3 雨的四季-2025-2026学年新教材七年级上册语文同步辅导（统编版2024）

风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天 之美；用上天馈赠济南秋、冬两季，衬托出 济南秀美风光持续时间之长。 3.既符合人们日常的观察习惯，又为下文 重点写山腰做铺垫。 4.突出颜色变幻莫测，给人以动感。 四、(1)济南泉水的形成。(2)示例：源头活 水，冒冒冒冒冒出一串珍珠点拨：(1)材 料一介绍了济南的岩层特点、地势特点及 地下水的走向，总体阐述了济南泉水的形 成。材料二以图片的形式，直观地揭示了 济南泉水的形成。据此作答即可。(2)拟 写下联时，要根据对联“一一相对”的特 点，结合题中的提示“形象地刻画出‘天下 第一泉’趵突泉的神韵”，同时注意“仄起 平收”的规则。 第3课。雨的四季 课前预习 1.leng bao mi lin se miao li xi li duo qi 2.(1)高而远。(2)来到，来临（用作敬辞）。 多用于书面语。 (3)形容气势汹汹、盛气 凌人。 3.散文刘湛秋 基础巩固 一、1.C点拔：A项“棱”应读“leng”,B项 “犷”应读“guang”,D项“谧”应读“m”。 2.D点拨：A项“骄媚”应为“娇媚”，B项 “干净立落”应为“干净利落”，C项“顷盆 瓢泼”应为“倾盆瓢泼”。 3.(1)DC(2)A 4.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人 5.(1)叙述(2)描写(3)议论(4)抒情 二、“打”字生动形象地写出了夏雨来得急切 而热烈，同时也点出它粗犷的特点。 三、运用比喻的修辞手法，把“小草”比作“复 苏的蚯蚓”，并且从听觉角度写出了小草 在春雨的滋润下复苏的情态。 四、①绘雨②热烈、粗犷、奔放③赞美 素养提升 一、l.A点拨：B项，“萌”应读作“meng”: C项，“茵”应读作“yin”:D项，“棱”应读作 “ieng”。 2.C点拨：“骄”应写作“娇”。 3.A点拨：画线句子语序不当，把“整个” 放到“大地”前。 二，1.夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇 雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、 树叶、杂草争先恐后地成长：暑气被吸收： 雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的 交响曲。 2.主要是从雨的景象、雨的声响、雨的气息 等方面写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情 意，从而把雨写得可感可触、亲切可爱。 3.抒发了作者对雨的爱恋和对人生的 追求。 三、1.④“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的 气息。⑤古代文人写下很多关于听雨的 名篇佳句。⑥一位华侨录制家乡雨声并 时常聆听。 2.“我”觉得这微风细雨别具风情，令人心 旷神怡：温馨而又富有诗意，所以“我”情 不自禁地想要去感受它，喜欢它（或“享受 雨中的这份惬意”也可)。 3.引用古人的佳句，写尽了他们难以化解 的愁思：丰富文章内涵，增加了文章的诗 意美 4.这些动词描写雨落下的各种声音以及 带给作者的美妙感受，生动形象地写出了 山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者 对故乡雨声的喜爱、迷恋和陶醉。 5.线索是“听雨”，表达了作者浓浓的乡愁 (或“对童年在家乡的那段时光以及故乡 的怀念之情”也可)。 第4课古代诗歌四首 课前预习 1.jie dan song se yong lang 昏肠涯悬洛 2.曹操集·诗集步出夏门行曹操孟德 东汉末年政治军事文学曹丕 曹植 3.王湾唐代 4.李白集校注李白太白青莲居士 唐代 5.小令曲牌名题日马致远元代戏 曲作散曲关汉卿郑光祖白朴 观沧海 次北固山下 基础巩固 1.(1)到达，登上(2)水波荡漾的样子 (3)耸立(4)停宿(5)旅人前行的路 (6)指夜将尽未尽之时 2.A点拨：曹操是东汉末年人。 3.(1)水何澹澹山岛竦峙(2)日月之行 若出其中星汉灿烂若出其里(3)客路 青山外行舟绿水前(4)海日生残夜江 春入旧年 素养提升 一、（一）1.C点拨：这首诗前八句是实写，紧 接着的四句是虚写。 2.动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起。 静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。 3.示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、 刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的 特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和 豪情壮志。 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪 亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的 特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情 壮志。 (二)1.A点拨：次：停宿。 2.“生”字将“日”拟人化，写出了太阳从大第③课* 雨的四季 课前预习 1.给下列词语中加点的字注音。 丽的雪花，飘然莅临人间。 彩棱( )镜 花苞( 莅临： 静谧( ) 吝啬( (3)那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄 高邈( ) 莅( )临 逼人。 浙( )浙沥( )沥 咄咄逼人： 咄( )咄逼人 畦（ 3.《雨的四季》选自《 》,作者 2.解释下列句中加点的词语。 诗人、翻译家。 (1)你只会感到更高邈、深远。 高邈： ?我的疑问： (2)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美 基础巩固 一、基础积累 (2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮， 1.下列加点字注音完全正确的一项是( 没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色 A.草垛(duo)高邈(miao)彩棱镜(Iing) 的天空，像一幅 利落的木刻。 B.池畦(qi) 粗犷(kuang)绿茵茵(yin) 4.指出下列句子所运用的修辞手法。 C.莅临() 屋檐(yan) 浙浙沥沥(x) (1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵 D.静谧(bi) 干涩(se) 咄咄逼人(duō) 动着阳光的彩棱镜。( 2.下列词语字形完全正确的一项是( ) (2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一一层绿 A.骄媚 衣裳 毫不掩饰 茵茵的波浪。( ) B.吝啬 化妆 干净立落 (3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情 C.凄冷 睫毛 顷盆瓢泼 的秋雨啊！( D.花苞 铃铛 花枝招展 3.选词填空。（填字母） (4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美 A.干净 B.纯洁 C.净美 D.纯净 丽的雪花，飘然莅临人间。() (1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨 5.指出下列句子运用的表达方式。 滴，去 你的灵魂，而且一定会遥望 (1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 到一场秋雨后将出现的一个更 开阔的大地。 (2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂 草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵 三、重点语句品析 吸收着。( “小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一 (3)只有在雨中，我才真正感到这世界是活 种春天才能听到的沙沙声。”这句话运用了什么 的，是有欢乐和泪水的。( 修辞手法？有什么作用？ (4)啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ ( ) 二、重点词语品析 “天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预 四、整体感知 告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打 【新考点·恩维导图】根据对课文内容的理 来了。”句中加点的“打”字用得好，好在哪里？ 解，完成下面的思维导图。 美丽喜雨 春雨：清新、娇媚、甜美 夏雨：2 四 秋雨：端庄、沉静、深情 爱恋 3 爱雨 季 冬雨：自然，平静、纯洁 ① ② ③ 素养提升 一、语段练习 2.文段中加点词语有错别字的一项是( 春天，树叶开始闪出黄青，花苞(bā0)轻轻 A.想象 B.手臂 地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 C.骄媚 D.姿容 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神 3.对文段中画线句子的修改，正确的一项是 态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明 亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌 A.这时，整个大地是美丽的。 (m6ng)发的叶子，简直就像起伏着一层绿菌 B.这时，整个是美丽的大地。 (yng)菌的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比 C.大地这时，整个是美丽的。 少女的眼泪还骄媚。半空中似乎总挂着透明的 D.大地是美丽的整个这时。 水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱(Ing)镜。