8 《世说新语》二则-2025-2026学年新教材七年级上册语文同步辅导（统编版2024）

第⑧ 课 《世说新语》二时 课前预习 1.给下列词语中加点的字注音。 2.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言 谢太傅() 雪骤( 谈、逸事，是 (朝代) (姓名)组织 撒()盐 可拟( 编写的一部志人小说集。 柳絮( ) 无奕( )女 ?我的疑问： 尊君在不() 咏 雪 基础巩固 一、基础积累 二、课内重点句子翻译 1.给下列句中加点的词选择正确的意思。 1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” () A.马奔驰 B.屡次，多次 C.急 2.俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？” (2)兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”( A.相比 B.模仿，模拟 C.淮备，打算 2.下列句中朗读停顿划分正确的一项是( 三、整体感知 A.谢太傅/寒雪日/内集 【新考点·思维导图】根据对课文内容的理 B.左将军王凝/之妻也 解，完成下面的思维导图。 C.与儿女讲/论文义 交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 D.即公大兄无/奕女 一问：白雪纷纷何所似 3.用课文原句填空。 咏 兄子 撒盐空中 赞誉③ 《咏雪》中谢道韫的咏雪名句是“ 雪 述 两答 兄女 ① ”:谢朗咏雪的语句是“ 件 ② 之女的才气 补叙身份：谢道韫 王凝之之妻 素养提升 一、课内阅读 二、延伸阅读 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄 谢安赴宴 而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 桓公伏甲@设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因 王坦之。王甚遽”，问谢曰：“当作何计？”谢神意 风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 不变，谓文度曰：“晋之存亡，在此一行。”相与俱 凝之妻也。 前。王之恐状，转见于色：谢之宽容，愈表于貌。 1.请解释下列加点词在文中的意思。 望阶趋席，仿作洛生咏©，讽“浩浩洪流”。桓惮 (1)俄而雪骤( 其旷远，乃趣①解兵。王、谢旧齐名，于此始判 (2)公欣然日( ) 优劣。 (3)撒盐空中差可拟( (选自《世说新语·雅量》) (4)即公大兄无奕女( 【注释】①伏甲：埋伏士兵。②遽：害怕。③洛生 (5)与儿女讲论文义( 咏：晋时洛阳一带的读书人吟诵诗文的音调。 (6)白雪纷纷何所似( ④趣：同“促”，立即、赶快。 (7)未若柳絮因风起( 1.解释下列句中加点的词。 2.下列说法不正确的一项是( (1)当作何计( A.“无奕女”指谢道韫，东晋有名的才女 (2)相与俱前( B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢 2.桓公“伏甲设馔”的目的是什么？（用原文语 太傅的儿子和女儿。 句回答) C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不 如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 D.“胡儿”指的是谢朗。 3.《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优 劣未作评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味。 请简要说说你对此的理解。 3.本文通过对谢安、王坦之两人赴宴中的不同 表现的对比，生动地展现了谢安什么样的气 度和品质？ 陈太丘与友期行 基础巩固 一、基础积累 6.用课文原句填空。 1.解释下列句中加点的词语。 《陈太丘与友期行》中写陈元方针锋相对 (1)与友期行( 斥责客人无信、无礼的语句是“ (2)去后乃至( ) (3)相委而去( 二、课内重点句子翻译 (4)下车引之( ) 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.指出下列加点的称谓各指代的是什么人。 (1)尊君在不( (2)待君久不至( (3)君与家君期日中( 2.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 3.下列句中有通假字的一项是( A.陈太丘与友期行。 B.元方时年七岁，门外戏。 C.客问元方：“尊君在不？” D.日中不至，则是无信。 三、整体感知 4.下列加点的词古今意义相同的一项是( 【新考点·恩维导图】根据对课文内容的理 A.陈太丘与友期行 B.则是无信 解，完成下面的思维导图。 C.相委而去 D.下车引之 友人失信 对话背景 5.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。 太 太丘离去 例句：（陈太丘与友）期日中。（友）过中不至。 元方明理、 客人① 对话内容 聪慧、方正、 (1)太丘舍去，( )去后( )乃至。 友 元方责客无信无礼 率直 (2)( )待君久不至，( )已去。 行 友人惭愧 对话结果 (3)( )日中不至，则是无信：( 元方② 对子骂父，则是无礼。 素养提升 一、课内阅读 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘 舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“ 1.表现全文中心的两个词语是 和 行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰： “周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。 