第四单元 神话世界（单元测试·提高卷）语文统编版四年级上册

第四单元 神话世界 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题序 基础百花园 主题训练营 读写展示台 总分 得分 基础百花园(40分) “神话小侦探集合啦！” 盘古刚整理好天地，就发现 “拼音密钥”“词语宝石” 不见了！快帮他从选项里找出正确注音（选 B 就能拿到第一把密钥），再补全 “四肢”“锁链” 等词语宝石，最后和精卫一起填神话人物卡片，集齐所有宝物就能解锁神话乐园大门哦！ 一、下列加点字注音完全正确的一项是（    ）。(2分) A.劈柴（pì） 丈量（zàng） 四肢（zhī） B.子曰（yuē） 返回（fǎn） 斯文（sī） C.失败（bài） 惩罚（chén） 少年（shào） D.坚硬（jiān） 措施（cuò） 成绩（jí） 二、读拼音，写词语。(10分) 1.天和地终于成形了，盘古也，累得倒下了。 2.盘古的变成了的江河；他的汗毛变成了的花草树木；他的汗水变成了万物的雨露。 3.普罗米修斯的双手和双脚戴着，被死死地在高高的悬崖上。他不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 4.大力士赫拉克勒斯心中，用石头砸碎了锁链，救出了普罗米修斯。 三、我国古代有许多有趣的神话故事，塑造了许多家喻户晓的人物形象，请查阅资料填一填。(8分) 移山的( ) 劈山救母的( ) 大闹天宫的( ) 鹊桥相会的( ) 水漫金山的( ) 愿者上钩的( ) 造字的( ) 尝百草的( ) 四、补全词语，再按要求完成练习。(7分) ( )( )败坏                    愤愤( )( )                  腾云( )( ) ( )吹( )淋                   世世( )( )                   ( )疲( )竭 1.在上面的词语中，AABB式的词语是 。 2.形容心中不平，感到气愤的词语是 。 3.精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏的词语是 。 4.“恼羞成怒”的近义词是 。 五、结合对课文的理解，把下面句子画横线的部分换成合适的字词。（填序号）(4分) A.溺水              B.故              C.堙              D.少女 1.夏季到了，老师再三叮嘱我们不要下河游泳，防止淹没在水里。( ) 2.炎帝的小女儿叫女娃。( ) 3.妈妈去出差了，因此我这几天要住到姥姥家里。( ) 4.大卡车拉来许多石块，填塞到溃堤处。( ) 六、按要求写句子。(8分) 1.普罗米修斯“盗”取了火种。 宙斯要惩罚他。（用关联词语合并句子） 2.盘古开天辟地难道不伟大吗？（改成陈述句） 3.湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（照样子，写比喻句） 4.小玲听到悦耳的歌声和舞蹈。（修改病句） 主题训练营(12分) “神话知识闯关赛开始！” 女娲补天缺了 “课文填空石”，快帮她补全《精卫填海》《嫦娥》诗句；普罗米修斯还需要 “故事解读钥”，说说他盗火的勇气。最后分享女娲造人小故事，通关就能获得 “神话小达人” 徽章！ 七、根据所学内容填空。(9分) 1.女娃游于东海， ，故为精卫，常 ，以堙于东海。 2.“ ，长河渐落晓星沉。 ，碧海青天夜夜心。”诗题是 ，作者是 代的 。 3.《普罗米修斯》是根据 改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类 的困苦，勇敢地 ，颂扬了他 、 、 的伟大精神。 4.本单元我们学习了一些中外 故事，其中我最喜欢的故事是《 》，这个故事的主人公是 ，他（她）是一个 、 的人。 八、语言实践。(3分) 女娲是中国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始。在中华传统文化中，流传着关于女娲的各种传说，除了本课我们学习的《女娲补天》的故事外，你还知道哪些关于女娲的故事？请将你知道的关于女娲的一个故事按照事情发展的顺序写在下面的横线上。 读写展示台(48分) “神话读写探险队出发！” 先跟着 “巧嘴向导” 读课文，找出藏在文中的过渡句密码；再探秘钱塘潮，从古诗里解锁潮声奇观；最后开启 “神话伙伴日”，写下和嫦娥、哪吒的一天奇遇，完成探险就能获 “读写小勇士” 勋章！ 九、类文阅读。