这 二、课内重点语段阅读 时，大地整个是美丽的。小草似乎像复苏的蚯 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜 蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在 诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完 风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是 全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是 1.文段中注音正确的一项是() 难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的 A.苞(bao) B.萌(m6ng) 眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶 C.茵(ying) D.棱(leng) 子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。水珠 子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半：2.本文为了表达对雨的爱恋，把雨写得可感可 空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳 触、亲切可爱。请结合选文，简述作者是从哪 光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草 儿个方面来写雨的。 似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才 能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有 无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的， 只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改 变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天 3.结合全文，说说本文抒发了作者怎样的思想 的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚 感情。 集几朵乌云，有时连一点儿需的预告也没有，你 还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这 时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开 了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然 能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋 三、延伸阅读 味，只是淋湿的头发、颜头、睫毛滴着水，挡着眼 听雨 睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更 王继怀 喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打 裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自 篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我 己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不拖 的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大 饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不 山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。 绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着 雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。 雨，点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天 小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间 的雨的交响曲。 草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来， 1.文章的第③段“而夏天，就更是别有一番风情 泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？ ③微风细雨中，我常赤着脚，斗签也不戴， 漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬 意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细 雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋 檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大 山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片， 长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间 云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小 燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断：1.简要概述文章第③至⑥段作者想起的和“雨” 大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨 有关的故事，完成下表。 打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘…时 段落 主要内容概括 大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其 声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一 儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中 ③ 起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下， 的惬意。 感受着大山里雨的气息… ④ ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听 ⑤ 雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在 ⑥ 夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了 “晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句：南 2.第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”的 宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少 原因是什么？请结合原文作答。 年、壮年一直写到老年，《虞关人·听雨》中，“而 今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情， 一任阶前、点滴到天明”，写尽了他难以化解的 愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德 3.第⑤段中引用诗人陆游和词人竹山先生关于 里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同 听雨的佳句，有何作用？ 乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我， 与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年 了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，热 悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自 己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情 4.请赏析第④段画线句中加点动词的妙处。 却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房 都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候 顶，雨击田野，雨落池塘…时大时小，时缓 在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰 时急，时断时续，时高时低。 上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马 德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己 听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛 回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回 到了万里之遥的故乡。 5.本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推 感情？ 开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮 现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来 自家乡的浓浓乡愁。 (选自《南方日报》，有删改)