第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 聚焦中考&综合运用-2025-2026学年新教材七年级上册历史同步辅导（统编版2024）

聚焦中考 1.(广东)章学诚指出，简牍时代书写载体空间 ①考古发现可以证实文献记载②《史记》所 狭小，书写不便，文章普遍短小、精练：纸本时 有记载都真实可信③汉文帝提倡节俭，反 代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗 对奢侈④诸侯王的封地和势力越来越小 长枝蔓。由此可知，章学诚认为() A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.使用简牍成本较高B.专制统治禁钢思想 6.(陕西)“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家 C.纸的应用影响文辞D.纸张促进文化交流 天下。”这则记功石刻说的是() 2.(烟台)里耶秦简绝大多数写于秦统一以后， A.秦始皇统一六国 其中8-461号木方记载了秦统一文字形体 B.秦始皇统一文字 和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文 C.元世祖巩固和发展统一多民族国家 体、称谓等内容。“8-461号木方”记载内容 D.元世祖奠定了今天中国行政区域划分的 中的“统一”() 基础 A.推动思想文化发展到高峰 7.(青岛)东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余 B.结束了长期以来争战混乱的局面 年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人 C.促使国家财政有很大改善 二大将军…其余卿、将、尹、校五十七人”，宗 D.使政令能够在全国各地顺利推行 室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时() 3.(永州)20世纪90年代，陕西章台出土了一些 A.官僚机构臃肿 B.宦官把持朝政 秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥 C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀 块)，上面有“上都”“代郡”“邯郸”等郡名和 8.(盆城)史书记载，董仲舒死后，汉武帝有一次 “蓝田”等县名。这一发现可以印证素朝( 经过他的墓地，特意下马。汉武帝如此尊重 A.政治上四分五裂的事实 他，主要是因为董仲舒( B.出现了造纸业的事实 A.率领军队，打击匈奴 C.用泥制陶的事实 B.推动实现思想上的大一统 D.实行了郡县制度的事实 C.完成出使西域的任务 4.(北京)有学者认为，自秦始皇以后，中国人明 D.编写了史学巨著《史记》 白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折， 9.(福建)下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采 历史大势终归是要回到统一国家的正轨上 取的经济措施。这一举措( 来。他意在说明( A.王室衰微的表现B.商鞅变法的背景 收回铸币权 C.秦灭六国的过程D.秦朝统一的意义 经济：加强中央集权 实行盐铁和酒的官营、专卖 5.(北京)《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以 调配物资，平排物价 瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国 A.改善了人民生活水平 十大考古发现之一的陕西西安江村大幕即汉 B.提升商人经济地位 文帝霸陵出土的文物中大部分都是陶俑，还 C.提高了军队战斗能力 有陶器、铁器小件。这表明() D.增强中央政府的财力 10.(临沂)司马迁说：“人固有一死，或重于泰 13.(泰安)汉武帝下令允许诸王将自已的封地 山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”（人固然都 分给子弟，建立较小的诸候国，并尊崇儒术。 有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人 其主要目的是() 却比鸿毛还轻，这是因为他们生存所追求的 A.加强中央集权 B.排斥异己 东西不同啊！)他在遭受酷刑后，努力追求的 C.平定叛乱 D.发展经济 “东西”是() 14.(聊城)“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝 A.仗义执言，策动大臣们上书为民请命 其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的 B.报仇雪恨，策划组织活动反对汉武帝 是( C.饱读诗书，游历汉朝各地的名山大川 A.李斯 B.主父偃 D.发愤著书，秉笔撰写不朽的历史巨著 C.张骞 D.董仲舒 15.(泰安)据《史记·太史公自序》记载，司马迁 11.【新情境】（衡阳）有一位老中医善于养生之 为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记 道，每天坚持锻炼，其所表现出来的虎、鹿、 载，还到各处实地探访考察，搜集逸闻，最终 熊、猿、鸟各种形态惟妙惟肖，许多一同晨练 写成了不朽名著《史记》。由此可见，司马迁 的人为之叹服。请问这套体操是古代哪位 () 医学家创编的() A.侧重史书记载 A.肩鹊B.张仲景C.华佗D.孙思邈 B.注重史料考证 12.(广东)19世纪末，德国地质学家里希霍芬 C.