精品解析：2025-2026学年广东汕头市潮南区某校统编版三年级上册入学测试语文试卷

2025～2026学年第一学期 入学考试卷 三 年 级 语 文 总分103分 用时70分钟 得分： 一、卷面分： 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 坪坝（bèi　bà）　　　 　挨打（ái　āi）　　　　 石径（jīnɡ　jìnɡ） 介绍（shào　sào） 处分（chù　chǔ） 窗明几净（jǐ　jī） 3. 近反义词 近义词：安静——（ ） 五彩缤纷——（ ） 反义词：黑暗——（ ） 勇敢——（ ） 4. 把下列词语补充完整。 眼疾（ ）快　 　 糊（ ）糊涂　 　 鸦雀（ ）声　 五（ ）缤纷 秋（ ）习习 一（ ）知秋 五（ ）丰登 百发百（ ） 5. 通过预习我们会给“口”字旁的汉字分类。 含 吵 叫 嘀 吞 啪 咽 吼 呜 吐 （1）与吃有关的动作：_____________ （2）与声音有关：_____________ （3）与叫唤有关的动作：_____________ 句子训练。 6. 他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处） ________________________________________________ 7. 你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句） ________________________________________________ 8. 大青树下的小学是一所美丽可爱的学校。（改成反问句） ____________________ 9. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） ______ 10. 树上结了许许多多数不清的果子。（修改病句） _____________________ 11. 我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句） 12. 课文拷贝室。 （1）《所见》中通过动作描写，表现出牧童机智灵活的诗句是：________________________，___________________________。 （2）《赠刘景文》中“_________________________，____________________________”描写了菊花残枝傲霜斗寒的气概。 （3）杜牧笔下深秋的枫林是这样的：____________________，_________________。 （4）经过一番辩论，我们终于弄明白了这道难题，真是“灯不拨不亮，__________________”。 （5）“____________________，____________________”这句话告诉我们：一时的胜负得失可能跟力 气的大小有关，长期的胜负关键是要看谁站在有理的一方。 （6）贵州洪灾后，军民同心共赴险，正是“人心齐，_______________________”。 （7）在奇妙的童话王国里，我们认识了很多精彩故事的主人公，有皮肤像雪一样白的_________________， 还有利用勇敢智慧战胜了巨人的____________。（①小裁缝 ②拇指姑娘 ③白雪公主 ④小红帽）（只填序号） 阅读课文片段，完成练习。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 13. 以上片段共______个自然段，选自课文_____________________________。 14. 请你用“______”画出描写水泥道美丽的句子。 15. 请你用“ ”在文段中画出“凌乱”的意思，可见“凌乱”的反义词是______________。 16. 文中“彩色的地毯”指的是_____________________,“金色的小巴掌”指的是__________,“棕红色的小鸟”指的是_____________________。 第二部分 习作与表达 17. 题目：我的同学 要求：1．你的哪一位同学有哪些特别的地方让你影响深刻？如外貌、语言、动作、以及他（她）的爱好等。2．选择一两点写下来。3．通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。4．字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期 入学考试卷 三 年 级 语 文 总分103分 用时70分钟 得分： 一、卷面分： 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“扮”“列”“意”“蜡”“漂”“敬”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 坪坝（bèi　bà）　　　 　挨打（ái　āi）　　　　 石径（jīnɡ　jìnɡ） 介绍（shào　sào） 处分（chù　chǔ） 窗明几净（jǐ　jī） 【答案】bà　ái　jìnɡ shào　chǔ　jǐ 【解析】 【详解】本题主要的字音进行考查。平时要注意多音字的积累。 挨：读作“āi”时，1. 依次，顺次 ：～门逐户。2. 靠近 ：～近。肩～着肩。读作“ái”时，1. 遭受 ：～打。～骂。2. 拖延 ：～时间。～延。 处读作“chǔ”时，1. 居住 ：穴居野～。2. 存在，置身 ：设身～地。～心积虑。～世。3. 跟别人一起生活，交往 ：融洽相～。4. 决定，决断 ：～理。5. 对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒 ：～罚。～决。6. 