5 铺满金色巴掌的水泥道 课件-2025-2026学年统编版语文三年语文上册

该小学语文课件围绕《铺满金色巴掌的水泥道》，聚焦梧桐叶的美与作者情感，以“满地梧桐叶像巴掌”的情境提问导入，通过生字认读、词语辨析、分段朗读等支架，连接初读感知与精读赏析，构建“整体-局部-整体”的学习脉络。 其亮点在于紧扣语言运用与审美创造，通过“金色小巴掌”“小鸟雨靴”等比喻句分析、拓展写路上景色等活动，引导学生感受修辞妙处与自然之美，生字书写指导夯实基础。学生提升表达能力与审美素养，教师可直接使用结构化活动设计，教学更高效。

5.铺满金色巴掌的水泥道 第一课时 如果满地都铺满了像巴掌一样的梧桐叶，那又会是一种什么样的美好情形呢？ 新课导入 初读课文 请同学们自由朗读课文，可以借助拼音读准字音、读通句子，读不好的地方多读几遍，争取将课文读得正确、流畅。 粘贴 脚印 排列 zhān líng zōng 凌乱 增添 棕色 liè yìn zēng 生字认读 凌乱（líng） 绫罗（líng） 棱角（léng） 粘贴（zhān） 站立（zhàn） 战斗（zhàn） 排列 并列 列车 列 脚印 印章 印刷 印 凌晨 凌空 盛气凌人 凌 增添 添加 锦上添花 添 读一读，记一记 秋风 放晴 明朗 地面 亮晶晶 落叶 图案 尽头 闪闪发光 排列 规则 凌乱 歌唱 迟到 词语识记 光线充足（多指室外）。文中形容天空晴朗、明亮。 形容物体明亮，闪烁发光。文中指水洼在阳光下闪烁发光的样子。 规定出来供大家共同遵守的制度或章程。文中指落叶没有按照一定的规律、顺序整齐地摆放，而是比较随意、杂乱。 ①一夜秋风，一夜秋雨。 ②我背着书包去上学时，天开始放晴了。 ③啊！多么明朗的天空。 ④可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 分段朗读 第一部分（第 1-4 自然段）：写雨后天晴，“我”怀着高兴的心情去上学。 ⑤道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ⑥我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ⑦每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 分段朗读 ⑧我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ⑨要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 分段朗读 第二部分（第 5-9 自然段）：写铺在水泥道上的金色的“小巴掌”深深吸引了“我”。 ⑩一夜秋风，一夜秋雨。 ⑪当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 分段朗读 第三部分（第 10-11 自然段）：写“我”爱上了眼前美好的秋色。 想一想，“金色巴掌”指的是什么？ 整体感知 黄色的梧桐叶 这篇文章写的是“我”在上学路上，看到水泥道上铺满了像金色巴掌一样的梧桐叶的情景。 朗晶珠粘印案 我会写 左右结构 展列规则凌乱 右上部分是“土” “王”字旁 最后一笔是提 “米”字旁 最后一笔是点 “木”字 横画宜长 我会写 印 yìn 组词：脚印 印章 印刷 书写技巧： 左高右低，左短右长。左部撇画短平，竖提端正，三个横向笔画大致均匀。“卩”起笔对左部中横，钩与左下齐平，竖画长而直。 部首：卩 结构：左右 我会写 展 zhǎn 组词：展开 展览 大展宏图 书写技巧： 横向笔画平行，上横短，下横长；撇折与横折向左倾斜，相互平行，间距适中。 部首：尸 结构：半包围 我会写 规 guī 组词：规范 规律 圆规 书写技巧： 左窄右宽。“夫”横画短而平行，竖撇上段端正。 “见”框形上下等宽，撇从中间先竖后撇；竖弯钩圆转自然，钩底要平。 部首：夫 结构：左右 这些铺在水泥道上的梧桐叶究竟是什么样子的？文章作者为什么要写它们呢？下节课我们再深入课文探究了解。 课堂小结 5.铺满金色巴掌的水泥道 第二课时 秋风 放晴 明朗 地面 亮晶晶 落叶 图案 尽头 闪闪发光 排列 规则 凌乱 歌唱 迟到 词语听写 回顾导入 说说课文主要写了一件什么事？ 课文写了“我”在上学路上，看到水泥道上铺满了像金色巴掌一样的梧桐叶的情景。 任务一 一场秋雨过后，世界给我们呈现出了怎样的一种美好景象呢？认真读一读课文第 1-4 自然段，边读边画作者都看到了哪些风景。 ①一夜秋风，一夜秋雨。 ②我背着书包去上学时，天开始放晴了。 ③啊！多么明朗的天空。 ④可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 精读课文 “明朗”是什么意思呢？ 1.拆分合并法： 明：明亮；朗：晴朗。 明朗：明亮、晴朗。 2.联系生活实际： 雨后放晴，乌云散去，阳光明媚，天空湛蓝、明亮。 3.联系上下文: 明朗：光线充足，天气晴朗。 明朗的天空 潮湿的地面 亮晶晶的水洼 看到此情此景，你的心情是怎样的？ 精读课文 轻松、 快乐 ①一夜秋风，一夜秋雨。 ②我背着书包去上学时，天开始放晴了。 ③啊！多么明朗的天空。 ④可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 精读课文 再读语段，读出轻松、快乐的感觉。 任务二 读一读课文第 5-9 自然段，边读边看，文中哪些词句写得特别好，好在哪里。将自己的理解简单地写在相关词语或句子的旁边，同时与同桌交流自己的读书感受。 ⑤道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 ⑥我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 精读课文 比喻：把铺满落叶的水泥道比作彩色的地毯。形象地写出了水泥道在落叶装点下色彩丰富且美观的特点，让读者能更直观地感受到水泥道的视觉效果。 动态描写：生动地描绘了梧桐树落叶的唯美画面。 叠词，增强语言的表达效果，写出了梧桐叶颜色既黄又闪着金子一样光芒的样子。 你们也能运用比喻的修辞手法说一说自己眼中某个事物的特点吗？ 拓展延伸 夜空中的月亮，像一个巨大的银盘，散发着柔和的光，静静悬挂在天际，洒下清辉铺满大地 。 秋风里的银杏叶，像一把把金黄的小扇子，微微晃动着，从枝头飘向地面，似在跳着轻盈舞蹈 。 草原上的羊群，像一朵朵移动的白云，慢悠悠地在绿毯般的草地上晃悠，给大地添了灵动景致 。 课文中还有这样的句子，谁还发现了？找出来与大家分享。 ⑦每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 精读课文 比喻：把梧桐叶比作 “金色的小巴掌”，让我们一下子就想到了梧桐叶的颜色和样子。 像一个金色的小巴掌 平展地粘在水泥道上 排列得并不规则，甚至有些凌乱 写出了梧桐叶的颜色和样子 “平展”“凌乱” 写出了梧桐叶的情态 ⑧我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 精读课文 比喻：作者把自己穿的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，读起来很有趣。 为什么作者会把自己的小雨靴比作小鸟呢？ 因为作者心中如同自由的小鸟一样欢快和开心。 ⑨要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 精读课文 不舍、喜爱 走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？ ⑩一夜秋风，一夜秋雨。 ⑪当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 精读课文 发出由衷的赞叹 首尾呼应，强调这是秋天的美景。 之前没发现 突出惊喜之情 想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨” 拓展延伸 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 提示：先回忆上学或放学路上难忘的景色，抓住特色事物，像造型独特的建筑、姿态多样的树木等，运用比喻、拟人等修辞手法，按一定顺序描写。 课堂小结 梧桐叶 像一个金色的小巴掌 平展、凌乱 颜色 金黄金黄、闪闪发光 铺满金色巴掌的水泥道 样子 情态 赞美、喜爱 主旨概括 课文通过描写“我”在雨后上学路上，看到水泥道上铺满梧桐叶的美好情景，表达了作者对铺满梧桐叶的水泥道的喜爱，对秋天的热爱以及对生活的赞美之情。 配乐朗诵 秋词 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 朗诵 搜集关于秋天风景的图片或者文字资料，小组合作完成一份以 “秋色” 为主题的手抄报，下周进行班级展示交流。 实践活动 一、读拼音，写词语。 tú àn pái liè guī zé yè míng zhū 课时作业 图案 排列 规则 夜明珠 二、从课文中找出下列词语的反义词写下来。 干燥 —（ ） 减少 —（ ） 忧伤 —（ ） 整齐 —（ ） 三、扩写句子，使句子更加具体生动。 这是一块地毯。 __________________________________________________________________________ 地面有一个水洼。 __________________________________________________________________________ 潮湿 增添 愉快 凌乱 平整的地面有一个亮晶晶，倒映着蓝天和白云的水洼。 这是一块柔软得像云朵，图案精美且色彩绚丽的地毯。 四、阅读短文，回答问题。 迷人的秋色 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直像一片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿子树来，那枫叶不知要逊色多少呢。 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。 山楂树上缀（zhuì）满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩了。那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠…… 啊，好一派迷人的秋色！ 1.找出文章的中心句，用横线画下来。 __________________________________________________________________________ 2.文章分别抓住了哪几种景物来描写秋天的 “迷人”？ __________________________________________________________________________ 柿子树、苹果、山楂和葡萄。 啊，好一派迷人的秋色！ null 168472.3 $$