精品解析：2025-2026学年统编版四升五开学摸底检测语文试卷（二）

2025年秋四升五语文开学摸底检测卷（二） 知识能力与运用 阅读比赛公告，完成练习。 以文创作品为窗口，展现传统文化的魅力，营造jiàn kāng（ ）活泼的校园文化氛围。新一届校园“文创大赛”正式kāi qǐ（ ）。这里yōng yǒu（ ）专业的评审员,让你dú tè（ ）的作品 zhàn fàng （ ）在绚丽的舞台。来吧！赛出qì shì（ ）,赛出风采！ 1. 根据拼音，将比赛公告补充完整。 2. 下列句子中的“窗口”，与公告中加点词意思相同的一项是（ ） A. 深夜了，他的窗口还亮着。 B. 亚运小记者是展示杭州学子素养的窗口。 C. 考试当天需提交资料到受理窗口进行办理。 D. 打开这个链接后，你会看到一个新的窗口。 3. 许多同学前来报名并进行了个人介绍，请你给自己写一段自我介绍，注意突出自己的参赛优势。 _____________________________________________________________________ 4. 给“肖”字加上不同偏旁组成新字，并用新字组成合适的词语填空。 元宵节那天，一个（ ）的男孩翻过（ ）的山岭，来到城市卖鸡蛋。鸡蛋很快就卖完了，他的疲惫顿时（ ），于是他吹起了悦耳的（ ）往回走。 选择题。 5. 下面句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 醉里吴音相媚好。（互相逗趣、取乐） B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（自然界的风和雨） C. 遇到问题，我们不能做应声虫，要有自己的思考。（人云亦云、随声附和的人） D. 每逢我们这位鹅老爷吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（暗中观察） 6. 下面的句子所使用的描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 B. 我端起搪瓷碗，却怎么也送不到嘴边。 C. “天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。 D. 我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 7. 下列诗句中，不是描写景色的一项是（ ） A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 D. 茅檐低小，溪上青青草。 8. 下列句子中，说话最得体的一项是（ ） A. “老奶奶，你别这么磨磨蹭蹭的，行不行呀？” B. “晚会马上就要开始了，怎么该来的还不来？大家别着急，再等一等。” C. “老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧！” D. “您能光临寒舍，我们感到万分荣幸！” 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《母鸡》一文表达了作者对母鸡的厌恶之情。 B. 交流新闻要讲清楚，必要时加入自己丰富想象。 C. 《巨人的花园》的作者是美国的王尔德。 D. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容了。 根据要求写句子。 10. 这难道不是一件最奇妙的事情吗？（改为陈述句） ___________________________________________________________________ 11. 照样子，在横线处补写形容颜色的短语。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！那新发的树叶，___________________；那娇嫩的迎春花，______________；那压枝的梨花，_________________________。 12. 修改下面片段。（1处标点错误，3处语病） “同学们，大家好！”伴随着熟悉的声音，《天宫课堂》第四课正式开课啦！“太空教师”——景海鹏、朱杨柱、桂海潮通过演化球形火焰、奇妙“乒乓球” 等实验，向同学们展示了宇宙的奇妙，使增强了同学们探求科学规律的兴趣和行动。 ________________________ 13. 根据所学内容填空。 （1）【诗词天地】绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下一点新绿，“_________________________，树头新绿未成阴”；看辛弃疾笔下的一片碧绿，“茅檐低小，__________________”；看艾青笔下铺天盖地的绿：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的,__________________。 （2）【人格魅力】我从“洛阳亲友如相问，___________________”中，感悟到王昌龄的高洁品格；从“___________________，为谁辛苦为谁甜？”中，感受到劳动人民的辛劳；从“__________________，大雪满弓刀”中，体会到戍边将士的英勇。 （3）【快乐阅读】我们读了很多科普作品，如《_______________》。我从这本书中找到了“________________________________________？”这个问题的答案，即____________________________________________________。 阅读理解与感悟 小古文阅读。 张溥①嗜学 溥幼嗜学。所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。 【注释】①张溥（pǔ）：明朝晚期文学家。 14. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 溥幼嗜学（喜欢） B. 