6 散步-2025-2026学年新教材七年级上册语文同步辅导（统编版2024）

第6 课 散 步 课前预习 1.给下列词语中加点的字注音。 不愿意。 霎( )时 分歧( 各得其所： 桑( )树 嫩( )芽 (3)我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日 拆( )散 水波粼( )粼 还长 2.结合语句的意思，解释下列句中加点的词语。 委屈： (1)但是春天总算来了。我的母亲又熬过了 一个严冬 ?我的疑问： 熬： (2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终 基础巩固 一、基础积累 (2)后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大 1.下列词语中加点字的注音全对的一项是( 路 (A.平坦B.顺利C.平顺)； A.莫怀戚(qi) 熬(o)过 我的儿子要走小路，小路有意思… 嫩(Ian)芽 委屈(q0) (3)我决定委屈儿子了，因为我 (A.伴 B.分歧(qi) 水波粼(Iin)粼 同B.伴随C.陪同)他的时日还长。 蹲下(dun) 菱(sha)时 3.下列句子哪些是比喻句？在是比喻句的后面 C.步履(Iǚ) 患(hudn)病 打“√”，在不是比喻句的后面打“×”。 脚踝(hudi) 揣摩(m6) (1)她现在很听我的话，就像我小时候很听她 D.拆散(cai) 主(zhǔ)意 的话一样。() 铺着(pu) 咕(g0)咕 (2)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新 2.选择恰当的词语，将序号填在下列句中的横 绿随意地铺着，有的浓，有的淡。() 线上 (3)我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 (1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的 细，好像我背上的同她背上的加起来，就 新绿 (A.任意B.肆意C.随意) 是整个世界。() 地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿 4.指出下列句子所运用的描写方法。 (1)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽 也密了。 头一口水波粼粼的鱼塘。( ) (2)小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿 也密了：田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…” 子，后面也是妈妈和儿子！”( 这句话运用了哪种描写方法？在文中起着什么 (3)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻 作用？ 子也蹲下来，背起了我们的儿子。 ( 二、重点词语品析 “我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻 子和儿子”中的两个加点的“我的”能否删去？ 为什么？ 四、整体感知 【新考点·思维导图】根据课文内容，将下 面的思维导图补充完整。 时间：春天 地点：田野 要素 人物：“我”、 和 三、重点语句品析 散步 事件：散步 “这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新 劝母散步→ 叙写过程 绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿 素养提升 一、语段练习 (q),也不能轻易放弃自己的信念和目标。在 在这个 的世界里，我们时常会面 这个过程中，可能会逼到一些烦恼。只要 临信服与质疑的抉择。一霎(chà)那的决(jué) 自己的方向，最终都能找到属于自己 策可能会改变我们人生的轨迹。然而，生活中 的正确道路。 并非所有事情都能两全其美， 才是最 1.文段中注音不正确的一项是( ) 终的目标。就像粼(Iin)粼波光，虽然曲折却依 A.霎(cha) B.决(jue) 然闪耀着希望的光芒。在追求完美的过程中， C.粼(1in) D.歧(qi) 我们也要学会 一些委曲，因为这是我2.文段中加点词语有错别字的一项是( 们成长的必经之路。 A.信服 B.抉择 同时，我们更应该认识到，即使面对分歧 C.两全其美 D.委曲 3.文段中横线上依次填入的词语，最恰当的一：2.母亲改变主意的原因是什么？ 项是( ) A变幻莫测相得益彰承载坚定 B.瞬息万变各得其所承受坚定 C.变幻莫测各得其所承载坚守 D.瞬息万变相得益彰承受坚守 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 () A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.成分残缺 D.搭配不当 二、课内重点语段阅读 3.选文结尾处画横线的句子应怎样理解？ ①后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路 平顺：我的儿子要走小路，小路有意思…不过，一 切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从 她强社的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高 大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎 时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重 关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出： 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿 意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还 长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： 三、延伸阅读 “还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里 母亲来京 有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波 刘向晨 郊粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着 今年暑假里，和很多在京工作的人一样，我 我。”