浙江省湖州市南太湖双语学校2025—2026学年高三上学期开学考试语文试题

2025-2026 学年高三上学期开学考试语文试题 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ (本题共5小题,19分) 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 当前刑法理论对于应当如何认定正当防卫中的侵害行为已经形成了诸多共识。但在我国刑法理论和司法实务中较少探讨的问题是，究竟应当立足于何种时点、以何种标准，判断在防卫行为实施时是否存在正在进行的不法侵害，以及存在何种不法侵害。最高人民法院《关于依法适用正当防卫制度的指导意见》第6条指出：“对于不法侵害是否已经开始或者结束，应当立足防卫人在防卫时所处情境，按照社会公众的一般认知，依法作出合乎情理的判断，不能苛求防卫人。”该条规定具有一定的合理性，但其一概要求立足于防卫时的情境、基于社会公众的一般认知判断不法侵害是否开始或结束，这种解决方案失之片面。实际上，对于侵害行为的认定既与正当防卫的性质相关，也涉及合理分配防卫人和侵害人的责任领域的问题。本文认为，对于正当防卫中侵害行为的认定，应当区分以下两种情形分别予以判断。 一方面，对于不法侵害是否确已开始，或者说侵害人是否确实实施了不法侵害，应当采用事后的视角进行判断。 只有在根据裁判时所能查明的全部事实，可以认定客观上确实存在着不法侵害的场合，才可能肯定相应的防卫行为构成正当防卫。相反，若实际上不存在已经开始的不法侵害，则防卫人没有成立正当防卫的可能性。即便根据个案的情形，社会一般公众均会误以为在防卫行为实施时存在着已经开始的不法侵害，也同样如此。简言之，对于不法侵害是否已经开始的判断，不应当采取事前(行为时)的视角，不能仅将社会公众和防卫人在行为时能够认识到的事实作为判断资料，而应当基于事后能查明的全部事实加以判定。 另一方面，若不法侵害人确实实施了不法侵害，则应当基于行为时的视角、根据社会公众的观念判断其不法侵害的程度，以及其不法侵害是否已经结束。 在正当防卫的情形中，不法侵害人通过实施侵害行为损害了其与被侵害人之间的平等法律关系，企图使其自身利益凌驾于被侵害人利益之上，从而造成了双方之间的利益冲突。在这种紧急情况下，法秩序允许防卫人通过损害不法侵害人利益的方式解决由后者引起的利益冲突，并要求不法侵害人对防卫行为及其造成的损害结果负责。此时防卫人只需尽到一般人的审慎义务，按照社会公众在行为时的认知和判断实行防卫即可，没有理由要求其以高出一般人的辨识能力和谨慎态度维护不法侵害人的利益。 换言之，既然侵害人确实实施了侵害行为，那么，只要防卫人面对不法侵害的反应是可以体谅的、合理的举动，就应当由不法侵害人对防卫行为及其所造成的损害承担责任。即便此时防卫人对于不法侵害的类型、程度和持续与否发生了认识错误，也同样如此。若要求防卫人在利益冲突的紧急时刻还精准地辨认不法侵害的类型以及不法侵害是否仍在持续，甚至要求其准确把握对不法侵害的反击力度，就显然不当扩张了防卫人的责任领域。 事实上，在行为人对被害人施以侵害，被害人理性的逃避举动造成(自身)损害时，刑法理论普遍认为被害人不对该损害结果负责，而应当由行为人就损害结果承担刑事责任，基于相同的理由，在不法侵害人对他人施加侵害时，防卫人理性的防卫行为所造成的损失也不应由防卫人负责，不能据此否定正当防卫的成立。 (摘编自王钢《如何认定正当防卫中的侵害行为》) 材料二： 学科网（北京）股份有限公司 我国《刑法》第20条规定了正当防卫制度。对该法条可以从防卫行为本身合规性和排除防卫行为成立犯罪两条路径进行理解。 防卫行为合规性立足于刑法的行为规制机能，将第20条理解为行为规范，旨在引导和规范公民依法防卫。循此路径，正当防卫不仅要求防卫人具有明确的“正对不正”的主观意识，对“紧迫不法侵害”与“适当防卫”等客观亟待的理解也必须以积极行为价值为中心加以展开。这种解释方法对鼓励和指导公民合规防卫具有重要意义，但不能直接作为司法机关办理正当防卫案件的指引。