学易金卷：八年级语文上学期第一次月考（扬州专用）

2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1~2单元+整本书阅读《红星照耀中国》+第三单元古诗文。 一、积累运用（27分） 1.阅读下面语段，完成题目。（8分） 在那浩hàn（ ）无垠的夜空之下，我独自凌（     ）空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细zhēn（   ）酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月[甲] 的味道，每一滴都[乙] 着过往的风霜雨露。翘（     ）首远望，天际边似乎有未知的奥秘在[丙] ，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，[丁] 着属于自己的星辰大海。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 浩hàn（ ）  凌（   ）空    zhēn（  ）酌   翘（   ）首 （2）结合语境，填入甲、乙、丙、丁处最恰当的一项是（   ）（2分） A．蕴含  召唤  找寻  沉淀 B．蕴含  召唤  沉淀  找寻 C．沉淀  召唤  蕴含  找寻 D．沉淀  蕴含  召唤  找寻 （3）语段中划线句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 【答案】（1）瀚 líng 斟 qiáo （2）D （3）在“神秘”后添上“……的地方（远方等）” 【详解】 （1）本题考查字音字形。 浩瀚，hào hàn，本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。常用来形容天空、大海、星空等壮丽的景象或庞大的规模。 凌空，líng kōng，（移动）升上天空。 斟酌，zhēn zhuó，考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。 翘首，qiáo shǒu，抬起头来（望）。 （2）本题考查词语运用。 甲处：岁月“沉淀”味道更为合适，因为“沉淀”有积累、积聚的意思，岁月会积累下各种情感、记忆等，就像酒经过时间沉淀出独特的味道一样。这里用“沉淀”比“蕴含”更能体现岁月的作用过程。 乙处：酒“蕴含”着过往的风霜雨露，“蕴含”是包含的意思，酒中包含着过去的经历，就像酒中包含着酿造时的各种气候、原料等因素带来的影响，用“蕴含”比“沉淀”更准确地表达酒与过往经历的关系。 丙处：天际边的奥秘在“召唤”着人，“召唤”有吸引、呼唤的意思，奥秘吸引着人去探索，而“沉淀”和“蕴含”在这里不能准确表达奥秘对人的吸引作用，“找寻”的主体应该是人而不是奥秘，所以用“召唤”更合适。 丁处：心中对未知世界的渴望被放大，思绪飘向远方是去“找寻”属于自己的星辰大海，“找寻”表达了一种主动探索、寻求的态度，而“沉淀”“蕴含”“召唤”都不能准确表达这种主动探索的行为。 故选D。 （3）本题考查病句修改。 画线句“思绪随着夜风飘向那遥远而神秘”成分残缺，可在句末添上“……的地方（远方等）”。 2.古诗文默写。（10分） 读诗文，就是领略山川之美。郦道元看三峡，颂山之高耸，“① ，隐天蔽日。”“树树皆秋色，② ”是秋意颇浓的山野之美。“③ ，④ ”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美。“晴川历历汉阳树，⑤ ”是登楼远眺的明丽江景之美。“几处早莺争暖树，⑥ ”是江南春天生意盎然之美。 读诗文，也是体味古人情思。面对奇山异水，吴均产生了鄙弃尘俗之念，“⑦ ，望峰息心；⑧ ，窥谷忘反”。面对多情的故乡水，李白抒发的是“⑨ ，⑩ ”的思乡之情。 【答案】①重岩叠嶂 ②山山唯落晖 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦鸢飞戾天者 ⑧经纶世务者 ⑨仍怜故乡水 ⑩万里送行舟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嶂、唯、落晖、漠、萋、鹦鹉洲、燕、啄、鸢、戾、纶”等字词容易写错。 3.根据情境和要求，完成任务。（9分） （1）任务一：下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。（2分） 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 国务院新闻办公室今天（2025年5月13日）公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”、构成。 （2）任务二：在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。（3分） 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“ ” ② （3）任务三：在“走近人工智能，尝试科学创新”活动中，校报记者前去采访在省青少年科技创新大赛中获得一等奖的陈俊宇同学，他。请你根据情境，补全对话。（4分） 校报记者：陈俊宇同学，① ？ 陈俊宇：我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！ 校报记者：陈俊宇同学，② ？ 陈俊宇：我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感。 校报记者：感谢陈俊宇同学的分享，同时也预祝你再次取得好成绩。 【答案】 （1）长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。 （2）①示例：歌声缅怀 ②传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神 （3）此次大赛获奖，你想向同学们说些什么（或：此次大赛获奖，你有什么话要向同学们说吗） 示例：你觉得同学们可以从哪些方面入手开展创新实践呢？ 【解析】（1）本题考查理解分析能力。 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识中的图案各有寓意，体现中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的伟大和不朽。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 据此分析理解“长城”元素及标识寓意的象征意义并阐述你的发现即可。 （2）本题考查活动设计。 ①根据题干示例“‘光影留痕’观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹”“‘书信追思’品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀”可知，本次活动的主题可概括为“传承红色经典，弘扬革命精神”。围绕活动主题合理合计即可，注意形式上要与活动一、活动二一致，为主谓短语。 示例：红歌传唱 ②承接第一题：系列活动三“红歌传唱”活动内容与目的：组织学生们学唱经典红色歌曲，如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》等。通过学唱红歌，让学生们深入感受革命历史的磅礴气势和革命先烈的英勇精神，进一步激发爱国情怀和民族精神。 （3）本题考查情景对话。 第一空，从陈俊宇的回答“我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！”可以推断出，校报记者的问题应该是围绕他获奖后的心情展开的。因为回答中既提到了心情激动，又表达了对同学们鼓励与支持的感谢，所以记者的问题很可能是询问他获奖后的感受。 示例：你在这次安徽省青少年科技创新大赛中获得一等奖，此刻心情如何？ 第二空，陈俊宇的回答“我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感”明确阐述了他对于创新实践的看法和方法。由此可知，校报记者的问题应该是关于他对创新实践的经验的，询问他在创新实践方面有什么经验可以分享。 示例：你在创新实践方面积累了丰富的经验，能和我们分享一下你在创新实践过程中的心得吗？ 二、阅读鉴赏（60分） （一）阅读名著名篇，完成4—7题。（12分） 4.下列有关文章内容和相关常识的表述正确的一项是（   ）（2分） A．《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写，描绘了一幅美丽月色图，表达了贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲以及自我排遣的旷达乐观。 B．小说《藤野先生》回忆了“我”与藤野先生交往的经历，主要通过“匿名信事件”和“看电影事件”表现了藤野先生治学严谨、正直热诚、毫无民族偏见的高尚品格，流露出“我”对他的感激和怀念之情。 C．新闻作品体裁不同，写法各异。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大的新闻体裁是通讯，比如《一着惊海天》；迅速、简要地报道新近发生的事件的新闻体裁是新闻评论，比如《国行公祭，为佑世界和平》。 D．《三峡》选自《水经注》，作者郦道元。文章按照春夏秋冬的顺序描写三峡四季山水，表现了三峡的壮丽风光。描写动静结合，有张有弛；语言简练、生动。 【答案】A 【解析】本题考查文学常识。 B.《藤野先生》是鲁迅的一篇散文，而非小说。通过“匿名信事件”和“看电影事件”表达出作者弃医从文的思想转变过程。“订正讲义”“修改解剖图”等事件表现了藤野先生治学严谨、正直热诚、毫无民族偏见的高尚品格； C.截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大的新闻体裁是新闻特写；迅速、简要地报道新近发生的事件的新闻体裁是消息；《国行公祭，为佑世界和平》是新闻评论；《一着惊海天》是通讯； D.《三峡》选自《水经注》，作者郦道元。但文章是按照夏、春冬、秋的顺序描写三峡山水的，而非春夏秋冬的顺序； 故选A。 5.学校举办阅读图书展，展厅设有历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。（3分） 示例：放在新闻学展区，因为书中记录了大量采访和考察毛泽东、周恩来等新闻人物、新闻事件和背景材料等。 放在 展区，因为 【答案】示例1：历史学 因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、中国红军二万五千里长征、西安事变等。 示例2：军事学 因为书中记录了四渡赤水、飞夺泸定桥等经典战役。 示例3：地理学 因为书中记录了当时红军长征的路线，以及沿途的地形地貌、天气、风土人情等。 【解析】本题考查活动设计。 可仿照示例，把《红星照耀中国》应该放在的位置写出来，结合名著相关内容进行分析。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 历史学：作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。所以，它可以说是一部历史学作品，因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、中国红军二万五千里长征、西安事变等。从整个叙事框架到几乎每一个重要的段落、重要的场景都尊重历史，努力做到有据可查、有史可依。都既高度尊重历史，又鲜明树立了人物形象，具有较强的艺术感染力； 军事学：它也可以说是一部军事学著作。书中，作者向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。记录了四渡赤水、飞夺泸定桥等经典战役，总结了很多宝贵的战争经验教训； 地理学：它也是一部地理学作品、埃德加·斯诺，怀着强烈的好奇心和使命感，冲破国民党的重重封锁，冒险深入到红色中国临时首都陕北小镇保安，以延安为中心的陕甘宁边区及红军长征的路线，以及沿途的地形地貌、天气、风土人情都一一记载，可以说是一部地理作品。 6.小语和小文在探究《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”时，从文中和课外摘录了下面三则材料，分别分析斯诺提出这个预言的依据。（3分） 【材料一】 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 【材料二】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 【材料三】 你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看到中国的希望。 