河南省南阳市第一中学校2025-2026学年高三上学期开学考试历史试题

南阳一中2025年秋期高三年级开学考试 历史试题 一、选择题（每小题1.5分，共60分） 1.古代西亚腓尼基人的手工业有着悠久的历史，其中颇负盛名的有以黎巴嫩山上的雪松为原料 的造船业、以其特有的紫红色染料染色的纺织业等。它们利用自己众多的优良港湾和发达的造 船业发展对外贸易。早在公元前3000年，就同埃及、两河流域以及叙利亚的埃勃拉国建立起了 广泛的联系。这反映了当时 A.腓尼基人海外殖民活动频繁 B.腓尼基人工商业经济发达 C.商品已经出现了世界性流动 D.世界性的大帝国初步建立 2.印度河流域文明兴起于公元前3千纪，其城市的卫城区有谷仓、寺庙，居民区的房屋有的庭院 宽散有的十分矮小：在随葬品中，有金玉珠宝，也有泥土和贝壳制品；在出土的人物雕像中，有系着 镶有宝石的束发飘带的祭司，也有戴着表现卑贱屈辱项圈的男人。这反映出当时的印度 A.率先进入了人类文明时代 B.城市规划的水平领先世界 C.实行政教合一的社会制度 D.处于层次分明的阶级社会 3.公元前8世纪左右地中海地区形成了一个文明交流共同体，下表为此时该地区的经济状况。 这反映出当时 地区 经济活动 大多数地区 以本地农业为主要的经济活动形式 本地农业仍然是主要的社会与经济基础，城邦的社会与政治力量的主体是 古希腊 自由农民 农业的地位和重要性远远高于商业活动。商业活动主要是为了获取原料和 古代埃及 些贵重物品 A。区域文明交流的规模有限 B.农业技术的发展较快 C.社会阶级分化的进程加快 D.工商业发展面临困境 4.公元前5世纪，波斯国王大流士在主要城市之间修筑了大量“御道”。在“御道”旁每隔20公里 左右设置一座驿站，信使通过驿站最快可在12天内横跨2500公里的距离。帝国“御道”和驿站的 修建 A.旨在对抗亚历山大入侵 B.扩大波斯帝国统治疆域 C.完善了官僚体系的建设 D.推动不同地域文明连接 5.罗马共和国末期的法学家西塞罗曾经说过：“它扩散在一切人中间，它是永恒的...它在罗马是 这样，在雅典也是这样；它对任何国家和任何时期都是这样的。”这种观念后来注入了古罗马的法 律体系之中。这一做法 A.缓和了平民与贵族的矛盾 B.适应了古罗马后世扩张的需要 C.促使寡头政治转向君主制 D.标志着罗马法律体系最终形成 6.有学者研究称：希腊化时代的斯多葛学派创造了以普世历史观念为特征的希腊主义，不但成为 罗马和希腊思想的重要交融点，而且还是罗马冲破城邦束缚和统一地中海的强大精神武器。对该 学者研究成果解读合理的是 高三年级开学考试历史试题 第1页共8页 ▣[ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ A.文化交流推动区域文化的统一 B.罗马城邦成为希腊化世界中心 C.文化交融促进人类文明的发展 D.古典哲学催生西方的普世观念 7.753年，伦巴第人威胁罗马，教皇斯蒂芬二世亲自为不平涂圣油、加冕（如图），并宣布今后禁 止任何人从非加洛林家族中选立国王，违者将受到剥夺神职、逐出教门的处罚。作为回报，不平出 兵打败伦巴第人，将夺得的拉文那到罗马之间的“五城区”赠给教皇。这表明，当时 教皇斯蒂芬二世为矮子 丕平实施加冤礼 A.欧洲孕育着社会转型因素 B.教皇与世俗君主相互借重 C.民族国家形成的条件具备 D.独立的民族教会有望建立 8.11世纪后，西欧多地“由于买主的数目大增，农民确信他们拿到市场去的农产品可以卖掉。他 们积极耕翻以前任其荒芜的土地。他们的工作具有了新的意义，使得他们能够赚钱积蓄和过着愈 勤劳愈舒适的生活”。这主要得益于 A.封建王权日益强大 B.工商业城市兴起 C.资本主义萌芽出现 D.庄园经济的瓦解 9.6世纪，东罗马皇帝查士丁尼主持编纂的《民法大全》，不仅是一部规范商品生产的法律，而且 还推动了人权的发展。具体来看，其扩大了罗马法规定的自由权和市民权主体、改善了妇女境况 加强了对弱势群体的保护。据此可知，《民法大全》 A.蕴含了社会公平的理念 B.客观上推动了资本主义的发展 C.维护了平民的根本利益 D.注重协调公共利益与个人利益 10.幕府时代，不仅幕府取代了以天皇为代表的公家，成为新的中央政府，而且武士集团内部 私人化的军事主从关系也与中央至地方的官制相结合，形成了将军一→侍所守护→地头的武家 统制体系。由此可知，幕府统治的实质是 A.地方势力割据 B.封建君主专制 C.封建军事专政 D.资产阶级专政 11.古代两河流域和尼罗河流域农业区的居民原本以种植大麦和小麦为生，到8一11世纪又学 会了种植稻米、高粱、菠菜、棉花等作物，这使他们改变了传统的夏季休耕习惯，当地棉纺织 业也由此逐渐繁荣起来。这些变化得益于 A.希腊化世界的形成 B.奥斯曼帝国农耕经济的繁荣 C.东罗马帝国的扩张 D.阿拉伯帝国境内物种的交流 12.公元8世纪中期，阿拉伯人通过将实力雄厚的部落结为联盟，加强了统治。此外，阿拉伯 的统治并不拘泥于民族，而是以伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起，通过这种方式，阿拉 伯人和波斯人建立了合作机制。上述措施 A.实现了政教合一 B,促进了帝国统治的稳定 C.以军事征服为主 D.消除了内部的民族矛盾 高三年级开学考试历史试题 第2页共8页 ▣g▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 13.复活盘是世界古代著名的容器，盘上绘有象形文字，每个字都用方格或环形花纹圈了起来， 里面的图案或像人，或像鸟兽，或是一些圈圈点点；削发的玉米神从龟背中升起，神的旁边有 两个人被认为是玉米神的儿子，一个正在协助玉米神，另一个正向玉米神致敬。这一容器可用 于研究 A.古代埃及文明文字的发展 B.玛雅文明的经济和文化发展 C.阿兹特克发达的农业生产 D.古代美洲借鉴亚洲农耕技术 14.阿兹特克文明有高度密集的人口，他们利用浮动园地和水利设施达到了很高的生产效益和 生态维护效能，但他们没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没有发达的陶器制作。据此 可知阿兹特克文明 A,文明演进后劲不足 B,自然资源相当匮乏 C.人地矛盾有效解决 D.农业生产高度发达 15.托勒密王朝建立后，在继承古埃及税制（缴纳谷物和强制徭役）的基础上，推出了牛轭税 (成年男子年缴8德拉克马)。托勒密二世时期则废除牛轭税改行人头税（成年男女每年分别 缴纳1.4和1.1德拉克马)，并新增果园税，对葡萄园征收货币及成品葡萄酒，其他果园则 只接受货币。托勒密王朝的税制变革 A.加剧了平民的赋税负担 B,易加速封建生产关系的瓦解 C.利于增强社会经济活力 D.推动了社会关系平等化发展 16.1664年，英国的海外殖民地理事会向议会提出报告，建议向英属美洲出售“乡村中的穷人 和懒汉”、“所有强壮的乞丐.…以及其他屡教不改的流氓和游手好闲者”，并且将“所有的重罪 犯和应判死刑的囚徒”判处在英属美洲殖民地服五年、七年或更久的苦役。