止，隐退 ：～暑。读作“chù”时，1. 地方 ：～～。～所。2. 点，部分 ：长（cháng）～。好～。3. 机关，或机关、团体、单位里的部门 ：办事～。筹备～。 几读作“jǐ”时，1. 询问数量多少（估计不太大）的疑问词 ：～个人？～何（a.多少，如“人生～～？”b.研究点线面体的性质、关系和计算方法的学科，如“平面～～”）。2. 表示不定的数目 ：～本书。～百人。读作“jī”时，1. 小或矮的桌子 ：茶～儿。2. 将近，差一点 ：～乎。～至。3. 苗头 ：知～其神乎。 3. 近反义词 近义词：安静——（ ） 五彩缤纷——（ ） 反义词：黑暗——（ ） 勇敢——（ ） 【答案】 ①. 宁静 ②. 五颜六色 ③. 明亮 ④. 懦弱 【解析】 【详解】本题考查近义词和反义词。 安静：指没有声音、不吵闹，或形容人性格沉稳、不张扬，也可描述环境的静谧状态。近义词有：宁静、寂静、静谧。 五彩缤纷：形容色彩繁多、鲜艳绚丽，像多种颜色混合在一起，呈现出丰富多样的视觉效果。近义词有：五颜六色、五彩斑斓。 黑暗：既指没有光线、漆黑的状态，也可比喻社会或环境的腐朽、落后，缺乏光明与正义。反义词有：光明、明亮、光亮。 勇敢：指有勇气、有胆量，面对困难、危险或挑战时不害怕、不退缩，敢于行动或坚持立场。反义词有：胆怯、懦弱、胆小。 4. 把下列词语补充完整。 眼疾（ ）快　 　 糊（ ）糊涂　 　 鸦雀（ ）声　 五（ ）缤纷 秋（ ）习习 一（ ）知秋 五（ ）丰登 百发百（ ） 【答案】 ①. 手 ②. 里 ③. 无 ④. 彩 ⑤. 风 ⑥. 叶 ⑦. 谷 ⑧. 中 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 眼疾手快：形容人反应迅速、动作敏捷。 糊里糊涂：形容人头脑不清楚，或事情混乱、不清晰。 鸦雀无声：形容环境非常安静，一点声音也没有。 五彩缤纷：形容颜色繁多、艳丽多彩。 秋风习习：形容秋天的风轻轻吹拂，凉爽舒适。 一叶知秋：比喻通过细微的迹象（如一片落叶）就能预测事物的发展（如秋天到来）。 五谷丰登：形容农作物丰收，年景好。 百发百中：形容每次射击都命中目标，比喻做事准确无误、有把握。 5. 通过预习我们会给“口”字旁的汉字分类。 含 吵 叫 嘀 吞 啪 咽 吼 呜 吐 （1）与吃有关的动作：_____________ （2）与声音有关：_____________ （3）与叫唤有关的动作：_____________ 【答案】 ①. 含、吞、咽、吐 ②. 嘀、啪、呜 ③. 吵、叫、吼 【解析】 【详解】本题考查给汉字归类。 含：东西放在嘴里，不咽下也不吐出。与吃的动作有关； 吵：形容许多人同时乱说话。与叫唤的动作有关； 叫：喊叫、呼叫、呻吟等字义。与叫唤的动作有关； 嘀：小声说话。与声音有关； 吞：不咀嚼而咽下。与吃的动作有关； 啪：是象声词，形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。与声音有关； 咽：使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。与吃的动作有关； 吼：发怒或情绪激动时大声叫喊。与叫唤的动作有关； 呜：形容风声、汽笛声等。与声音有关； 吐：使东西从嘴里出来。与吃的动作有关。 （1）和吃的动作有关的有：含、吞、咽、吐； （2）和声音有关的汉字有：嘀、啪、呜； （3）和叫唤的动作有关的汉字有：吵、叫、吼。 句子训练。 6. 他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处） ________________________________________________ 【答案】他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。 【解析】 【详解】本题考查扩句。 学生做此类题时要先找主谓宾，然后在主语前加定语、谓语前后分别加状语和补语，在宾语前加定语。本题中“他”是主语，因此可以给在它前面加定语修饰，“喜欢”作为“谓语”，可加状语和补语进行修饰，“游戏”是宾语，可加定语进行修饰。学生扩句时要注意语句通顺，符合情理。 例：年幼的他非常喜欢和自己的小伙伴在户外玩游戏。 7. 你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句） ________________________________________________ 【答案】只要你用心去听，就能听见秋的声音。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 “你用心去听”与“你能听见秋天的声音”两个分句之间存在着条件关系。可用表示条件关系的关联词“只要……就……”合并句子。 合并为：只要你用心去听，就能听见秋的声音。 8. 大青树下的小学是一所美丽可爱的学校。（改成反问句） ____________________ 【答案】大青树下的小学难道不是一所美丽可爱的学校吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法一般是：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或者将否定句中的否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；③在句尾加上疑问助词“呢、吗” 等，句末的句号改为问号。 在这个句子中，“是”改为“不是”，前面加上“难道”，句尾加上“吗”，句号改为问号，就变成了反问句，这样改可以增强语气，强调大青树下的小学的美丽可爱。 故可改为：大青树下的小学难道不是一所美丽可爱的学校吗？ 9. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） ______ 【答案】我们遇到困难，不能退缩。 【解析】 【详解】本题考查将反问句改为陈述句。 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句改成陈述句可以分四步走：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；第二步：去除反问语气词和疑问助词，将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉，将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。故此题可以改为：我们遇到困难，不可以退缩。 10. 树上结了许许多多数不清的果子。（修改病句） _____________________ 【答案】树上结了许许多多的果子。##树上结了数不清的果子。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 例句“树上结了许许多多数不清的果子。”属于成分赘余，“许许多多”和“数不清”重复，要去掉一个。 11. 我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词不当。应该将“连续”改为“继续”。 故句子改为：我们要继续努力，争取更大的进步。 12. 课文拷贝室。 （1）《所见》中通过动作描写，表现出牧童机智灵活的诗句是：________________________，___________________________。 （2）《赠刘景文》中“_________________________，____________________________”描写了菊花残枝傲霜斗寒的气概。 （3）杜牧笔下深秋的枫林是这样的：____________________，_________________。 （4）经过一番辩论，我们终于弄明白了这道难题，真是“灯不拨不亮，__________________”。 （5）“____________________，____________________”这句话告诉我们：一时的胜负得失可能跟力 气的大小有关，长期的胜负关键是要看谁站在有理的一方。 （6）贵州洪灾后，军民同心共赴险，正是“人心齐，_______________________”。 （7）在奇妙的童话王国里，我们认识了很多精彩故事的主人公，有皮肤像雪一样白的_________________， 还有利用勇敢智慧战胜了巨人的____________。（①小裁缝 ②拇指姑娘 ③白雪公主 ④小红帽）（只填序号） 【答案】 ①. 意欲捕鸣蝉 ②. 忽然闭口立 ③. 荷尽已无擎雨盖 ④. 菊残犹有傲霜枝 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 霜叶红于二月花 ⑦. 理不辩不明 ⑧. 一时强弱在于力 ⑨. 万古胜负在于理 ⑩. 泰山移 ⑪. ③ ⑫. ① 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名篇名句的默写与理解、外国名著。 （1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的《所见》，句意：牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。诗句通过“欲”“捕”“闭”“立”等动词，生动地刻画了牧童天真烂漫、机智灵活的形象。 书写时注意“欲”“捕”的正确写法。 （2）“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自北宋苏轼的《赠刘景文》，句意：荷花已经枯萎，再也没有像伞盖一样可以遮挡雨水的荷叶了，菊花虽然凋零，但它的枝干仍傲然挺立，抵抗着深秋的寒霜。诗人通过“荷尽”与“菊残”的对比，先写秋景的衰败，再转折突出菊花“傲霜”的风骨，既展现了深秋的季节特征，又借菊花的坚韧，暗喻对友人刘景文品格的赞赏，同时为后文“一年好景君须记”铺垫。 书写时注意“擎”“傲”的正确写法。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的七言绝句《山行》，句意：（诗人）因为喜爱傍晚时分枫树林的美景，特意停下马车驻足观赏。经霜的枫叶，颜色比二月里绽放的鲜花还要鲜艳夺目。前句“停车”是动作，后句“霜叶红”是视觉，一静一动结合，仿佛能看到诗人驻足林间、凝视红叶的画面，也能想象出漫山枫叶在暮色中灼灼生辉的景象，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。 书写时注意“停”“霜”的正确写法。 （4）书写时注意“辩”的正确写法。 （5）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”是一句俗语，句意：短时间的强弱在于力量的大小，而长久的胜负则取决于道理是否正确。这句话强调“力量”能决定一时的输赢，但“道理”才是支撑长久成功的根本。 书写时注意“强”“弱”的正确写法。 （6）书写时注意“泰”的正确写法。 （7）“皮肤像雪一样白”是白雪公主的经典形象特征，故选③；“利用勇敢智慧战胜巨人”是《勇敢的小裁缝》中主人公的经历，小裁缝凭借智慧和勇气击败巨人，故选①。 阅读课文片段，完成练习。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 13. 以上片段共______个自然段，选自课文_____________________________。 14. 请你用“______”画出描写水泥道美丽的句子。 15. 