【答案】材料一：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材料二：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。材料三：红军精神能传承，民族有未来。 【解析】本题考查材料内容的分析与理解。 根据材料一“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”，朱德与士兵生活、穿着一样，把马让给士兵骑，可知，红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。领导人物具有让人钦佩的品格，那么整个革命队伍就不会是一盘散沙； 材料二写红军对待百姓很好，帮助穷人，救中国，得到广大人民的拥护，可知“人和”必然可以取得胜利； 材料三“那么从这里的少年先锋队就可以看到中国的希望”表现红军战士坚定的革命信念，不怕牺牲，艰苦奋斗，百折不挠，自强不息等精神能够通过教育形式被传承，少年强则国强，少年崛起，民族就有未来。 7.在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来下面的两幅图画，要求大家选择其中一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你也来参与，并填好推荐表。（4分） 推荐表 图片 事件 理由 【答案】（示例一）图片：图1  事件：飞夺泸定桥  理由：从图画中可以看出，英勇的红军战士在没有桥板的情况下攀铁链过桥，让人热血沸腾。以此为底本，可以展现红军战士不怕困难、勇往直前的大无畏精神。（示例二）图片：图2  事件：红军过草地  理由：从图画中可以看出，红军战士怀揣着共同的革命理想，同甘共苦，团结协作，以巨大的精神力量战胜了自然界的困难，成功穿过草地。以此为底本，可以展现红军战士同甘共苦、团结协作的精神。 【解析】本题考查名著阅读。解答时，要仔细观察画面所展示的内容，调动阅读积累，将画面中的事件与名著中的相关情节相对应。 从图片上的铁索桥、战士抓着锁链过桥的内容可判断，图1是红军长征中的飞夺泸定桥战役；从草地、红军战士等内容看出，图2是红军长征过草地的故事。选择其中一幅图片，推荐理由要结合画面构图和体现的红军精神来谈。 示例一：图片：图1 事件：飞夺泸定桥 理由：冰冷的铁索和战士们奋勇前行的姿态形成对比，整幅画面悲壮雄浑，给人强烈的视觉冲击；“飞夺泸定桥”展现了红军战士们坚守理想，为理想不畏万难，无畏牺牲的精神。 示例二：图片：图2 事件：红军过草地 理由：在极端恶劣的环境下，红军官兵怀着共同的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神，发扬了令人感动的阶级友爱，没有垮掉，没有散掉，同甘共苦；红军战士在草地恶劣的环境中，老战士把生的希望给了小战士，这样无私奉献的精神让人们敬佩、感动。 （二）阅读古诗文，完成8—13题。（22分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉 。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③敩：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 【丁】 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 8.请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。（5分） 文言语句 方法 释义 两岸石壁，五色交辉 基本词义组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入”。 ① 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。 B．<动>住下。C．<动>阻止。 ② （只填字母） 自恒欲就之 成语推断法。如：避害就利。 ③ 书问不绝 异课勾连法。如《与朱元思书》：猿则百叫无绝 ④ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ⑤ 9.请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。（3分） 恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10.请用现代汉语翻译甲、乙两文划横线的句子。（4分） ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 11.【乙】文最后一段，陶弘景想借所画的两头牛表达何意？（3分） 12.陶弘景的《诏问山中何所有赋诗以答》与白居易的《白云泉》中“白云”意象有何相似之处？请你做简要分析。（4分） 13.结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。（3分） 【答案】8.①交相 ②B ③接近 ④断、停 ⑤已经 9.恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 10.①早晨的雾将要消散的时候，猿和鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。②等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 11.散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样无拘无束，自由自在；套上金笼头的牛就像为官之人，虽身处富贵，却备受驱使。陶弘景借此表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的想法。 12.《诏问》一诗创作于诗人归隐之后，自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，洁白的“白云”是高洁品格的象征。白居易的《白云泉》中，舒卷自如、从容自得的白云比喻诗人闲适的心情，表现了诗人坦荡、淡泊的情怀，与《诏问》 一诗中的“白云”意象内涵相似。 13.（结合内容答出三个不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好②才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。  ③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。 ④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 【解析】甲文描绘了高山流水、自然壮丽的景象，使读者感受大自然的宁静与和谐美。乙文突出了陶弘景崇尚内敛、鄙弃名利的价值观。丙和丁都以“白云”为象征，传达隐者追求自由自在生活的心志。 8.本题考查文言实词。 （1）基本词义组词法：“交”可组词释义为“交相”。“两岸石壁，五色交辉”，意思是两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 （2）字典查询法：确定选B．<动>住下。句意：他便隐居在句容县的句曲山上。 （3）成语推断法：“避害就利”意思是躲开有害的，接近有利的条件。就：接近。据此，“自恒欲就之”中“就”可理解为“接近”，句意：但却常常想要接近它们。 （4）异课勾连法：“猿则百叫无绝”意思是猿不停地啼叫着。绝：断、停。据此，“书问不绝”中“绝”可理解为“断、停”，句意：不断地有书信往来。 （5）语境推断法：结合后文“及即位后，恩礼愈笃”可知，梁武帝早年已经和他有交情，等到登上皇位后，对他更是恩遇有加。既：已经。 9.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意为：对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，经常派使者前去探望他，多次给他送去礼物。 “恩礼愈笃”总说武帝对其态度，应断开；“书问不绝”“冠盖相望”“屡加礼聘”为并列关系，分别从不同方面具体说明，应断开； 正确划分为：恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘。 10.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：歇：消散。乱：此起彼伏。夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。 （2）句重点词语：及：等到。长，长大成人。万余：一万多。不知：不了解。耻：耻辱。 11.本题考查内容理解。 结合“唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之”“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理”可知，【乙】文最后一段中，陶弘景通过画两头牛这一行为，巧妙地表达了自己的志向和追求。具体来说，散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样，无拘无束，自由自在。这种生活状态符合陶弘景对于理想生活的向往，他热爱山水，喜欢在大自然中吟咏盘桓，享受那种与自然和谐共处的宁静与自在。而另一头套上金笼头的牛，则象征着为官之人。虽然身处富贵，但却要受到各种规矩和礼节的束缚，甚至还要被权势和利益所驱使。这种生活状态与陶弘景的价值观相悖，他并不追求权力和富贵，而是更愿意追求内心的平静和自由。  因此，陶弘景通过画这两头牛，借以表明自己宁愿隐居山间，享受那种自由自在、无拘无束的生活，也不愿出仕为官，被权势和利益所驱使。这种选择不仅体现了他对于自由和理想的追求，也展现了他作为一位隐士的高尚品质和独立精神。 12.本题考查诗歌意象的理解。 《诏问山中何所有赋诗以答》大意：你问我这山中有什么，我答曰：只有一山谷的白云每天面对着白云满心欢喜，快乐自足，但是却不能赠予你分毫。这是陶弘景隐居之后回答齐高帝萧道成诏书所问而写的一首诗。首句即照应题目。齐高帝之问，带有劝其出山，颇不以弃功名、隐林泉为然。而诗人则平平淡淡地回答：“岭上多白云。”话虽简淡，含意却很深。是的，山中能有什麼呢？没有华轩高马，没有钟鸣鼎食，没有荣华富贵，只有那轻轻淡淡、飘飘渺渺的白云。诗人以自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，在迷恋利禄的人看来，“白云”实在不值什麼；但在诗人心目中却是一种超尘出世的生活境界的象征。 《白云泉》大意：天平山腰泠泠流淌着白云泉，天上白云自在舒卷，泉水自流悠闲。白云泉啊，你又何必奔流飞泻到山下去，给原本多事的人间再添波澜。“天平山上白云泉，云自无心水自闲。”这首小诗的前两句是说，太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。 13.本题考查内容理解和人物形象分析。 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。 结合本文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”和《诏问山中何所有赋诗以答》“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君”可知，陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好，反映出他高雅的情趣； 结合乙文中“幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻”“未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请”“书问不绝”可知，陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询，反映出他过人的才干； 结合乙文中“永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄”“于是止于句容之句曲山”可知，陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中，反映出他淡泊名利的情操； 结合乙文中“并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之”可知，陶弘景画了两头牛婉拒武帝出仕的邀请，反映出他机敏聪慧。 【点睛】参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙 陶弘景字通明，是丹阳郡秣陵县（今江苏江宁县）人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向。