6 秋天的雨 课件-2025-2026学年统编版三年级语文上册

6.秋天的雨 第一课时 层林尽染 瓜果成熟 庄稼丰收 秋雨纷纷 初读课文 请同学们自由朗读课文，可以借助拼音读准字音、读通句子，读不好的地方多读几遍，争取将课文读得正确、流畅。 钥匙 缤纷 一枚 邮票 凉爽 yào shi jú lǎ ba 橘子 梨树 勾住 喇叭 shuǎng bīn gōu 生字认读 méi yóu lí lā 呼喇 lá 哈喇子 lǎ 喇叭 喇 秋天 清凉 炎热 枫树 邮票 凉爽 果树 菊花 仙子 频频 气味 香甜 松果 丰收 词语识记 请同学们再读课文，想一想课文每个自然段分别写了什么内容，并试着用自己的话概述各分段的主要内容。 整体感知 ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 分段朗读 第 1 自然段：写秋天的雨是一把钥匙。 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 分段朗读 第 2 自然段：写秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 ③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 分段朗读 第 4 自然段：写秋天的雨吹起了金色的小喇叭，各种动物、植物准备过冬。 第 3 自然段：写秋天的雨藏着非常好闻的气味。 ⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 分段朗读 第 5 自然段：概括了秋雨的作用，写作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 课文通过写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对美丽、丰收、欢乐的秋天的喜爱和赞美之情。 整体感知 课文借秋雨写了秋天的美景。再读课文，想一想：课文主要是从哪些方面来描写秋雨和秋天的。 再读课文 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 分段朗读 颜色 ③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 分段朗读 气味 动植物 凉 杏 枚 邮 票 爽 我会写 左右结构，左窄右宽 左右结构 左宽右窄 挤 争 菊 频 勾 挖 油 我会写 爽 shuǎng 组词：凉爽 清爽 爽快 书写技巧： 上横长短适中，中部紧凑，左右对称，竖撇上段正直，捺画舒展，撇捺收笔大致平齐。 部首：大 结构：镶嵌 我会写 争 zhēng 组词：挣扎 斗争 争夺 书写技巧： 头部宜小，两撇向笔画平行。三个横向笔画均匀、平行，中横较长。竖钩端正，居中。 部首：⺈ 结构：上下 通过本节课的学习，大家不仅准确识写了生字，还对课文有了初步的感知，但是，作者笔下的秋雨和秋天到底是怎样的呢？下节课我们再继续探究交流。 课堂小结 6.秋天的雨 第二课时 秋天 清凉 炎热 枫树 邮票 凉爽 果树 菊花 仙子 频频 气味 香甜 松果 丰收 词语听写 秋雨沙沙沙…… 请同学们认真品读第 1 自然段，想一想秋雨的特点是什么，并从文中画出相关词语。 任务一 ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 精读课文 比喻：将秋雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。 阅读2-4自然段，思考：大门打开后，作者看到了什么？嗅到了什么？听到了什么？ 任务二 ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 精读课文 视觉 读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？ 精读课文 五彩缤纷 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 比喻 精读课文 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 比喻 创意表达 想象一下，秋天的雨还会把颜色给谁呢？ 它把 给了 ， 像 ， ， 。 它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。 紫色 葡萄藤 紫紫的果实 一串串玛瑙 晃呀晃呀 晃出了秋天的甜蜜 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 精读课文 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 拟人：“频频点头”的意思是不停地点头，写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。 拟人：生动形象地描绘了果实们竞相展示自己，急切希望被采摘的场景。 背诵语段 借助关键词，尝试背诵第 2 自然段。 扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 金色的海洋 频频点头 五彩缤纷 精读课文 ③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 嗅觉 A. 小朋友常被有香味的水果树绊住脚。 B. 水果好闻的香味吸引了小朋友。 C. 水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。 文中的“勾住”是什么意思呢？结合语境理解。 精读课文 ④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 听觉 拟人：把动植物当成人来写。 小松鼠——准备过冬的粮食 小青蛙——准备睡大觉 松柏——穿厚衣 杨树、柳树——落叶 这节课我们跟随秋雨的脚步，打开了秋天的大门，让我们看到了一个怎样的秋天呢？阅读最后一段。 任务三 ⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 ⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 空山新雨后，天气晚来秋。 —— 王维《山居秋暝》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 —— 李商隐《夜雨寄北》 阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。 —— 杜甫《秋雨叹》 凭轩望秋雨，凉入暑衣清。 —— 温庭筠《细雨》 拓展延伸 有关秋雨的诗句 课堂小结 秋天 秋天的雨 颜色 气味 动植物 五彩缤纷 非常好闻 准备过冬 丰收、欢乐 主旨归纳 文章以“秋天的雨”为线索，描绘了秋雨带来的缤纷色彩、香甜气味以及动植物准备过冬的忙碌景象，全方位展现了秋天的美丽、丰收与生机，表达了对秋日的热爱与赞美。 一、拼一拼，写一写。 yín xìng mén piào gōu zhù shí yóu pín fán 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的枫叶 （ ）的海洋 （ ）的气味 （ ）的小喇叭 课时作业 银杏 门票 勾住 石油 频繁 火红 好闻 金色 金色 三、秋天的雨，还会把五彩缤纷的颜料给谁？仿照课文第 2 自然段，写一写你想象到的美丽景色，然后再配上精美的图画。 秋天的雨，将________色给了____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 南瓜 。圆圆的南瓜像一个个小太阳，橙灿灿地挂在藤蔓上， 风一吹，晃呀晃，似乎在向田鼠们炫耀自己饱满的身子，邀请它们来分享丰收的欢喜 。 橙 色 四、阅读短文，回答问题。 秋雨的颜色 有一天，丁丁、明明、红红和花花四人正在讨论一个问题，题目是 “秋雨是什么颜色的”。大家争论了很久，也没有得出答案。于是丁丁提议到田野里去寻找答案。 四人来到了田野，高粱看到了他们，就问：“小朋友有什么事情啊？” 于是他们就问高粱：“秋雨是什么颜色的？” 高粱说：“秋雨是火红的，不然我为什么这样热烈啊！”“秋雨是金黄色的，我就是被秋雨染黄的。” 一旁的稻谷说。“错，错，错！” 菜园里的青菜听到后嚷了起来，“秋雨是绿色的，要不我们怎么这样绿啊！” 丁丁、明明、红红和花花听他们这样一说，不知道该听谁的，也没有得到满意的答案。这时，正好秋雨姑娘路过，她听了小朋友们的问题后，说：“一种颜色多么单调呀！我是彩色的呢。” 小朋友，你们觉得秋雨应该是什么颜色的呢？ 1.第 2 自然段中为什么每种植物对秋雨的颜色看法都不同？ ______________________________________________________________________________ 2.你觉得秋雨应该是什么颜色的呢？ ______________________________________________________________________________ 示例：我觉得秋雨应该是五彩缤纷的。 因为他们都是根据自己身上的颜色来思考和判断的。 $$