这一主张旨在 A.缩小福利国家规模 B.满足殖民扩张的需要 C.充实殖民地劳动力 D.重建稳定的社会秩序 17.15世纪末16世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，开辟了欧洲与亚 洲贸易交通的新通道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。这场“远洋航行” A.促成了传统商路的重新联结 B.揭开了欧亚联系的序幕 C.巩固了资本主义世界经济体系 D.推动了全球联系的加强 18.16世纪的荷兰诞生了“墨卡托投影”法，这种新的制图法能将球面变换成平面，从而更好地 指引长距离的航海。英国政府于1714年颁布了一项“经度法案”，规定能准确测定地球经度的人 都能获得相应的奖金，误差范围越小，金额越高。材料 A.体现出英荷激烈争夺海上霸权 B.反映出世界科技中心的转移 C.表明世界市场的雏形已经出现 D.说明航海活动助推科技发展 19.1500年以来，中国全盘进入了世界秩序。海洋的开通和欧亚大陆频繁的陆路交通，将中国 纳入世界经济秩序之内。贸易上的顺差，使中国经济持续成长三百年之久，并使中国在近代以 前跃升为世界最繁荣的地区。这一现象 A.表明政治体制推动经济快速发展 B.主要在丝银贸易网络推动下出现 C.表明中国成为贸易体系的绝对中心 D.大大推动国内资本主义萌芽的发展 20.17世纪中期，殖民者在加勒比海的巴巴多斯引入甘蔗种植，此后不到十年，全岛80%的耕 地已用于种植甘蔗，粮食、肉类甚至日常用品严重依赖从北美殖民地进口。一位欧洲商人记载： “这里的种植园主只关心榨糖厂的烟囱是否冒烟，他们用蔗糖换取的不仅是金币，还有维持生存 的所有必需品。”据此推断，巴巴多斯的甘蔗种植 A.客观上促进了殖民地工业化 B.强化殖民地经济的依附性 C.助推欧洲资本主义萌芽发展 D.推动殖民地独立运动兴起 高三年级开学考试历史试题 第3页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇书 21.1527年，西班牙探险家将巧克力进献给宫廷，国王在饮用时加入蜂蜜，巧克力成为宫廷时 尚的饮料：1606年，巧克力被引入威尼斯，这一地区成为巧克力的“圣地”；1657年，法国商人 在伦敦出售巧克力饮料，由此诞生了巧克力屋和咖啡屋等新型俱乐部，巧克力开始平民化。这 表明 A.商品的流动加速资本原始积累 B.物种的交流消弭社会贫富分化 C.工业革命促进社会产品的丰富 D.全球联系的加强影响文化生活 22.1602年，荷兰联合东印度公司成立，政府给它的特权是可以协商签订条约，发动战争，这 样它就成了在亚洲的独立主权个体，到17世纪中叶已经拥有15000个分支机构，贸易额占到全 世界总贸易额的一半。据此判断，荷兰东印度公司是 A.具有了部分国家职能的贸易机构 B.自由贸易政策的产物 C.生产和资本高度集中的垄断组织 D.有限责任公司的典型 23.1668年菠萝由美洲引入英国，成为财富与社会地位的象征，英王查理二世将其赐名为“国 王之果”。到19世纪，英国人的“菠萝崇拜”才逐渐偃旗息鼓，菠萝终于流入寻常百姓家。这反 映了当时的英国 A.物种交流改变生产方式 B.经济发展依赖世界市场 C.对外贸易规模不断扩大 D.社会贫富差距日益缩小 24.15世纪前，欧洲制作的世界地图常绘有宗教故事和神话生物，陆地区域模糊。到15、16 世纪之后欧洲制作的世界地图中，世界的边界被清晰界定，海岸线更准确但内陆简略，并且用 不同颜色区分各国领土，同时增加各地物产和土著居民画像。下列关于上述变化的解释，最合 理的是 A.航海技术突破探索海洋 B.宗教改革冲击传统观念 C.殖民扩张需要掠夺资源 D.民族国家重视疆界意识 25.1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700 年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登 寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了 A,思想解放是社会变革的先导 B.近代科学兴起推动技术进步 C.大众文化推广历经漫长过程 D.宗教神学束缚了人们的思想 26.14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未 来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战 胜别人。”这反映出当时 A.教皇权威遭到彻底否定 B,“因信称义”受到普遍尊崇 C.世俗追求冲击宗教观念 D.“天赋人权”思想广泛流传 27.普鲁士国王弗里德里希二世(1740一1786年在位)自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义 的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何 主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了 A.平民主义与贵族传统的结合 B.科学精神与神权主义的融合 C.启蒙思想与专制主义的杂糅 D.激进思想与保守主义的妥协 28.15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性刷本变为各种肤浅、杂乱 无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后 威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化 A.体现了理性主义流行 B.顺应了宗教改革潮流 C.加速了市民阶层壮大 D.反映了世俗文化兴盛 高三年级开学考试历史试题 第4页共8页 ▣g▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣然 29.意大利政治哲学家马基雅维利(1469一1527)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者， 认为荣誉是君主建功立业的目的：后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自 由。由此可见，马基雅维利 A.试图构建未来理性王国蓝图 B.注重比较君主制与共和制异同 C.表达了基于人性的思想主张 D.描绘了欧洲地区二元政治格局 30.1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1800盏街灯，由100名城市点 灯人负责运营。该市还雇佣150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里 少有犯罪和骚乱。