应该说，何种情况下行为合法，与何种情况下行为构成违法犯罪，是相互联系但不可等同的两个问题。防卫行为是否构成犯罪的唯一判断标准是罪刑法定原则下的犯罪成立要件，而不是行为“违反了正当防卫的规定”。 排除防卫行为成立犯罪则立足于刑法的人权保障机能和法模保护机能，将《刑法》第20条理解为裁判规范，旨在规范和制约刑罚权。循此路径，只有侵犯法益的行为才能被认定为犯罪，而正当防卫徒具形式上的罪壮，非但没有实质的法益侵害，反而保护了优越的法益，这正是正当防卫不构成犯罪的根本理由。由此，正当防卫可以淡化甚至无需防卫意识。只要防卫人客观上保护了优越的法益并具备结果上的积极价值，便符合了刑法的目的，因此排除犯罪成立。相应的，对“紧迫不法侵害”与“适当防卫”等客观要件的解释要以法益保护为中心加以展开，不能对防卫人过于苛责。 两条路径既相互区别，又存在一定联系。如果防卫行为完全合规，具备行为上的积极价值，那么客观上便不存在危害行为，当然也不需要排除犯罪成立。相反，如果防卫行为不完全合规，客观上存在危害行为，才需要在法益侵害层面判断行为是否具有结果上的积极价值，进而阻却犯罪成立。 (摘编自张鹏《解读正当防卫的三个维度》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.对于如何判断在防卫行为实施时是否存在正在进行的不法侵害以及存在何种不法侵害的问题，我国刑法理论还有待更多探讨。 B.在由不法侵害人引起的利益冲突中，防卫人正当防卫时通过损害不法侵害人的利益来解决冲突，且不对由此造成的损失负责。 C.防卫行为是否构成犯罪的判断标准不应是防卫行为是否“违反了正当防卫的规定”，因为我国有关正当防卫的规定还不够完善。 D. “排除防卫行为成立犯罪”与人权保障和法益保护密切相关，这凸显出《刑法》第20条的“裁判规范”，可更好保护防卫人的法益。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.对于侵害行为的认定，涉及对防卫人和侵害人的责任领域的合理分配，准确把握对不法侵害的反击力度并不属于防卫人的责任领域。 B.对不法侵害是否已经开始的判断，不能以防卫人和社会公众在行为时的认知为依据，这是由于防卫人和社会公众都存在误判的可能。 C.我国《刑法》第20条如果被理解为旨在引导和规范公民依法防卫的行为规范，那么就不能作为司法机关办理正当防卫案件的指引。 D.对“紧迫不法侵害”和“适当防卫”等客观要件的理解是正当防卫认定的重中之重，必须以积极行为价值和法益保护为中心加以展开。 3.根据树料内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 迫小偷致甚受伤反被起诉?打人者停手后就不能还击了?实践中关于正当防卫“时间” 学科网（北京）股份有限公司 的争议，同样让公众充满疑惑。《最高人民法院最高人民检察院 公安部关于依法适用正当防卫制度的指导意见》对此给出了答案：正当防卫必须是针对 。对于不法侵害虽然暂时中断或者被暂时制止，但不法侵害人仍有继续 ，应当认定为不法侵害仍在进行最高法研究室主任姜启波说：“必须坚持一般人的立场作事中判断，即还原到防卫人所处的具体情境，设身处地思考，坚持综合判断原则， ，更不能做事后诸葛亮“ 4.材料一作者为清华大学法学院副教授，其所作学术文章以逻辑严密著称。请分别从论证结构和论证语言两个角度，简要劳析材料一的论证严密性。(4分) 5.中国政法大学刑事司法学院教授罗翔表示：“法律中没有理性人，只有有血有肉的一般人。我们都是不完美的一般人，因此要身临其境带入防，卫人的立场，不要苛责防卫人。”请结合两则材料，简要谈谈你对此的理解。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 文本一： 红烛颂春 张金凤 ①午夜时分，画朵烛花似并幕莲开放在烛台上，花托艳红，光焰金黄，花心从容地放射出灼灼光芒。 ②当一对红烛在桌上被点燃的时候，正是春节最隆重庄严的时刻，四壁鸟黑的土屋立刻充盈着喜庆的红光。烛心轻摇，吸着油脂往高处生长，似拱出土层的动苗，正活力十足地奔向春天。 ③红烛是春节里青衣一般的角色，衣着华丽，光艳照人，高贵端庄；出场隆重。它们坐镇堂屋中央，气场宏大，在人们的祭拜和陋词中播撒希冀。 ④那是腊月从年集上“请”回来的一对红烛。乡下人赶集无非“买”“卖”二字，但买年货的时候，有些神圣物件只能说“请”，比如红烛。红烛是摆在桌上照耀天地、宗语和供品的，更是照耀着一家人的敬畏之心、尊崇之心，一定要毕恭毕敬地“请”回来。 ⑤除夕的傍晚，红烛从搁物架上被取下来，它们被一层黑草纸呵护着，不让尘埃沾染。小心翼翼地打开黑草纸，红烛让人的眼也跟着鲜润起来，那是五月石榴花的模样，是腊月糖葫芦的模样。 ⑥红烛被插在暗褐色的烛台上，那红艳腰身上明晃晃的烫金大字是一副简单的联，以平安和富贵互为应答，平仄押韵。“富贵万年”“家业千秋”“八方进宝”“四面来财”“平安如意”“福禄寿喜”……它们稳坐在八仙桌上，与一家人的虔诚在一起，与踏实的日子在一起。 ⑦从久远的时代开始，红烛就伴随着人类，照亮了我们的漫漫长夜，也照亮了我们的诗书。“硬身直骨绕棉絮，千遍洗礼身变粗，突降赤而披红袍，金笔一挥知前途。”这是传统老手艺蘸蜡的过程。一支身材秀伟的芦苇秆成为红烛的骨骼，它一次次地在油脂中沐浴，每蘸一次，增加一分厚度。四十多次蘸油，就像生长出四十多个年轮。经过热油的洗礼和红的沐浴，红烛有了一颗播撒光明的慈慧之心。 ⑧手工制作的蜡烛自带人的温度，那双苍老的手从河畔采回芦苇秆，依照尺寸剪裁，稍微弯曲的要以火烤修整塑形，然后粘棉絮、下油炸，接着就是一次次蘸蜡。当它半满的腰身定型后，提笔写上吉祥的金字，像是它的品质鉴定书。每一支红烛不能有一点瑕疵，捧给千家万户的必须是最完美的祝福。 ⑨“啪。啪”，红烛爆出灯花，似乎在呼应户外燃放的爆竹，尽管音韵轻微，却别有情 学科网（北京）股份有限公司 致。“灯花爆，喜事到”，主妇虔诚地伸出剪刀修剪灯花，把烛火副得更亮。今夜，黑瞎也慈恐，风也安详，烛光仪态端压。红烛阴着偏束上的花样饽饽、油炸巧果、塞满红枣的隔年饭、鲜灵灵的竹枝、油绿的菠菜、沉默修长的桃枝，照着后窗上半盏清水浸着的萝卜花，照着野房里饱满丰润的白菜，照着擦拭得干干净净的器皿，照着拥挤喜庆的金家福，照着角落里实静的促织，照着墙上宏大的“福”字。 ⑩红烛也照亮了一家人红红火火的前程。不管曾经走过多么曲折的路，度过多么艰涩的时光，在大年夜的寒气与黑暗里，红烛一亮，所有的疲劳辛酸、苦痛磕绊都烟消云散。待红烛上的平仄联句在除夕之夜慢慢燃尽，那祝福就融进了一家人的日子和期盼，窗外已经是新年纯净灿烂的阳光。 ⑪每次点燃红烛，男主人都会想起洞房花烛的日子，那是一生中最幸福的时刻。红烛的色泽如此鲜艳，就像当年新娘子穿的红绸衣裳。新娘子也如红烛，明媚的光焰照亮了曾沉默暗涩的家，给了生活新的起点和希望。望着那个在灶前下饺子的身影，他明白。她依然是照亮他的红烛，会照他一辈子。 ⑫畜外，瑞雪纷纷飘洒，北风吹着树枝打呼哨，但是，没有什么能干扰红烛照亮寒夜的决绝。烛心跳动、飘摇、流泪，那泪也是幸福的泪。它的使命就是燃烧，就是播撒光明。 ⑬红烛穿上外衣，走进呼啸的风里，变身成了红灯笼，不一样的名字和腰身。却是相同的使命。那是一个用竹篾或者铁丝制成的灯笼罩骨架，拔着一层美丽的防风红外衣。灯笼里透出的不是明澈的亮，而是一种朦胧而喜庆的光晕。挑着灯笼在年的黑夜里行走的人，在完成一种祭拜的仪式，那是对天地的虔敬，对祖先的尊崇，也是对自己内心的一种交代。夜笼着风，风裹着灯笼，灯笼呵护着红烛，红烛安静地燃烧。 ⑭挂在户外的红灯笼也迎着风，顶着雪，沐着霜；它们在门当上，在檐角上，在落满雪的树枝上。家家的门外，都是一派祥瑞的红。 ⑮红烛瞬照，街巷间进进出出的人，身上都被红挂金，像极了状元及第的样子。 文本二： 很多人说，写作是与自己心灵的对话，因此写作才拥有快乐和深度。有时候，心灵就像一架被堵住所有缝隙的风箱，在与世隔绝的沉闷中，躁动地寻找着一个未知的出口。