注重史学文学价值 将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆 D.秉承朝廷旨意著史 上通道称为“丝绸之路”。下列对丝绸之路 16.(广东)汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛” 的表述错误的是() “安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练 A.丝绸之路的起点是玉门关 习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关 B.经河西走廊向西最远到达欧洲和非洲 的是( C,丝绸是“通道”上运输的主要商品 A.北击匈奴 B.“光武中兴” D.促进了东西方经济、文化交流 C.“楚汉之争” D.“文景之治” 综合运用 1.阅读下列材料： 兵叛乱，史称“七国之乱”。朝廷出兵平叛，经 材料一西汉建立后，汉高祖继续实行郡县 过数月的战争，叛乱被平定。景帝借机收回 制，为巩固统治，又分封了一些诸侯王，实行 诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制。 郡国并行制度。这些诸侯王封地广大，在封 摘编自义务教育教科书 地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还 《中国历史》七年级上册 拥有兵权，势力强大。汉景帝接受晁错建议， 材料二秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的 下令削夺王国的部分封地，划归中央管辖。 天…万里江山千钧担，守业更比创业难。 公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举 摘编自《守业更比创业难》 请回答： (4)汉武帝的这些措施起到了什么作用？ (1)结合材料一，说出汉武帝在“守业”中解决 了哪一困扰中央的重大问题。从材料一 中找出这一问题是怎样形成的。 2.七年级(2)班的历史兴趣小组为纪念司马迁 开展了一次探究活动，请你一起参与吧！ 【发愤著史书】 (1)司马迁在编写史书前，收集资料的途径有 (2)汉武帝是怎样解决材料一中的问题的？ 哪些？对此，你如何认识？ 【读史通古今】 (3)汉武帝在“守业”中，为加强中央集权，在 (2)“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 思想和经济方面分别采取了什么措施？ 是司马迁撰写《史记》的目的。其中“通古 今之变”中的“古”“今”分别指何时？“成 家之言”指的是什么？ 【功绩耀千秋】 4.回顾《丝绸之路图》，回答下列问题。 (3)司马迁被后人誉为“文史祖宗”。你认为 (1)写出丝绸之路的具体路线。 他获得这一美誉的理由是什么？ 3.秦汉时期在我国封建社会占有重要的历史地 (2)此路线作为中外之间的商贸通道，它的开 位，是我国首次实现大一统的时期。据此回 辟对汉代社会有什么样的影响？这条中 答下列问题： 西通道在我们今天的现实生活中还有什 (1)秦汉时期，为推进大一统局面的出现起关 么价值和作用？ 键作用的是哪两位封建帝王？为加强思 想统治，他们各采取了什么措施？ (2)为加强对地方的统治，他们又各自采取了 (3)穿越此路线，你将会看到哪些景物？请你 什么措施？ 说一说。明“麻沸散”，二是创编出了一套医学体操 “五禽戏”。 6.C点拨：注意图片下的文字信息，根据流 程“沤竹→蒸煮→抄纸→烤纸”可直接判断 与造纸有关，选C。 7.(1)司马迁。汉武帝时期。我国古代伟大 的史学家。 (2)探求天人之间的关系，贯穿古往今来的 变革，撰写有独到见解的、自成体系的著作。 (3)死得要有价值，死得其所。 (4)敢于仗义执言、不畏权贵、不懈努力的 精神品质。 8.(1)图一：佛教：图二：道教。 (2)佛教：两汉之际；道教：东汉末年。 (3)因为佛教主张众生平等，迎合了贫苦民 众渴求生活平安的愿望，同时得到上层统 治阶级的扶持。 聚焦中考 1.C 2.D点拨：根据材料“8-461号木方记载了 素统一文字形体和统一官府文书、法律文 本的格式、程序、文体、称谓等内容”并结合 所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差 异，命令丞相李斯等人制定小篆，作为通用 文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在 全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能 够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，D 项正确；“发展到高峰”表述不符合史实，排 除A项；秦灭六国、统一全国，结束了长期 以来争战混乱的局面，排除B项：材料与财 政改善无关，排除C项。 3.D 4.D点拔：本题主要考查秦朝统一的意义。 根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自 己的国家应该是什么样子…终归是要回 到统一国家的正轨上来”可知，材料意在强 调秦朝建立统一多民族封建国家对后世的 影响，即强调秦统一的意义，故D项正确： 材料与王室衰微、商鞅变法和秦灭六国的 过程无关，故A、B、C三项排除。 5.B点拨：本题主要考查汉文帝。根据材料 汉文帝霸陵出土文物与《史记》的记载相吻 合可知，考古发现可以证实文献记载，也反 映了汉文帝提倡节俭，反对奢侈，故①③正 确：②说法过于绝对，故排除：材料体现不 出诸侯王封地和势力的变化，故④排除。 由此可知，B项正确，A、C、D三项错误。 6.A7.D 8.B点拨：董仲曾向汉武帝建议尊崇儒 术，帮助汉武帝完成了思想上的大一统，故 选B。A,C、D三项中的成就分别是卫青和 霍去病、张赛、司马迁的。 