4.6.2神经调节课件2025-2026学年人教版生物八年级上册

2024人教版 八年级/上册/第四单元/第六章/人体生命活动的调节 第二节 神经调节 课时1 神经系统的组成 课堂导入 反应快 课堂导入 在足球场上，最惊心动魄、扣人心弦的一幕是点球大战，你认为守门员应具备怎样的条件才能扑到球？ 踢球时，人体的哪些部分参与到活动中去了？其中最起作用的是什么? 神经系统的功能 分析·讨论 如果你是一位神经科医生，诊所来了三位病患，请诊治。病情如教材P12页“分析讨论”。 （1.症状；2.病因；3.受损部位） 神经系统的功能 分析·讨论 一位患者脑内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，导致这位患者失明。 推测：视觉的形成与 有关。 大 脑 一位运动员在比赛中不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员还是发生了截瘫:下肢丧失运动能力，大小便失禁。 神经系统的功能 分析·讨论 推测：肢体的运动、内脏活动与 有关。 脊髓 一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经一一右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。 神经系统的功能 分析·讨论 推测：身体的感觉与 有关。 神经 一、神经系统的组成 观察和分析：上述资料介绍的病例，分别涉及到 、 、和 的损伤，说明人体的生命活动与 系统有关。 大脑 脊髓 神经 神经 1 2 3 4 5 6 脑 脊髓 中枢神经系统 脊神经 脑神经 周围神经系统 神经系统的组成：由 、 和与它们相连的 组成；由 和 组成。 脑 脊髓 神经 中枢神经系统 周围神经系统 神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成 神经系统的组成 大脑 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，大脑皮层是调节人体多种生理活动的最高级中枢。 神经系统的组成 使运动协调、准确，维持身体平衡。 小脑 切除小脑后的小狗 神经系统的组成 切除小脑后的小狗 脑干 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。 神经系统的组成 学以致用 切除小脑后的小狗 小明的爸爸平时喜欢喝酒，有一次喝的太多了，陆续出现以下现象，请你分析请：此时酒精可能麻痹了他的脑中的哪些部分？ 1.说话结结巴巴不流畅。 2.走路摇晃、站立不稳的现象。 3.出现心跳异常，呼吸异常的情况。 小脑 大脑 脑干 神经系统的组成 （二）中枢部分--脊髓 切除小脑后的小狗 位置：位于脊柱的椎管内，上端与脑干相连。 功能： 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路 神经系统的组成 学以致用 切除小脑后的小狗 为什么幼儿的排尿次数多，而且容易发生夜间尿床现象？但成人却可以有意识的“憋尿”？ 排便和排尿的神经中枢在脊髓，脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的。幼儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 神经系统的组成 周围部分--脑神经和脊神经 脑神经12对 指由脑发出的神经。 脊神经31对 指由脊髓发出的神经。 大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 分布在躯干、四肢、内脏等处。 功能：传导神经冲动 神经系统的组成和功能 归纳·小结 神经系统的组成 功能 中枢神经系统 脑 大脑 小脑 脑干 脊髓 周围神经系统 脑神经 脊神经 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢 使运动协调、准确，维持身体平衡 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应， 还能将这些刺激的反应传导到大脑。 传导神经冲动 传导神经冲动 专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 神经系统的组成 课堂练习 AI技术在医学领域值得关注。中国脑机接口研究团队给瘫痪14年的患者手术后，患者可通过“意念”实现喝水等功能。其原理是电极捕捉和解析患者头部电信号并进行数字化和解码处理后转换成喝水命令，这些电信号来自人体头部的最高级神经中枢（    ） A．大脑皮层 B．小脑 C．脊髓 D．脑干 A 1.下列哪部分受到损伤后会立即引起心跳、呼吸产生严重障碍（ ）。 Ａ.小脑 Ｂ.脊髓 Ｃ.脑干 Ｄ.脑神经 2．人喝醉后，走路摇摆不定、站立不稳，是由于酒精麻醉了（ ）。 Ａ．躯体运动中枢 Ｂ．小脑 Ｃ．躯体感觉中枢 Ｄ.有关平衡的感觉器官 3．脑神经的主要功能是（ ）。 Ａ．调节全身器官的活动 Ｂ．联系脑以下的神经中枢，控制低级中枢活动 Ｃ．调节头部各种器官的活动 Ｄ．控制内脏器官的活动 C 课堂训练 B C 神经元的组成和功能 神经细胞 口腔上皮细胞 比较：神经细胞与人体的其他细胞相比，形态结构有什么特点？ 神经元的组成和功能 树突 胞体 轴突 短而多，接收信息 长而少，传出信息 神经末梢 神经元的功能： 接受刺激、产生并传导神经冲动 神经元包括胞体和突起两部分。 神经元的组成和功能 信息在神经元之间的传递 冲动传导方向：树突→ →轴突→神经末梢→下一个神经元 胞体 神经元的结构和它们之间的联系示意图 1 作用： 2 3 4 作用： 5 6 树突 接受信息 胞体 细胞核 轴突 传出信息 神经纤维 长的突起套鞘 神经末梢 神经纤维末端的细小分支 神经元的组成和功能 神经 神经纤维集束，外面包有膜，构成了神经 长的突起 外表套鞘 1 2 集束包膜 3 末端细小分支 神经纤维 神经 神经末梢 神经纤维 集结成束 神经 比较：神经元、神经纤维与神经 神经胶质细胞 神经胶质细胞：给神经元提供营养和支持的作用。 三、课堂总结 神经调节（第1课时） 神经系统的组成 脑 脊髓：反射和传导的作用 神经 大脑：表面是大脑皮层，具有神经中枢 小脑：维持身体平衡 脑干：调节心跳、呼吸和血压等 脑神经 脊神经 中枢神经系统 周围神经系统 神经系统的基本单位：神经元（神经细胞） 胞体 突起 树突（短的突起） 轴突（长的突起） 1．神经细胞是神经系统（ ）。 Ａ．功能的基本单位 Ｂ．结构的基本单位 Ｃ．功能和结构的基本单位 D．传导结构 2.神经元的轴突或长的树突以及在外面的髓鞘是（ ）。 Ａ.神经 Ｂ.神经纤维 Ｃ.神经末梢 Ｄ.感受器 3.下列关于神经元的叙述中，不正确的是（ ）。 Ａ.神经元是神经细胞 Ｂ.神经元具有接受刺激、产生兴奋，并传导兴奋的功能 Ｃ.神经元是神经系统的基本单位 Ｄ.神经元的胞体上的树突就是神经末梢 C B D 课堂训练 课堂练习 DeepSeek是深度求索的智能AI工具，其中有一种基于神经网络的自然语言处理技术，它可以通过快速地分析人类提出的问题和语境，生成与我们人类相似的自然语言回复。人体的生命活动受神经系统的控制和调节，下列有关神经系统的叙述，错误的是（    ） A．中枢神经系统包括脑和脑神经 B．神经系统由脑、脊髓和神经组成 C．大脑皮层是神经系统的最高级中枢 D．神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位 A 如图是神经元结构模式图，下列有关叙述错误的是（    ） A．①表示神经元的细胞核 B．②是能接受信息的树突 C．③能与髓鞘组成神经纤维 D．④可集结成束构成神经 D 反射 神经调节的基本方式 膝跳反射 两位同学一组，两人轮换进行实验。 ①一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 ②另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 方法步骤 膝跳反射 ①叩击韧带时，小腿有什么反应?想一想:这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐形成的? ②要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢? ③膝跳反射的发生有什么意义? 讨 论 小腿突然跳起 生来就有 （1）叩击时机：受试者放松且未注意。 （2）叩击力量不要过大，但速度要快。 膝跳反射是一种简单的反射类型，有实际意义，可以作为判断神经系统是否正常的重要指标 反射 01神经调节的基本方式 1.概念 像这样，机体通过 ，对外界或内部的各种 所作出的有规律的 ，叫做反射。 神经调节的基本方式就是反射。 神经系统 反应 刺激 反射 草履虫趋向肉汁多的培养液中 触动含羞草叶子合拢 这些也是反射吗？为什么？ 不是，因为没有神经系统参与完成！ 生物体对外界刺激做出反应，称为应激性，使生物体趋利避害。 反射弧 只要叩击腿膝盖下的韧带，任何人都会发生膝跳反射吗？不用外力叩击也能进行膝跳反射吗？ 脊髓损伤下肢瘫痪的人不能完成膝跳反射；不用外力叩击也能进行膝跳反射。引起反射的刺激可以来自外界，也可以来自体内。 反射依靠其结构基础——反射弧才能完成。 反射弧 反射弧 ①感受器 手指内的感受器感受到热的刺激后，产生神经冲动。 ②传入神经 传入神经将神经冲动传入脊髓的中枢 ⑤效应器 神经冲动使肌肉收缩舒张，手指松开 ④传出神经 将来自中枢的神经冲动传给手指肌肉的神经末梢 ③神经中枢 中枢神经元接受烫的信号，产生神经冲动传给传出神经 反射弧 反射弧完成缩手反射的过程 先放手再感到烫。该反射中枢在脊髓，反射弧较短。放手同时神经冲动传导至大脑，产生烫的感觉，该过程路径较长。 这样的特点可以保护人体不受伤害。 下图过程中，女生是先放手还是先感觉到烫？ 反射弧与反射的关系 感受器 神经中枢 传入神经 效应器 传出神经 反射弧 刺激 反应 反射 反射弧是完成反射的结构基础 反射须通过完整的反射弧完成 反射和反射弧 反射的分类 缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的。 望梅止渴 红灯停绿灯行 谈虎色变 非条件反射和条件反射 非条件反射 酸味 刺激 味觉 感受器 神经中枢 唾液腺 唾液 吃梅子 分泌唾液 看见梅子 分泌唾液 谈论梅子 分泌唾液 外貌 刺激 视觉 感受器 脑 唾液腺 唾液 条件反射 语言 刺激 听觉 感受器 脑 唾液腺 唾液 条件反射 反射的意义 人体通过反射对体内外的刺激迅速做出适当的反应，从而调节自身的生命活动和适应各种环境变化。 测定反应速率 实验·探究 2-3人一组，你的同学手捏尺子最大刻度端，你的拇指和食指对准尺子零刻度端。捏尺子的同学松手时 ，你要尽快用捏住尺子，记录你捏住的刻度。 次数 我 同学 第1次 第2次 第3次 平均值 课堂总结 课堂练习 【例1】下列实例中，不属于反射的是（　　） A．听到铃声走进教室 B．草履虫避开盐粒刺激 C．瞌睡时打哈欠 D．进食时分泌唾液 B 课堂练习 【例2】如图为“手触碰到尖锐物体后立即缩回”这一反射的神经结构基础模式图，下列说法正确的是（　　） A．人体完成该反射活动的神经结构称为反射 B．若②受损，手部受刺激时有感觉，但不能缩手 C．图中①表示感受器，能接受刺激并传导兴奋 D．当发生缩手反射时，神经冲动的传导过程是⑤④③②① C 课堂练习 【例3】反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应。下列叙述错误的是（　　） A．反射是神经系统活动的基本方式 B．眨眼反射属于非条件反射 C．望梅止渴属于非条件反射 D．条件反射一般需要大脑皮层参与 C Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 Lavf57.83.100 $$