文字因此有了无数的指向。不过，平静也置，烦扰也罢，真诚的文字才会有温度、有色彩、有力量。 不久前，青年作家强金风的散文集《踏雪归乡》入选山东省你协“文学鲁军新锐文丛”第四辑。她说，里面收录的文章。可以说是近几年散文创作的精华版，都是以最真诚的笔墨完成的。 (摘编自光明网《张金凤：乡土文学是民族的振文学》) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.红烛被毕恭毕敬地从年集上“请”回来，坐镜堂屋中央，在春节最隆重庄严的时刻点燃。这些都突出了人们对红烛的虔敬。 B 作者写传统蘸蜡制烛过程，工序虽不复杂，但认真讲究，体现了老手艺人的庄重态度。亦是对乡土文化的肯定和赞扬。 C.文章中写到男主人在红烛点燃时，联想起洞房花烛这人生中最幸福的时刻，赞美了红烛般的新娘子奉献和牺牲的精神。 D.文章描写了人们挑着红灯笼，怀着对祖先的尊崇完成年夜条拜的情景，既丰富了文章内容，又延展了红烛的内涵。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) 学科网（北京）股份有限公司 A.文章第⑦段引用诗句，突出了红烛在传统仪式中的重要地位，意在表达作者对传统手艺的礼管，增加文采《富有诗情面意。 B.文章第⑨段连用多个“照”字，细致入微地描绘了过年时祥和、富足、喜庆的场景，句式整散结合，富有表现力，读来如临其境。 C.文章以“红烛”为线索，将红烛与春节仪式、老手艺人、新娘子、红灯笼等联系起来，达到了浑然一体、形散神聚的效果。 D.本文和闻一多的《红烛》都运用了象征、引用、拟人的手法，挖掘平凡事物的内涵，提炼表层背后的本质，赋予寻常事物新的广度和亮度。 8.文章中的“红烛”意蕴丰富，你如何理解其中的寓意?请结合文本概括。(4分) 9.文本二中提到“真诚的文字才会有温度、有色彩、有力量”，文本一是如何通过“有温度、有色彩、有力量”的文字来体现“真诚”的?请结合文本分析。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 十二月，孙权为备攻合肥。公自江陵征备，至巴丘，逢张意救合肥。权闻毫至，乃走。公至赤壁，与备战，不利。于是火疫，史士多死者，乃引军还，备递有荆州、江南诸郡。 (节选自《三国名·魏书·武帝纪第一》) 材料二： 先主遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万，与先主并力，与曹公战于赤壁，火破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，叶又疾疫，北军多死，曹公引归。 (节选自《三国志·蜀书·先主传第二》) 材料三： 荆州牧刘表死，鲁肃乞奉命吊表二子，且以观堂。肃未到，而曹公已临其境，表子琼举众以降。刘备欲南济江，肃与相见，国传权旨，为陈成败。备进住夏口，使诸葛亮诣权，权遗周瑜、程普等行。是时曾公新得惠众形势甚盛诸议者皆望风畏惧多劝权迎之。惟瑜、肃执拒之议，意与权同。瑜、普为左右督，各领万人，与各俱进，遇于赤壁，大破曹公军。公烧其余船引退，士卒饥疫，死者火半。备、瑜等复迫至南郡，曹公遂北还，留曹仁、徐晃于江陵，使乐进守襄阳。从自率众围合肥，攻城逾月不能下，曹公自荆州还，遣张秦将騎赴合肥，未至，权退。 (节选自《三国志·吴书·吴主传第二》) 材料四： 进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北，瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众戎寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥获、枯柴、灌油其中，襄以帷幕，上建旌旗，预备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军史士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等半轻锐继其后，雷鼓大诱，北军大坏。