同期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次 驯服了夜晚。据此可推断 A.西欧海外活动获利丰厚 B.科学发展拓展人类活动空间 C.世界经济格局发生巨变 D.工业革命提升城市管理水平 31.1793年，法兰西共和国面临内外危机：反法同盟围攻边境，旺代地区爆发保王党叛乱，巴 黎民众要求通过限价法令。救国委员会颁布全面限价令，设立革命法庭处决“反革命嫌疑犯”。 吉伦特派领袖布里索指责雅各宾派“以自由之名行暴政”，罗伯斯庇尔则宣称“革命政府需要美德 与恐怖的结合”。法国这种政治局面的出现反映了 A.欧洲文化的重构 B.社会矛盾不断激化 C.民族国家的瓦解 D.启蒙思想深入人心 32.有学者认为，从某种角度说，1689年《权利法案》的意义并不在于使议会获得了多少新的 权力，而在于明确划分了议会和王权的界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的 权利冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。 该学者强调当时的英国 A.议会是国家最高的权力机构 B.政治改革为经济进步奠基 C.国王处于“统而不治”地位 D.法律制度建设已基本完善 33.有学者指出，在独立战争和制宪时期，美国出版了大量的政治著作，有着丰富的政治思想， 但它们都以小册子、政论文、文件等形式出现，绝少有鸿篇巨制和系统严谨的体系，如潘恩的 《常识》、杰斐逊的《独立宜言》等脍炙人口、家喻户晓的佳作都具有这一特征。该学者意在 说明美国政治思想 A.呈现多元化价值取向 B,丰富了民族主义的内涵 C.具有明显的务实色彩 D.推动了启蒙运动的转向 34.大多数的美国开国精英不相信具体的“人民”具备自己统治自己的素质和能力。约翰·亚当斯 认为：“民众的忌妒的呼声、猜忌、疑心、自负、傲慢、骄横、野心和某个地位优越者的暴躁”， 一旦被用来对付某个人，其结果必然是，“一群不受节制的乌合之众的愤怒和狂暴，通过擅长蛊 惑的专制者的暗中挑唆，就会爆发为各式各样的攻击、毁谤和怒火，往往以谋杀和屠戮而告终”， 其程度之可怕，在专制主义的历史上都是难有其匹的。为此美国实行了 A.议会制共和制 B.三权分立 C.精英政治 D.邦联制总统制 35.1783年美国独立战争结束时，邦联债务高达数千万美元。国会没有实质性的征税权，所以 其财政依赖于各州的分摊。但实际上，并不是所有州都愿意按条约规定分摊费用，有的州则干 脆赖账。这说明当时美国 A.中央政府权威尚未构建 B.地方享有广泛的自治权利 C.分权制衡原则难以贯彻 D.地方对中央决策缺乏认同 高三年级开学考试历史试题 第5页共8页 ▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 36.据学者研究，1347一1348年，英国一年出口呢绒4442匹，出口羊毛30000多袋.到1392一1395 年间，英国年均出口呢绒达43000匹，羊毛出口则降至每年19000袋。到15世纪中叶，英国已 成为一个呢绒出口国，毛纺织业已成为英国炙手可热的行业。这一时期英国毛纺织业的迅速发 展 A.推动英国成为世界殖民霸主 B.促使英国加紧对美洲的掠夺 C.为资产阶级革命创造了条件 D.成为圈地运动兴起的催化剂 37.19世纪前期，由于大量使用先进技术，法国农业产量有了显著提升，但同时土地分散的趋 势也在不断增强。与此同时，法国工厂的劳动力供不应求，制造商只好将原材料委托给家庭加 工，工厂小型化特点明显。这主要说明法国 A.农村工业化取得显著进步 B.封建生产关系阻碍劳动力流动 C.小农经济阻碍了社会转型 D.工业落后影响农业革命的深化 38.英国自身条件对棉纺织业发展有两大先天限制：一是国内棉花产量极低，二是国内市场规 模有限。然而棉纺织业在18、19世纪却快速发展，工业革命也在该领域率先开始。到19世纪 30年代，棉纺织业对英国经济增长贡献超过20%，远高于其他行业。由此可知，英国棉纺织业 迅猛发展主要得益于 A.纺织技术取得新的突破 B.代议制民主的日益完善 C.全球贸易网络不断扩大 D.工厂制度激发生产活力 39.耕地面积扩大是法兰西第二帝国时期农业发展中的最大成就，这一时期，路易波拿巴颁布 “垦荒法”和整治沼泽地的“排水法”，耕地面积扩大了150万公顷，耕地总面积达2650万公顷。 1845一1850年间，法国的农业劳动人口是工业和手工业人口的两倍多。材料最适用于研究，法 国 A,君主专制制度的合理性 B.工业革命进展缓慢的原因 C.农业技术对生产的促进 D.资产阶级革命的曲折历程 40.下表所示为1750一1900年英国、法国、美国和德国制造业份额的变化情况。对此合理的认 知是 年份 英国(%) 法国（%) 美国(%) 德国(%) 1750年 1.9 4.0 0.1 2.9 1850年 39 18 7.2 4.9 1900年 18.5 6.8 23.6 13.2 A.世界经济发展存在不平衡性 B.制造业成为未来产业的基石 C.发达国家开始剥削落后国家 D.美国确立起了世界霸主地位 二、非选择题（共40分。） 41.阅读材料，回答问题。(12分) 材料。14世纪到16世纪，荷兰通过围海造田，引入苜蓿、三叶草等豆科作物来提高土壤 肥力：轮作制度和休耕技术的推广使欧洲农业生产恢复、调整并开始发生结构性变化，欧洲餐 桌上的面包少了，豆类、黄油、奶酪、肉多了。肉食中，猪肉少了，牛肉多了。商品化农业的 高三年级开学考试历史试题 第6页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可盛 比率越来越大。1门世纪到18世纪是欧洲农业发展的重要转折点，被称为“农业革命”时期。荷 兰和英格兰采用诺福克四圃轮作制和动物肥料，圉地运动逐渐进入高潮，英国农业资本主义发 展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。19世纪，在磷肥、钾肥和 氮肥等化学肥料和蒸汽绳索幸引犁、收割机、谷物脱粒机等机械技术的推动下，欧洲农业逐渐 从经验农业转向了实验农业，土地生产率和劳动生产率出现了爆炸式的增长。 —摘编自刘景华《近代欧洲早期农业革命考察》 (1)根据材料并结合所学，概述14世纪到19世纪欧洲农业的发展历程。(6分) (2)根据材料并结合所学，说明近现代欧洲农业发展与科学技术的关系。(6分) 42.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料一罗马帝国的东方丝路贸易中，商人通过陆路（经帕提亚、中亚）和海路（红海至 印度洋)获得东方商品。罗马帝国虽然曾经与汉帝国有过直接的商业联系，但它更多的是通过 埃及、阿拉伯、印度、帕提亚、中亚等地的商人间接地获得东方的商品。其中，丝绸大量产自 中国，香料产自东南亚，胡椒粉来自印度。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、手工艺品等也在 丝路上流动。