如是者六七始已（停止） C. 日沃汤数次（白天） D. 后名读书之斋曰“七录”（命名） 15. 用“ ”画出张溥给书房起名为“七录”的原因，我能看出他是一个 的人。 16. 这则故事给了你怎样的启示？ __________________________________________________________________ 17. 请你结合自己爱书好读的习惯，为自己的书屋命名，并说明理由。 _________________________________________________________________ 阅读课文片段，完成练习。 猫（节选） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 18. 用“ ”画出能概括选文主要内容的句子。 19. 作者从哪些方面写了小猫们的淘气？根据选文补充思维导图。 20. 老舍先生是怎样表达对小猫的感情的呢？学习小组的同学们正在讨论，请你根据自己的阅读感受，把对话补充完整。 21. 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，两篇文章在表达上有相同之处，也有不同之处，联系课文将下面的表格补充完整。 相同点 不同点 结构 _______________ 《猫》重点写的是猫的性格古怪这一部分；《母鸡》重点写的是母鸡孵出鸡雏后这一部分。 语言 表达 _______________ 《猫》一文明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。 情感 表达 都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。 _______________ 现代文阅读理解。 朝霞和日出 ①天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色，渐渐地鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨的景色描绘出来。 ②我爬上山顶凝望着天际，彩云在不断地变化：一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。 ③没有多久，火球般的红日，从东方地平线上升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其是那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀。我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟是这样的美丽！ ④原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！” 22. 读第①段，写出朝霞色彩变化。 23. 读第①段，用“ ”画出作者看到部分，用“ ”画出作者联想的部分。 24. 短文是按照（时间 方位 事情发展）（打“√”）顺序来写的，主要描写的景物是 ，表达了作者 的情感。 25. 短文题目可以用“日出”来替换吗？（ ） A. 可以，因为短文描写的就是日出前后的景色。 B. 不可以，因为从短文的题目中可以看出短文的重点。朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。 26. 读第②段划横线的部分，这样写的好处是什么？ ________________________________________________________________________ 选材构思与表达 四年级（1）班开展了“与诗歌同行”的综合性学习活动，请你按要求完成练习。 27. 【活动准备】班委会正在拟定活动项目，请你帮忙补充完整。 ①合编一本诗集 ②举办诗歌朗诵大赛 ③________________ ④____________________ 28. 涵涵准备竞选活动主持人，请你帮他写一份自我介绍。 ___________________________________________________________________ 29. 【成果展示】木木为自己喜欢的课外书写了一首诗。读小诗，我能猜出这本书是（ ）。 我在屋内旅行，/真有意思！/水为什么可以清除污垢？/我们为什么要吃肉？/……/我太想太想，/遨游科学的世界！ A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《昆虫记》 D. 《看看我们的地球》 30. 习作。 四季走过，留下了一道又一道令人回味无穷的倩影。一年四季，犹如一串美妙的音符，每一个季节都有着自己独一无二的韵味。 你最喜欢哪个季节？请拿起笔，写一写自己最喜欢的季节吧！不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋四升五语文开学摸底检测卷（二） 知识能力与运用 阅读比赛公告，完成练习。 以文创作品为窗口，展现传统文化的魅力，营造jiàn kāng（ ）活泼的校园文化氛围。新一届校园“文创大赛”正式kāi qǐ（ ）。这里yōng yǒu（ ）专业的评审员,让你dú tè（ ）的作品 zhàn fàng （ ）在绚丽的舞台。来吧！赛出qì shì（ ）,赛出风采！ 1. 根据拼音，将比赛公告补充完整。 2. 下列句子中的“窗口”，与公告中加点词意思相同的一项是（ ） A. 深夜了，他的窗口还亮着。 B. 亚运小记者是展示杭州学子素养的窗口。 C. 考试当天需提交资料到受理窗口进行办理。 D. 打开这个链接后，你会看到一个新的窗口。 3. 许多同学前来报名并进行了个人介绍，请你给自己写一段自我介绍，注意突出自己的参赛优势。 _____________________________________________________________________ 【答案】1. 