2.下列有关文章内容的说法中正确的一项是 周公不师@孔子，孔子亦不师周公。” () (选自《世说新语·政事》) A陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。 不等友人来自己先走了。 ③绥：安抚。④孤：封建时代王侯对自己的谦 B.陈元方小时候傲慢无礼，竞敢教训长辈，目 称。⑤师：学习。 中无人。 1.文中画横线的句子没有加标点符号，请在需 C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日 要断句的地方用“/”标出来。 中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”， 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之 可见他明白事理，落落大方。 以仁恣其所安久而益敬。 D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方 2.你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不 带自己去找他的父亲。 师周公”的言外之意是什么？ 3.文章主要写的是哪两个人？分别归纳他们各 自的性格特征。 3.结合短文内容，分析陈元方是一个怎样的少年。 二、延伸阅读 陈元方候袁公 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤 家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰： “老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁恣其 所安久而益敬。”袁公日：“孤①往者尝为邺令，正叶，月亮落下化作跳跃的渔火，客船中枕 着寒风的是颠沛的愁容。 第8课《世说新语》二则 课前预习 1.fùzhou sǎnixùyi fou 2.南朝宋刘义庆 咏雪 基础巩固 -、1.(1)C(2)A 2.A点拨：B项应为“左将军王凝之/妻 也”。C项应为“与儿女讲论文义”。 D项应为“即公大兄/无奕女”。 3.未若柳絮因风起撒盐空中差可拟 二、1.谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭 聚会，跟子侄辈的人讲解文章的义理」 2.不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 三、①柳絮因风起②无奕③谢道韫 素养提升 一、1.(1)急(2)高兴的样子(3)相比 (4)是，就是(5)文章的义理(6)像什 么(7)趁、乘 2.B点拨：这里的“儿女”应指谢太傅的 子侄们。 3.示例：谢太傅对两种答案都满意。谢太傅 “笑”前喻，而“乐”后喻。（言之有理即可） 二、1.(1)计策，计谋(2)一起 2.广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。 3.处变不惊，旷达超远。 陈太丘与友期行 基础巩固 一、1.(1)约定(2)离开(3)丢下(4)拉 2.(1)陈太丘(2)客人(3)陈太丘 3.C点拨：“不”同“否”，句末语气词，表 询问。 4.B点拔：A项中“期”的古义为“约定”， 今义为“日期”。C项中“去”的古义为“离 开”，今义为“从所在地到别的地方”。 D项中“引”的古义为“拉”，今义为“引导、 带领”。 5.(1)太丘友(2)家君家君(3)君 君 6.君与家君期日中。日中不至，则是无 信：对子骂父，则是无礼 二、1.陈太丘和一位朋友相约同行，约定的时 间是中午。 2.友人感到惭愧，便下车想拉陈元方。陈 元方走进自家大门不回头看（他）。 三、①对子骂父②入门不顾 素养提升 一、1.无信无礼 2.C 3.陈元方：指责父亲的朋友不守时、不讲 礼貌，是一个直率、明辨是非的人。父亲 的朋友：不守时、不讲礼貌，但后来认识到 自己的错误。 二、1.老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之 以仁/恣其所安/久而益敬。 2.家君没有效法袁公，袁公也没有效法 家君。 3.陈元方是一个聪明机智而头脑冷静的 少年。面对长辈的问话，他镇定自若。对 于父亲的功绩，他能做出客观的评价。对 于袁公提出的令人难以解答的问题，他能 运用类比的方法巧妙应对，更加体现他的 机智。 第三单元 第9课从百草园到三味书屋 课前预习 1.zao shen tui lian sui jic6蛉窍 珊畦盔箔 2.(1)确实。 (2)轻快敏捷。(3)态度温 和，容易接近。(4)形容人声喧闹，像水 在鼎中沸腾一样。 3.周树人豫才文学思想革命呐喊 彷徨故事新编朝花夕拾野草坟 热风且介亭杂文 基础巩固 一、1.D点拨：A项中“络”为多音字，在这里 应读“uò”。B项中“髓”应读“Su”。C项 中“唯”应读“q”;“荚”应读“ji6”:“傥”应 读“tang”。 2.C点拨：A项中“夹”应为“荚”。B项 中“原”应为“缘”。D项中“诫”应为“戒”。 3.D点拨：省略号应该放在引号里面。 4.(1)B点拨：“确定”指明确而肯定；“确 凿”指确实，程度更深；“准确”指行动的结 果完全符合实际或预期。根据语意应选 择“确凿”。(2)C点拨：“观赏”指观看 欣赏；“鉴别”指辨别人或事物的真假好坏； “鉴赏”指鉴定和欣赏，多用于艺术品、文物 等。根据语意应选择“鉴赏”。(3)C 点拨：“机密”指重要而秘密的事；“阴谋” 指暗中做坏事的计划，是贬义词：“机关” 指周密而巧妙的计谋，文中是秘密的意 思。根据语意应选择“机关”。 5.D点拨：A项运用了拟人的修辞手法， 分别赋予“油蛉”“蟋蟀”这两种昆虫以人 的动作：“低唱”“弹琴”。B项运用了比喻 的修辞手法，将“覆盆子”比喻成“小珊瑚 珠攒成的小球”。C项运用拟人的修辞手 法，赋子“蝉”以人的动作“长吟”。 二、“似乎”与“确凿”两个词连用，看似矛盾， 实际上并不矛盾。“似乎”是好像的意思， 表示不肯定的语气，因为相隔的时间已有