四五岁时常常用芦荻作为笔，在画土灰中学习书法。等到长大，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。不到二十岁，他就被封为诸王的陪读，任命为奉朝请。他虽然身居权贵之门，却始终藏形匿迹，不与外界的人打交道，每天只是展卷阅读。朝廷中有关礼仪和典章制度方面的事情，大多由他决定。永明十年，他脱下朝服挂在神武门上，上奏章辞去官职。皇帝下诏准许了他的请求。 他便隐居在句容县的句曲山上。于是他在山的中部建造了一处住宅，自号“华阳陶隐居”。他游历遍访各座名山，寻求仙药。本性喜爱山水，每当经过山涧溪谷等地方，他都要在那里或坐或卧，吟咏诗文，久久徘徊，激动的心情难以平静。他特别喜爱松间风涛之声，二听到松涛响，便禁不住心中欣欣然而乐。他对弟子说道；“我见到权贵之家，华屋大厦，虽然见识过华贵之欢愉，却没有向往之心。远望高高的山，俯瞰广阔的湖，（虽然）知道这难以容身居住，但却常常想要接近它们。 梁武帝早年已经和他有交情，等到登上皇位后，对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，经常派使者前去探望他，多次给他送去礼物。但他并不出仕，只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它。梁武帝笑着说道：“这个人没有什么事情是不做的，想要学在烂泥里摇尾巴的龟，怎么会有被我招进宫任职的道理？”每当国家有凶吉征讨的事情，没有一件不来向他咨询的，当时的人们称他为“山中宰相”。 （三）阅读组合文本，回答14—17题。（11分） 【材料一】 月亮，是人类飞出地球、步入太空的第一个中途站，是人类迄今在地球之外留下足迹的唯一星球。世界上没有一个民族不对月亮抱有浓厚的感情。人类首先测出绝对距离的那个天体正是月亮。如今，人类已经登上了月球，迄今为止，共有12名美国宇航员在距离地球384400千米的月球上安放科学仪器，进行科学者考察，取回月岩样品，从而获得了大量有关月球的全新消息。中国也在2004年开始实施自己的探月计划——“嫦娥工程”。 2007年10月24日，“嫦娥一号”无人探月卫星发射成功，它利用所搭裁的科学仪器在绕月轨道上对月球进行多方位的探测，获得了大量宝贵的科学数据。2010年“嫦娥二号”成功探月，因为更新了探测设备并降低了绕月飞行的轨道高度，所以它的探测精度较前又有了提高。2013年12月，“嫦娥三号”在月球表面软着陆，并携带了一辆可在月面上行驶的“玉兔号”月球车。“嫦娥三号”创造了月球探测器在月球上工作时间最长的世界纪录，并且拍摄了人类获得的最清晰的月面照片，它获得的大量科学数据，面向全球科学家开放共享。“嫦娥四号”登月探测器原本是“嫦娥三号”的备份星，但因“嫦娥三号”已圆满完成任务，“嫦娥四号”便可另作他用。2019年1月3日，“嫦娥四号”在人类历史上首次登陆月球背面，它携带的“玉兔二号”月球车开始在月面上巡视探测。 （节选自《星星离我们有多远》有删减） 【材料二】 嫦娥五号“挖土”归来！ 新华社北京12月17日电  12月17日凌晨， 。 随着“嫦娥五号”返回器圆满完成月球“挖土”，带着月球“土特产”顺利抵达内蒙古四子王旗，北京航天飞行控制中心嫦娥五号任务飞控现场旋即成为一片欢乐的海洋。探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭宣布：“探月工程嫦娥5号任务取得圆满成功！” 作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，嫦娥五号任务实现了我国首次月而采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，标志着在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列，也将为我国未来月球与行星探测奠定坚实基础。 【材料三】 月壤能种菜吗？答案是不能。与地球土壤富含微生物和有机养分不同，月壤不含任何有机养分，而且非常干燥。但通过研究月壤，能进一步了解月球状态、物质含量、地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供新的信息，对研究太阳系有特殊的价值。此次嫦娥五号的采样点选择了风暴洋东北角的玄武岩区域，这是全新的采样区域，全新的样品研究，对月球表面的风化作用、火山作用和区域地质背景、区域地质演化方面应该能作出很多科研贡献。 全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩介绍，研究月球样品的重要成果之一就是发现了氦-3，氦-3是世界公认高效、清洁、安全的核聚变发电燃料。据计算，100吨氦-3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。氦-3在地球上的蕴藏量极少，全球已知且容易取用的只有500公斤左右，而早期探测结果表明，月球浅层的氮-3含量多达上百万吨，足够解决人类的能源之忧。 （《科技日报》有删改） 14.阅读三则材料，判断下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．“新华社北京12月17日电”是新闻的电头，即交代消息来源，一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间。 B．“嫦娥一号”和“嫦娥二号”的任务都是利用所搭载的科学仪器在绕月轨道上对月球进行多方位的探测，这是我国探月工程的第一步“绕”。 C．“嫦娥五号”任务实现了我国首次登陆月球背面、在月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破。 D．与地球土壤富含微生物和有机养分不同，月壤不含任何有机养分，而且非常干燥，因而不能用来种菜。 15.阅读下列句子，任选一句回答括号内的问题。（3分） （1）迄今为止，共有12名美国宇航员在距离地球384400千米的月球上安放科学仪器，进行科学考察，取回月岩样品，从而获得了大量有关月球的全新消息。（加点词语能否删去？为什么？） （2）据计算，100吨氦-3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。（分析这句话运用的说明方法及作用。） 选择 句， 16.阅读【材料二】的新闻内容，在【材料二】的横线上补充一句“导语”。（3分） 17.读完三则材料，有人认为国家每年花费大量财力物力来探月，没有什么意义，你同意他的观点吗？请简要说说理由。（3分） 【答案】 14.C 15.（1）不能删去，“迄今为止”是对时间的限定，说明句中介绍的情况是到现在为止的统计，如果去掉，语意表述过于绝对，体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。（2）运用列数字和作比较的说明方法，准确有力地说明了月球上的氦-3足够解决人类的能源之忧。 16.嫦娥五号返回器携带月球样品，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。 17.示例：我们民族一直对月亮有着浓厚的感情与向往。探月成功，标志着我国在深空探测领域进入到先进国家的行列，也将为我国未来月球与行星探测奠定坚实基础。探月工程的实施，对于我们进一步了解月球，进而研究太阳系有着特殊的价值。月球上的一些资源，还可能帮助我们解决目前的能源危机。总而言之，探月工程，对于国家，对于民族，都有着重要的意义。 【解析】 14.本题考查对内容的理解与分析。 C.根据材料一第二段末句中的“‘嫦娥四号’在人类历史上首次登陆月球背面”可知，是“嫦娥四号”在人类历史上首次登陆月球背面，本项“‘嫦娥五号’任务实现了我国首次登陆月球背面”表述有误。 故选C。 15.（1）本题考查说明语言。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 定性：“迄今为止”，意为到现在为止，表示的是对时间的限定。带词解句：“迄今为止”在句中表示的是句中的数据以及信息，都是到现在为止的统计，不排除以后还会有更多的不同国家的宇航员登上月球，获得更多有关月球的信息。删词解句：如果去掉，语意表述过于绝对，也与当前科技发展不相符。说明文语言特点：“迄今为止”体现了语言的准确性和严密性。 （2）本题考查说明方法。“100吨”是列数字，把100吨氦-3所能创造的能源与全世界一年消耗的能量做了对比，是作比较的说明方法。联系材料三第二段末句“而早期探测结果表明，月球浅层的氮-3含量多达上百万吨，足够解决人类的能源之忧”可知，这两种说明方法综合运用，准确突出地介绍了月球上的氦-3含量丰富，足够解决人类的能源的担忧。 16.本题考查拟写新闻导语。 新闻导语要能概括新闻的主要内容，用语简洁明了。阅读这则新闻内容可知，其主要内容是嫦娥五号返回器携带着月球“土特产”，即采集到的月球样品，安全着陆，地点是在内蒙古四子王旗预定区域。据此可拟写导语为：嫦娥五号返回器携带月球样品，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。意近即可。 17.本题考查材料内容理解与看法。 根据材料一第一段“世界上没有一个民族不对月亮抱有浓厚的感情”可知：实施探月工程，可以实现我们民族多年以来登上月球的梦想。 根据材料二第三段“标志着在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列，也将为我国未来月球与行星探测奠定坚实基础”可知：探月工程的成功标志着我国在深空探测领域进入到先进国家的行列，也将为我国未来月球与行星探测奠定坚实基础。 根据材料三第一段“但通过研究月壤，能进一步了解月球状态、物质含量、地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供新的信息，对研究太阳系有特殊的价值”“对月球表面的风化作用、火山作用和区域地质背景、区域地质演化方面应该能作出很多科研贡献”可知：探月工程的实施，对于我们进一步了解月球，进而研究太阳系有着特殊的价值。根据第二段“而早期探测结果表明，月球浅层的氮-3含量多达上百万吨，足够解决人类的能源之忧”可知：月球上的一些资源，还可能帮助我们解决目前的能源危机。据此表述探月的意义即可。 示例：不同意。首先，探月工程极大地推动了我国科技的发展，促进了众多相关领域的技术创新和突破，这些技术成果也能应用于其他领域，带动国家整体科技水平的提升。其次，通过探月，我们能够获取更多关于宇宙的知识，加深对月球的地质、环境等方面的了解，为未来人类在月球建立基地、开发利用月球资源等提供可能。再者，探月成功能够激发民族自豪感和凝聚力，增强国民对国家科技实力的信心，激励更多年轻人投身科学研究。而且，如同材料中所提到的，对月壤的研究有助于我们发现新的能源，如氦-3，这对于解决全球能源问题具有重要的战略意义。此外，探月也是人类探索未知、拓展生存空间的必然追求，体现了人类不断进取的精神。总之，探月工程具有多方面的重大意义和价值，绝不是毫无意义的。 （四）阅读文学作品，完成18—21题。（15分） 凌冬不改清坚节—忆陈望道先生（节选） 胡奇光 ①从1957年反右到1976年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，他撇下稿子，看着我们，慢慢地说： ③“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，读它一两个星期，到了那个时候你可说是进步了！” ④有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ⑤第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，那就不止一两个星期啰。 （二） ⑥1958年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） ⑦大概在1959年初夏，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。