健康 开启 拥有 独特 绽放 气势 2. B 3. 例：评委老师好，我叫张三，我十分喜爱传统文化，对中国传统文化有自己独特的见解，希望能在此次大赛中大展身手。 【解析】 【1题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“健”“拥”“绽”“势”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查多义词。 结合“以文创作品为窗口，展现传统文化的魅力”可知，这里的“窗口”是比喻义，指能体现、展示传统文化魅力的渠道、媒介。 A．窗口：本义，指房屋建筑中实际的、用于通风采光的口子，与题干比喻义不同。 B．窗口：比喻义，把“亚运小记者”比作展示学子素养的渠道、媒介，和题干中“窗口”意思一致。 C．窗口：本义，指办事机构设置的、用于业务办理的实际服务点位，并非比喻义。 D．窗口：计算机术语本义，指操作界面上的可视区域，和题干比喻义不同。 故选B。 【3题详解】 本题考查口语交际能力。 自我介绍要突出参赛优势，可从对传统文化的了解、文创相关技能、参与类似活动经验等方面入手，用简洁明了的语言，清晰展现自己适合参赛、能在大赛中发挥价值的点。 示例：评委老师好，我叫丽丽，我从小就对传统文化有着浓厚兴趣，阅读了大量关于传统艺术、民俗文化等方面的书籍，对传统文化有较为深入的了解，这能让我在文创作品设计中更好地融入传统文化元素。我具备一定的绘画和设计基础，熟练掌握多种设计软件，可以将脑海中的创意清晰地呈现出来。而且我思维活跃，常常能想出一些新颖独特的点子，相信能为文创作品增添别样的魅力。我非常期待能参加这次文创大赛，展现出自己的实力。 4. 给“肖”字加上不同偏旁组成新字，并用新字组成合适的词语填空。 元宵节那天，一个（ ）的男孩翻过（ ）的山岭，来到城市卖鸡蛋。鸡蛋很快就卖完了，他的疲惫顿时（ ），于是他吹起了悦耳的（ ）往回走。 【答案】 ①. 俊俏 ②. 陡峭 ③. 消散 ④. 口哨 【解析】 【详解】本题考查汉字结构及组词。 完成本题，一是要根据平时积累“肖”添加部首后组成的常用字；二是细读这段话，根据语境组词填空。 一个___的男孩：此处需要形容男孩的外貌或气质，结合“肖”字，可以组成“俏”，组词“俊俏”，意为俊俏、漂亮，适合用来形容男孩的外貌，故填“俊俏”。 翻过___的山岭：这里描述的是山岭的特点，需要填入一个描述山岭的字，结合“肖”字，可以想到“峭”，即“陡峭”，形容山势高而陡峻，故填“陡峭”。 他的疲惫顿时___：此句表达的是疲惫感迅速消失的意思，需要填入一个与“消失”相关的字，结合“肖”字，可以想到“消”，组成“消散”，故填“消散”。 于是吹起悦耳的___往回走：这里描述的是男孩吹乐器的动作，需要填入一个与“乐器”相关的字，结合“肖”字，我们可以想到“哨”，即“口哨”，是一种小型的吹奏乐器，故填“口哨”。 选择题。 5. 下面句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 醉里吴音相媚好。（互相逗趣、取乐） B. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（自然界的风和雨） C. 遇到问题，我们不能做应声虫，要有自己的思考。（人云亦云、随声附和的人） D. 每逢我们这位鹅老爷吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（暗中观察） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 B．“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心《繁星·春水》，这里的“风雨”是比喻义，指生活中遇到的挫折、困难、烦恼等，并非自然界的风和雨。 故选B。 6. 下面的句子所使用的描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 B. 我端起搪瓷碗，却怎么也送不到嘴边。 C. “天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。 D. 我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 A．“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了”，通过描述“心里”的沉重感受，属于心理描写，展现人物内心的沉重状态。 B．“我端起搪瓷碗，却怎么也送不到嘴边”，“端起”“送”是人物的动作，属于动作描写，刻画人物的行为表现。 C．“‘天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着”，直接呈现人物内心的想法、思索，属于心理描写。 D．“我心里像刀绞一般”，描述“心里”的痛苦感受，属于心理描写，体现人物内心的悲痛。 故选B。 7. 下列诗句中，不是描写景色的一项是（ ） A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 D. 茅檐低小，溪上青青草。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗词理解。 A．“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”出自李白的《独坐敬亭山》。意思是：众多鸟儿高飞远去，只剩下一片孤云悠闲飘荡。这直接描绘了天空中的鸟飞云动的自然景象，属于景色描写。 B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自王冕的《墨梅》。意思是：不需要别人夸赞梅花的颜色好，只愿留下清香充满天地。这句诗重点在表达梅花的高洁品质和诗人的精神追求（如不慕虚荣、坚守本心），而不是描写具体景色。因此，它属于咏物抒怀，不属于景色描写。 C．