9.D点拨：本题主要考查汉武帝经济措施的 影响。汉武帝通过将铸币权收归中央，实 行盐铁和酒的官营、专卖，全国范围内统一 调配物资，平抑物价等措施，在经济上加强 了中央集权，增强了中央政府的财力，D项 正确：平抑物价有利于改善人民生活，但A 项不能反映材料全部信息，排除：盐铁和酒 的官营、专卖并不能提高商人经济地位，B 项排除：材料反映的是汉武帝加强中央集 权的经济措施，与提高军队战斗能力无关， C项排除。 10.D 11.C点拨：题干材料中所述的体操称“五禽 戏”，它是汉代的华佗创编的。 12.A点拨：“丝绸之路”的起点是长安。 13.A点拨：汉武帝在位时，为加强中央集 权，采取了一系列措施。政治上实行“推 恩”，思想上把儒家学说作为正统思想。 14.D点拨：解答本题的关键是要抓住题干 中的关键信息“孔子之术”“绝其道”。西 汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策， 朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种 学说流行，人们的思想不统一。为稳固统 治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学 说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想 成为大一统政权的精神支柱。 15.B 16.A点拨：根据材料“汉武帝时期，人们常 用‘勇·雄·猛’·安汉’·广武’等字取名， 文人、学士也多练习骑射、击剑等”并结合 所学知识可知，出现上述风气的原因是西 汉经常与匈奴发生战争，A项正确：“光武 中兴”是东汉光武帝刘秀开创的盛世局 面，排除B项；“楚汉之争”是秦朝末年刘 邦与项羽为了争夺国家统治权而爆发的 战争，排除C项：“文景之治”出现在汉武 帝之前，排除D项。 综合运用 1.(1)王国问题。汉高祖为了巩固统治，又分 封了一些诸侯王，实行郡国并行制度。诸 侯王势力强大，对皇权构成了严重威胁。 (2)采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王 可将封地分封给其子弟作为侯国。侯国越 来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 汉武帝随后又以各种理由削爵、夺地甚至 除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一 蹶不振。 (3)思想方面：接受董仲舒的建议，把儒家 学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思 想成为大一统政权的精神支柱；在长安兴 办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春 秋》作为教材。经济方面：把铸币权收归中 央，统一铸造五铢钱：在全国各地设盐铁 官，把煮盐、治铁、卖酒等经营权收归国有， 实行盐铁和酒的官营、专卖；统一调配物 资，平抑物价：对商人征收车船税。 (4)汉武帝从政治、经济、思想和军事等方 面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入 鼎盛时期。 2.(1)游览名山大川，实地考察风土人情，搜 集历史资料。他有严谨的修史态度，注重 史料真实性等。 (2)“古”指黄帝时期：“今”指汉武帝时期。 开创了纪传体通史这一体例。 (3)《史记》文笔优美，所记人物形象生动， 在文学史上有重要地位。 点拨：第(1)问应站在司马迁的角度，结合 当时的背景分析其收集资料的途径。结合 撰史的背景，从态度等角度回答认识。第 (2)(3)问结合《史记》的相关知识来回答。 3.(1)素始皇与汉武帝。素始皇进行焚书坑 儒，汉武帝尊崇儒术。 (2)秦朝在地方实行郡县制：西汉实行“推 恩”，进行削藩。 点拨：本题从思想与制度这两个方面进行 比较、渗透，加深学生对秦汉统治措施的 认识。 4.(1)路线：从长安出发，穿过河西走廊，经西 域前往中亚、西亚，再到欧洲和北非。 (2)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉， 对于中国同其他国家和地区的贸易与文化 交流，起到了很大的促进作用。这条丝绸 之路，至今仍是中西交往的一条重要通道， 在我国当今的对外经济文化交流中仍然发 挥着重大的作用，我们应该很好地加以 利用。 (3)有一望无际的戈壁滩，有被称为“沙漠 之舟”的骆驼等。 第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 第16课三国鼎立 【知识梳理】 一、1.东汉(1)挟天子以令诸侯屯田 2.200声东击西避实击虚打击敌人 要害3.统一北方 二、1.2082.(2)诸葛亮3.周瑜诈降 火攻 三、1.(1)北方2.(1)曹丕洛阳(2)刘备 成都(3)建业3.(1)曹魏(2)孙吴 夷洲(3)诸葛亮西南 【基础过关】 1.C点拨：200年，曹操和袁绍在官渡展 决战，最终曹胜袁败。 2.D点拨：抓住题干中的提示信息“借东风” 等，联系所学知识可知，与赤壁之战有关， 故选D。 3.C 4.B点拨：魏、蜀、吴建立后，三国鼎立形成。 5.C6.B7.D 8.C点拔：据材料可知，曹操在许下招募民 众屯田，结果“得谷百万斛”。这体现了曹 操的屯田有助于恢复经济发展，C项正确： “挟天子以令诸侯”使曹操取得政治上的主 动权，与题干无关，排除A项；“曹操成为黄 河流域最强大的割据势力”在材料中无法 找到依据，排除B项：材料没有说明曹操的 屯田制不利于北方民族之间的交流，排除 D项。故选C。 9.C10.B11.A 12.(1)诸葛亮。三顾茅庐：七擒七纵：神机妙 算：鞠躬尽瘁，死而后已。（符合题意即可） (2)壮心：统一全国。最大的贡献：扫平关 中的割据势力（或统一了北方）。