(11分) 巧嘴王老师 王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。 王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业，我们轻轻松松就学过了一年，但考试下来，成绩总是全县前三名 我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。 “巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。 一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了，王老师问：“哪位同学能接着往下讲？““这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？“在我们兴趣盎然时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的，此处的6不参加循环，是‘混’进去的，所以我们把这一类小数叫作混循环小数……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。 王老师的巧嘴（    ）在课堂上发挥大作用，在课后（    ）处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头，等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要给我泼墨水，我就穿黑衣服来啦！”同学们听了，发出一阵笑声…… 王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴；一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。 1.文中括号里应填的关联词是（      ）(2分) A.因为……所以…… B.虽然……但是…… C.不仅……也…… D.与其……不如…… 2.用“ ”画出第六自然段中的过渡句。(2分) 3.用简练的语言概括第五自然段的主要内容。(3分) 4.从短文对王老师的插述，可以看出于老师是一位 的老师。(2分) 5.下列对文章的理解，正确的一项是（    ）(2分) A.文章选取了三件事来说明人物的特点。 B.作者在描写人物时，从一个角度进行选材，充分说明人物特点。 C.王老师课上得轻松，学生的学习成绩不怎么好。 D.本文叙述方式别具一格，讲故事的形式显得与众不同。 十、拓展阅读。(12分) 古人盛赞钱塘潮 一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客涌向浙江海宁，去看那千军万马般的波涛扑向海岸，去听那金鼓雷建似的潮声震惊天地，这实在是人生一乐。 然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因为钱塘江不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观。因此，对无缘识得涨潮面目的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。钱塘潮历来为人神往。如宋之问就为之留下“楼观沧海日，门对浙江潮”的名句，苏东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的称誉。诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘潮媲（pì）美呢？于是，他们就通过自己的生花妙笔，来描摹天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。 钱塘潮的动人之处，首先在它的惊天动地，气魄雄伟。唐代诗人赵最喻为“一千里色中秋月，十万军声半夜潮”。清代诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷青冥失会稽（kuài jī）”。清人施闰章在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有气吞山河、包含日月之势。 1.短文中描写钱塘潮声音大的四字词语有“ ”“ ”“ ”等，我还能用“ ”“ ”“ ”等词语来描写潮声之大。（3分） 2.短文中画横线的句子运用了 的修辞手法，这句话的意思是 。（2分） 3.短文的第4自然段中，作者引用了三位不同朝代的诗人的名句，请你按要求完成练习。