史伴随诗书之气，李白看见杜鹃花想起杜鹃鸟，“我”看见杜鹃花想起了堂姐。 12. 第③段划线句“春天的阳光是用火炉 出来的”，空缺处填入的词语最适合的一项是（ ） A. “烤”。写出暮春时节，阳光炽烈，杜鹃花在强烈阳光的照射下很快就开放。 B. “煨”。写出春天阳光并不热烈，杜鹃花被阳光唤醒，突出阳光和煦、温暖。 C. “烘”。写出春天阳光普照大地，大地犹如烘烤场，温暖着竞相开放的杜鹃花。 D. “煮”。写出春天阳光逐渐变暖变烈，杜鹃花在阳光的“烹煮”中次第亮相。 13. 根据文中人们了解杜鹃花的历程，在下表空缺处填写相应内容。 时间 杜鹃花的经历 汉代 《神农本草经》出现①___________ 唐代 ②_____________ ③______ 民间栽培杜鹃花的风气渐浓 明清时期 ④_____________ 14. 文章末段中“如今杜鹃花又开，我想起堂姐那瘦弱而坚韧的背影”表意似乎与文章标题不相符合，如果将之改为“如今杜鹃花又开，儿时那片伴我成长的映山红又浮现在我眼前”表意是否更加贴切？请结合全文内容作简要分析。 （三）古代诗文阅读（共17分） 15. 古代诗文阅读。 半山亭记（节选） 〔清〕张之洞 太守之意，得之半山，而志以亭也。夫亭画栏曲折，碧瓦参差，昭其洁也。烟光挹①翠，竹影分青，昭其秀也。或松床坐弈，或筠簟②眠琴，昭其趣也。或分瓜请战，或煮茗资谈，昭其事也。若夫柳岸晓风，芦花残月，云腾碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者，亭之四时也。四时之景无穷，而亭之乐亦与为无穷也。题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，其非太守之真乐乎？乐民之乐，而能与人、物同知者，太守也。 【注释】①挹yì：舀，把液体盛出来。②筠簟yún diàn：指竹席。 （1）下列对文中划线句的朗读节奏划分，正确的一项是（ ） A 水/绿波澄莲红/香远月白/风清水落石出者 B. 水/绿波澄莲/红香远月/白风清水落石出者 C. 水绿波澄莲/红香远/月白风清/水落石出者 D. 水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者 （2）选文太守“乐”与《醉翁亭记》欧阳修的“乐”是否相同，请简要分析。 （3）下列加点词语的意义和作法一致的一项是（ ） 选项 词语 关联教材 A 志以亭也 寻向所志《桃花源记》 B 碧瓦参差 参差披拂《小石潭记》 C 或松床坐弈 或异二者之为《岳阳楼记》 D 乐民之乐 而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 A. A B. B C. C D. D 岁晚 （宋）王安石 月映林塘澹①，风含笑语凉。 俯窥怜绿净②，小立伫幽香。 携幼寻新菂③，扶衰④坐野航⑤。 延缘⑥久未已，岁晚惜流光。 【注释】①澹：安静。②绿净：指水。③菂dì:莲子。④扶衰：支撑着衰老身体。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延缘：徘徊流连。 16. 班级开展“分门别类辑古诗”活动，根据诗歌情感判断，本诗最适合归入的一类是（ ） A. 思亲怀友 B. 离别愁绪 C. 家国情怀 D. 感叹年华 17. 本诗首联和颔联中的景象有声、有色、有味。请你结合诗歌内容描绘这一景象。 四、综合运用（共3道小题，15分） “天行健，君子以自强不息”，自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。为了传承中华民族自强不息的文化精髓，九年级（1）班围绕“自强不息”这一主题，开展了一系列活动。 18. 下列诗句中没有展现自强不息的精神和风骨的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 19. 采访小组将围绕“君子自强不息”的主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 20. 活动结束后，同学们围绕此次活动撰写活动心得。心得中有表达不妥和标点符号使用不当的问题，请你找出来并加以修改。 ①自信、自立、自强是人生中最耀眼的三盏明灯。②自信，可以让我们随时随地拥有一种健康、积极的心态；自立，让我们学会独立，不再过分地依赖父母。自强，让我们努力向上，发愤图强，勇敢闯出属于自己的一片天地。③可以说，这三盏明灯，照耀着我们长大、成才，照耀着我们走向未知且充满坎坷的人生之路……④通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！⑤作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。⑥同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更高、更快、更强的目标前进，不断发现问题、解决问题，开辟新境界。⑦让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 五、写作能力（60分） 21. 按要求作文 我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信…… 请以“人贵在_________”为题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： （1）先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后写作。 （2）可以结合个人生活经历来选材。 （3）文章叙述要完整，思路要清晰，结构要严谨。 （4）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （5）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （6）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$