“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”出自王维的《田园乐》。意思是：桃花鲜红含着昨夜的雨露，柳枝碧绿带着清晨的薄雾。这生动描绘了春日桃红柳绿、雨雾朦胧的田园风光，属于典型的景色描写。 D．“茅檐低小，溪上青青草。”出自辛弃疾的《清平乐·村居》。意思是：茅草屋檐低矮小巧，溪边长满了青翠的草。这刻画了乡村房屋和溪边草地的宁静画面，属于景色描写。 故选B。 8. 下列句子中，说话最得体的一项是（ ） A. “老奶奶，你别这么磨磨蹭蹭的，行不行呀？” B. “晚会马上就要开始了，怎么该来的还不来？大家别着急，再等一等。” C. “老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧！” D. “您能光临寒舍，我们感到万分荣幸！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．“磨磨蹭蹭”含贬义，对老奶奶使用不礼貌，语气生硬； B．“该来的还不来”易让在场人误解“自己是不该来的”，表达有歧义且不得体； C．“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，用在向老师请教的语境中，谦敬错位。 故选D 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《母鸡》一文表达了作者对母鸡的厌恶之情。 B. 交流新闻要讲清楚，必要时加入自己丰富的想象。 C. 《巨人的花园》的作者是美国的王尔德。 D. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和阅读方法。 A．《母鸡》一文一开始作者表达了对母鸡的厌恶之情，但后来通过对母鸡的细致观察，改变了看法，表达了对母鸡的赞美和敬佩。 B．新闻需要真实、准确，不能加入自己丰富的想象，要依据客观事实进行报道。 C．《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，不是美国的。 D．在阅读长文章时，将每个部分的主要意思串联起来，是把握文章主要内容的有效方法，符合阅读策略的要求。 故选D。 根据要求写句子。 10. 这难道不是一件最奇妙的事情吗？（改为陈述句） ___________________________________________________________________ 【答案】这是一件最奇妙的事情。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“难道”去掉，把“不”改为“是”，去掉“吗”，把问号改为句号。 故改为：这是一件最奇妙的事情。 11. 照样子，在横线处补写形容颜色的短语。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！那新发的树叶，___________________；那娇嫩的迎春花，______________；那压枝的梨花，_________________________。 【答案】 ①. 绿得透亮 ②. 黄得耀眼 ③. 白得晶莹 【解析】 【详解】本题考查补充句子和仿写句子。 句子先分别描述了草滩的绿、菜花的黄、湖水的蓝，并用“绿得娇嫩”“黄得蓬勃”“蓝得多么醉人”这样“颜色+得+补充说明”的结构，对每种颜色的特点进行了细致的描绘，突出颜色的独特质感。补写内容要体现出新发树叶、娇嫩迎春花、压枝梨花的颜色特点，且用“颜色+得+补充说明”的结构来写。 示例：那新发的树叶，绿得鲜亮；那娇嫩的迎春花，黄得清新；那压枝的梨花，白得纯净。 12. 修改下面片段。（1处标点错误，3处语病） “同学们，大家好！”伴随着熟悉的声音，《天宫课堂》第四课正式开课啦！“太空教师”——景海鹏、朱杨柱、桂海潮通过演化球形火焰、奇妙“乒乓球” 等实验，向同学们展示了宇宙的奇妙，使增强了同学们探求科学规律的兴趣和行动。 ________________________ 【答案】“同学们，大家好！”伴随着熟悉的声音，“天宫课堂”第四课正式开课啦！“太空教师”——景海鹏、朱杨柱、桂海潮通过演示球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验，向同学们展示了宇宙的奇妙，激发了同学们探求科学规律的兴趣。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 根据题目要求，句子有1处标点错误，3处语病。 标点错误：“天宫课堂”是节目名称，并非书籍、报刊等用书名号的范畴，应将《天宫课堂》的书名号改为双引号，即“天宫课堂“。 用词不当：“演化”指演变（多用于自然界的变化），这里说的是进行实验展示，应用“演示”，所以把“演化”改为“演示”。 成分残缺：“使增强了同学们探求科学规律的兴趣和行动”中，“使”字导致句子缺少主语，应删去“使”。 搭配不当：“增强”和“兴趣”“行动”不能搭配，可删去“和行动”，然后将“增强”改为“激发”，搭配成“激发兴趣”。 13. 根据所学内容填空。 （1）【诗词天地】绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点新绿，“_________________________，树头新绿未成阴”；看辛弃疾笔下的一片碧绿，“茅檐低小，__________________”；看艾青笔下铺天盖地的绿：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的,__________________。 （2）【人格魅力】我从“洛阳亲友如相问，___________________”中，感悟到王昌龄的高洁品格；从“___________________，为谁辛苦为谁甜？”中，感受到劳动人民的辛劳；从“__________________，大雪满弓刀”中，体会到戍边将士的英勇。 （3）【快乐阅读】我们读了很多科普作品，如《_______________》。我从这本书中找到了“________________________________________？”这个问题的答案，即____________________________________________________。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 溪上青青草 ③. 阳光也是绿的 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 欲将轻骑逐 ⑦. 十万个为什么 ⑧. 为什么水能灭火 ⑨. 水能阻止空气接近燃烧的物体，所以能灭火 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写及课外阅读积累。 （1）书写时注意“篱、疏、溪”的正确写法。 （2）书写时注意“壶、蜜、逐”的正确写法。 （3）结合本学期所学课文及课外积累，写出你读过的一本科普作品并写出作品中的问题及读到的答案。 示例：我们读了很多科普作品，如《十万个为什么》。我从这本书中找到了“鱼睡觉时为什么睁着眼睛？”这个问题的答案，即鱼没有眼睑（眼皮），无法像人类一样闭眼，所以睡觉时只能睁着眼睛。 阅读理解与感悟 小古文阅读。 张溥①嗜学 溥幼嗜学。所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。 【注释】①张溥（pǔ）：明朝晚期文学家。 14. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 溥幼嗜学（喜欢） B. 如是者六七始已（停止） C. 日沃汤数次（白天） D. 后名读书之斋曰“七录”（命名） 15. 用“ ”画出张溥给书房起名为“七录”的原因，我能看出他是一个 的人。 16. 这则故事给了你怎样的启示？ __________________________________________________________________ 17. 请你结合自己爱书好读的习惯，为自己的书屋命名，并说明理由。 _________________________________________________________________ 【答案】14. C 15. 所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已 勤奋刻苦 16. 抄读是个好方法。因为抄书时眼到、手到、心到、口到，更容易记忆。/学习需要勤学苦练，要反复多次，才能掌握知识。 17. 囊萤屋 理由：我从书中看到车胤囊萤夜读的故事，深受鼓舞，所以取其典故，用“囊萤”二字，勉励自己勤奋学习。 【解析】 【导语】这篇小古文通过张溥“七录”的典故，生动展现了古人勤学苦读的精神内核。文章以白描手法勾勒出三个典型细节：反复抄录焚毁的治学方法、执笔成茧的苦功、冬日沃汤的坚持，层层递进地塑造了一个专注治学的文人形象。其中“六七始已”的重复笔法，与“七录斋”的命名形成巧妙呼应，暗含“书读百遍其义自见”的治学智慧。全文语言简练而意蕴深远，既是对勤学传统的礼赞，也为当代读者提供了关于学习态度的历史镜鉴。 【14题详解】 本题考查字词解释。 C．日沃汤数次：意思是：冬天手冻裂了，每天（用热水）浸泡好几次。日：每天。 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 从文中“如是者六七始已”（像这样反复六七次才停止）。这证明他每本书都要抄写六七遍，所以用“七录”来命名书房纪念这个刻苦的方法。故起名“七录”。 从文中“手钞六七遍”、“握管处成茧”、“冬日手皲沃汤数次”等细节，可以看出他是个非常勤奋、不怕吃苦、意志坚定的人。 【16题详解】 本题考查文章主旨的概括。 启示内容要围绕张溥刻苦学习的精神来谈。核心点包括：勤奋（反复抄写）、刻苦（手磨出茧、冻裂也坚持）、方法有效（抄诵结合加深记忆）。 例：这则故事告诉我们：学习要勤奋刻苦，不怕困难，反复练习才能记得牢固（或：好记性不如烂笔头）。 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 命名要结合自己“爱书好读”的习惯，可以借鉴张溥故事的精神（如勤奋、抄写），也可以根据自己的特点起名（如爱思考可叫“思齐斋”）。 例：命名：勤笔轩 理由：因为我喜欢像张溥一样，多动笔记录和练习，相信勤奋书写能帮助我学好知识。 【点睛】参考译文： 张溥小的时候就很好学，所读的书必然要手抄下来，抄完了，朗诵一遍，就焚烧掉，然后又抄，像这样六、七次才停止。右手拿笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。冬天手的皮肤都冻皱裂了，每天把手放在热水里浸好几次。后来把他读书的房间称为“七录”。 阅读课文片段，完成练习。 猫（节选） 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 18. 用“ ”画出能概括选文主要内容的句子。 19. 作者从哪些方面写了小猫们的淘气？根据选文补充思维导图。 20. 老舍先生是怎样表达对小猫的感情的呢？学习小组的同学们正在讨论，请你根据自己的阅读感受，把对话补充完整。 21. 《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，两篇文章在表达上有相同之处，也有不同之处，联系课文将下面的表格补充完整。 相同点 不同点 结构 _______________ 《猫》重点写的是猫的性格古怪这一部分；《母鸡》重点写的是母鸡孵出鸡雏后这一部分。 语言 表达 _______________ 《猫》一文明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。 情感 表达 都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。 _______________ 【答案】18. 