10 小狗学叫课件-2025-2026学年统编版三年级语文上册

该小学语文课件围绕《小狗学叫》展开，涵盖生字认读（如“陌生”“委屈”）、多音字辨析（“吗”“中”“弹”）、情节梳理（遇指责、跟公鸡杜鹃学叫）及预测讨论结局等核心内容，通过初读标生字、任务驱动（概括事件、分析学叫结果）搭建语言运用与思维训练支架。 亮点在于融合语言运用与思维能力培养，生字认读结合语境强化字词运用，精读对话分析心理状态，预测结局示例引导并讨论三种结局激发创造思维。采用任务驱动与精读结合，小结梳理“学叫结果—启示”脉络，助学生积累语言经验、提升思维敏捷性，教师可直接用结构化任务与拓展阅读，提高教学效率。

10.小狗学叫 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家…… 小狗学叫 请同学们自由朗读课文，做到读音标准，不添字、不漏字。不认识的字词标上记号，借助工具书读准字音，读通句子。 初读课文 生字认读 陌生 干吗 讨厌 来访 忘记 忍着 委屈 打中 子弹 发疯 汪汪 搞清 jì wěi qū zhòng rěn mò má tǎo yàn fǎng fēng wāng dàn gǎo 多音字 má 干吗 ma 好吗 吗 zhòng 中奖 zhōng 中间 中 dàn 子弹 tán 弹性 弹 快速阅读故事第 1-9 自然段，想一想这只不会叫的狗到了一个陌生的地方后，都遇到了什么事情呢？ 任务一 “你怎么不叫？” “我不会…… 我是外来的……” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” “也许是这样，可我……” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些指责。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 小狗遭到了大家的嫌弃和奚落。 小狗很紧张、自卑。 精读课文 用一句话预测后来会发生什么？ 任务二 再读课文，看看小狗是怎么学叫的。 ⑩“你跟我学。” 有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。 跟公鸡学叫 ㉕“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？” 跟杜鹃学叫 任务二 说一说：小狗两次学叫的结果如何？ 精读课文 15 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到很委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 跟公鸡学叫,被狐狸嘲笑 精读课文 31 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。一个猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！” 连开了两枪。 跟杜鹃学叫,遭遇枪击 这是一只为了弥补缺陷，勇于学习的小狗。 也是一只没有主见，容易受他人言语影响的的小狗。 预测结局 跟小公鸡学叫 跟杜鹃学叫 遭到枪击 受到嘲笑 示例：小狗觉得学其他动物的叫声太危险了，它决定跨越山河寻找同类。 想想：小狗接下来会遇到谁，发生什么故事？ 讨论交流 故事给出了三种结局，读一读，说一说你更认可哪一个结局？ 第一种结局 第二种结局 第三种结局 小狗继续跟小母牛学叫，但是后来发现又错了。 可能是被农夫带回家打算驯成看家狗，但是因为它总是不会叫，最后被赶走。 可能是小狗跟自己的同类学叫，终于成了一只会叫的狗了。  拓展延伸 你从小狗学叫的故事中受到了怎样的启示？ 不同的读者会从同一个故事中获得不同的感受。同学们，只要你们能通过阅读故事受到哪怕一种启迪，阅读就是一件非常有价值且值得去做的事情。让我们继续阅读更多的童话故事吧，相信你们会获得更多的精神滋养。 课堂小结 选自己熟悉的故事朗读给同学听，让他们对故事结局进行预测。 拓展训练 课堂小结 小狗学叫 学习本领的过程中不仅要勤奋刻苦，还要找对方法、选对老师。 跟小公鸡学叫 跟杜鹃学叫 遭到枪击 受到嘲笑 主旨归纳 《小狗学叫》这篇童话叙述了一只不会叫的狗学习叫的故事，让我们从三种不同的结局中得到不同的启示。我们要善于想象，培养根据不同的事情情形展开不同预测的习惯。 一、用 “√” 给下列多音字选择正确的读音。 干吗（ma má）　　子弹（dán dàn）　　百发百中（zhōng zhòng） 二、根据意思写出对应的词语。 指言语、动作或姿态引人发笑。 （ ） 对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。（ ） 照某种现成的样子学着做。 （ ） 三、将词语重新排序，组成句子，再添加合适的标点。 叫 那条 不会 的 孤单 感到 狗 非常 _______________________________________________________________ 别人 现在 取笑 再也 了 不能 我 _______________________________________________________________ 课时作业 模仿 滑稽 同情 √ √ √ 现在别人再也不能取笑我了。 那条不会叫的狗感到非常孤单。 四、阅读短文，回答问题。 失踪的鼻子 罗大里 一天早晨，住在小轮船码头对面的一位先生起了床，当他对着镜子准备刮胡子的时候，突然大声地叫了起来： “天哪！我的鼻子不见了！” 鼻子，脸上的鼻子没有了！在它呆过的地方，现在只剩下光溜溜的一片了。那位先生赶紧跑上阳台，正好看见他的鼻子穿过广场朝小码头快步前进呢。 那位先生急急忙忙下了楼，追赶逃跑的鼻子，一面追，一面用手帕捂着脸，像得了感冒似的。 可不幸得很，他没追上他的鼻子，也不知道它究竟跑到哪儿去了。 几天以后，一个渔夫在收渔网的时候发现了逃跑的鼻子，就把它拿到市场上，打算卖一笔钱。 恰巧那位先生的女仆来到了市场，想要买几条鱼。她一眼就看见了放在鲤鱼和梭鱼之间的鼻子。 “这不是我主人的鼻子吗！” 她惊叫着说，立即花了一大笔钱把这个鼻子买下来，然后小心翼翼地把它包在手帕里，带回家交给了先生。 那位先生颤抖地捧着他的鼻子，气呼呼地说：“你，你为什么要开小差？我做了什么对不起你的事了吗？” 鼻子斜着眼睛看着他，非常嫌恶地说：“你听着！从今以后你不要再把手指头放进鼻子里。最起码得把指甲剪短些！” 故事中的鼻子是怎么回到主人身边的？ _____________________________________________________________________________ 2.鼻子为什么嫌恶自己的主人？ _____________________________________________________________________________ 被渔夫收网时发现，然后带到市场，恰好被主人的女仆发现并花钱买回来的。 因为主人喜欢用蓄了长指甲的手指挖鼻孔，让鼻子很不舒服。 7915.1255 chi - ÉùÒôÍø(shengyin.com) 8306.954 $$