（A）坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 ⑧我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑨那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作，我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够"文"，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够"白"，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 ⑩的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） ⑪六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些表述我们建国方针的流行语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ ⑫在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了“发奋图强”的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑬原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”。先生说： ⑭愤怒的“愤”和奋发的“奋”，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的“愤”，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的“奋”更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！ ⑮先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 （五） ⑯大概在1974年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是84岁高龄了，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点心酸。 ⑰三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话： ⑱ “望老近来在修订《发凡》？” ⑲（B）“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。 ⑳那时出版的书刊，要体现批儒评法的精神，文中又要大引毛主席语录，是全书的纲，不要改。” ㉑“唔”。他好像点了点头，停顿一下，他又说：“至于修辞格还可以增些，如影射就可列入。” （有删减） 【任务一：忆先生】 18.本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。（4分） 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） ① 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） ② ③ 语段（五） 陈先生修订《修辞学发凡》 ④ 【任务二：品语言】 19.结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子（二选一）。（3分） A．坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” B．“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。” 我选 句， 【任务三：明文体】 20.阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。（4分） 小贴士： ㅤㅤ传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为。 （节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》） 【任务四：比异同】 21.得遇良师，人生至幸。本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆恩师的文章。请结合两文，从写法和内容角度分析它们的相同点。（4分） 【答案】 18.陈先生提倡美育 陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强” 治学严谨 谦虚谨慎 19.A 示例：运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生的有胆有识，坚守学术独立的陈望道先生形象。 20.人物传记要真实，一般按照时间顺序介绍人物经历，用典型事件表现人物精神品质，语段（一）至（五）按照时间顺序写了陈先生教授读书方法、发起大众语运动，适当运用语言，生动形象，人物形象鲜明。 21.写法上，两文均围绕作者与传主的交往过程来写、相处，通过添改讲义。本文也是围绕“我”和陈望道先生的交往组织材料的，提倡美育等典型事件表现人物性格特点的，两文均表达了对传主的敬佩，藤野先生没有民族偏见。《藤野先生》赞扬了日本学者藤野先生正直、认真负责，抒发了作者对藤野先生的怀念。本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感激之情。 【解析】 18.本题考查概括事件和分析人物形象。 （1）根据表格语段（一）事件概括为：陈先生教授读书方法。将目标段落定为第⑥段，结合第⑥段“谈到全面发展，还可加上一个美育……”等语句，①处内容概括为：陈先生提倡美育； （2）根据表格语段（四），将目标段落定为第⑫段，结合第⑫段“在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了‘发奋图强’的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。” ②处内容概括为：陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强”； （3）根据表格语段（四），将目标段落定为第⑭段，结合第⑭段“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！”通过一系列讨论得出用奋发的“奋”更好，③处内容概括为：治学严谨； （4）根据表格内容，语段（五）“陈先生修订《修辞学发凡》”，将目标段落定为第⑲段，结合第⑲段“如何修改得好？我想请你贡献一点意见”，陈先生向他人询问修改意见，④处内容概括为：谦虚谨慎。 19.本题考查语句赏析。 A .“先生用右手食指向空中画个圈”是动作描写，“我们这里是讨论学术的”是语言描写。结合第⑦段“在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”等语句可知，该句生动地表现出陈先生坚守学术独立的形象，有胆有识。 B .“唔”“如何修改得好？我想请你贡献一点意见”运用语言描写，“他慢慢坐直身子，看着我说”运用动作描写，“请”“看着”等词语，可以看出陈先生的谦虚，生动形象地表现出陈先生谦虚的形象。 20.本题考查文体特点。可根据“小贴士”的提示，结合文章内容，概括作答。 （1）根据“小贴士”，结合“传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的”，结合第①段“从1957年反右到1976年‘文革’结束，”第②段“我1957年进复旦求学”等具体的事件，可知本文所有事件均是真实事件。可得出：人物传记要真实。 （2）根据“小贴士”，结合“但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物”，结合第⑲段“‘唔’。他慢慢坐直身子，看着我说：‘如何修改得好？我想请你贡献一点意见。’”“唔”“如何修改得好？我想请你贡献一点意见”运用语言描写，“他慢慢坐直身子，看着我说”运用动作描写，“请”“看着”等词语，可以看出陈先生的谦虚，生动形象地表现出陈先生谦虚的形象。可得出：人物传记内容生动形象。 （3）根据“小贴士”，结合“传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果”，结合第⑫段“在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了‘发奋图强’的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。”陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强”，结合第⑭段“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！”刻画出陈先生治学严谨的人物形象。可得出：传记用典型事件刻画人物。 （4）结合第②段“我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》”，第⑥段“1958年教育革命中”，第⑦段“大概在1959年初夏”，第⑨段“特别是大众语运动讲得更细”，第⑫段“在1962年冬的一个小型座谈会上”， 第⑯段“大概在1974年夏秋之交”，通读全文可知，语段（一）至（五）按照时间顺序写了陈先生教授读书方法、发起大众语运动。 21.本题考查比较阅读。 从写法上来看，《藤野先生》围绕“我”和藤野先生的相识、相处、分别组织材料，通过添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚，这四个典型事件表现藤野先生的性格特点。本文也是围绕“我”和陈望道先生的交往组织材料的，通过讲读书方法，提倡美育，发起大众语运动等典型事件表现人物性格特点的。 结合《藤野先生》中“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”结合本文第①段“不改变那清明坚贞的气节”两文均表达了对传主的敬佩，藤野先生没有民族偏见。 从内容上来看，结合《藤野先生》中“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”，“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。”可知《藤野先生》赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念、感激之情。本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感激之情，从第①段“他像风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节”，第⑦段“在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”等句子可以看出来。 三、表达交流（63分） 23.（1）阅读下面材料，按要求作文。（60分） 同学们，在一个多月的语文学习过程中，我们了解了作品中的人物，结交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事。 人物对象 内容选择 文体选择 投稿要求 名人、凡人、家人…… 通过典型事件，展现人物品格精神。 ◆回忆性散文 ◆人物传记 ◆通讯/新闻特写 （1）任选人物，任选文体，根据文体布局谋篇；（2）自拟题目，不少于600字；（3）不得透露个人信息。 【答案】例文： 不平凡的平凡人——我的邻居老李 在我们这个显得有些老旧的小区里，住着一位不平凡的平凡人，他就是我多年的邻居——老李。他是一位退伍军人，用自己的实际行动，默默地影响着社区里的每一个人。今天，我想和大家分享一件发生在我们小区的故事，借此表达我对老李无私奉献精神的敬佩。 那是一个酷热的夏天，小区里的树在太阳下几乎没有一丝遮阴的作用，每个人都期望着赶紧回到家中，享受空调带来的凉爽。然而，楼下的花园却吸引了我们的注意，原来是早已干涸的花坛重新焕发了生机。只见一位身影穿梭其间，顶着烈日完成这项工作。他，就是老李。 起初，没有人明白老李为何如此坚持。他每天清晨按时给花坛浇水，无论风雨无阻。很快，朋友圈里有关小区花坛焕然一新的照片开始流传，不少人因此受到了触动，纷纷参与到美化环境的行动中。 随着时间的推移，大家慢慢了解到老李心中的那份朴素愿望。他说，他只是不希望因为自己的一时懒惰而失去这份美丽。不久，老李又自发组织了几次社区义务劳动，他诚恳地邀请大家参与其中。事后，很多人谈起老李时，都感叹不已，从他那看似简单的举动中，折射出一种难得的奉献精神和集体意识。 这就是我的邻居老李，一位用行动影响他人的普通人。他用行动告诉我们，每个人都可以通过力所能及的小事，共同创造美好。或许我们并不指望每个人都像他一样默默无闻，但至少，以他为榜样，作为起点，让我们共同努力，让居住的地方更加美好。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据题干“在此过程中，我们了解了作品中的人物，结交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事”可知，本题应写记人的记叙文。根据题干“人物对象”是“名人、凡人、家人……”的提示可知，可以选择历史人物，如屈原、岳飞等；可以文学作品中的人物，如保尔、孙少安等；可以是日常生活中认识的人，如妈妈、班主任老师、同桌等。根据题干“通过典型事件，展现人物品格精神”的提示，通过描述自己与人物的互动或观察展现人物品格。根据题干“回忆性散文 、人物传记 、通讯/新闻特写”的提示可知，可写成“回忆性散文、人物传记 、通讯或新闻特写等。 （2）选材构思。首先选择一个典型人物，比如可以是历史名人如苏轼、凡人如社区志愿者，或是某个家庭成员。接着，确定一种文体，比如回忆性散文、人物传记或通讯/新闻特写。在文体选择上，每种类型都有其独特的结构和写作方式。如写回忆性散文：这种文体适合用温情的笔调回忆过去与人物的互动，通过某些生活片段的记述来展现人物的精神品格。可以开篇从一个共度的时光或事件引入，随后回忆与之相关的其他经历。如写人物传记：适合更系统地展现人物生平，通过不同时期的关键事件来逐步揭示其性格和精神。传记结构上往往是时间线索的展开，重点刻画人物在某些关键时刻的选择和表现。如写通讯/新闻特写：适合通过具体事件或细节描写来揭示人物特质，通常以第三人称报道的视角，从一个引人入胜的事件或细节展开，最后点题，揭示出人物的核心精神。在内容的选择上，重点是选择一个或多个典型事件，这些事件能够突出人物的优秀品质和精神风貌。如讲述屈原，则可运用《离骚》的创作背景；如写志愿者，可以描述他们在疫情期间无私献身的事迹；写家人，可回忆一次难忘的家庭聚会中父母的关爱。文中要有层次分明的结构，开头吸引人注意，中间部分层层深入，结尾给予启迪或思考，巧妙呼应主题。 （2）书写分（3分） 【解析】本题考查汉字书写，要注意在写作的过程中，规范正确地书写汉字。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1.（8分）(1)瀚 líng 斟 qiáo (2)D (3)在“神秘”后添上“……的地方（远方等）” 2.（10分）①重岩叠嶂 ②山山唯落晖 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦鸢飞戾天者 ⑧经纶世务者 ⑨仍怜故乡水 ⑩万里送行舟 3.（9分）（1）长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。 （2）①示例：歌声缅怀 ②传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神 （3）此次大赛获奖，你想向同学们说些什么（或：此次大赛获奖，你有什么话要向同学们说吗） 示例：你觉得同学们可以从哪些方面入手开展创新实践呢？ 4.（2分）A 5.（3分）示例1：历史学 因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、中国红军二万五千里长征、西安事变等。 示例2：军事学 因为书中记录了四渡赤水、飞夺泸定桥等经典战役。 示例3：地理学 因为书中记录了当时红军长征的路线，以及沿途的地形地貌、天气、风土人情等。 6.（3分）材料一：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材料二：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。材料三：红军精神能传承，民族有未来。 7.（4分）（示例一）图片：图1  事件：飞夺泸定桥  理由：从图画中可以看出，英勇的红军战士在没有桥板的情况下攀铁链过桥，让人热血沸腾。以此为底本，可以展现红军战士不怕困难、勇往直前的大无畏精神。（示例二）图片：图2  事件：红军过草地  理由：从图画中可以看出，红军战士怀揣着共同的革命理想，同甘共苦，团结协作，以巨大的精神力量战胜了自然界的困难，成功穿过草地。以此为底本，可以展现红军战士同甘共苦、团结协作的精神。 8.（5分）交相 B 接近 断、停 已经 9.（3分）恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 10.（4分）①早晨的雾将要消散的时候，猿和鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。②等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 11.（3分）散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样无拘无束，自由自在；套上金笼头的牛就像为官之人，虽身处富贵，却备受驱使。陶弘景借此表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的想法。 12.（4分）《诏问》一诗创作于诗人归隐之后，自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，洁白的“白云”是高洁品格的象征。白居易的《白云泉》中，舒卷自如、从容自得的白云比喻诗人闲适的心情，表现了诗人坦荡、淡泊的情怀，与《诏问》 一诗中的“白云”意象内涵相似。 13.（3分）（结合内容答出三个不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好②才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。  ③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。 ④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 14.（2分）C 15.（3分）（1）不能删去，“迄今为止”是对时间的限定，说明句中介绍的情况是到现在为止的统计，如果去掉，语意表述过于绝对，体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。（2）运用列数字和作比较的说明方法，准确有力地说明了月球上的氦-3足够解决人类的能源之忧。 16.（3分）嫦娥五号返回器携带月球样品，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。 17.（3分）示例：我们民族一直对月亮有着浓厚的感情与向往。探月成功，标志着我国在深空探测领域进入到先进国家的行列，也将为我国未来月球与行星探测奠定坚实基础。探月工程的实施，对于我们进一步了解月球，进而研究太阳系有着特殊的价值。月球上的一些资源，还可能帮助我们解决目前的能源危机。总而言之，探月工程，对于国家，对于民族，都有着重要的意义。 18.（4分）陈先生提倡美育 陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强” 治学严谨 谦虚谨慎 19.（3分）A 示例：运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生的有胆有识，坚守学术独立的陈望道先生形象。 20.（4分）人物传记要真实，一般按照时间顺序介绍人物经历，用典型事件表现人物精神品质，语段（一）至（五）按照时间顺序写了陈先生教授读书方法、发起大众语运动，适当运用语言，生动形象，人物形象鲜明。 21.（4分）写法上，两文均围绕作者与传主的交往过程来写、相处，通过添改讲义。本文也是围绕“我”和陈望道先生的交往组织材料的，提倡美育等典型事件表现人物性格特点的，两文均表达了对传主的敬佩，藤野先生没有民族偏见。《藤野先生》赞扬了日本学者藤野先生正直、认真负责，抒发了作者对藤野先生的怀念。本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感激之情。 22.（63分） （1）例文： 不平凡的平凡人——我的邻居老李 在我们这个显得有些老旧的小区里，住着一位不平凡的平凡人，他就是我多年的邻居——老李。他是一位退伍军人，用自己的实际行动，默默地影响着社区里的每一个人。今天，我想和大家分享一件发生在我们小区的故事，借此表达我对老李无私奉献精神的敬佩。 那是一个酷热的夏天，小区里的树在太阳下几乎没有一丝遮阴的作用，每个人都期望着赶紧回到家中，享受空调带来的凉爽。然而，楼下的花园却吸引了我们的注意，原来是早已干涸的花坛重新焕发了生机。只见一位身影穿梭其间，顶着烈日完成这项工作。他，就是老李。 起初，没有人明白老李为何如此坚持。他每天清晨按时给花坛浇水，无论风雨无阻。很快，朋友圈里有关小区花坛焕然一新的照片开始流传，不少人因此受到了触动，纷纷参与到美化环境的行动中。 随着时间的推移，大家慢慢了解到老李心中的那份朴素愿望。他说，他只是不希望因为自己的一时懒惰而失去这份美丽。不久，老李又自发组织了几次社区义务劳动，他诚恳地邀请大家参与其中。事后，很多人谈起老李时，都感叹不已，从他那看似简单的举动中，折射出一种难得的奉献精神和集体意识。 这就是我的邻居老李，一位用行动影响他人的普通人。他用行动告诉我们，每个人都可以通过力所能及的小事，共同创造美好。或许我们并不指望每个人都像他一样默默无闻，但至少，以他为榜样，作为起点，让我们共同努力，让居住的地方更加美好。 （2）本题考查汉字书写，要注意在写作的过程中，规范正确地书写汉字。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累运用（27分） 1.（8分） （1）（4分）( ) ( ) ( )  ( ) （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） 2.（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3.（9分） （1）（2分） （2）（3分）① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（4分）① ② 二、阅读鉴赏（60分） （一）（12分） 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）放在 展区，因为 6.（3分） 7.（4分）图片 事件 理由 （二）（22分） 8.（5分）① ② ③ ④ ⑤ 9.（3分） 恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 11.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（4分） 13.（3分） （三）（11分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3分）选择 句， 16.（3分） 17.（3分） （四）（15分） 18.（4分） ① ② ③ ④ 19.（3分）我选 句， 20.（4分） 21.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达交流（63分） 22.（1）（60分）（2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累运用（27 分） 1.（8 分） （1）（4分）( ) ( ) ( ) ( ) （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） 2.（10 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3.（9 分） （1）（2分） （2）（3分）① ② （3）（4分）① ② 二、阅读鉴赏（60 分） （一）（12 分） 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3 分）放在 展区，因为 6.（3分） 7.（4分）图片 事件 理由 （二）（22 分） 8.（5 分）① ② ③ ④ ⑤ 9.（3 分） 恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10.（4 分） （1）（2 分） （2）（2 分） 11.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（4 分） 13.（3 分） （三）（11 分） 14.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3 分）选择 句， 16.（3 分） 17.（3 分） （四）（15 分） 18.（4 分） ① ② ③ ④ 19.（3 分）我选 句， 20.（4 分） 21.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达交流（63 分） 22.（1）（60 分）（2）（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1~2单元+整本书阅读《红星照耀中国》+第三单元古诗文。 一、积累运用（27分） 1.阅读下面语段，完成题目。（8分） 在那浩hàn（ ）无垠的夜空之下，我独自凌（     ）空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细zhēn（   ）酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月[甲] 的味道，每一滴都[乙] 着过往的风霜雨露。翘（     ）首远望，天际边似乎有未知的奥秘在[丙] ，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，[丁] 着属于自己的星辰大海。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 浩hàn（ ）  凌（   ）空    zhēn（  ）酌   翘（   ）首 （2）结合语境，填入甲、乙、丙、丁处最恰当的一项是（   ）（2分） A．蕴含  召唤  找寻  沉淀 B．蕴含  召唤  沉淀  找寻 C．沉淀  召唤  蕴含  找寻 D．沉淀  蕴含  召唤  找寻 （3）语段中划线句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 2.古诗文默写。（10分） 读诗文，就是领略山川之美。郦道元看三峡，颂山之高耸，“① ，隐天蔽日。”“树树皆秋色，② ”是秋意颇浓的山野之美。“③ ，④ ”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美。“晴川历历汉阳树，⑤ ”是登楼远眺的明丽江景之美。“几处早莺争暖树，⑥ ”是江南春天生意盎然之美。 读诗文，也是体味古人情思。面对奇山异水，吴均产生了鄙弃尘俗之念，“⑦ ，望峰息心；⑧ ，窥谷忘反”。面对多情的故乡水，李白抒发的是“⑨ ，⑩ ”的思乡之情。 3.根据情境和要求，完成任务。（9分） （1）任务一：下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。（2分） 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 国务院新闻办公室今天（2025年5月13日）公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”、构成。 （2）任务二：在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。（3分） 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“ ” ② （3）任务三：在“走近人工智能，尝试科学创新”活动中，校报记者前去采访在省青少年科技创新大赛中获得一等奖的陈俊宇同学，他。请你根据情境，补全对话。（4分） 校报记者：陈俊宇同学，① ？ 陈俊宇：我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！ 校报记者：陈俊宇同学，② ？ 陈俊宇：我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感。 校报记者：感谢陈俊宇同学的分享，同时也预祝你再次取得好成绩。 二、阅读鉴赏（60分） （一）阅读名著名篇，完成4—7题。（12分） 4.下列有关文章内容和相关常识的表述正确的一项是（   ）（2分） A．《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写，描绘了一幅美丽月色图，表达了贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲以及自我排遣的旷达乐观。 B．小说《藤野先生》回忆了“我”与藤野先生交往的经历，主要通过“匿名信事件”和“看电影事件”表现了藤野先生治学严谨、正直热诚、毫无民族偏见的高尚品格，流露出“我”对他的感激和怀念之情。 C．新闻作品体裁不同，写法各异。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大的新闻体裁是通讯，比如《一着惊海天》；迅速、简要地报道新近发生的事件的新闻体裁是新闻评论，比如《国行公祭，为佑世界和平》。 D．《三峡》选自《水经注》，作者郦道元。文章按照春夏秋冬的顺序描写三峡四季山水，表现了三峡的壮丽风光。描写动静结合，有张有弛；语言简练、生动。 5.学校举办阅读图书展，展厅设有历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。（3分） 示例：放在新闻学展区，因为书中记录了大量采访和考察毛泽东、周恩来等新闻人物、新闻事件和背景材料等。 放在 展区，因为 6.小语和小文在探究《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”时，从文中和课外摘录了下面三则材料，分别分析斯诺提出这个预言的依据。（3分） 【材料一】 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 【材料二】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 【材料三】 你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看到中国的希望。 7.在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来下面的两幅图画，要求大家选择其中一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你也来参与，并填好推荐表。（4分） 推荐表 图片 事件 理由 （二）阅读古诗文，完成8—13题。（22分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉 。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③敩：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 【丁】 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 8.请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。（5分） 文言语句 方法 释义 两岸石壁，五色交辉 基本词义组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入”。 ① 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。 B．<动>住下。C．<动>阻止。 ② （只填字母） 自恒欲就之 成语推断法。如：避害就利。 ③ 书问不绝 异课勾连法。如《与朱元思书》：猿则百叫无绝 ④ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ⑤ 9.请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。（3分） 恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10.请用现代汉语翻译甲、乙两文划横线的句子。（4分） ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 11.【乙】文最后一段，陶弘景想借所画的两头牛表达何意？（3分） 12.陶弘景的《诏问山中何所有赋诗以答》与白居易的《白云泉》中“白云”意象有何相似之处？请你做简要分析。（4分） 13.结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。（3分） （三）阅读组合文本，回答14—17题。（11分） 【材料一】 月亮，是人类飞出地球、步入太空的第一个中途站，是人类迄今在地球之外留下足迹的唯一星球。世界上没有一个民族不对月亮抱有浓厚的感情。人类首先测出绝对距离的那个天体正是月亮。如今，人类已经登上了月球，迄今为止，共有12名美国宇航员在距离地球384400千米的月球上安放科学仪器，进行科学者考察，取回月岩样品，从而获得了大量有关月球的全新消息。中国也在2004年开始实施自己的探月计划——“嫦娥工程”。 2007年10月24日，“嫦娥一号”无人探月卫星发射成功，它利用所搭裁的科学仪器在绕月轨道上对月球进行多方位的探测，获得了大量宝贵的科学数据。2010年“嫦娥二号”成功探月，因为更新了探测设备并降低了绕月飞行的轨道高度，所以它的探测精度较前又有了提高。2013年12月，“嫦娥三号”在月球表面软着陆，并携带了一辆可在月面上行驶的“玉兔号”月球车。“嫦娥三号”创造了月球探测器在月球上工作时间最长的世界纪录，并且拍摄了人类获得的最清晰的月面照片，它获得的大量科学数据，面向全球科学家开放共享。“嫦娥四号”登月探测器原本是“嫦娥三号”的备份星，但因“嫦娥三号”已圆满完成任务，“嫦娥四号”便可另作他用。2019年1月3日，“嫦娥四号”在人类历史上首次登陆月球背面，它携带的“玉兔二号”月球车开始在月面上巡视探测。 （节选自《星星离我们有多远》有删减） 【材料二】 嫦娥五号“挖土”归来！ 新华社北京12月17日电  12月17日凌晨， 。 随着“嫦娥五号”返回器圆满完成月球“挖土”，带着月球“土特产”顺利抵达内蒙古四子王旗，北京航天飞行控制中心嫦娥五号任务飞控现场旋即成为一片欢乐的海洋。探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭宣布：“探月工程嫦娥5号任务取得圆满成功！” 作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，嫦娥五号任务实现了我国首次月而采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，标志着在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列，也将为我国未来月球与行星探测奠定坚实基础。 【材料三】 月壤能种菜吗？答案是不能。与地球土壤富含微生物和有机养分不同，月壤不含任何有机养分，而且非常干燥。但通过研究月壤，能进一步了解月球状态、物质含量、地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供新的信息，对研究太阳系有特殊的价值。此次嫦娥五号的采样点选择了风暴洋东北角的玄武岩区域，这是全新的采样区域，全新的样品研究，对月球表面的风化作用、火山作用和区域地质背景、区域地质演化方面应该能作出很多科研贡献。 全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩介绍，研究月球样品的重要成果之一就是发现了氦-3，氦-3是世界公认高效、清洁、安全的核聚变发电燃料。据计算，100吨氦-3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。氦-3在地球上的蕴藏量极少，全球已知且容易取用的只有500公斤左右，而早期探测结果表明，月球浅层的氮-3含量多达上百万吨，足够解决人类的能源之忧。 （《科技日报》有删改） 14.阅读三则材料，判断下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．“新华社北京12月17日电”是新闻的电头，即交代消息来源，一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间。 B．“嫦娥一号”和“嫦娥二号”的任务都是利用所搭载的科学仪器在绕月轨道上对月球进行多方位的探测，这是我国探月工程的第一步“绕”。 C．“嫦娥五号”任务实现了我国首次登陆月球背面、在月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破。 D．与地球土壤富含微生物和有机养分不同，月壤不含任何有机养分，而且非常干燥，因而不能用来种菜。 15.阅读下列句子，任选一句回答括号内的问题。（3分） （1）迄今为止，共有12名美国宇航员在距离地球384400千米的月球上安放科学仪器，进行科学考察，取回月岩样品，从而获得了大量有关月球的全新消息。（加点词语能否删去？为什么？） （2）据计算，100吨氦-3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。（分析这句话运用的说明方法及作用。） 选择 句， 16.阅读【材料二】的新闻内容，在【材料二】的横线上补充一句“导语”。（3分） 17.读完三则材料，有人认为国家每年花费大量财力物力来探月，没有什么意义，你同意他的观点吗？