母亲说。 也匆匆赶往火车站。不是启程，而是接人。 ③这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑 那是早就订好的计划。趁我在京挂职，让 树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了 母亲、妻子和儿子来北京，全家一起住几天。母 我的母亲，妻子也尊下来，背起了我们的儿子。 亲原本不愿来，说自己年纪大了，身体不好。但 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重：儿 我知道，母亲是不舍得来回将近400块的车票 子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻 钱。我说，票都提前订好了，退票要花很多手续 子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背 费的。母亲便不再言语。 上的同地背上的加起来，就是整个世界。 母亲目不识丁，儿子尚年幼。在汹涌的地 1.第①段中对“我”主要采取了 的描写 铁人潮里，我照顾母亲，妻子照看儿子。拽着母 方法。 亲的手，我一刻也不敢撒：妻子怀抱儿子，安抚 着他的“挣扎”。母亲说：“这地铁里咋跟过去赶 有过清闲的时候：过去，起早贪黑操持一家老小 庙会一样挤？赶庙会把你挤丢过一次，差点没 的生活：近几年，又南渡或北上，照顾我和弟弟 把我急哭…” 的家庭，抚育孙辈。我有早起写稿的习惯，不论 我跟同事合租的房子，所以，母亲、妻儿挤 周末还是假期。在济南工作的时候，母亲晚上 在我的房间，我自己则睡客厅沙发。母亲想跟 睡前都会倒上一保温杯开水，放在我的电脑旁。 我“抢”，但被我两句话“慰”了回去。过去，老家 这样每天早起写稿时，热水已成温水，正适合 的床铺少，每次回去，父母只能打地铺，我也吵 饮用。 着睡地铺，但母亲两个巴掌打在我的屁股上，我 母亲来京的第二天，早上五点，我在电脑旁 乖乖跟着爷爷奶奶去了东屋大铺。现在，早已 又发现了那个蓝色的保温杯。水不冷不热，正 成家立业，在外闯荡多年的我，于年迈的母亲而 好。记起母亲常嘱咐的一句话：多喝水，少抽 言，我的每句话如同“圣旨”，她总是静静地听， 烟，别熬坏了身体。我心里暖暖的。 默默照做，虽偶有“反驳”、时有“絮叨”，但往往 住的地方挨着一条美食街，有多家北京人 因我的一句话便戛然而止。 流连忘返的老字号。在京工作期间，每逢周末 对于在京几天的安排，我原本计划了多条 我常到这里吃点东西，慢慢也品出了几分老北 京的韵味。想着这些有几百年底蓝的京城美 路线，但第一天母亲就说有点累，她想在住处休 食，一定要带母亲和妻儿一起品尝。老字号，人 息休息。想到年迈的母亲和我们一起往人堆里 就多，得排队。母亲说，我在这儿排着，你们但 扎，心里确也有些发紧，便同意了母亲的建议。 再去连会儿。在母亲的心里，排队这样耗时无 傍晚，等我和妻儿回到住处，才知母亲忙碌了一 趣的事情，理该她做：孩子们宝贵的时间，可以 天：客厅、卫生间、厨房、阳台收拾得干干净净， 做更有用的事情。 就连同事的房间都打扫得一尘不染。“闲着没 但排半天队买来的美食，母亲吃得却不多。 事，就帮你们打扫打扫。”难得来趟北京，母亲时 一来口味一时不太能接受，二来她还要“伺候” 刻想着的，还是自己能为儿子分担些什么… 一旁调皮捣蛋的孙儿。 曾经，母亲来过北京一次，只去了天安门。 每顿饭下来，母亲总会问花了多少钱。我 这次，对于故宫、八达岭、十三陵，母亲都不愿意 和妻子心照不宣把价格打个五折再告诉母亲， 去，总说天太热、人太多、路太远…无奈，我决 母亲欣欣然说“不贵”，脚步也轻快起来。母亲 定带母亲到住处附近的公园逛逛。 常说，嘴馋了，心就浮了，哪还有心思干活？所 公园里绿树成荫，鸟语花香，但最吸引眼球 以她从不讲究吃喝。 的还是散落在各个角落里的众多老年健身团 一周后，我送母亲和妻儿去火车站，返乡。 体。那些老人个个精神抖擞，花样翻新，忘我表 路上，母亲反复叮嘱我，在北京好好干，家里的 演，引来游人驻足和掌声。我对母亲说，你看北 事你放心。我点头称是，心里却另有一番滋味： 京的老人，多潇洒，多滋润，多会生活。母亲眼 我在外挣钱养家，被视为家里的顶梁柱，但对于 里透着新奇，头却摇着，嘴里说，没时间，没工 我们的家，母亲和妻子又何尝不是顶梁柱？！我 夫，学不来，也学不会… 做了甩手掌柜，而她们，则雏系着整个家庭的温 是啊，许多年，母亲被牢牢地拴住了，不曾暖与希望。 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴： 4.说说你从文中母亲说的话中得到的生活 赏，不正确的一项是(） 启示。 A.“我”让母亲、妻子和儿子暑假来北京，是 (1)多喝水，少抽烟，别熬坏了身体。 想让他们趁着“我”在京挂职，来游玩 几天。 B.文章第4段运用对比手法，把过去“我”争 不过母亲，与现在母亲听从“我”安排进行 对比。 (2)嘴馋了，心就浮了，哪还有心思干活？ C.母亲这次来北京，因为有公园可去，而不愿 意去故宫、八达岭、十三陵等北京有名的 景点。 D.“我”和妻子不直接说出美食的真实价格， 免得母亲心疼，这个细节表现了“我”和妻 5.结合文章内容，说说你对文章最后一段中两 子的孝顺。 