通过东方贸易，大量的丝绸被运入罗马市场，使用丝织品成为当时的时髦。帝国 早期作家笔下的丝来源于羊毛或者树上，随着东方贸易的开展，希腊历史学家宝桑尼阿斯才认 识到丝是来自于蚕这一小动物。基督教的传教者们也充分利用罗马帝国的庞大公路和航线网络， 把他们的信仰带到帝国各地和地中海沿岸的各个地区。 一摘自裔昭印《论早期罗马帝国的东方贸易及其社会文化影响》 材料二1702一1772年英国的国外贸易增长了两倍：17151771年法国国外贸易的价值增 加了4倍多。这时对外贸易的格局也发生了很大变化。1770年前，英国的对外贸易大部分是同 欧洲大陆进行的，到1775年时，其对外贸易的范围进一步扩大，将近23的原料来源和贸易对 象在欧洲以外的地区。 摘编自刘宗绪《世界近代史》 (1)根据材料一，概括罗马帝国东方贸易的特点，分析其社会影响。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出18世纪中后期欧洲对外贸易的总趋势，并简析其 原因。(8分) 高三年级开学考试历史试题 第7页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可盛 43.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料(14世纪到18世纪)所发生的思想革命，或叫做精神领域里的革命。文艺复兴、 宗教改革、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”，将“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出 来…这种思想领域里的革命，至少在两方面产生了不可估量的影响，一是推动了社会革命.… 再是进一步推动了实验科学的发展，使技术发明建筑在日益完善的科学体系的基础之上。 摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 根据材料并结合世界近代史的相关知识，围绕“思想革命”这一主题，自拟论题，并加以阐 述。（要求：论题明确，阐述充分，史论结合，逻辑清晰。） 高三年级开学考试历史试题 第8页共8页 Q夸克扫描王 可回 极速扫描，就是高效可高三开学考试历史答案 第 1 页 共 8 页 南阳一中2025年秋期高三年级开学考试 历史答案 1．B 据材料可知,腓尼基人手工业发达,造船业和纺织业都有较高的技术水平,并且能够利 用这些优势发展对外贸易,与周边地区建立了广泛的联系,这反映了其工商业经济发达,故选B项; 材料中只提到腓尼基人发展对外贸易,并没有体现其进行海外殖民活动,排除 A项;“商品已经出 现了世界性流动”发生在近代,排除 C项;古代西亚的腓尼基不是世界性的大帝国,排除 D项。 2．D 根据材料可知,当时的印度社会存在明显的贫富分化现象,处于层次分明的阶级社 会,D项正确;材料内容没有体现印度河流域文明在世界文明中的地位,无法得出其率先进入了人 类文明时代,排除 A项;没有对比,无法得知其是否“领先世界”,排除 B项;材料未体现“政教合一”, 排除 C项。 3．A 据材料可知,公元前 8 世纪左右,地中海沿岸大多数地区仍以本地农业为主要的经济 活动形式,地位远远高于商业活动,反映出当时区域文明交流的规模有限,故选A项;材料主要涉及 的是农业在本地区的经济地位,并没有农业技术发展情况的描述,排除B项;材料未体现阶级分化, 排除C项;材料只是强调这一时期地中海地区商业活动不如农业地位重要,不能据此就认为“工商 业发展面临困境”,排除 D项。 4．D 据材料可知,波斯帝国在其境内建立了较为便利的交通网络和驿站系统,这加强了不 同地域的联系,进而推动不同地域文明连接,故选 D项;亚历山大入侵波斯的时间是公元前 4世纪 晚期,与材料时间不符,排除A项;波斯帝国内部的道路和驿站有利于巩固统治,但不能扩大其统治 疆域,排除 B项;材料没有涉及官僚体系的建设,且“完善”表述过于绝对,排除 C项。 5．B 罗马法由公民法发展到万民法,扩大了公民权和法律的适用对象,体现了材料中西塞 罗所强调的自然法的普遍适用性,这一做法适应了古罗马后世扩张的需要,B项正确;材料未涉及 平民与贵族之间矛盾的缓和,排除 A 项;罗马政治体制变化是社会发展的结果,并非罗马法导致, 排除 C项;东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂的《民法大全》标志着罗马法律体系最终形成,排 除 D项。 6．C 根据材料可知,罗马继承希腊文明成果,并运用希腊化文明成果开创了罗马文明新时 代,体现了文化交融对人类文明发展的促进作用,C项正确;材料并未强调“区域文化的统一”,排除 A项;希腊化时代文化中心集中在欧亚非交界之地,排除 B项;古典哲学与希腊化时代哲学有承继 关系,但并非同一概念,排除 D项。 7．B 据材料可知,教皇维护了加洛林家族的王位继承权,而丕平也给予了教皇相应的回报, 这说明教皇与世俗君主相互借重,故选 B项;欧洲孕育社会转型因素是在中世纪末期,与材料时间 不符,排除 A项;材料与民族国家无关,排除 C项;独立的民族教会是在宗教改革后建立,与材料时 间不符,排除 D项。 8．B 据材料并结合所学知识可知,随着西欧的封建社会走向稳定,封建经济获得一定的发 展,10—11世纪,西欧各地兴起了众多城市,城市中的手工业者和商人需要大量农产品,因此,西欧 农民的生产积极性大大提高,故选 B项;封建王权日益强大与农民生产积极性提高没有必然关系, 排除A项;欧洲资本主义萌芽产生于 14至 15世纪,与材料时间不符,排除 C项;西欧庄园经济的瓦 解开始于 14世纪,与材料时间不符,排除 D项。 9．A 根据材料可知,《民法大全》规范商品生产,维护民众的人权,加强对弱势群体的保护, 蕴含了社会公平的理念,A项正确;6世纪时资本主义尚未出现,排除 B项;《民法大全》维护的是 统治阶级利益,排除 C项;材料没有涉及公共利益与个人利益之间的关系,排除 D项。 10．C据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：幕府 时代（日本）。依据材料“士集团内部私人化的军事主从关系也与中央至地方的官制相结合，形 高三开学考试历史答案 第 2 页 共 8 页 成了将军→侍所→守护→地头的武家统制体系”并结合所学可知，在日本幕府体制下，以天皇为 首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权由以将军为首的幕府掌握。武士与将军结成主从 关系，成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役 等义务。因此幕府统治的实质是封建军事专政，C项正确；幕府集权，并未产生地方割据，排 除 A项；幕府时期，日本天皇没有实权，并非君主专制，排除 B项；幕府统治的实质是封建军 事专政，并非资产阶级专政，排除 D项。