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 19. 摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭 胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所 20. 小猫们的有趣和作者对小猫们的喜爱 拟人 淘气、顽皮 它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 充满了喜爱 21. ①. 都运用了总分的构段方式。 ②. 都具有口语化、朴实自然的特点 ③. 《猫》一文明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者态度的变化，从讨厌到敬佩表现了对母鸡的赞美和敬佩。 【解析】 【导语】这篇节选自老舍的《猫》的文章，通过细腻的描写，生动地展现了小猫们天真活泼、淘气可爱的形象。作者从多个角度刻画了小猫们的顽皮行为，如追逐妈妈的尾巴、在院子里玩耍等，充分体现了它们的生机与活力。文章语言朴实自然，充满了对小猫的喜爱与包容，尤其是通过“撞疼了也不哭”等细节，传达出作者对小猫的怜爱之情。整体上，文章通过生动的场景描写和细腻的情感表达，成功塑造了小猫们天真无邪的形象，展现了人与动物之间的温情互动。 【18题详解】 本题考查关键句 结合选段中“妈妈的尾巴、一根鸡毛都是它们的好玩具，耍个没完没了。”结合选段中“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。”结合选段中“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可知这些都是描写“小猫”淘气的具体表现，由此可知能概括选文主要内容的句子是“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。” 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合选段中“妈妈的尾巴，一根鸡毛都是它们的好玩具，耍个没完没了。”可知，这是描写小猫选择玩具方面； 结合选段中“一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。”可知，这是在描写小猫玩耍状态和选择游戏场所方面； 结合选段中“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可知，这是在描写小猫游戏场所中的具体场景。 从中，我们可以看到小猫的淘气体现在三个方面：刷个没完没了、胆子越来越大、抱着花枝打秋千。 【20题详解】 本题考查句子理解及情感。 结合选段句子“满月小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”中“更”这个字义为表示程度或数量上又进了一步，这个字表现出了作者对小猫的喜爱之情。 结合选段句子“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”中“撞疼了也不哭”可知本句话运用了拟人的修辞手法，将小猫当作人来写，赋予它们“不哭”的人的行为特点，生动形象地写出了小猫们的顽皮和坚强，同时也流露出作者对小猫们的喜爱之情。 结合选段句子“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”可知作者直接点明了小猫的天真可爱与生气勃勃，表达了作者对小猫充满喜爱之情。 【21题详解】 本题考查表现手法和和对比阅读。 结合《猫》和《母鸡》的具体内容可知，两篇课文在结构、语言和情感上存在相同点和不同点。 结构：两篇文章都采用明确的逻辑分段，都运用了总分的构段方式。 《猫》写到了猫的古怪和小猫的淘气，重点写了古怪。《母鸡》写孵出鸡雏前后，重点写了孵出鸡雏后。 语言方面：老舍在《猫》和《母鸡》中都运用了口语化的语言。 在《猫》中，如“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”，“吧”“的确”“成天”等词语都是口语化的表达，让读者感觉像是在听作者拉家常，亲切自然。 在《母鸡》里，“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西”，“可是”“心思”“挺着脖儿”等也都是日常用语，通俗易懂，使文章具有生活气息。 情感方面：《猫》和《母鸡》都表达了对动物的喜爱和赞美之情。而在于表现手法上有所不同。 《猫》中作者对猫的喜爱之情贯穿全文，通过明贬实褒的手法来描写猫。比如“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花”，表面上好像在说猫的一些小毛病，如调皮捣蛋爱跳到桌上，但实际上通过“温柔可亲”“小梅花”等词，把猫的可爱展现得淋漓尽致，表达了对猫深深的喜爱。 在写《母鸡》时，作者采用了欲扬先抑、前后对比的写法。一开始写道“我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”鲜明地表达了对母鸡的讨厌之情，觉得它叫声烦人、欺软怕硬等。然而，当看到母鸡孵出小鸡后，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”，作者的态度发生了一百八十度大转变，开始赞美母鸡，体现出对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化。 现代文阅读理解。 朝霞和日出 ①天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色，渐渐地鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨的景色描绘出来。 ②我爬上山顶凝望着天际，彩云在不断地变化：一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。 ③没有多久，火球般的红日，从东方地平线上升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其是那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀。我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟是这样的美丽！ ④原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！” 22. 读第①段，写出朝霞色彩的变化。 23. 读第①段，用“ ”画出作者看到的部分，用“ ”画出作者联想的部分。 24. 短文是按照（时间 方位 事情发展）（打“√”）顺序来写的，主要描写的景物是 ，表达了作者 的情感。 25. 短文的题目可以用“日出”来替换吗？（ ） A. 可以，因为短文描写的就是日出前后的景色。 B. 不可以，因为从短文的题目中可以看出短文的重点。朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。 26. 读第②段划横线的部分，这样写的好处是什么？ ________________________________________________________________________ 【答案】22. 鱼肚白 淡红色 深红 金黄 23. 天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色，渐渐地鱼肚白变成淡红色 接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。 好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。 这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。 24. 时间 朝霞和日出 对大自然的喜爱和赞美 25. B 26. 用三个“一会儿”写出了朝霞变化多端的特点，运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了朝霞瑰丽无比、变幻莫测的特点。 【解析】 【导语】这篇文章以时间为线，生动勾勒清晨画卷。先描朝霞色彩渐变，借“人脸红晕”等比喻，让光色有了温度；再绘彩云百变、日出穿空，“火球”“金刚钻”等喻体，让景致可触可感。文字简洁却层次丰盈，将自然之美与对晨光的沉醉，融入每一笔色彩流转，尽显对生活与自然的热爱，是篇灵动的写景小品。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色”可知，这表明朝霞最初呈现出的色彩是鱼肚白；接着“渐渐地鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样”可知，说明朝霞色彩由鱼肚白变为淡红色；然后“接着，它又由淡红慢慢地变成深红”可知，朝霞色彩进一步从淡红变化为深红；最后“再由深红变成金黄的颜色”可知，体现出朝霞色彩最终变为金黄。 【23题详解】 本题考查找关键句。 结合第①自然段“天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色，渐渐地鱼肚白变成淡红色”和“接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色”可知，从“鱼肚白→淡红→深红→金黄”，清晰记录了东方天际颜色的真实变化过程，是作者用眼睛直接捕捉到的色彩流转，属于客观实景。 结合第①自然段“好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样”可知，作者运用了比喻的联想手法，将东方天际由鱼肚白变成淡红色的过程，联想成人们喝了一点酒后脸上呈现出的红晕；结合“这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩”可知，作者运用了联想手法，将朝霞映照下呈现多彩视觉效果的白云，联想成被人工用颜料特意涂上缤纷色彩的样子。 【24题详解】 本题考查写作顺序、文章内容理解和主旨分析。 短文第①自然段中“天亮了”“渐渐地”“接着”“再”等词语，清晰地体现了随着时间推移，朝霞颜色不断变化的过程；第③自然段“没有多久”表明了从朝霞到日出这一时间上的推进。所以短文是按照时间顺序来写的。 短文第①②自然段详细描述了朝霞颜色的变化以及彩云的变幻莫测；第③自然段着重描写了红日从东方地平线上升起的景象以及周围景物在晨曦中的样子。所以主要描写的景物是朝霞和红日。 作者通过细致地描绘朝霞的艳丽、彩云的变幻莫测、日出的壮丽及日出后景物的生机，结合文中“我真希望自己是一个画家”“真没想到，日出的景色竟是这样的美丽”“大自然啊，你多么美丽！”等直接抒情句，表达了对朝霞与日出景色的喜爱、赞美，以及对大自然的热爱与惊叹之情。 【25题详解】 本题考查文章标题的理解。 结合文章内容可知，短文既写了朝霞从鱼肚白到色彩缤纷的变化、彩云的奇妙，又写了日出及日出后的景色，朝霞和日出在短文中是平等且重要的描写对象，二者共同构成了短文所展现的美丽清晨景象。若将题目换成“日出”，就忽略了朝霞这一重要部分，无法体现短文的重点和完整内容，因此不能替换。 故选B。 【26题详解】 本题考查句子理解。 结合第②自然段“一会儿好像红苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉”可知，“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，构成了排比的修辞手法；同时将彩云比作红苹果、紫葡萄、蓝宝石、珍珠、彩玉等，运用了比喻的修辞手法。二者结合，生动且鲜活地展现出彩云形态与色彩的丰富多变、瑰丽神奇，让读者如临其境，充分感受到朝霞之美，也流露出作者对眼前这般美景的由衷赞叹。 选材构思与表达 四年级（1）班开展了“与诗歌同行”的综合性学习活动，请你按要求完成练习。 27. 【活动准备】班委会正在拟定活动项目，请你帮忙补充完整。 ①合编一本诗集 ②举办诗歌朗诵大赛 ③________________ ④____________________ 28. 涵涵准备竞选活动主持人，请你帮他写一份自我介绍。 ___________________________________________________________________ 29. 【成果展示】木木为自己喜欢的课外书写了一首诗。读小诗，我能猜出这本书是（ ）。 我在屋内旅行，/真有意思！/水为什么可以清除污垢？/我们为什么要吃肉？/……/我太想太想，/遨游科学的世界！ A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《昆虫记》 D. 《看看我们的地球》 【答案】27. ①. 制作“徜徉诗海”手抄报 ②. 举办诗歌知识竞赛 28. 大家好！我叫涵涵。我性格活泼大方，口齿伶俐，声音动听，曾经获得主持人银奖，我相信我能够胜任这一工作！ 29. A 【解析】 【27题详解】 本题考查综合实践能力。 本题要求为“与诗歌同行”的综合性学习活动补充活动项目。需要结合诗歌学习的不同方式和角度来思考，所补充的项目应具有可操作性，并且能够体现与诗歌相关的活动内容，与已有的“合编一本诗集”“举办诗歌朗诵大赛”在形式和目的上保持一致，都是围绕诗歌展开，帮助同学们更好地学习和感受诗歌。 示例：举办诗歌创作比赛，开展诗歌知识讲座等。 【28题详解】 本题考查口语交际能力。 本题要求帮涵涵写一份竞选活动主持人的自我介绍。自我介绍需要突出涵涵适合担任主持人的优势，可从个人性格特点、语言表达能力和相关经验、对活动的了解等方面进行阐述。要语言简洁明了、条理清晰，展现出自信和积极的态度。 示例：老师们、同学们好！我是涵涵。我性格开朗热情，普通话说得标准流畅，还有多次朗读、演讲比赛的经验，懂得把控节奏与气氛。对这次活动我也提前了解了流程。我自信能胜任主持人，希望大家给我个机会，谢谢！ 【29题详解】 本题考查名著理解。 小诗中提到“我在屋内旅行，真有意思！水为什么可以清洁污垢？我们为什么要吃肉？……我太想太想，遨游科学的世界！”从诗中可以看出，作者在屋内对生活中常见的现象产生了诸多疑问，如水的清洁作用原理、人类吃肉的原因等，表达了对科学世界的强烈探索欲望，整体风格充满了好奇与求知，围绕日常生活中的科学问题展开。 A．《十万个为什么》是一套以大众化、小百科全书式回答各种为什么的科普书籍，涵盖了众多领域的基础科学知识，采用问答形式解释各种现象，与小诗中对各种科学问题提出疑问的风格和内容相契合。小诗中提出了“水为什么可以清洁污垢？我们为什么要吃肉？”等科学问题，符合《十万个为什么》探索科学知识的主题。 B．《灰尘的旅行》作者是高士其，这本书主要围绕灰尘展开，详细介绍了灰尘的来源、大小、形状、旅行路线，以及灰尘与人类生活的关系，包括灰尘对人类健康的影响、在工业生产中的作用等，与小诗中广泛提出的各种科学问题不相关。 C．《昆虫记》作者是法国昆虫学家、文学家法布尔，主要介绍的是昆虫的生活习性、劳动、繁衍和死亡等，围绕昆虫展开，而小诗中并未涉及昆虫相关内容，所以不符合。 D．《看看我们的地球》作者是李四光，主要讲述地球的构造、地质历史、地壳运动、地震原理等地球科学方面的知识，内容具有较强的专业性和系统性，围绕地球这一主体展开，与小诗中提出的多样科学问题范围不同。 故选A。 30. 习作。 四季走过，留下了一道又一道令人回味无穷的倩影。一年四季，犹如一串美妙的音符，每一个季节都有着自己独一无二的韵味。 你最喜欢哪个季节？请拿起笔，写一写自己最喜欢的季节吧！不少于350字。 【答案】例文： 我最爱的秋季 ‌‎四季轮回，各有其独特的美。然而，我最喜欢的季节当属秋季。‌‎ ‌‎秋天的天空格外湛蓝，像一块澄澈的宝石，干净得没有一丝杂质。洁白的云朵如同棉絮一般，飘浮在空中，变幻着各种形状，仿佛是大自然这位伟大画家随意挥洒的杰作。‌‎ ‌‎走进秋天的树林，仿佛踏入了一个金色的童话世界。树叶像是被大自然打翻的调色盘染过一般，金黄、橙红、褐黄交织在一起。秋风轻轻拂过，树叶沙沙作响，如同奏响了一曲美妙的秋之乐章。有的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，而后轻轻地飘落，给大地铺上了一层厚厚的地毯。脚踩在落叶上，发出清脆的声响，仿佛是秋天在低吟着它的故事。‌‎ ‌‎田野里也是一片丰收的景象。沉甸甸的稻穗压弯了腰，像是在向人们展示自己饱满的身姿。玉米也成熟了，露出一排排金黄的牙齿，咧着嘴笑个不停。农民伯伯们忙碌在田间，脸上洋溢着丰收的喜悦，那是对他们辛勤劳作的最好回报。‌‎ ‌‎秋天的果园更是充满了诱人的气息。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪烁着诱人的光泽。果农们忙碌地采摘着果实，欢声笑语回荡在果园里。‌‎ ‌‎秋季，它既有天空的澄澈，又有树林的绚烂，还有田野和果园的丰收，它的每一处景色都充满了诗意，它的每一个瞬间都让我沉醉。所以，秋季是我心中最美的季节。‌‎ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。题目要求从四季中选择自己最喜欢的季节进行写作，要突出该季节的特点，题目自拟。需要明确指出喜欢的季节，并围绕其展开详细描述。 二、立意。 通过描绘所喜欢季节的独特景色、氛围以及给自己带来的感受，表达对该季节的喜爱与赞美之情，展现这个季节所蕴含的美好与魅力。 三、写作思路。 开头：用简洁语句点明最喜欢的季节，概括其核心特点，引出下文。 中间：从不同方面详细描述该季节的特点，如景色、气息、活动等，展现该季节的独特魅力。 结尾：总结全文，再次强调对该季节的喜爱，并表达该季节给自己带来的深刻感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$