（5分） （1）侧重写钱塘江大潮声威的是“ ， ”；侧重写钱塘江大潮宏伟气魄的是“ ， ”；既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是“ ， ”。 （2）选择其中的两句诗仔细品读，说说你的头脑中浮现出怎样的画面。 4.描写钱塘江大潮的诗句还有很多，把你课外积累的一首写下来。（2分） 十一、习作展示。(25分) 题目：《我和 的一天》 如果有机会让你选择与一位神话或者童话中的人物一起度过一天，你会选择谁呢？ 你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把题目补充完整后，写一写吧。注意语句通顺，表达清晰，字迹工整。400字左右。（请另附作文纸） 参考答案： 一、B 二、1. 精疲力竭 2. 血液 奔流不息 茂盛 滋润 3. 沉重 锁 既 4. 愤愤不平 三、愚公 沉香 孙悟空 牛郎织女 白素贞 姜子牙 仓颉 神农 四、恼羞 不平 驾雾 风 雨 代代 精 力 1. 世世代代 2. 愤愤不平 3. 精疲力竭 4. 恼羞败坏 五、1.A 2.D 3.B 4.C 六、1. 因为普罗米修斯 “盗” 取了火种，所以宙斯要惩罚他。 2. 盘古开天辟地很伟大。 3. 月亮弯得像一只小船，亮得像一盏明灯。 4. 小玲听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 主题训练营 七、1. 溺而不返 衔西山之木石 2. 云母屏风烛影深 嫦娥应悔偷灵药 《嫦娥》 唐 李商隐 3. 古希腊神话 没有火种 盗取天火 不畏强暴 为民造福 坚强不屈 4. 神话 示例：《精卫填海》 精卫 意志坚定 不屈不挠 八、示例：女娲造人时，先是用黄泥照着自己的样子捏出一个个小泥人，这些小泥人一落地就有了生命，变成了一个个活生生的人。后来女娲觉得这样捏太慢了，就找来一根藤条，蘸上泥浆，向地上一挥，溅落的泥浆也变成了一个个小人。女娲就这样不断地创造，让大地上渐渐有了很多人。为了让人类能一直繁衍下去，女娲还教会了人类婚配。 读写展示台 九、1.C 2. 王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。 3. 数学课上，王老师通过讲循环故事引出 “循环小数”，用 “混” 字讲解 “混循环小数”，激发了同学们的学习兴趣。 4. 教学有方、幽默风趣、和蔼可亲 5.D 十、1. 金鼓雷霆 惊天动地 春雷齐鸣 示例：震耳欲聋 响彻云霄 声势浩大 2. 反问 没有哪一处的潮声能与钱塘潮相比 3.（1）一千里色中秋月，十万军声半夜潮 惊涛直上海门西，欲卷青冥失会稽 声驱千骑疾，气卷万山来 （2）示例一：读 “一千里色中秋月，十万军声半夜潮”，我的眼前仿佛出现了这样的画面：中秋之夜，钱塘江面上月光皎洁，千里江水一片银白；半夜时分，潮水奔腾而来，发出的声响如同十万大军出征，声势浩大，震耳欲聋。 示例二：读 “声驱千骑疾，气卷万山来”，我仿佛看到潮水像千万匹奔腾的战马，呼啸着向前冲去，那声音仿佛能驱赶千军万马，潮水所到之处，气势磅礴，好像要把万山都卷起来一同向前奔涌。 4. 示例：《观潮》 宋・周密 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 十一、例文参考 我和神农的一天 清晨，我在院子里的小菜园浇水，忽然看见篱笆外站着个穿粗布衣裳的人 —— 他肩上挎着藤筐，手里攥着几片绿油油的叶子，正是课本里见过的神农！“小友，要不要跟我去寻些有用的草木？” 他笑着伸手，我赶紧拉住他的手，跟着他往山林里走。 山路不好走，神农却走得又稳又快，还不时弯腰拨开草丛。“你看这个，” 他指着一株开着淡紫色小花的植物，“这是紫苏，夏天煮水喝能解暑。” 说着就摘下几片叶子放进藤筐。走了一会儿，我忽然被绊倒，膝盖擦破了皮。神农立刻从筐里拿出一种圆叶子的草，揉碎了敷在我的伤口上，清凉的感觉马上漫开来，疼劲儿也消了。 中午，我们坐在溪边休息。神农从藤筐里掏出野栗子和野枣，分给我吃。他还跟我讲，以前人们不知道哪些植物能吃、哪些能治病，常有人生病或中毒，所以他才要走遍山川，把有用的草木记下来。我听着，心里满是佩服。 下午，我们帮山下的老奶奶辨认药草。老奶奶家种的草药里混进了有毒的草，神农一眼就认了出来，还教老奶奶怎么区分。临走时，老奶奶塞给我们一篮自己种的桃子，甜滋滋的特别好吃。 天黑前，神农送我回家。他把那筐有用的草木样本送给我，说：“要记得，每株草木都有它的用处，就像每个人都能为世界做贡献。” 这一天，我不仅认识了好多神奇的植物，更懂了什么是责任与坚持，真是难忘的一天！ 学科网（北京）股份有限公司 $$