故选 C项。 11．D根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（世界）。 根据材料及所学可知，8—11世纪，阿拉伯帝国疆域广阔，地跨亚、非、欧三大洲，涵盖了两 河流域和尼罗河流域。帝国重视商业贸易，交通发达，这促进了帝国内部不同地区之间的物种 交流。原产于其他地区的稻米、高粱、菠菜、棉花等作物传入两河流域和尼罗河流域，使得当 地居民的种植品种更加丰富，进而改变了农业生产方式和习惯，D项正确；希腊化世界是指亚 历山大大帝东征后，希腊文化在西亚、北非等地广泛传播形成的文化区域，但这一时期主要是 在公元前 4 世纪到公元前 1 世纪左右，与材料时间不符，排除 A项；奥斯曼帝国建立于 1299 年，而 8—11世纪时，奥斯曼帝国尚未崛起，不可能对当时两河流域和尼罗河流域的农业发展 产生影响，排除 B项；东罗马帝国在 6世纪查士丁尼一世时期达到极盛，但此后逐渐衰落，8—11 世纪时其影响力主要集中在巴尔干半岛和小亚细亚一带，对两河流域和尼罗河流域的影响较小， 排除 C项。故选 D项。 12．B据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：阿拉 伯帝国时期。据材料可知，阿拉伯人将实力雄厚的部落结为联盟，这有利于整合内部力量；以 伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起，促进了不同民族之间的联系与合作，有助于减少内部 矛盾和冲突，从而促进了阿拉伯帝国统治的稳定，B项正确；材料重点强调的是通过联盟及宗 教纽带加强统治稳定，而非政权与教权的合一关系，排除 A项；题干中主要阐述的是通过部落 联盟以及宗教纽带等方式加强统治，并没有突出军事征服的内容，军事征服并非材料所强调的 重点，排除 C项；虽然阿拉伯人采取了以宗教为纽带等措施来维系民族关系，但在任何社会中， 民族矛盾都很难完全消除，“消除了内部的民族矛盾”表述过于绝对，排除 D项。故选 B项。 13．B据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古 代美洲。根据材料及所学可知，玛雅文明中，玉米是重要的农作物，有玉米神信仰，而且玛雅 使用象形文字，与材料中“象形文字”“玉米神”等文化元素高度契合，B项正确；古代埃及文明 无玉米神相关内容，排除 A项；阿兹特克虽有农业，但材料核心体现文化（文字、神话）与经 济（玉米种植），更贴合玛雅文明，排除 C项；材料未提及古代美洲对亚洲农耕技术的借鉴， 排除 D项。故选 B项。 14．A本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料 时间信息可知准确时空是古代（阿兹特克）。根据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力甚 至没有发达的陶器制作”结合所学知识可知，美洲的阿兹特克相对亚欧文明来说，地理位置封闭， 文明演进动力不足，没有产生金属工具以及发达的工具，A项正确；材料不能看出阿兹特克文 明的自然资源状况如何，排除 B项；浮动园地有利于缓解人地矛盾，但有效解决说法绝对，排 除 C项；高度发达说法夸张，排除 D项。故选 A项。 15．C【本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是托勒 密王朝时期。根据材料可知，托勒密王朝建立后实施了货币税，托勒密二世时将货币税由成年 男性扩大到成年男女，并降低了收税标准，同时还对果园征收货币税，这反映出托勒密王朝货 币税的范围日益扩大，增加了社会成员对货币的需求，这不仅有利于推动当时农产品的商品化， 还利于推动社会雇佣劳动的发展，进而增强社会经济活力，C项正确；据材料可知，托勒密二 世征收的人头税相对之前牛轭税的税额更少，仅从材料无法得出平民赋税负担增加，排除 A项； 托勒密王朝属于奴隶制国家，封建制度尚未建立，排除 B项；托勒密王朝时期，社会具有明显 的等级差异，排除 D项。故选 C项。 高三开学考试历史答案 第 3 页 共 8 页 16．B据本题提示词可知，这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1664年的英国 及其美洲殖民地。据材料 “建议向英属美洲出售‘乡村中的穷人……以及其他屡教不改的流氓和 游手好闲者’，并且将‘所有的重罪犯和应判死刑的囚徒’判处在英属美洲殖民地服五年、七年或 更久的苦役”和所学知识可知，当时英国正处于殖民扩张时期，将这些人送往英属美洲，主要是 为了满足殖民扩张对劳动力等多方面的需要，B项正确；据所学知识可知，福利国家大规模建 设是在二战后，排除 A项；据材料可知，充实殖民地劳动力只是满足殖民扩张需要的一个方面， 说法片面，排除 C项；据所学知识可知，英国此举主要着眼于殖民扩张的利益，而非单纯重建 本土稳定的社会秩序，送往殖民地的人也很难对英国本土社会秩序产生关键的重建作用，排除 D项。故选 B项。 17．D本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、推断题。据 本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。据材料及所学可知，这场“远洋航行”指的是新航路 的开辟，它使世界逐渐连成一个整体，从而推动全球联系的加强，D项正确；新航路的开辟是 开辟新的商路，没有重新联结传统商路，排除 A项；欧亚联系早在新航路开辟前就已经建立， 排除 B项；资本主义世界经济体系形成是在工业革命后，排除 C项。故选 D项。 18．D本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是：16世纪（英国、荷兰）。根据材料“荷兰诞生了‘墨卡托投影’法，这种新 的制图法能将球面变换成平面，从而更好地指引长距离的航海。英国政府于 1714年颁布了一项 ‘经度法案’，规定能准确测定地球经度的人都能获得相应的奖金”可知，此时荷兰与英国都出现 了有关于航海的新科技，再结合题干中的时间可知，新航路开辟后的世界范围内的大航海活动 助推了当时的科技发展，D项正确；材料并未体现英荷激烈争夺海上霸权，排除 A项；世界科 技中心的转移不符合史实，排除 B项；材料并未涉及世界市场的发展阶段，排除 C项。故选 D 项。 19．B1500年以来海洋开通与陆路交通频繁，中国纳入世界经济秩序，在丝银贸易网络下， 中国出口丝绸等商品赚大量白银，贸易顺差使经济持续成长，跃升为最繁荣地区，故选 B项； 当时中国是封建君主专制，其存在后期阻碍经济发展，并非推动经济快速发展，排除 A项；当 时贸易体系以欧洲为中心，中国并非绝对中心，排除 C项；由于封建制度等多种因素制约，贸 易顺差对国内资本主义萌芽发展推动有限，排除 D项。 20．