请你用“ ”在文段中画出“凌乱”的意思，可见“凌乱”的反义词是______________。 16. 文中“彩色的地毯”指的是_____________________,“金色的小巴掌”指的是__________,“棕红色的小鸟”指的是_____________________。 【答案】13. ①. 3##三 ②. 《铺满金色巴掌的水泥道》 14. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 15. 排列得并不规则 整齐 16. ①. 铺满落叶的水泥道 ②. 法国梧桐树的落叶 ③. 一双棕红色的小雨靴 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了秋日水泥道上的落叶景象，通过生动的比喻将自然景物人格化。“彩色地毯”“金色小巴掌”等意象既展现了落叶的形态美，又赋予静态景物以动态生命力。作者运用“熨帖”“蹦跳”等精准动词，配合“小心”“仔细”等副词，既写出了观察的专注，又流露出孩童般的欣喜。片段虽短，却通过视觉、听觉的多感官描写，营造出一个充满诗意的秋日世界，体现了作者对生活细节的敏锐捕捉和美好想象。 【13题详解】 本题考查数自然段和作家作品的识记。 自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都另起一行，空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。故可知短文共有三个自然段。 语段选自课文《铺满金色巴掌的水泥道》，作者是张秋生。课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 【14题详解】 本题考查找关键语句。 结合第①段“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”可知，描写水泥道美丽的句子是：水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 【15题详解】 本题考查词语的理解和反义词。 “凌乱”的意思是不整齐，没有秩序。结合第②段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”可知，文段中表示“凌乱”的意思的语句是：排列得并不规则。对应的反义词是：整齐、规则、规整等。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 结合第①段“我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”可知，把“落满了落叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，生动形象地描绘出铺满落叶的水泥道既美丽又绵延不绝得特点。 结合第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，“金色的小巴掌”指的是“法国梧桐树的落叶”，既形象描绘出落叶在秋天呈现出的金黄光泽，也贴合其形状通常为掌状的外观特点。 结合第③段“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”可知，“棕红色的小鸟”指的是“棕红色的小雨靴”，生动形象地写出了雨靴的颜色和小巧的形态，又展现出“我”穿着雨靴在落叶间蹦跳时灵动活泼的样子，充满了童趣。 第二部分 习作与表达 17. 题目：我的同学 要求：1．你的哪一位同学有哪些特别的地方让你影响深刻？如外貌、语言、动作、以及他（她）的爱好等。2．选择一两点写下来。3．通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。4．字数在300字左右。 【答案】例文： 我的同学 小红是我最要好的同学，今年十一岁，上四年级了。她扎着一条长长的马尾辫，圆圆的脸蛋，白里透红，一双水汪汪的眼睛，十分可爱。小红学习好，能写一首漂亮的字，而且乐于助人，是一位好学生。 小红的学习成绩总是在班上名列前茅，她上课非常认真、专心听老师讲课，积极思考问题。你看，小红坐得多端正啊，一只小手常举着，听得多入神呀！老师常常表扬小红的作业好，正确率高，书写认真，是我们学习的好榜样。 有一次，班上的同学芳芳生病了，好几天没来上学了，落下了许多功课，爱学习的小红决定每天放学后帮芳芳补习功课，小红来到芳芳面前，说：“芳芳，快拿出书来，我帮你把落下的功课补上。”芳芳听了非常高兴，认认真真地跟小红学。小红把老师讲授的知识一五一十地讲给芳芳听，讲得那么细致，芳芳非常感动，真诚地说：“小红，谢谢你！你真是一个乐于助人的好同学。” 她们俩你看着我，我看着你，会心地笑了。 小红非常优秀，真是一个品学兼优的好学生。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 审题，明确题目要求是写好作文的关键。本题为命题作文，要求以“我的同学”为题，写一篇作文。 二、立意。 在我们的学习生活中，你的哪一位同学有哪些特别的地方让你印象深刻？如外貌、语言、动作，以及他（她）的爱好等。选择一两点写下来。通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。 三、写作思路。 开头：开篇点题，可结合外貌描写表现人物的特点。 中间：中间部分为主要部分，要详细去写，通过某些具体的事情来体现同学身上的品质。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。 结尾：结尾点出中心，表达赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $