内蒙古赤峰市敖汉旗2024—2025学年七年级下学期教学质量统一检测语文试题

2024-2025学年度下学期敖汉旗中小学教学质量统一检测 七年级语文 请你在答题之前,一定要仔细阅读以下说明: 1.试题共8页,满分100分,考试时间120分钟。 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上,完全按照答题卡中的“注意事项”答题。愿你放松心情,放飞思维,充分发挥,争取交一份圆满的答卷。 一、积累与运用(共20分) (一)学校开展“孝亲敬老,从我做起”主题宣传活动。请阅读材料,完成1-7题。(共14分) 古往今来,多少尊老、敬老、爱老的故事被传为千古美谈,流芳百世,A敬老不以事小而不为,助老不以事难而不为。以真心敬老,以热心爱老,以诚心助老,以身作(z )胜于口头言语。 2001年10月,邹晴出生在衡阳县曲兰镇船山村一个贫苦的农民家庭。从记事起,罹患小儿麻痹症的母亲就摸着板凳、椅子走路。2011年,外婆和父亲的接连离世加上高额的医药费让这个深陷悲苦的家庭雪上加霜。①邹晴每天早上起床后要帮母亲穿好衣服、洗漱、做好早餐。②照顾母亲,料理家务,再去学习功课。③母亲生活不能自理。④放学后,第一时间赶回家。B十几年来,通过邹晴的悉心照料,使得母亲没吃过一顿冷饭,没生过一次褥疮。小邹晴没有忧心忡忡,她用稚嫩的肩膀担起了家庭生活的重担。不仅把母亲照顾得妥妥帖帖,还顺利完成学业。 “无论命 七年级语文期末卷答案 一、积累（20分） （1） 1. chōnɡ 责 （每空1分，共2分） 2.抄写句子（要求清楚、工整、准确。若出现丢字、换字、错字等该题不得分，其他酌情得分，共2分） 2． 把“通过”或者“使”去掉一个。（2分) 3． 演译的“译”改为“绎”(2分） 4． C（2分） 5． B（2分） 6． （2分）示例：选择① 孝，就是好好侍奉父母的人。邹晴凭借自己的努力，积极进取，她不仅做到了赡养母亲，还让母亲获得了生活的勇气，把生病的母亲照顾得妥妥帖帖。 【评分标准】不局限选择哪个句子，只要选择句子并结合文段内容谈理解2分，如果不结合文段内容且理解正确得1分。 （2） 8.每空1分，共6分。若出现丢字、换字、错字等该空不得分， ①故园东望路漫漫，②双袖龙钟泪不干。③杨花榆荚无才思，④惟解漫天作雪飞。⑤念天地之悠悠，⑥独怆然而涕下。 2、 阅读（40分） （1） 名著阅读 9.（每空1分，共2分）《海底两万里》 凡尔纳 10.印度洋斗鲨鱼救采珠人；（2分）尼摩船长面对鲨鱼，挺身上前与之展开搏斗。在救出采珠人后还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。尼摩船长具有舍己救人的精神，是一个善良、博爱的人。（2分） （二）文学作品阅读 11.（每条1分，共3分。意思对即可，不强调完全一致）②“我”为吃杨梅主动做“尝新”酒代表；③“我”边吃杨梅边做代数作业被母亲嘲笑；④母亲写信让我回家尝杨梅，我却错过见母亲最后一面。 12.参考答案：【A】运用了夸张的修辞，生动形象地突出“我”吃杨梅时狼吞虎咽、囫囵吞枣的样子，（1分）写出杨梅的美味与“我”对杨梅的喜爱。（1分） 【B】动作描写，生动形象写出小叔吃杨梅动作的麻利、顺畅、熟练，（1分）为下文“我”学小叔吞核儿作铺垫。（1分） 13.作者主要运用了动作描写与语言描写。（1分）通过几次“我”吃杨梅时母亲言行的表现，生动形象地表现出母亲对“我”，对父亲，对家人的细心照料与疼爱。（1分）同时也为读者呈现出一个温柔、体贴的慈母形象。（1分） 14.表面上，作者在对儿时那种“吃杨梅”的简单、欢乐的时光一去不复返表示遗憾；（2分）更深一层，作者是在对自己身处战乱动荡的时代而表示失望、哀伤，对从前平静、美好，充满温情的日子表示怀念。（2分） （三）非文学文本阅读 15.（每项1分，共2分）参考答案： 现状：国家级非遗项目数量居世界第一，系统性保护工作成效显著，如《非遗里的中国》等节目推动创新传播。 挑战：部分项目因传承人断层、过度商业化等面临失传风险，需加强系统性保护。 16.（每项2分，共4分）参考答案： （1）材料二：通过“科技+艺术”融合创新，如《非遗里的中国》用全息投影还原敦煌飞天，抖音短视频传播非遗技艺，体现“传统+现代”的跨界融合。 （2）材料三：通过“教育+实践”传承创新，如苏州学校开设非遗社团、云南编写校本教材，让学生在动手实践中感受非遗价值。 17.（每项2分，共4分）参考答案： 建议一：加强传承人培养，如设立“非遗学徒制”，让年轻人在实践中学习技艺（材料四提到木活字印刷术传承人老龄化问题，需解决后继无人困境）。 建议二：平衡商业化与文化本真性，如建立非遗工坊，将传统工艺与现代设计结合（材料五提到福建非遗工坊通过“非遗+就业”模式实现可持续发展）。 （四）古诗文阅读 18.B(2分） 19.(3分） （1）我 （2）啃食 （3）难道 20.(2分） 从它们花刚长出时，就已经被虫子啃食而枯萎了。 21.(2分）诗中作者赞扬了落花的奉献精神，并自比落花，抒发了诗人虽辞官，但仍然关心国家前途命运，仍想为国家贡献力量的情怀。 22.(3分）两文都使用“托物言志”手法。（1分）《爱莲说》中“莲”的生长环境、形态、香气、风度等，抒发作者虽处浊世，但不慕名利、洁身自爱的高洁人格与志向。（1分）《书咏兰诗后》中写“兰”的形态、气味，抒发作者爱惜人才，呵护人才成长的美好期望的志向。（1分） 参考译文： 丙文：兰花很香，在东南一带的山川溪流边有很多，每当春意浓郁时，在那深幽的山岩、曲折的小溪边，幽静地开放。然而常常有虫子会啃食它们，从它们花刚长出时，就已经被虫子啃食而枯萎了，即使有幸免能长得好的，过不了多久也就枯萎了。这些兰花能幸免于难的，仅仅只有十分之二三啊。 在己未年的时候，我在山中读书，每天早起，就去替兰花捕虫并把虫丢到水中，让虫子随水漂走，于是这样兰花就长得很茂盛，每当我躺在岸边青苔上，头靠着青草时，那兰花的幽香没有不到我的怀中来的。然而生于远处的荒野或绝壁上的，如果不遇到好事的人的爱惜却被毒虫恶物阻碍它的天性生长的，难道还少吗！我已经写了关于兰花的诗，现在又写了这篇文章。 学科网（北京）股份有限公司 $$