操引军从靠容道步走 遇泥泞，道不通，天又大风，急使羸兵负草填之，骑乃得过，羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，连操至南郡。时操军兼场饥疫，死者太半。榛乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。 (节选自《资治通鉴·卷六十五》) 学科网（北京）股份有限公司 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 是时曹公新得A 表众B形势C甚盛D诸议者E皆望风F畏惧D多劝权H迎之。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的↵项是()(3分) A.吊，指悼念死者，与成语“吊民伐罪”中的“吊”意思相同。 B. “表子珍举众以降”与“举天下之豪杰”中的“举”意思不同。 C.遗，指送给，与《师说》中“小学而大遗”的“遗”意思不同。 D.兼，指同时、并且，与“兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、米、卫、中山之众”的“兼”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 ()(3分) A 对赤雄之战的描写；《三国志》中魏蜀吴三方人物传记偏重于对己方的描写，而《资治通鉴》则是从交战的双方来展现的。 B.四则材料回记赤壁之战，但材料一、二略写，材料三、四详写，记述了火攻奏效，曹军战船被孙刘联军全部焚毁、只能败逃的史实。 C.四则材料都记载了赤壁之战中曹军有瘟疫流行，但存在瘟疫具体出现在交战前后有差异，材料一、二、三是在战中，材料四是在战前。 D.材料四记述黄盖诈降，曹军吏士皆出营立观，指指点点，毫无防范，暗示战争中起决定作用的是人，而非自然条件和物质条件。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)刘备欲南济江，肃与相见，因传权旨，为陈成败。 (2)时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。 14.请结合材料四，概括赤壁之战中曹操失败的原因。(5分) (四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成小题。 野饮夜归戏作① 陆游 青海天山战术蜃，即今尘暗旧或袍。 风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。 未办大名垂宇宙，空成锄哭向蓬蒿。 灞亭老将②归常座，无奈人间儿女曹。 【注】①本诗作于淳熙九年 (1182)，诗人当时闲磨浙江山阴。②《史记·李广列传》 记载：“顷之，家居数岁。尝夜从一骑出，从人回间饮。还至霸(滚)履亭，霸陵尉醉，可止广。广骑曰：“故李将车”尉曰：‘今将军尚不得夜行，何乃故也！’” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联以边疆战场起笔，言收复失地的战争并没有如火如荼地展开，但诗人的戎袍已黯然无光， B.颔联听觉(钟觉结合，写风很大，诗人手握弓箭，如余临战场。酒兴也越发高涨，有“戏作”之意。 C.尾联“瀑亭老将”所用李广典故，与《燕歌行》“至今犹忆李将军”中的李广形象特点有所不同。 D.全诗有对战场的想象，也有对个人际遇的书写，兼具李白的雄奇之势和杜甫的沉郁悲凉之风。 学科网（北京）股份有限公司 16.古人评价陆诗“激烈慷慨”，请从情感的角度简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(4选3、每空1分，共6分) (1)《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句，抒发了对个体生命的短暂和渺小的感慨。 (2) 李煜《虞美人》词中“ , ,两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。 (3)《论语·电仁》中，孔子认为见到贤人和不贤之人的正确做法应该是“ , .” (4)黄河不仅是中国第二长河，还是中华文明的摇篮。闪耀于中华璀璨的诗词宝库中，如“ , 。” 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成小题。 为什么盯着某个字或词看久了，突然闭合感觉这个字变得陌生?其实，汉弄一种被称为“语义饱和”的心理现象。当你对一个字进行持续的法规或者反复的读写，你的大脑会因为过度刺激而开始“疲劳”。这种现象并不仅很于汉字，它在各种语言中都存在，只是在汉字这种象形文字中表现得尤为明显。 人类的视觉感知具有整体性，从文字识别的过程来看，当我们识别一个字(尤其是认识或熟悉的字)，首先是将它作为一个整体进行讽剔的，并通过与讲话中枢中的文字记忆数据库比对，转化为语意，从而读懂这个字的含义。而 1. 新闻识别同一个字，②相同神经信号会重复刺激同一个区域的神经元细胞， ③ 会反复读取记忆数据库中的储备信息。()，一段时间内这个字在人的眼中就会“瓦解”，变得陌生，成为失去意义的笔画组合。 郎奚字词容易发生语义饱和?有研究发现，人们对一些中性情感的字词，最容易发生语义饱和的情况：最不易发生语义饱和的，是那些带有消极情绪的字词，这种情况可能是由于不同情绪的字词对每个人的意义不同。中性的字词对人来说没有很深刻的意义。而消极的词汇可能会起到警告的作用，为了自我保护，大脑会尽量辟免语义饱和。其实除了会不认得字，有时候我们照镜子照久了，会突然觉得自己的脸很陌生，也是由于语义饱和。 那么，我们该如何应对这种疲劳现象呢?其实，解决之道在于合理的休息。当我们发现对某个词汇或概念开始感到模糊时，这便是大脑发出的休息信号。此时，若能放下手中的学习工具，给大脑一段短暂的休息时间，便能帮助其恢复活动 进一摇升后续的学习效率。 18.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 19.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分) 20.当看以下两幅画时，我们一眼就注意到左边中阁是一个三角形，右边是一匹马，为什么呢?请根据文中的相关信息，简要说明理由。要求：使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。(5分) 学科网（北京）股份有限公司 21.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是 ()(3分) A.信号搜索停滞，就会使神经元产生疲劳 B.神经元产生疲劳，同时信号搜索停滞 C.神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞 D.信号搜索停滞，同时神经元产生疲劳 22.根据文中第三段的观点，下列各项中的汉字全都属于最容易发生语义饱和情况的一项是( )(3分) A.水书 路 车 B.天苦 怒 哭 C.痛地 花 怕 D.恨 悲死 忧 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 纪昀《阅微草堂笔记》卷十五载陈白崖楹联：事能知足心常惬，人到无求品自高。《增广贤文》中说：“良田千顷不过一日三餐，广厦万间只睡卧榻三尺。” 但也有人认为人应该永不满足。正因为人类的永不满足，才有了科技的发展进步，才有了越来越多的突破创新，才有了运动场上的“更高、更快、更强”……人类的追求永无止境，个体的人应该奋斗不息。