个加点词语“顶梁柱”含义的理解。 2.文章叙写了母亲来京后的种种表现，请梳理 文章内容，填写在横线上。 想跟“我”“抢”睡客厅沙发→ →逛公园时不羡慕北京老人→ →反复叮嘱 “我”在北京好好干 3.文中画横线的句子让你联想到了莫怀戚《散 步》中的哪句话？请品味这两句话中情感的 共同之处。 四、语言表达运用 在汹涌的地铁人潮里，我照顾母亲，妻子 仿照下面的几个句子写一段话。 照看儿子。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新 绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿 也密了：田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这 一切都使人想着一样东西一生命。种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的 生活困境及后文压抑的气氛形成对照： ③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非 常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸 引力。 2.二十岁以后，作者双腿残疾，母亲为了 给他治病和帮助他学习写作而不懈努力， 直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母 爱的执着与无私。三十岁以后，作者在创 作上接连获得成功，他感念没有母亲就没 有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱 的深厚与恒久。 3.①母爱是普遍的：②母爱又是独特的。 四、1.示例：母亲是夏日里的一棵大树，当你 燥热难耐时，用她浓密的枝叶为你奉上阴 凉。点拨：本题考查句子仿写能力，解 答时应注意例句的结构以及暗喻修辞方 法的运用，同时要注意表现母爱的伟大与 无私。 2.示例：爱的储藏室 第6课散步 课前预习 1.sha qi sang nen chai lin 2.(1)忍受，艰苦支持。(2)每一个人或事 物都得到合适的安顿。(3)受到不应有 的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子 受到委屈的意思。 基础巩固 一、l.C点拨：A项中“lèn”应为“nèn”。 B项中“q”应为“q”。D项中“cai”应为 “chai”。 2.(1)C(2)C(3)A 3.(1)X(2)X(3)√ 4.(1)环境描写(2)语言描写(3)动作 描写 二、不能。因为连用两个“我的”，意在强调 “我”与“母亲”、“妻子”和“儿子”之间的挚 爱之情，所以并不是多余的。 三、环境描写。这句话写出了南方初春田野 的景象，“新绿”“嫩芽儿”“冬水也咕咕地 起着水泡儿”分明是春的气息的透露，显 示了不可遏制的生机，这是对生命的高 歌，对生命的礼赞。同时，它为后文的情 节发展做了铺垫。 四、母亲妻子儿子产生分歧解决 分歧 素养提升 一、1.A点拨：“霎”应读作“shà”。 2.D点拨：“曲”应写作“屈”。 3.B点拨：变幻莫测：变化多端，难以揣 测。瞬息万变：形容极短的时间内变化快 而多。“瞬息万变”符合语境。相得益彰： 指互相帮助，互相补充，更能显出各自的 好处。各得其所：每一个人或事物都得到 合适的安顿。“各得其所”符合语境。承 载：托着物体，承受它的重量。承受：接 受：禁受。“承受”符合语境。坚定：（立 场、主张、意志等)稳定坚强：不动摇。坚 守：坚决守卫；不离开：坚定遵守；不背离。 “坚定”符合语境。 4.C点拨：成分残缺，画线句缺少主语， 应改为“在这个过程中，我们可能会遇到 一些烦恼”。 二、1.心理描写点拨：主要写了在家人的意 见出现分歧时“我”的心理活动。 2.母亲疼爱孙儿，深知孙儿走小路的心意。 3.“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母 亲给“我们”以生命，而儿子又是这生命的 延续。这血脉把三代人紧紧连在一起，构 成了生命的整体，如今，“我们”把母亲和 儿子背在背上前行，正是背负着完整的生 命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严 的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中 承前启后的一代中年人特有的心理感受。 三、1.C 2.忙碌一天打扫房间在电脑旁放一保 温杯开水排队品尝北京美食并问价格 3.“到了一处，我蹲下来，背起了我的母 亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。” 都表达了尊老和爱幼的情感。“我照顾母 亲”和“背起了我的母亲”是尊老，“妻子照 看儿子”和“背起了我们的儿子”是爱幼。 4.(1)身体是本钱，要养成良好的生活习惯。 (2)不要一味追求享受，要俭以养德。 5.第一个“顶梁柱”说的是“我”被家人看 作是在外挣钱养家的支柱：第二个“顶梁 柱”说的是母亲和妻子是维系整个家庭的 温暖与希望的精神支柱。 四、示例：这北方的金秋的田野！大片儿小片 儿的庄稼尽情地伸展着，有的好像在笑，有 的好像在说着悄悄话：树上的果子沉甸甸 地缀着：收割机在地里轰隆隆地响着… 这一切都使人想着一样东西—收获。 点拨：仿写句子是指在一定的语言环境 中，根据语言表达的需要，参照题干所提 供的句式，另选一个或多个句式相同、内 容与上下文衔接的句子。仿写句子需要 注意以下问题：①注意不要脱离话题； ②注意与原句结构、词性统一；③注意原 句所运用的手法，例如比喻、拟人、排比等 修辞手法，描写、议论、抒情等写作方法。 第7课散文诗二首 课前预习 1.nimùxiùdǎopeng xi蒂姊 蓬菡萏徊蔽 2.泰戈尔印度园丁集吉檀迦利新月 集飞鸟集诺贝尔文学 3.冰心谢婉莹繁星春水樱花赞寄 小读者 金色花 基础巩固 一、l.D点拨：A项“徊”应读“hui”,“辨”应