请简要说说理由。（3分） （四）阅读文学作品，完成18—21题。（15分） 凌冬不改清坚节—忆陈望道先生（节选） 胡奇光 ①从1957年反右到1976年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，他撇下稿子，看着我们，慢慢地说： ③“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，读它一两个星期，到了那个时候你可说是进步了！” ④有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ⑤第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，那就不止一两个星期啰。 （二） ⑥1958年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） ⑦大概在1959年初夏，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。（A）坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 ⑧我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑨那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作，我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够"文"，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够"白"，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 ⑩的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） ⑪六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些表述我们建国方针的流行语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ ⑫在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了“发奋图强”的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑬原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”。先生说： ⑭愤怒的“愤”和奋发的“奋”，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的“愤”，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的“奋”更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！ ⑮先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 （五） ⑯大概在1974年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是84岁高龄了，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点心酸。 ⑰三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话： ⑱ “望老近来在修订《发凡》？” ⑲（B）“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。 ⑳那时出版的书刊，要体现批儒评法的精神，文中又要大引毛主席语录，是全书的纲，不要改。” ㉑“唔”。他好像点了点头，停顿一下，他又说：“至于修辞格还可以增些，如影射就可列入。” （有删减） 【任务一：忆先生】 18.本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。（4分） 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） ① 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） ② ③ 语段（五） 陈先生修订《修辞学发凡》 ④ 【任务二：品语言】 19.结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子（二选一）。（3分） A．坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” B．“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。” 我选 句， 【任务三：明文体】 20.阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。（4分） 小贴士： ㅤㅤ传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为。 （节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》） 【任务四：比异同】 21.得遇良师，人生至幸。本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆恩师的文章。请结合两文，从写法和内容角度分析它们的相同点。（4分） 三、表达交流（63分） 23.（1）阅读下面材料，按要求作文。（60分） 同学们，在一个多月的语文学习过程中，我们了解了作品中的人物，结交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事。 人物对象 内容选择 文体选择 投稿要求 名人、凡人、家人…… 通过典型事件，展现人物品格精神。 ◆回忆性散文 ◆人物传记 ◆通讯/新闻特写 （1）任选人物，任选文体，根据文体布局谋篇；（2）自拟题目，不少于600字；（3）不得透露个人信息。 （2）书写分（3分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1~2单元+整本书阅读《红星照耀中国》+第三单元古诗文。 一、积累运用（27分） 1.阅读下面语段，完成题目。（8分） 在那浩hàn（ ）无垠的夜空之下，我独自凌（     ）空站立于山巅，四周万籁俱寂，唯有星辰与我对话。手中的酒杯轻轻摇曳，月光如水，我细细zhēn（   ）酌着这杯中的佳酿，仿佛能品出岁月[甲] 的味道，每一滴都[乙] 着过往的风霜雨露。翘（     ）首远望，天际边似乎有未知的奥秘在[丙] ，心中那份对未知世界的渴望被无限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的怀抱，渺小而又自由，思绪随着夜风飘向那遥远而神秘，[丁] 着属于自己的星辰大海。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 浩hàn（ ）  凌（   ）空    zhēn（  ）酌   翘（   ）首 （2）结合语境，填入甲、乙、丙、丁处最恰当的一项是（   ）（2分） A．蕴含  召唤  找寻  沉淀 B．蕴含  召唤  沉淀  找寻 C．沉淀  召唤  蕴含  找寻 D．沉淀  蕴含  召唤  找寻 （3）语段中划线句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 2.古诗文默写。（10分） 读诗文，就是领略山川之美。郦道元看三峡，颂山之高耸，“① ，隐天蔽日。”“树树皆秋色，② ”是秋意颇浓的山野之美。“③ ，④ ”（《使至塞上》）是塞外大漠雄浑壮丽之美。“晴川历历汉阳树，⑤ ”是登楼远眺的明丽江景之美。“几处早莺争暖树，⑥ ”是江南春天生意盎然之美。 读诗文，也是体味古人情思。面对奇山异水，吴均产生了鄙弃尘俗之念，“⑦ ，望峰息心；⑧ ，窥谷忘反”。面对多情的故乡水，李白抒发的是“⑨ ，⑩ ”的思乡之情。 3.根据情境和要求，完成任务。（9分） （1）任务一：下图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图）。请就标识中“长城”元素的象征意义及标识寓意阐述你的发现。（2分） 国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识 国务院新闻办公室今天（2025年5月13日）公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”、构成。 （2）任务二：在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。（3分） 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“ ” ② （3）任务三：在“走近人工智能，尝试科学创新”活动中，校报记者前去采访在省青少年科技创新大赛中获得一等奖的陈俊宇同学，他。请你根据情境，补全对话。（4分） 校报记者：陈俊宇同学，① ？ 陈俊宇：我的心情非常激动！同学们，谢谢你们的鼓励与支持！ 校报记者：陈俊宇同学，② ？ 陈俊宇：我觉得创新实践首先要掌握科学知识，然后再动手实践，要特别重视自己在实践中获得的灵感。 校报记者：感谢陈俊宇同学的分享，同时也预祝你再次取得好成绩。 二、阅读鉴赏（60分） （一）阅读名著名篇，完成4—7题。（12分） 4.下列有关文章内容和相关常识的表述正确的一项是（   ）（2分） A．《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写，描绘了一幅美丽月色图，表达了贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲以及自我排遣的旷达乐观。 B．小说《藤野先生》回忆了“我”与藤野先生交往的经历，主要通过“匿名信事件”和“看电影事件”表现了藤野先生治学严谨、正直热诚、毫无民族偏见的高尚品格，流露出“我”对他的感激和怀念之情。 C．新闻作品体裁不同，写法各异。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大的新闻体裁是通讯，比如《一着惊海天》；迅速、简要地报道新近发生的事件的新闻体裁是新闻评论，比如《国行公祭，为佑世界和平》。 D．《三峡》选自《水经注》，作者郦道元。文章按照春夏秋冬的顺序描写三峡四季山水，表现了三峡的壮丽风光。描写动静结合，有张有弛；语言简练、生动。 5.学校举办阅读图书展，展厅设有历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。（3分） 示例：放在新闻学展区，因为书中记录了大量采访和考察毛泽东、周恩来等新闻人物、新闻事件和背景材料等。 放在 展区，因为 6.小语和小文在探究《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”时，从文中和课外摘录了下面三则材料，分别分析斯诺提出这个预言的依据。（3分） 【材料一】 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 【材料二】 “红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 【材料三】 你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看到中国的希望。 7.在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来下面的两幅图画，要求大家选择其中一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你也来参与，并填好推荐表。（4分） 推荐表 图片 事件 理由 （二）阅读古诗文，完成8—13题。（22分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉 。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③敩：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 【丙】 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 【丁】 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 8.请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。（5分） 文言语句 方法 释义 两岸石壁，五色交辉 基本词义组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入”。 ① 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。 B．<动>住下。C．<动>阻止。 ② （只填字母） 自恒欲就之 成语推断法。如：避害就利。 ③ 书问不绝 异课勾连法。如《与朱元思书》：猿则百叫无绝 ④ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ⑤ 9.请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句，限断三处。（3分） 恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 10.请用现代汉语翻译甲、乙两文划横线的句子。（4分） ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 11.【乙】文最后一段，陶弘景想借所画的两头牛表达何意？（3分） 12.陶弘景的《诏问山中何所有赋诗以答》与白居易的《白云泉》中“白云”意象有何相似之处？请你做简要分析。（4分） 13.结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。（3分） （三）阅读组合文本，回答14—17题。（11分） 【材料一】 月亮，是人类飞出地球、步入太空的第一个中途站，是人类迄今在地球之外留下足迹的唯一星球。世界上没有一个民族不对月亮抱有浓厚的感情。人类首先测出绝对距离的那个天体正是月亮。如今，人类已经登上了月球，迄今为止，共有12名美国宇航员在距离地球384400千米的月球上安放科学仪器，进行科学者考察，取回月岩样品，从而获得了大量有关月球的全新消息。中国也在2004年开始实施自己的探月计划——“嫦娥工程”。 2007年10月24日，“嫦娥一号”无人探月卫星发射成功，它利用所搭裁的科学仪器在绕月轨道上对月球进行多方位的探测，获得了大量宝贵的科学数据。2010年“嫦娥二号”成功探月，因为更新了探测设备并降低了绕月飞行的轨道高度，所以它的探测精度较前又有了提高。2013年12月，“嫦娥三号”在月球表面软着陆，并携带了一辆可在月面上行驶的“玉兔号”月球车。“嫦娥三号”创造了月球探测器在月球上工作时间最长的世界纪录，并且拍摄了人类获得的最清晰的月面照片，它获得的大量科学数据，面向全球科学家开放共享。“嫦娥四号”登月探测器原本是“嫦娥三号”的备份星，但因“嫦娥三号”已圆满完成任务，“嫦娥四号”便可另作他用。2019年1月3日，“嫦娥四号”在人类历史上首次登陆月球背面，它携带的“玉兔二号”月球车开始在月面上巡视探测。 （节选自《星星离我们有多远》有删减） 【材料二】 嫦娥五号“挖土”归来！ 新华社北京12月17日电  12月17日凌晨， 。 随着“嫦娥五号”返回器圆满完成月球“挖土”，带着月球“土特产”顺利抵达内蒙古四子王旗，北京航天飞行控制中心嫦娥五号任务飞控现场旋即成为一片欢乐的海洋。探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭宣布：“探月工程嫦娥5号任务取得圆满成功！” 作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，嫦娥五号任务实现了我国首次月而采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，标志着在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列，也将为我国未来月球与行星探测奠定坚实基础。 【材料三】 月壤能种菜吗？答案是不能。与地球土壤富含微生物和有机养分不同，月壤不含任何有机养分，而且非常干燥。但通过研究月壤，能进一步了解月球状态、物质含量、地质演化历史，也可以为了解太阳活动等提供新的信息，对研究太阳系有特殊的价值。此次嫦娥五号的采样点选择了风暴洋东北角的玄武岩区域，这是全新的采样区域，全新的样品研究，对月球表面的风化作用、火山作用和区域地质背景、区域地质演化方面应该能作出很多科研贡献。 全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩介绍，研究月球样品的重要成果之一就是发现了氦-3，氦-3是世界公认高效、清洁、安全的核聚变发电燃料。据计算，100吨氦-3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。氦-3在地球上的蕴藏量极少，全球已知且容易取用的只有500公斤左右，而早期探测结果表明，月球浅层的氮-3含量多达上百万吨，足够解决人类的能源之忧。 （《科技日报》有删改） 14.阅读三则材料，判断下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．“新华社北京12月17日电”是新闻的电头，即交代消息来源，一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间。 B．“嫦娥一号”和“嫦娥二号”的任务都是利用所搭载的科学仪器在绕月轨道上对月球进行多方位的探测，这是我国探月工程的第一步“绕”。 C．“嫦娥五号”任务实现了我国首次登陆月球背面、在月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破。 D．与地球土壤富含微生物和有机养分不同，月壤不含任何有机养分，而且非常干燥，因而不能用来种菜。 15.阅读下列句子，任选一句回答括号内的问题。（3分） （1）迄今为止，共有12名美国宇航员在距离地球384400千米的月球上安放科学仪器，进行科学考察，取回月岩样品，从而获得了大量有关月球的全新消息。（加点词语能否删去？为什么？） （2）据计算，100吨氦-3所能创造的能源，相当于全世界一年消耗的能源总量。（分析这句话运用的说明方法及作用。） 选择 句， 16.阅读【材料二】的新闻内容，在【材料二】的横线上补充一句“导语”。（3分） 17.读完三则材料，有人认为国家每年花费大量财力物力来探月，没有什么意义，你同意他的观点吗？请简要说说理由。（3分） （四）阅读文学作品，完成18—21题。（15分） 凌冬不改清坚节—忆陈望道先生（节选） 胡奇光 ①从1957年反右到1976年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，他撇下稿子，看着我们，慢慢地说： ③“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，读它一两个星期，到了那个时候你可说是进步了！” ④有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ⑤第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，那就不止一两个星期啰。 （二） ⑥1958年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） ⑦大概在1959年初夏，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。（A）坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 ⑧我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑨那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作，我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够"文"，要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够"白"，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 ⑩的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） ⑪六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些表述我们建国方针的流行语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ ⑫在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了“发奋图强”的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑬原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”。先生说： ⑭愤怒的“愤”和奋发的“奋”，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的“愤”，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的“奋”更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！ ⑮先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 （五） ⑯大概在1974年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是84岁高龄了，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点心酸。 ⑰三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话： ⑱ “望老近来在修订《发凡》？” ⑲（B）“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。 ⑳那时出版的书刊，要体现批儒评法的精神，文中又要大引毛主席语录，是全书的纲，不要改。” ㉑“唔”。他好像点了点头，停顿一下，他又说：“至于修辞格还可以增些，如影射就可列入。” （有删减） 【任务一：忆先生】 18.本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。（4分） 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） ① 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） ② ③ 语段（五） 陈先生修订《修辞学发凡》 ④ 【任务二：品语言】 19.结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子（二选一）。（3分） A．坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” B．“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。” 我选 句， 【任务三：明文体】 20.阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。（4分） 小贴士： ㅤㅤ传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为。 （节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》） 【任务四：比异同】 21.得遇良师，人生至幸。本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆恩师的文章。请结合两文，从写法和内容角度分析它们的相同点。（4分） 三、表达交流（63分） 23.（1）阅读下面材料，按要求作文。（60分） 同学们，在一个多月的语文学习过程中，我们了解了作品中的人物，结交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事。 人物对象 内容选择 文体选择 投稿要求 名人、凡人、家人…… 通过典型事件，展现人物品格精神。 ◆回忆性散文 ◆人物传记 ◆通讯/新闻特写 （1）任选人物，任选文体，根据文体布局谋篇；（2）自拟题目，不少于600字；（3）不得透露个人信息。 （2）书写分（3分） 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$