B甘蔗种植导致巴巴多斯经济高度单一化，粮食、肉类及日常用品严重依赖北美进口， 商人记载种植园主用蔗糖换取生存必需品，这强化了殖民地经济对宗主国的依附性，故选 B项； 巴巴多斯专注于甘蔗种植和榨糖，属于农业经济，材料未提工业技术或工厂发展，17世纪殖民 地经济活动未促进工业化进程，排除 A项；14、15世纪欧洲资本主义已萌芽，17世纪中期处 于进一步发展阶段，排除 C 项；殖民地独立运动如美国独立战争兴起于 18 世纪 70 年代，17 世纪中期的巴巴多斯无独立诉求，材料强调经济依赖非反抗意识，排除 D项。 21．D从 1527年巧克力在西班牙宫廷流行到 1606年在威尼斯成为“圣地”，再到 1657年在 伦敦出售并出现新型俱乐部，巧克力随着全球联系加强不断在不同地区传播并改变人们生活， 可见全球联系加强影响文化生活，故选 D项；资本原始积累主要通过暴力手段实现，与巧克力 文化传播无直接关联，排除 A项；巧克力从宫廷专属到平民可及的过程并未消除社会贫富差距， 消弭社会贫富分化与史实不符，排除 B项；工业革命始于 18世纪 60年代，与题干时间不符， 排除 C项。 22．A材料提到荷兰联合东印度公司可协商签订条约、发动战争，且拥有众多分支机构， 贸易额巨大，这表明它不仅是贸易机构，还具备部分国家职能，故选 A项；自由贸易政策兴起 于 18世纪末，主张消除贸易壁垒，但荷兰东印度公司是政府特许的垄断机构，享有排他性贸易 权，并非自由贸易产物，排除 B项；生产和资本高度集中的垄断组织是 19世纪后期第二次工 业革命的产物，排除 C项；有限责任公司强调股东有限责任，荷兰东印度公司虽具公司形式， 但材料突出其主权行为如发动战争，超越了有限责任公司范畴，排除 D项。 高三开学考试历史答案 第 4 页 共 8 页 23．C菠萝由美洲引入英国后成为奢侈品的象征，到 19世纪普及到了寻常百姓家，这体现 了英国对外贸易规模不断扩大，进口商品增多，得益于殖民扩张和全球贸易网络发展，故选 C 项；物种交流引入菠萝等新物种，但未改变英国农业生产或工业制造方式，因为菠萝主要依赖 进口而非本地大规模种植，排除 A项；材料仅围绕菠萝输入在英国的变化，无法体现英国经济 发展依赖世界市场，排除 B项；19世纪英国贫富差距并未缩小，工业革命使贫富差距扩大，且 材料也未体现贫富差距，排除 D项。 24．【答案】C【解析】15、16世纪欧洲殖民扩张兴起，需要了解各地资源分布以便掠夺， 地图绘制出现世界边界清晰、增加物产画像等变化，目的是为殖民掠夺服务，故选 C项；航海 技术突破主要体现在开辟新航线，题干强调地图用于殖民利益，并非探索海洋结果展示，排除 A项；宗教改革核心是变革宗教教义与教会权威，与地图绘制因殖民需求产生变化无关，排除 B项；民族国家重视疆界意识多体现在政治外交领土争端等，材料突出殖民扩张对资源需求， 不是疆界划分，排除 D项。 25．A据材料可知，从依赖巫术到转向更加理性和科学的寻找方式，这一变化体现了人们 思想的解放和观念的转变。这种思想变化引导了社会行为方式的变革，即不再依赖超自然力量， 而是转向更实际的解决方式，故选 A项；虽然近代科学的兴起确实推动了技术进步，但材料中 的变化更多地反映了人们思维方式和行为模式的转变，而非直接的技术进步，排除 B项；材料 中的变化并不直接反映大众文化的推广过程，而是反映了人们思维方式和解决问题方式的转变， 排除 C项；虽然宗教神学在历史上确实对人们的思想产生过影响，但材料中的变化更多地是体 现了人们从依赖超自然力量到转向理性思考的转变，而非宗教神学束缚的直接结果，排除 D项。 26．C由题干情境中的“14世纪、15世纪初、意大利、佛罗伦萨”等时空维度可知，此题应 是对意大利文艺复兴运动的相关考查。文艺复兴运动 的精神内核是人文主义，肯定人的价值和 尊严，反对教会宣扬的禁欲苦行，认为人是现实生活的创造者，主张追求人的现世幸福、物质 财富等。而且，佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之一，贵族、银行家是世俗社会的代表人物。这 与情境中的现在与未来之时间对比等信息一致。故 C项为正确选项。从所学知识可知，文艺复 兴使天主教会的权威受到更多质疑，引发了宗教改革运动，且直到启蒙运动时依然在抨击教皇 和天主教会，可见文艺复兴并未导致教皇权威受到彻底否定，故 A 项错误。“因信称义”是 16 世纪上半叶路德新教改革的重要主张之一，“天赋人权”是启蒙运动思想家伏尔泰在 18世纪提出 的主张之一，均与情境设定和设问考查的时间信息不符，故 B、D项也不正确。 27．C 据材料 “普鲁士国王弗里德里希二世……提倡理性主义的统治 ” “他又对官员说： ‘你们绝没……必须直接通报我 ’”可知 18世纪中后期，普鲁士国王在社会各方面的改革中体现 了启蒙时代的精神和理念，具有开明专制的特点，与此同时，相应地限制贵族官员的特权，是 一种在集权制基础上引入启蒙运动的理念的治理模式，故选 C项；平民主义是指在政治上刻意 迎和普通民众的意识形态，反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史的进步，题 干主要反映普鲁士国王在集权制基础上引入启蒙运动的理念，没有平民主义的相关史实，排除 A项；科学精神主要包括批判创新、实证、逻辑精神等，而神权主义的核心在于利用宗教迷信 进行统治，将上帝视为一切行为的根源，题干材料没有涉及科学精神和神权主义相融合相关史 实，排除 B项；激进思想主要表现有态度偏激、趋于极端、喜爱暴力的倾向，保守主义是主张 节制政治，以妥协的手段调和各种社会力量的利益冲突的理论，题干反映普鲁士国王的统治具 有开明专制的特点，没有涉及激进思想与保守主义妥协的相关史实，排除 D项。 28．D倡导世俗文化是文艺复兴运动最有意义的成就之一，其核心“人文主义”是一种新的 思想体系，体现了人们思维方式的变革。人文主义的内容是多方面的，由“宗教的”转变为“世俗 的”就是典型代表。本题选取“剧本”这一学生日常生活中较为熟悉的概念设置历史情境，采用“以 小见大以点带面”的手法，以反映欧洲文艺复兴这场思想解放运动的特质。本题通过设置文艺复 兴时期意大利威尼斯公众生活的相关情境，考查文艺复兴的精神内核“人文主义”。学生通过第 一句中的关键信息点“公众的需求”到第二句修道院上演第一出喜剧这一事例，可知喜剧世俗化 高三开学考试历史答案 第 5 页 共 8 页 范围扩大的典型性；再到“此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展”，可以看到文艺复兴时期人们对世俗 文化的追求。这反映了世俗文化在当时逐渐兴盛，体现了人文主义“重视发挥人的才智和创造力， 追求现世社会的幸福生活”的内涵，故 D项正确。理性主义主要在 17~18世纪启蒙运动时期流 行，其主要强调独立思考与自主精神，故 A项错误。宗教改革是始于 1517年的一场反对天主 教会、反封建的社会政治运动，故 B项错误。市民阶层的壮大是戏剧世俗化的原因而不是结果， 故 C项错误。 29．