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 浙江省湖州市南太湖双语学校 2025—2026 学年高三上学期开学考试语文试题 （一）阅读 Ⅰ（共 5 小题，19 分） 1. C 1. C 1. 正在进行的不法侵害；实施侵害的可能；综合考量不法侵害的持续状态 1. 论证结构：采用 “总 — 分 — 总” 结构，先提出 “认定正当防卫中的侵害行为需区分情形” 的核心观点，再从 “不法侵害是否开始” “不法侵害程度与是否结束” 两方面分述判断标准，最后结合刑法理论中被害人责任认定类比，强化观点，逻辑层次清晰。 · 论证语言：使用 “应当” “即便” “换言之” 等关联词语，衔接紧密；表述严谨，如 “根据裁判时所能查明的全部事实” “基于行为时的视角、根据社会公众的观念”，限定明确，避免歧义。 1. 法律判断应立足防卫人当时的情境，而非事后苛责，符合 “一般人” 的认知与行为逻辑；防卫人在紧急冲突中难以精准判断侵害细节，法律需体谅其合理反应，而非要求 “理性人” 的精准辨识；正当防卫的认定需侧重法益保护，只要防卫行为客观上保护优越法益，即便存在轻微瑕疵，也应认可其合法性，体现对 “有血有肉一般人” 的尊重。 （二）现代文阅读 Ⅱ（共 4 小题，16 分） 5. C 6. D 7. 红烛是春节仪式的重要象征，承载着人们对天地、祖先的敬畏与尊崇；代表老手艺人的匠心与坚守，是传统手艺与乡土文化的载体；象征新娘子的奉献与温暖，是家庭希望与幸福的寄托；寓意光明与希望，能驱散困境中的疲惫辛酸，照亮人们的生活与前程。 8. 有温度：通过描写奶奶制作槐花糕、男主人回忆洞房花烛等细节，融入对亲情与生活的温情，传递温暖情感；有色彩：用 “石榴花” “糖葫芦” 形容红烛颜色，描绘 “白花瓣” “红光” 等画面，色彩鲜明，富有视觉感染力；有力量：借红烛 “燃烧自己、播撒光明” 的特质，凸显坚守、奉献的精神，引发读者对生命意义的思考，体现文字的精神力量。 （三）阅读 Ⅲ（共 5 小题，22 分） 9. A C F 10. A 11. B 12. （1）刘备想要向南渡过长江，鲁肃与他见面，趁机传达孙权的意图，为他分析成败的形势。 · （2）当时曹操的军队已经有瘟疫，刚一开始交战，曹操的军队就略微失利，于是率军退驻长江北岸。 13. 曹操军队战前已爆发瘟疫，士兵战斗力下降；曹军不习水战，且船舰首尾相连，易被火攻；黄盖诈降，曹军毫无防备，火攻奏效；曹军撤退时，遭遇泥泞道路，人马相互践踏，损失惨重；孙刘联军水陆并进，追击迅猛，曹军难以组织有效抵抗。 （四）阅读 Ⅳ（共 2 小题，9 分） 14. A 15. 首联回忆边疆战场景象，暗含收复失地的壮志，情感激昂；颔联写风劲弓鸣、霜冷酒豪，通过想象战场情境，展现豪迈气概；颈联 “未办大名” “空成恸哭”，抒发壮志未酬的悲愤，情感沉郁；尾联借李广典故，表达不受重用的无奈，却仍存英雄气概，慷慨中见悲凉。 （五）名篇名句默写（4 选 3，每空 1 分，共 6 分） 16. （1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷 （2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 （3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （4）黄河之水天上来，奔流到海不复回（或 “大漠孤烟直，长河落日圆” 等合理答案） （六）语言文字运用（共 5 小题，18 分） 17. 若；相同的；就 18. “汉界” 改为 “这是”；“汉别” 改为 “识别”；“出间” 改为 “长时间”；“希” 改为 “稀”（找出两处即可） 19. 人类视觉感知具有整体性，虽两幅画由零散元素构成，但大脑会将其整合为三角形和马的整体形象。 20. C 21. A （七）写作（60 分） 22. （略，需结合材料立意，如 “知足与进取的辩证统一” “在物质知足中追求精神进取” 等，文体明确，结构完整，语言流畅） 学科网（北京）股份有限公司 $$