C据材料信息结合所学可知，马基雅维利的主张主要是基于当时社会发展形势的变化 而改变，最初其认为“荣誉是君主建功立业的目的”，是为了加强王权削弱宗教神权对人的束缚， 后期“主张通过共和制恢复和维护人的自由”，是为了维护人的自由，二者都是人文主义内涵的 表现，故选 C项；据材料“意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）”结合所学可知，此时 尚处于文艺复兴时期，勾勒未来社会理想蓝图是在启蒙运动中，排除 A项；材料内容重点强调 人文主义，而非对比政治体制的差别，排除 B项；欧洲地区二元政治格局是王权与教权的并立， 排除 D项。 30．A题干说明 17世纪中叶阿姆斯特丹及伦敦在驯服城市夜晚方面的做法，特别强调它们 不惜耗资在全城点灯并加强巡逻的事例。两个城市之所以能有所作为，在于它们的海上活动带 来了丰厚的利益。海上活动包括海外贸易与海外殖民，荷兰与英国恰好是 17世纪欧洲海外活动 中最为活跃的两个国家，通过海外活动攫取了巨额财富，使得它们有财力在本国主要城市广泛 设立煤油街灯，保障人们在夜晚的出行安全，从而驯服夜晚，故选项 A正确。此时的科学发展 更加偏向于技术层面，且题干中并没有信息说明技术出现显著进步，故选项 B错误。世界经济 格局的转变是个漫长的过程，真正能称为巨变的情况发生于 19世纪末 20世纪初，资本主义世 界经济体系在全球得以确立，故选项 C错误。题干虽与城市管理有关，但此时距英国工业革命 的发生尚有一个世纪之久，故选项 D错误。 31．B法兰西共和国面临反法同盟围攻、保王党叛乱、民众要求限价等危机，吉伦特派与 雅各宾派观点对立，这表明各方利益诉求冲突尖锐，社会矛盾不断激化，故选 B项；欧洲文化 的重构在 18世纪末尚未形成主流趋势，反法同盟本质是封建君主国对革命意识形态的围剿，排 除 A项；法国大革命期间通过《马赛曲》传播、全民征兵制等措施强化民族认同，此时民族国 家正在构建而非瓦解，排除 C项；罗伯斯庇尔虽引用启蒙词汇，但恐怖统治违背启蒙运动倡导 的法治精神与人权原则，吉伦特派的控诉正揭示自由理念被扭曲，排除 D项。 32．B材料指出 1689年《权利法案》明确了议会和王权界限，使英国获长期稳定政治环境， 为经济发展提供先决条件，强调了政治改革对经济进步有奠基作用，故选 B项；议会虽因该法 案确立为主权机构，但材料强调其划分界限的功能而非地位本身，排除 A项；国王在法案后权 力受限，但威廉三世仍拥有行政和外交实权，“统而不治”是 18世纪内阁制成熟后才形成的状态， 与 1689年史实不符，排除 C项；《权利法案》是法律建设的重要一步，但英国普通法体系仍在 完善中，如后续需《王位继承法》等补充，排除 D项。 33．C该学者强调美国政治著作在独立战争和制宪时期以短小精悍的小册子、政论文等形 式出现，如潘恩的《常识》直接呼吁独立，用通俗语言动员民众；杰斐逊的《独立宣言》简明 阐述自然权利和革命理由，服务于实际斗争和建国需求，而非构建系统理论体系，这体现了针 对现实问题的务实性，故选 C项；材料突出表达形式简洁实用，并未讨论价值取向的多元性； 这些作品虽有不同主张，但焦点在解决实际政治议题，而非展示多样性，排除 A项；虽然《常 识》等作品强化了美国民族意识，但材料描述的是其形式特征，未涉及民族主义内涵的丰富或 发展，排除 B项；启蒙运动源于欧洲，美国著作如《独立宣言》应用了启蒙思想（如洛克理论）， 但材料未显示其推动了启蒙运动的转向，而是体现思想的本土实践，排除 D项。 34．C美国实行联邦制总统制共和制，故 A．D项错误；三权分立规定立法、行政、司法 三部门分权，与人民参政无关，故 B项错误；大多数的美国开国精英不相信具体的“人民”具备 自己统治自己的素质和能力，因此美国实行了精英政治，人民将“代表权”出让给政治精英之后， 高三开学考试历史答案 第 6 页 共 8 页 不必直接参与国家政治事务，这样就可以避免因民众素质带来的种种弊端，故 C项正确。 35．A结合所学可知，邦联体制下，美国名义上是一个国家，实际上是 13个州的松散联盟， 国家无权征税，也不掌握军队，而各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币等，与题意相 合，故选 A项；题干提及的是地方权力很大，不服从中央，而不仅仅有自治权而已，排除 B项； 分权制衡原则在 1787年宪法颁布后，排除 C项；“缺乏认同”不合史实，应为“较少服从”，排除 D项。 36．D据材料可知 14—15世纪英国逐渐成为呢绒出口国，毛纺织业迅速发展，这客观上推 动英国对羊毛的需求增加，成为英国贵族圈占土地养羊而获得羊毛获利的圈地运动的催化剂， 故选 D项；18世纪英国成为世界殖民霸主，排除 A项；15世纪中叶美洲还未被发现，排除 B 项；17世纪英国开始资产阶级革命，排除 C项。 37．C 19世纪前期法国土地分散，小农经济占据主导，这使得大量劳动力束缚在土地上， 导致工厂劳动力供不应求、工厂小型化，阻碍法国从农业社会向工业社会转型，故选 C项；材 料强调土地分散和工厂小型化现象，并非农村工业化成就，排除 A项；法国大革命后封建制度 基本瓦解，劳动力流动的障碍主要来自小农经济而非封建生产关系，排除 B项；法国农业产量 在 19世纪前期已有显著提升，并非农业革命未深化，排除 D项。 38．C 18、19世纪英国棉纺织业因国内棉花产量低和国内市场规模有限，其发展依赖外部， 此时全球贸易网络不断扩大，英国可通过贸易获取大量棉花原料，并开辟广阔海外市场，促使 棉纺织业迅猛发展，故选 C项；纺织技术突破（如珍妮机、水力纺纱机）虽提高了生产效率， 但无法直接解决原料依赖进口和国内市场狭小的根本问题，排除 A项；代议制民主完善属于政 治制度范畴，与棉纺织业发展的经济驱动力无直接关联，排除 B项；工厂制度优化了生产组织 形式，但原料和市场问题仍需依赖外部条件，排除 D项。 39．B【解析】1845—1850年间法国农业劳动人口远超工业和手工业人口，且法兰西第二 帝国时期耕地面积大幅扩大，表明当时农业在法国经济中仍占据重要地位，大量劳动力束缚于 农业，这阻碍工业革命所需劳动力的集聚，也一定程度反映资源等对工业投入不足，适用于研 究法国工业革命进展缓慢的原因，故选 B项；君主专制制度在材料中仅体现为路易·波拿巴颁布 法令，但未涉及对制度合理性的评价，且第二帝国属资产阶级政权，排除 A项；材料强调耕地 扩张而非农业技术革新，如灌溉、育种等未被提及，排除 C项；资产阶级革命曲折历程主要涉 及 1789年革命至 1875年共和制确立的反复，而材料时间集中于 1845—1850年，与革命历程无 关，排除 D项。 40．A【解析】从材料数据看，1750 年英国制造业份额仅 1．9%，但工业革命后 1850年 飙升至 39%，跃居世界首位；到 1900年却降至 18．5%，被美国超越，法国从 4%增至 18%再 骤降至 6．8%，美德则分别从 0．1%、2．9%攀升至 23．6%、13．2%，这反映了主要工业国 家在工业化进程中此消彼长的发展差异，符合第二次工业革命期间美德崛起、英法相对衰落的 史实，体现世界经济发展的不平衡性，故选 A项；制造业数据仅反映各国工业化程度，未涉及 产业结构的未来趋势，且“基石”属于价值判断，材料无此表述，排除 B项；发达国家剥削落后 国家是殖民主义特征，但材料仅列各国制造业份额占比，未体现国际生产关系，排除 C项；美 国制造业 1900年虽居首位，但其综合国力尚未全面超越英国，世界霸主地位确立于二战后而非 1900年，排除 D项。 41．【答案】（12分） （1）历程：14世纪到 16世纪，欧洲农业生产得到恢复、发展；17世纪到 18世纪，欧洲 出现“农业革命”；19世纪，欧洲农业发展到实验农业，农业产量增速显著。（每点 2分，共 6 分） （2）关系：近现代欧洲农业的发展与科学技术的关系是双向驱动、协同演进；近现代欧洲 高三开学考试历史答案 第 7 页 共 8 页 农业的发展需求刺激了科学技术的投入、发展；科学技术为欧洲农业发展提供了智力支持，推 动了欧洲农业的现代化。（每点 2分，共 6分） 【解析】 （1）据材料“14世纪到 16世纪．．．．．．欧洲农业生产恢复、调整”可得，14世纪到 16世纪， 欧洲农业生产得到恢复、发展；据材料“17世纪到 18世纪是欧洲农业发展的重要转折点，被称 为‘农业革命’时期”可得，17世纪到 18世纪，欧洲出现“农业革命”；据材料“19世纪．．．．．．欧 洲农业逐渐从经验农业转向了实验农业，土地生产率和劳动生产率出现了爆炸式的增长”可得， 19世纪，欧洲农业发展到实验农业，农业产量增速显著。 （2）据材料“轮作制度和休耕技术的推广使欧洲农业生产恢复”“英国农业资本主义发展迅 速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场”可得，近现代欧洲农业的发展与 科学技术的关系是双向驱动、协同演进；近现代欧洲农业的发展需求刺激了科学技术的投入、 发展；据材料“在．．．．．．机械技术的推动下，欧洲农业逐渐从经验农业转向了实验农业”可得， 科学技术为欧洲农业发展提供了智力支持，推动了欧洲农业的现代化。 42．【答案】 （1）特点：贸易路线海陆并存；依赖多边中转贸易；商品种类多样；贸易伴随文化传播。 （每点 2分，任答 2点得 4分） 影响：丰富了罗马人的物质生活；推动了跨文化认知；促进了宗教传播。（每点 2分，任答 2点得 4分） （2）趋势：贸易总量显著增长；洲际贸易取代区域贸易；原料来源与市场重心转向欧洲以 外。（每点 2分，任答 2点得 4分） 原因：资本主义工商业发展刺激原料需求；殖民扩张提供廉价原料产地和商品市场；新航 路开辟与航海技术突破奠定地理条件；重商主义政策推动贸易垄断。（每点 2分，任答 2点得 4 分） 【解析】 （1）第一小问特点，据材料一“商人通过陆路（经帕提亚、中亚）和海路（红海至印度洋） 获得东方商品”可得，贸易路线海陆并存；据材料一“它更多的是通过埃及、阿拉伯、印度、帕 提亚、中亚等地的商人间接地获得东方的商品”可得，依赖多边中转贸易；据材料一“丝绸大量 产自中国，香料产自东南亚，胡椒粉来自印度”“罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、手工艺品等 也在丝路上流动”可得，商品种类多样；据材料一“随着东方贸易的开展，希腊历史学家宝桑尼 阿斯才认识到丝是来自于蚕这一小动物”可得，贸易伴随文化传播。第二小问影响，据材料一“丝 绸大量产自中国，香料产自东南亚，胡椒粉来自印度”可得，丰富了罗马人的物质生活；据材料 一“希腊历史学家宝桑尼阿斯才认识到丝是来自于蚕这一小动物”可得，推动了跨文化认知；据 材料一“基督教的传教者们．．．．．．把他们的信仰带到帝国各地和地中海沿岸的各个地区”可得， 促进了宗教传播。 （2）第一小问趋势，据材料二“1702—1772 年英国的国外贸易增长了两倍；1715—1771 年法国国外贸易的价值增加了 4倍多”可得，贸易总量显著增长；据材料二“1770年前，英国的 对外贸易大部分是同欧洲大陆进行的”“到 1775年时．．．．．．将近 2/3的原料来源和贸易对象在 欧洲以外的地区”可得，洲际贸易取代区域贸易；原料来源与市场重心转向欧洲以外。第二小问 原因，结合所学从工商业发展、殖民扩张、航路开辟、经济政策角度分析可得，资本主义工商 业发展刺激原料需求；殖民扩张提供廉价原料产地和商品市场；殖民航路开辟与航海技术突破 高三开学考试历史答案 第 8 页 共 8 页 奠定地理条件；重商主义政策推动贸易垄断。 43．（12分）【答案】 示例 论题：思想革命推动社会进步。（2分） 阐述：14—18世纪，随着资本主义的萌芽和发展，西欧相继发生了旨在反抗封建统治和教 会禁锢的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。文艺复兴宣扬人文主义，冲击了封建神学束缚，促 进了思想解放，使人们开始更多地关注入本身与现世世界。宗教改革打破了天主教会的精神枷 锁，促进了欧洲民族国家的形成和资本主义发展。随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们 对自然界的认识也产生了革命性变化，近代科学兴起。启蒙运动以理性主义为核心，反对专制 王权和教会的思想束缚，为欧美资产阶级革命和资本主义制度的确立提供了理论武器，直接推 动了美国独立战争和法国大革命。（8分） 结论：综上所述，思想革命通过解放人们的思想，推动了经济发展、科技进步、政治变革， 是社会进步的助推器。（2分） （示例仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案，其它观点，如“思想革命推动了欧洲社会转型”、 “思想革命是社会变革的先导”等言之有理的也可。） 【解析】 据材料“这种思想领域里的革命……一是推动了社会革命，再是进一步推动了实验科学的发 展”可得出论题，如：思想革命推动社会进步。据材料“文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继联 系”“将人一步一步地从神的迷信中解放出来”并结合所学展开阐述，如：14—18 世纪，随着资 本主义的萌芽和发展，西欧相继发生了旨在反抗封建统治和教会禁锢的文艺复兴、宗教改革和 启蒙运动。文艺复兴宣扬人文主义，冲击了封建神学束缚，促进了思想解放，使人们开始更多 地关注入本身与现世世界。宗教改革打破了天主教会的精神枷锁，促进了欧洲民族国家的形成 和资本主义发展。随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性 变化，近代科学兴起。启蒙运动以理性主义为核心，反对专制王权和教会的思想束缚，为欧美 资产阶级革命和资本主义制度的确立提供了理论武器，直接推动了美国独立战争和法国大革命。 最后归纳总结，得出结论，如：思想革命通过解放人们的思想，推动了经济发展、科技进步、 政治变革，是社会进步的助推器。